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pédagogie sociale

Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque

« Impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. À te regarder, ils s’habitueront »  (René Char)

Quelles sont les conditions, quelles sont les situations qui expriment l’homme, la personne? Comment allons nous apprendre à devenir nous mêmes dans un environnement qui nous pousse à la prudence , à la suppression de tout risque et à la conformité et l’appauvrissement des modèles de réussite?

Ceux qui ne parviennent plus à trouver de place dans un système économique, social, culturel et politique, semblent osciller entre deux manières de retarder une prise de conscience inévitable.

Ou bien ils semblent retarder encore et toujours le moment de la prise de conscience de leur extériorité et de leur exclusion; ils voyagent, retardent leurs projets , remettent à plus tard de se confronter à un problème dont ils ne voient pas le début d’une première solution.  Plutôt que de se sentir exclus, ils préfèrent se sentir jeunes, pas encore concernés … et, ce, de plus en plus tard . Tout pseudo statut de jeunesse est le prix de consolation de ceux que l’on a rejetés. Il serait encore trop tôt… Dans un an  peut être, on se mettra à rechercher quelque chose, …dont on sait qu’on ne le trouvera pas.

Ou bien , d’autres , plus âgés, font eux, semblant que rien  n’aurait changé depuis leurs rêve sde jeunesse, leurs premiers plans ; à l’inverse des premiers, ils anticipent leur fin; ils attendent et comptent les jours qui les séparent dune retraite improbable. Ou bien encore, ils excusent leur inachèvement en se projetant sur la génération d’après. Ils se précipitent dans le renouvellement des générations. Ils ne souhaitent que conclure au plus vite, un chapitre dont ils n’ont pas trouvé la fin.

Entre ceux qui ne veulent (peuvent) plus y rentrer et ceux qui veulent en sortir au plus vite, nous,voici pris dans un système social, économique et éducatif que plus personne n’habite et dans lequel plus personne ne croit.

Mais le statut d’extériorité a touché ses limites; il ne peut y avoir plus longtemps et pour longtemps encore absence de vie, absence d’implication, absence d’habitation.  On ne peut toujours être en vacances de soi; on ne peut pas toujours vivre entre parenthèses.  On ne peut pas toujours retarder le projet de soi même.

Alors on doit inventer de nouveaux verbes pour contourner les empêchements de tous les jours. Ceux qui n’ont plus de lieu pour habiter vont devenir des sur-habitants. Ils vont occuper tous les espaces libres, s’accrocher à la moindre friche. On les traitera de nomades tandis qu’ils reviendront toujours dans les mêmes endroits d’où on croyait les avoir exclus.

Et il en est de même de ceux qui ont été rejetés de la réussite scolaire, de ses parcours et de ses cursus sibyllins; ailleurs, ils vont devenir des « sur-apprenants » ; ils vont apprendre une , deux , trois langues différentes; ils vont apprendre à vivre et à survivre en milieu hostile. Ils s’astreindront à lire et à écrire tous les jours le peu qu’ils déchiffrent; avec les mots qui leur manquent ils vont écrire notre histoire de demain.

Et il en est encore de même de tous ceux quo’n a exclus des institutions, qu’on a  tenus éloignés de tout lieu de pouvoir, d’installation, d’autorité et de légitimité. Ils ont été soigneusement écartés des institutions, auxquelles ne s’accrochent plus que ceux qui veulent en faire leur radeau, leur planque, leur retraite . Et bien ce n’est pas grave; ils vont sur-instituer tous les moments qui comptent. Moments de rencontres, de partage, d’amitié; moments arrachés au vide et à la normalité. Moments de surprise, moments de création, moments de vie parfois trop débordante…

Et voici que ce qui était extérieur , périphérique et exclu devient justement le centre, là où tout se passe , là où on s’invente; Il y a une pédagogie pour cela; c’est celle du moment de la rencontre et du risque.  Elle est le contraire de ce qu’on nous a vendu; elle est le nécessaire car elle est ce qui manque.

Extrait de la lettre d’Albert Camus à René Char:

« Je parle d’abord pour moi qui ne me suis jamais résigné à voir la vie perdre de son sens, et de son sang. A vrai dire, c’est le seul visage que j’aie jamais connu à la souffrance. On parle de la douleur de vivre. Mais ce n’est pas vrai, c’est la douleur de ne pas vivre qu’il faut dire. Et comment vivre dans ce monde d’ombres? »

La stratégie d’Alzheimer

Michel Billé , dans « la Société malade d’Alzheimer », nous explique que toute époque vit sous l’influence de sa plus grande maladie.  Le XIXème siècle, sous le signe de la Tuberculose transpirait la mélancolie, le retrait du monde et l’individualisme; tandis que la la fin du XXème siècle, à l’image du SIDA,  a été marquée par la perte des moyens de protection et de défense des individus et des groupes.

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Il lui semble que ce début du XXI ème siècle est à coup sûr à l’image d’Alzheimer: perte de mémoire individuelle et collective, politique et sociale; désorientation des individus dans tous les domaines de leur vie.  Les analogies sont multiples et les signes sont variés.

Mais la perte de l’histoire , l’absence de prise en compte des processus qui ont conduit à l’état présent des choses nous semble encore bien plus caractériser les situations et les problèmes sociaux.

Tout se passe comme si aujourd’hui nous découvrions les problèmes sociaux sans la perspective du temps, sans la notion de dynamique, sans aucun élément sur ce qui a conduit aux désastres actuels.

Ainsi, il est devenu courant que le jeune discriminé depuis sa naissance, issu lui même de parents écartés de la vie sociale,  stigmatisé depuis trois générations soit miraculeusement  lui même présenté comme un raciste comme s’il venait d’inventer lui même et là tout de suite, cette situation.

Il est de plus en plus courant, et de la manière la plus banale, qu’on présente le jeune en échec scolaire comme créateur de sa propre mise à l’écart comme si c’était lui qui en était l’auteur.

Et de même, pour le chômeur, que l’on rend progressivement responsable du chômage et de tous les pauvres que l’on tiendra bientôt comptables de l’appauvrissement de notre environnement.

Plus près de nous, nous voyons, des acteurs institutionnels et représentants de collectivité reprocher aux acteurs volontaires que nous sommes de ne pas avoir été présents dans les lieux de décision dont ils nous avaient patiemment exclus.

Pour celui qui est atteint d’Alzheimer, tout tour de passe passe, tout stratagème même grossier semble fonctionner. C’est un public facile. Il suffit de refuser toute explication réelle, toute mise à plat des chemins parcourus et de sans cesse décliner des objectifs et des mots creux. Alors on s’en prendra à ceux qui n’y croient plus, qui n’ont plus ni espoir, ni illusion et on les accusera d’un coup de toute l’immobilité qu’on aura  produite.

Cette interdiction de se souvenir, de tenir compte des échecs, ne peut évidemment conduire l’action sociale , politique locale,  ou nationale qu’à la répétition et au bégaiement des mêmes désastres.

La réflexion, la pensée elle même, l’analyse du passé  sont unanimement décriés par tous les détenteurs actuels de petits pouvoirs. Ils y sont allergiques (une autre maladie du siècle).  Ils haussent le ton, ils exigent d’être honorés, adoubés et légitimés sur la seule foi des mots qu’ils répètent à vide comme une écholalie monotone. On y entend « citoyenneté, » « laïcité », « solidarité », « social » comme autant de termes dont on aurait perdu le sens et qu’on se répéterait pour leur seule musique.

Leur stratégie d’Alzheimer, qu’ils dressent contre nous, consiste à nous opposer sans arrêt l’insignifiant face au signifiant.

Sans aucune considération pour l’ancienneté, le sens global et historique de nos actions, on nous oppose, on nous met en concurrence avec des projets insignifiants, « one shot », pré commandés , prédigérés et juste sortis de l’oeuf et qui n’ont pas d’autre fonction que de faire diversion, d’éparpiller les moyens et de justifier la précarité. La stratégie d’Alzheimer permet aux décideurs sociaux de mettre en  oeuvre toutes les injustices, tous les clientélismes au nom même de la justice et d’une soit disante impartialité. Elle permet de mettre sur le même plan ce qui ne l’est pas , au nom de l’égalité; de commettre des injustices au nom de l’équité et surtout de ne jamais tenir aucune promesse et aucune parole, puisque le passé est occulté.

Et le plus surprenant bien entendu est que le public lui même, ces gens qui assistent à toutes ces grosses ficelles, la répétition des mêmes impostures,  ne  semblent pas avoir plus de mémoire ou de distance. Peut être ont ils perdu eux aussi tout souvenir immédiat et à court terme? Ou, plus simplement encore, ils n’ont aucune idée ou aucune inspiration sur d’autres manières d’agir, de parler ou d’inventer.

Dans un tel contexte , tous ceux qui ont échappé à ce jour, encore à tel fléau,  semblent paradoxalement inadaptés. On ne comprend plus leur méfiance, leur exigence; difficile de leur pardonner leur perspicacité.

Il n’y aura cependant pas de demain, pour ceux qui ne savent pas retenir des leçons du passé; la stratégie d’Alzheimer apparemment efficace pour maintenir un statu-quo, pour entretenir les illusions va dans le mur dès lors qu’il s’agit de politique de la Ville, de l’Ecole  et du social. Les bilans sont sans appel. Les refus d’agir ont déjà trop coûté.

Contre Alzheimer, nous avons besoin d’une pédagogie. Celle ci doit pouvoir faire preuve des qualités inverses de cette maladie , et permettre de les développer. Nous avons besoin d’une pédagogie d’histoire, qui donne du sens à l’évènement en l’inscrivant dans un mouvement, une généalogie, une perspective.

Nous avons besoin d’une pédagogie qui crée des traces, qui permette à chacun d’apprendre à devenir témoin, à apporter un point de vue, …et à ne plus se laisser faire.

SAMEDI

 Champlan 21/02/2015

Aujourd’hui, nous avons décidé Iasmina, Ramona et moi (Thibault) de ne prendre trés peu de matériels pédagogiques afin de proposer davantage de jeux collectifs. Arrivé sur le camp, Laurentu et Raul nous attendaient impatiemment. Nous installons trés vite un jeux de précision avec eux.

SAM_8323 Ce jeu consistait à lancer des balles dans des plots. Pour pimenter cette activité, nous avons élaboré une mini-compétition où petits et grands se sont empréssés pour participer. D’une part, ce jeu se voulait tester l’adresse, la concentration ainsi que la précision de chacun et d’autre part il a permis aux enfants de réviser leur Mathématique d’une façon ludique !

SAM_8307En effet, par l’attribution de points différenciés selon les plots, les enfants ont pu calculer leurs scores en réalisant des additions à chaque lancé. Ainsi, sur une feuille en papier, nous leurs avons demandé d’écrire leur prénom et leur score réalisé pour chaque manche.

SAM_8298 Le gagnant de cette mini-compétition pourra préparer et distribuer le goûter ! Sous le regard fier des parents, les enfants sagements en file indienne se sont auto-organisés pour le déroulement de ce championnat.  Une averse s’est mise à tomber nous rentrons tous sous un espace abrité, où nous avons installé un coin jeux d’éveil pour les plus petits. Les enfants s’amusent et nous aussi. Le soleil refait surface, ni une ni deux, nous profitons de l’éclaircie pour tous se mesurer au jeu du «  1,2,3 Soleil ! ».

SAM_8335 Le sol glissant encore mouillée par la pluie rend le jeux trés amusant ! Cosmin, Laurentsu et Iasmina : les trois gagnants du championnat de précision prépare le goûter. Penant que les autres enfants nous aident à ranger le matériel sorti.

SAM_8340 Moment de détente et de retour au calme aprés une aprés midi pleine d’énergies, les enfants assis le long de l’abris dégustent chocolat chaud, pommes et gateaux. Nous leur disons au revoir, ce fût une trés bonne aprés midi !

VSM 21-02-2015

Les enfants ont fait honneur à la fête foraine organisée aujourd’hui par l’équipe des robinson. Chacun à son stand, les activités débutent avec une ambiance à l’odeur de pop corn et de churros ! L’atelier cuisine créé par Quentin a su attirer les enfants, très investis à participer à cette activité gourmandise…SAM_7490

L’énergie bat son plein pendant qu’Aline a eu du succès avec son atelier glissades !! Quel amusement… Chacun dans son sac, le but était d’attendre son tour avant de se lancer vers une sensation faisant appel à l’adrénaline des enfants. Alors, une course a commencé. La butte suffisamment pentue a permis aux enfants de glisser très très vite !! Que de sensations !

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En parallèle, Nicolae a préparé son atelier chamboule tout ! Les enfants, très excités face à ce jeu, ont construit une file d’attente assez étonnante !

SAM_7458 Tout le monde a tenté sa chance. L’activité était très atractive et sortait de l’ordinaire. De plus, Cosmin et Leïla avec leur activité « chaise musicale » a permis de rajouter, par dessus celà une ambiance musicale apréciée de tous.

SAM_7464Danse, jeux, glissade, musique, odeur de pop corn et de churros… Un ensemble fort agréable !

La pluie est arrivée au moment où un conte africain a démarré… Des étoiles pleins les yeux, il a su nous embarquer vers le pays des merveilles. Un échange dynamique et rempli d’émotion, pour les plus petits.. Et les plus grands !

Les filles comme les garçons ont pu se faire maquiller par Virginia et Marion ! Strass et paillettes, couleurs de l’arc en ciel… Animaux totem, motifs orientaux… Il y en avait pour tout les goût !

SAM_7469Les enfants, avec leur personnalités affirmée, sont arrivé dans une optique bien précise. En effet, chacun savait très bien ce qu’il voulait. Certaines enfants ont également pu maquiller les adultes. Un échange très intéressant et remplie d’émotion : nous avons bien rigolé !

Lorsque l’on s’amuse ainsi, le temps passe très vite, il était déjà l’heure de ranger les ateliers de rue. Alors, la fête forraine s’est terminée par le conseil de quartier où les enfants, en cercle ont pu exprimer leurs ressentis : Si l’on collecte les dires des enfants : C’est mission réussie pour les Robinsons…

Au gouter, le chocolat chaud, les pop corn et les churros nous ont permis de terminer sur une note de sucré et de sourires… Merci à tous.

VENDREDI

La Rocade le 20.02.15

C’est les vacances en ce moment donc nous partons plus tôt à l’atelier ; 15h ! Le temps n’est pas avec nous aujourd’hui, il pleut, il y a du vent, il fait froid. Nous ne pouvons pas installer les jeux de société, le coin coloriages ni les tentes. Nous fabriquons tant bien que mal un abri pour protéger la cuisine mais nous ne pouvons pas nous servir de la gazinière car l’abri passe juste au dessus.

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Malgré ces conditions en apparences très peu favorables au bon déroulement de notre atelier de rue, les enfants et quelques mamans étaient présents avec nous. Flora avait posé une bache et installé un parcours corporel pour les plus petits, Aline nous préparait un bon chocolat chaud maison avec de la chantilly maison elle aussi, avec l’aide des mamans et de quelques enfants. Quant à Leila Iasmina et moi (Virginia), nous faisions des jeux collectifs avec les enfants restants pour nous réchauffer ; un foot, le jeu du parachute etc.

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On dirait que nos chers Robinsons ne craignent ni le vent, ni le froid ni la pluie. Ce sont des enfants, les enfants jouent dehors malgré les intempéries mais tout de même, certains enlevaient leur manteau trempé car le foot leur donnait chaud. Je devrai essayer de courir plus mais mes pieds étaient collés au sol.

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La pluie ne s’est pas arrêtée pour le goûter…nous avons servi le chocolat chaud sommes toute délicieux ainsi que les tartines aux enfants et tout cela sous l’abri de la cuisine.

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Rachida nous a énormément aidé que ce soit pour la cuisine ou pour le rangement, elle est restée jusqu’à la fin avec nous.SAM_8290

Nous aurions presque pu la ramener avec nous !
Non je plaisante, aller, à la semaine prochaine les amis

Jardin Saulx Les Chartreux

On se retrouve cette après-midi un peu pluvieuse pour une séance de jardinage avec les adultes au jardin de Saulx.

Quand nous sommes arrivée les adultes me font savoir qu’ils voulais faire  aujourd’hui un peu de bricolage et du coup nous commençons notre séance en consolidant les chaises et la table à manger du jardin ainsi que notre nouvelle petite cabane avec l’aide de Franck et Eric car à coté d’eux il se trouvait Nicolae, Jessica et Cosmin qui retournaient la parcelles des fruits rouges, malgré le froid, la boue et la pluie, parce que les Robinsons c’est des travailleurs et même la nature ne les empêche pas de continuer leur séance de jardinage-bricolage.

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L’heure passe vite et nous prenons notre goûter bien mérité et nous nous réchauffons avec un petit verre de chocolat chaud et un gâteux fait « maison Robinson ».

Au revoir !

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La ruche Math et Musique 20/02/15
Aujourd’hui, nous avons dans un premier temps laissé un temps libre aux enfants dans la grande salle de jeux afin qu’ils puissent se défouler en jouant au billard et en faisant des percussions avant de se concentrer pour l’atelier. Après ce moment de jubilation collective, nous avons pu se calmer dans la salle de bricolage afin de continuer les « Cajones » en cours de fabrications. A l’aide des plans et schémas reprenant toute les dimensions, nous avons avec les enfants sciés et cloués les différentes surfaces.

SAM_7681Petit à petit, morceau de bois par morceau de bois, l’instrument commence à prendre forme. Pendant que les plus grands bricolaient avec les outils sous la vigilance de Quentin, je me suis attardé (Thibault) avec Lorentsu sur des exercices improvisés de lecture/écriture à partir de clip musical sur Internet.

Comme toujours pendant la ruche, les enfants ont beaucoup d’énergie à revendre et aimeraient faire plein de choses ! En tant que pédagogues, nous avons négociés avec eux des compromis entre leurs souhaits et nos propositions pour aboutir à une activité où chacun puisse s’y retrouver.

SAM_7678Toujours, dans le thème de la musique, nous avons proposé en parallèle de la fabrication des « Cajones » un atelier de confection de « Bâtons de pluies ».

Les enfants ont pu prendre les mesures afin d’ajuster et bricoler cet instrument. Étant un instrument qui se confectionne assez vite, ils ont pu le personnaliser en les décorant à leurs guises. Dernier petit tour dans la grande salle avant le goûter, où nous avons joués de la musique avec les « Cajones » déjà fabriqués et où nous avons pu contempler les talents de danseurs des enfants. Fin de l’activité manuelle,nous mettons tous la main à la pâte pour préparer le chocolat chaud et mettre la table pour le goûter. Il est temps de se dire au revoir et de ramener les enfants. Ce fut une après midi sportive remplie d’énergies et d’envies.

JEUDI

Croix Breton 19 /02

Flora,Nicolae et moi (Thibault) avons installé sur une grande bâche deux coins tapis. L’un consacré aux dessins et à la lecture où Flora a pu conter plusieurs histoires aux enfants attentifs . L’autre quant à lui, était un espace où plusieurs jeux de constructions et de sociétés étaient mis à disposition.

Le début d’aprés midi était plutôt déstiné à desSAM_8242es activités calme et de détente. Le vent s’est levé ce qui n’a pas aidé les enfants artistes à faire leurs dessins, cependant cela nous a pas empêché de commencer les grands jeux collectifs ! à partir des propositions des enfants présents ainsi que des jeux proposés par les pédagogues, nous avons pu jouer au « facteur », au « béret », à « Jacques à dit », « chat glaçé » ainsi que des courses où les plus petits se sont frottés dignement aux plus grands !

SAM_8255 Nous avons laissé des temps où les enfants ont pu s’auto-organiser et  jouer librement laissant place ainsi à leur imagination. Cela devait être sûrement difficile pour les riverains de faire une sieste cette aprés midi avec cette ribambelle d’enfants jouant et rigolant sur ce terrain d’herbes en plein coeur du quartier.SAM_8239

Rangement collectif des outils pédagogiques et pliage des tapis, c’est l’heure du gouter. Tous assis en rond avec les joues roses rafraîchies par la petite brise, nous attendons le gouter.

SAM_8236 Nous avons pas manqué de volontaires pour distribuer les gobelets, la grenadine, le chocolat chaud ou une infusion à la mangue ainsi que pour servir les gâteaux. Ce fut un temps calme concluant cette atelier où les enfants ont pu discuter ensemble et reprendre des forces avant de tous se quitter.

Skate Parc 19.02

Je ne le répéterai jamais assez je pense mais QUE FRIO !

Nous installons nos trois tapis : jeux de société, petite enfance et coloriage livres ! Iasmina se met au jeux de société, Cosmin prend quelques photos et moi (Virginia) je me met sur le tapis livres et coloriages. Je ne m’intéresse que très peu aux livres car aujourd’hui, j’ai sorti des coloriages un peu particulier. Je leur ai donné des dessins représentant un papa avec son ou ses enfants. Ils colorient l’air de rien quand je finis par leur poser quelques questions. Questions simples et très vagues « est ce que tu habites avec ton papa ? » « Est ce que ton papa travaille beaucoup ? »  « Est ce que ton papa habite ici ? » etc. Puis je leur demande d’écrire, au dos de leur coloriage, quelques lignes sur leur papa ou d’expliquer selon eux, à quoi sert un papa. Ils se prêtent au jeu.

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Une fois fini, nous devons tous nous réchauffer parce que, mine de rien, c’est compliqué de colorier et d’écrire avec un froid pareil. Iasmina propose un chat perché puis un chat famille.

SAM_7407 Je dois avouer que, vu comment nous jouions aux deux, je n’ai pas bien saisi la différence. Mais ces jeux ont eu le mérite de me donner chaud ce qui n’était pas gagné !

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Beaucoup de nouveaux enfants nous ont rejoints. Ils ont posé plein de questions sur l’association et se sont étonné de tout ce que nous pouvions proposer. Ils ont pris sans hésitation les plaquettes d’information, les adhésions et les autorisations parentales. Cela fait plaisir !

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16H30, l’heure du goûter, l’heure du chocolat chaud, l’heure de manger. Et oui car le sport et le froid ça creuse.

SAM_7429 Nous continuions à discuter de notre association aux enfants qui nous écoutent avec un grand sourire.

A la semaine prochaine !

MERCREDI

Bel Air 18.02

Petit atelier tranquille aujourd’hui. Toujours dans le froid nous proposons des jeux collectifs mais les enfants sont apparemment moins frileux que nous. Jeux de société, jeux de cartes, jeu d’échec et même coloriage ! Ok…si ils n’ont pas froid, nous non plus !!

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Bon au bout d’une heure assis par terre, tous le monde est d’accord pour se bouger un peu ! Les garçons au foot et certains autres enfants autour du parachute pour des nouveaux jeux tous plus originaux les uns que les autres !

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L’heure du goûter arrive et le chocolat chaud aussi ;) !

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A la semaine prochaine

La ruche 18 /02

Nous sommes partis Quentin et moi (Thibault) chercher les enfants au camp de Champlan voulant participer aux petites expériences scientifiques que nous avons pu préparer en amont. Aujourd’hui, pédagogues et enfants avons appréhender les phénoménes  de la « Gravitation » et de la « Friction ». L’idée de cette aprés midi n’était pas de dicter des discours fussent-ils humanistes, mais bel et bien de mettre en pratique à partir de différents objets et situations ces deux notions de physiques.

SAM_7670 Quoi de mieux pour apprendre la gravitation cher à Isaac Newton de lancer différents objets et observer les phénomènes produits ? C’est en faisant qu’on apprend et c’est en testant qu’on comprend, tel était notre positionnement enfants et pédagogues. A travers une mini-compétition sous forme de jeux de questions/réponses et d’observations/expérimentations les enfants sous leurs casquettes d’apprentis scientifiques ont pris goût au challenge proposé.SAM_7669

Perché en haut d’une chaise, Quentin a pu faire tomber balle, ballon de baudruche, feuille plane, feuille chiffonée jouant ainsi avec les fameuses lois de la gravité. En questionnant les enfants, nous avons pu expliquer la force invisible de la friction de l’air selon les différents objets testés. Dans la foulée, nous avons tenté d’éllucider à travers trois planches de différentes surfaces ( collante, rugueuse et lisse) ainsi qu’une multitude objets ( piéce,cube,gomme, glaçon, bout de bois…) le frottement et le glissement des matériaux. Place aux paris des enfants !

Mesdames et Messieurs quel objet glissera le mieux dés lors que nous releverons les planches ? A vrai dire, les paris ne sont pas toujours évidents ! Les enfants ont pu toucher et manipuler les objets afin de comprendre pourquoi telle surface était plus propice à la glisse que d’autres. A la fin de ces ateliers forts dynamiques, nous avons autour d’une table demandé aux enfants de schématiser sous forme de dessin ces deux expériences.

SAM_7674Nous avons cloturer cet atelier, non pas avec la pomme de Newton, mais en préparant avec les enfants un bon chocolat chaud accompagnés de ses gateaux maisons préparés la veille par des mamans volontaires. Puis débarrassage collectif de la vaisselle utilisée avant le retour en camion au camp de Champlan.

Jardin de saulx :

Nous sommes contents car cet après-midi il fait beau et nous en profitons au maximum en allant au jardin pour une séance de jardinage avec les enfants.

Quand nous sommes arrivées nous étions  prêts à travailler et suivre les règles de la journée : une ambiance agréable et le respect de la vie et de l’espace de vie.

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Tout le monde étant d’accord nous commençons bien notre séance et en pleine forme et nous ne tardons pas longtemps de faire une nouvelle parcelle pour les fruits rouges de cette année malgré les racines et les épines qui étaient partout nous arrivons quand même après beaucoup d’effort de retourner la terre, »

SAM_7395mais tout vas bien quand ça se finit bien «, et très fiers de nous ainsi que modestes comme nous sommes nous arrêtons le travail car l’heure du goûter était arrivée.

Nous nous asseyions autour de la table pour profiter d’une tartine te d’un bon verre de chocolat chaud.

A plus tard !

WISSOUS

Belle journée pour aller sur le camp de Wissous et retrouver les enfants. Madalin vient nous porter main forte, à Evelyne et à moi. On commence par des jeux de relais : les bleus contre les rouges, les petits avec les grands, en courant sur nos deux pieds mais aussi sur un pied pour corser un peu les choses.

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Après quoi, nous installons 2 grands tapis pour y disposer la dînette, un jeu de construction et des puzzles. La jeune Alexandra aura bien du mal à attendre ce moment là pour jouer avec la gazinière miniature. C’est dur d’attendre quand il y a des nouveaux jeux ! Je lui expliquerai à plusieurs reprise qu’elle y jouera après, craignant que d’autres enfants quittent le jeu du relais, cassant ainsi la dynamique et aussi pour éviter que ce jeu tant convoité, ne disparaisse à sa première utilisation.

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Elle réussira tout de même à s’installer avec, derrière une de nos étagères….

C’est maintenant l’heure de s’installer sur les tables ou les tapis, à la guise de chacun. Nous avons apporté de quoi faire des colliers et des perles de toutes les tailles pour tous les âges. Ce sont d’abord les grands qui s’attellent à confectionner de jolis bijoux, les plus jeunes construisent, coupent les nouveaux fruits de dînette avec des couteaux en plastique ou dessinent des bonhommes tous ronds et de jolis poissons.

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Les grands s’exercent ensuite a écire quelques mots sur ce qu’ils viennent de faire, en roumain et en français. Ils écrivent par exemple : « aujourd’hui », « perles », « rose, bleu, vert, jaune, orange, rouge » et toutes les autres couleurs des perles choisis. La plus jeune des Amalia m’offrira son collier. Les 2 Gaby et le petit nouveau,Valentin crient beaucoup et sont très agités.

SAM_2308Nous avons bien du mal à canaliser leur énergie et à porter de l’attention à tout le monde. Nous aurions bien besoin d’une quatrième personne, notamment durant ce temps où les actions ne sont pas les mêmes selon les âges !!

Pour le goûter, nous dégustons les gâteaux préparés la veille au local par des mamans de l’association.

Enfin, Madalin nous aide à expliquer aux familles, que demain, nous leur donnons RDV sur le camp à 13h30 pour tenter d’inscrire les enfants à l’école, puisque le maire, qui dit avoir déjà tout tenter, ne fera rien de plus. Bien que d’habitude, notre association ne s’occupe pas de ses démarches, dans l’impasse, nous avons suivi les conseils de la Défenseur des droits et allons y aller nous même avec un représentant de chaque famille.

MARDI

Atelier Maman est en bas, bébé est en haut 17/02

Aujourd’hui, beaucoup de mamans, beaucoup d’enfants, beaucoup de cuisine !

Les mamans sont arrivées un peu en retard, on en a profité pour aller faire quelque courses avec Sandra et Rania la fille de Rabia. Lorsque nous sommes arrivées, elles étaient toutes là !

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En haut, cinq ou six enfants jouaient et criaient de bon cœur avec Quentin. Il y avait l’ai d’y avoir de l’ambiance !

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Aller hop c’est pas le moment de papoter, on a du boulot ! Je fais quelque gâteaux au yaourt aux pommes avec les ados qui nous ont rejoint tandis que les mamans et Sandra tentent de faire marcher le robot. C’est pratique la technologie mais qu’est ce que c’est compliqué !SAM_8175

De temps en temps, quelques enfants redescendent pour vérifier si leur mamans étaient encore là ! C’est bon, maman est en bas, je peux remonter tranquillement.

Le robot enfin mis en marche, les mamans se mettent à faire des dizaines et des dizaines de biscuits. Elles réussissent mieux leur cuisson que moi car mes gâteaux peinent à cuire à l’intérieur. Mais ce n’est pas grave, on les fera cuire plus tard.

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Les ados montent rejoindre leurs petits frères et petites sœurs, la musique rythment leur jeu et les mamans et moi commençons à ranger.

Quelle merveilleuses après midi !

 

Les idées fertiles

Les idées sont souvent représentées comme un produit rare, prestigieux, qui pourrait venir à manquer. Souvent, on en fait même un instrument de pouvoir. Ceux qui seraient au sommet de l’échelle sociale seraient censés en avoir; ceux qui seraient tout en bas, sont censés en être dépourvus.

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Tout est fait pour que nous ayons une vision comptable, « bancaire » (dirait même Paulo Freire) des idées: nous sommes invités, à nous les approprier, à les breveter , à les vendre. Et mieux, le plus souvent, nous sommes encouragés à les taire, les garder pour nous, les dissimuler, … SURTOUT ne pas les révéler.

Ainsi l’idée serait précieuse car elle viendrait à manquer; elle aurait de la valeur car elle serait dissimulée, tue le plus longtemps possible. Cela a deux conséquences majeures: la première est la privation des idées, qui se trouvent marchandisées , même dans le social.

Ne sommes nous pas les témoins parfois amusés de situations pitoyables où des structures, des collectivités sans idées, passent leur temps à vouloir « voler » les idées de ceux qui en ont le moins encore?

Ne voyons nous pas se copier tous ceux qui ne pensent plus, tous les partis ui présentent les mêmes programmes électoraux, se copient entre eux,  avec de rares idées d’une banalité sans nom?

Quand nous avons peur qu’on nous vole nos idées, c’est que nous n’en avons déjà plus.

Car tel est le grand paradoxe des idées: plus vous les gardez pour vous, plus vous les privatisez, et moins vous en aurez. Les véritables idées qui portent, qui font mouche, qui sont vivantes, sont publiques. Elles viennent du ruisseau, du bidonville, du ghetto.  Elles viennent d’une création collective et y retournent. L’appropriation des idées , est la fin des idées.

Une seconde caractéristique est que les idées dérobées par ceux qui n’en ont pas, qui se les gardent, ou veulent se les approprier donnent toujours lieu à des applications décevantes. Il ne reste plus aucune originalité, juste quelques actions stéréotypées, caricaturales , sans aucun impact. Elles ne donnent plus lieu qu’à des réalisations qui les épuisent.

Quand les idées ne circulent plus, elles s’assèchent, se stérilisent. Alors on cherche la surenchère, on les charcute, on les tripatouille, on en rajoute; on va vers le compliqué alors que les meilleures idées sont toujours simples, quasiment évidentes.

Ce qui fait la valeur d’une idée, n’est en effet ni son degré de complexité, ni son originalité, mais le fait qu’on la tienne pour vraie, qu’on s’y engage, qu’on la partage et surtout… qu’on la fasse évoluer.

Nous avons les idées fertiles, en Pédagogie sociale; c’est dire le plaisir que nous avons à les dire, à les répandre et à en témoigner. Nous avons des idées si simples que personne ne peut nous les voler; que ceux qui s’appliquent artificiellement à les reproduire , à se les approprier, les dénaturent et font de la caricature.

Il ne suffit pas de faire des ateliers dehors pour faire des ateliers de rue, il ne suffit pas de produire des événements artificiels avec photos pour faire des KroniKs; il ne suffit pas de faire venir les parents pour faire de la coéducation; il ne suffit pas de soutenir l’école pour faire une école digne de ce nom.  Il ne suffit pas d’avoir des discours laïcs offensifs pour donner coeur à une communauté plurielle et tolérante. Il ne suffit pas d’être une institution sociale ou avoir un diplôme pour faire du social.

A Intermèdes Robinson, nous avons les idées fertiles; cela veut dire que nos idées peuvent -être différentes avant tout parce qu’elles sont nôtres; elles sont notre patrimoine, notre mise en commun; nous n’avons pas peur de les épuiser, leur source est intarissable. Elles sont celles de tous nos enfants, de tous les adultes, de toutes nos cultures, de toutes nos origines.

Semaines après semaines, nos activités se répètent:elles tiennent , elles durent. Et pourtant tout autant, on pourrait dire que chaque semaine, elles sont toute autres. Il n’y a pas un jour qui ressemble à la veille, pas un atelier qui en égale un autre.

Faire de la constance une source inépuisable de renouvellement social, telle est l’idée majeure de la Pédagogie Sociale.  Cette idée se pratique, s’observe; elle peut se répandre. On peut s’y former.

Tout le monde peut copier des idées; nul ne peut enfermer une idée vivante.

 

Dimanche 15 février

Au jardin

Aujourd’hui, un ciel bien gris, mais pas une goutte de pluie !

Nous nous sommes retrouvés une petite dizaine : Awa et son fils Alsény, Marie-Lourdes et ses 4 enfants Tatiana, Viviane, Charlotte et Arnaud, Eddy, qui ne manque pas un jardin, Cosmin et moi, Leïla. Puis Hélène et Laurent nous ont rejoints dans l’après-midi.

Nous nous sommes tout de suite mis au travail en arrivant au jardin avant de partager un bon barbecue de cuisses de poulet préparées par Awa.

Nous avons travaillé tous ensemble dans une bonne ambiance.

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Nous avons dégagé une partie des bords du terrain de toutes ses ronces mais il nous en reste encore une bonne partie…on ne manque pas de choses à faire pour ces prochains jours au jardin. Il faut nous débarrasser de toutes ces ronces avant que les beaux jours reviennent et qu’elles ne nous envahissent. De plus cela nous permettra d’ouvrir de nouvelles parcelles pour de nouvelles plantations.

Alors la suite au prochain épisode jardinesque !

Samedi 14 février

Champlan

Comme à notre habitude, nous faisons le tour des deux autres camps avant d’installer l’atelier sur le troisième camp. Sur le premier camp, les parents nous disent que leurs enfants sont propres et ils ne veulent pas qu’ils fréquentent ceux d’en face…nous partons bien déçues et sur le deuxième camp, nous trouvons Iasmina et Florentin qui nous rejoindront un peu plus tard, accompagnés par leur maman mais plus de nouvelles de la famille de Rebecca et Ionut ; ils ont déménagé mais on ne sait pas où ni pourquoi…

Nous rejoignons alors le troisième camp en passant prendre Susano et ses deux acolytes, Manoné et Roberto qui se sont récemment installés en retrait du camp. Nous trouvons Alex, Lorena, Ricardo, Raul, Luis, Samuel, Andrea, Larissa et Cosmin. Au programme : un espace petite enfance avec jeux de construction et dînette et pour les plus grands des jeux collectifs qui bougent pour se réchauffer et un parcours de motricité pour tous avec traversée d’un tunnel puis jeu d’adresse et de souplesse avec des pieds et des mains de toutes les couleurs ainsi qu’un jeu de quilles. Nous proposons aussi un atelier de jonglerie avec des assiettes, diabolos et anneaux.

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Les enfants ont été tellement contents de voir tout ce matériel de toutes les couleurs déployé pour eux que leur joie fut difficile à contenir tout au long de l’atelier et le respect de règles, ne serait-ce que du « chacun son tour » fut bien difficile à mettre en place. Accepter et intégrer de nouvelles règles de jeux est beaucoup plus difficile à appliquer pour les enfants qui ont suivi une scolarité en pointillés…dur constat mais nous voyons bien la différence avec les enfants du quartier qui sont plus habitués à apprendre de nouvelles règles et à « jouer le jeu »…mais c’est un travail de longue haleine ; peut-être que la prochaine fois il ne faudra pas trop changer le déroulement de l’atelier en proposant tant de nouvelles choses et se rattacher aux rituels qu’ils connaissent déjà depuis le temps que nous menons des ateliers avec eux…

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Villa Saint-Martin

Aujourd’hui, un atelier rempli. Nous étions quatre pour animer tout ça. Nous avons été accueillis par un Corentin très en verve qui fait des remarques sur tous nos faits et gestes, nous notons consciencieusement ses réflexions.

Pas de tente aujourd’hui car, contrairement à ce qu’annonçait le ciel une heure plus tôt, il fait doux et à-peu-près sec. Charlène se met tout-de-suite au fourneau.

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Nicolae est au tapis petite enfance avec la dinette, je suis à l’espace jeux de société que j’ai souhaité construction aujourd’hui avec des puzzles, dont un 3D, la Tour Eiffel. J’ai joué avec Timeo au blokus pour lequel il a très vite saisi le principe, il faudra un peu de pratique pour appliquer une stratégie. Mais la vision en 2D fonctionne.

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Nous avons ensuite passé plus d’une heure sur le puzzle Tour Eiffel de 216 pièces, qui nous a ré-appris à compter. Nous n’avons pu finir que deux étages mais nous étions très contents de nous ; une petite dizaine de personnes ont aidé à un moment ou un autre à cette construction.

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Nicolae ; Cosmin et Catalin ont joué au ballon et au parachute avec d’autres enfants. Ils ont tenu le parachute et mis le ballon sur la toile tendue, avec le défi de le faire rebondir, sauter, rouler sans le faire tomber.

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La construction de la Tour Eiffel nous a mis en retard pour le conseil de quartier, nous étions une dizaine. Nous avons parlé de la fête foraine de la semaine prochaine. Nous aurons (sur accord des parents), une machine à barbes à papa ; apportée par Mathis, et une machine à gaufres. Les pommes d’amour sont confirmées, les churros sont attendus, mais peut-être faudra-t-il les appeler « chichis ».

Au goûter, les muffins se sont avérés un échec, car pas suffisamment cuits, mais pas du goût des enfants qui les ont engouffrer comme la meilleure des pâtisseries depuis des lustres. La recette est effectivement bonne, il faut un peu plus de temps de cuisson et ce sera un régal. La prochaine fois sera la bonne.

 

Espace Ados :

« Salut les ados !

Alors qu’est-ce que vous voulez faire cet après-midi ? Des crêpes, des gâteaux, ok… et qui veut que je lui fasse une atebas dans les cheveux, les filles ? »

Najamie en veut une mais Nabintou et Awa préfèrent nous tresser les cheveux à Laura et à moi.

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On fait tout en même temps, la cuisine, les tresses, la musique, qu’on écoute, qu’on fait et qu’on danse. Avec les pelotes de laines sorties pour les atebas, il nous vient l’envie de tricoter. Moi, j’ai oublié comment on fait, alors c’est Laura qui essaye de se rappeler et montre aux enfants.

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Même Lossenie s’y met et emmènera, comme ses sœurs, une petite pelote de laine à la maison pour continuer. On mangera les crêpes aux goûters et on partagera les gâteaux pour les ramener à la maison.

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Fofi, mon petit chien chahute avec ceux qui veulent mais devra aussi apprendre à rester dans le bureau sagement : Nabintou a toujours très peur des chiens depuis qu’elle s’est fait mordre par le sien quand elle était petite.

A la fin de la journée, elle arrivera à rester dans la même pièce que Fofi mais en s’asseyant en hauteur sur un meuble !

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Vendredi 13 février

La Rocade

Pendant la permanence, ce temps avant la sortie d’école, Iasmina propose de confectionner des tartes au chocolat, version crumble. Il fait super beau et le temps s’est radouci. C’est donc plus agréable de cuisiner.

Sandra, de l’association SAVALFRR, qui nous aidait dans nos ateliers sur le camp de Villebon, veut maintenant intervenir sur l’atelier de la Rocade et faire de la cuisine de rue. Alors, elle reste avec Iasmina pour voir comment s’y prendre et se familiariser avec notre mobilier de rue.

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Nous les rejoignons à 16h30 et proposons des jeux autour du parachute. D’abord le jeu du pop-corn où il faut faire sauter un ballon sur la toile multi-colore sans le faire tomber. Ce jeu entraîne les enfants à se coordonner et s’entraider. On enchaîne avec le jeu des animaux, où à l’appelle de leur nom, les animaux de la même race doivent inter-changer leur place en passant sous le parachute : les hippos, les girafes, les chiens, les sauterelles, les papillons et les abeilles se précipitent à tour de rôle en criant, en sautant ou en voletant. On fini par le jeu du requin, ou un squale passe sous la toile tendue par les autres, et attrape la jambe des participants qui deviennent tour à tour, eux aussi des requins.

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De l’autre côté Leïla propose un parcours de motricité et de jeu où les enfants étaient amener à se faufiler dans un tunnel, avant de traverser les tapis sur des mains et des pieds de couleurs en bois, faire tomber des quilles avec une balle et enfin se lancer des anneaux.

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Flora, de son côté, chante avec les enfants, fait des jeux avec les instruments de musique. Des grands s’asseyent dans la tente et racontent des histoires au plus petits.

Annie-Claude, animatrice de Radio Galère, à Marseille est venue jusqu’ici pour nous interviewer et faire une émission sur notre association. On lui parle, lui raconte et lui chante nos pratiques, nos ateliers, et nos rencontres.

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Au jardin

Le soleil a fait venir du monde aujourd’hui et pour que ça soit encore plus beau une journaliste de Marseille fait part cet après-midi de notre groupe des jardiniers pour faire un reportage sur le travail que nous faisons sur le terrain et ensuite le diffuser à la radio.

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Aujourd’hui aussi nous avons eu la livraison du terreau pour préparer les parcelles pour les nouvelles plantations de cette année. Mais nous nous arrêtons pas la et du coup la séance du jardinage continue avec la préparation du sol et d’un nouveaux endroit pour nos fruits rouges, couper les ronces et enlever les racines ainsi que de dégager les mauvaises herbes qui poussait sur le grillage du portail .Tout ça dans un temps record mais nous n’avons pas tout fini mais nous avons bien avancé dans le travail au jardin.

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Mais quand tu travail le temps passe vite et on s’arrête ici mais nous allons continuer car nous voudrons que notre jardin soit le plus beau.

Au revoir.

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La Ruche : maths et musique

Aujourd’hui, pendant la ruche nous avons continué la réalisation des Cajones (percussions fabriquées à partir de caisses creuses). Les enfants se sont mis au travail dès leur arrivée. Tous voulaient scier, visser, coller. Nous avons donc avancé très rapidement en faisant attention de bien caler les tasseaux aux serre-joints, de bien mesurer ou de réajuster, et de rester vigilant.

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Quand l’attention à commencer à manquer, les jeunes ont fait raisonner les Cajons déja existants avec Quentin, pour se détendre un peu. Avec Fofi, le chien d’Aline en invité spécial.

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Une bénévole de l’association Radio Galère, de Marseille, est venue interviewer les enfants. Elle s’est alors proposée de leur montrer comment marchait son matériel. Etant très intéressés par les technologies, ils ont apprécié entendre leurs voix enregistrées sortir du micro.

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Nous avons ensuite pris le goùter dans un calme, apréciable, avant de rentrer à Champlan.

A bientôt !

Jeudi 12 février

Skate Park

Aujourd’hui c’était un jour de chance avec le soleil au-dessus de nous. Quand nous sommes arrivés, toutes les mères sont venues avec beaucoup d’enfants. A chaque mère on a proposé de boire un verre de café et un petit thé.

Sur le tapis avec des jeux société Iasmina avec Sophia,Timothée et avec un grand groupe d’enfants nous avons joué plus de jeux blocus ,hors etc. De l’autre côté, sur le tapis des coloriages et livres un groupe d’enfants était concentré sur le dessin et la coloration.SAM_8041

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Et Laurence de son cote qui lisent de histoires au groupe d’enfance avec :Sara,Yasmine,Armani,Maissa etc :Les enfance ont joué avec des poupées,alimentaire,et dînettes et faire de la musique :

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Le atelier a passe très vite que le temps est venu pour nous de prendre le goutte le jour belle et avec chance de soleil étai finirSAM_8074

 

CROIX BRETON 12/02/15

Le soleil a fait venir du monde aujourd’hui.

Ayant amené des jupettes de danse orientale, les filles se sont précipité dessus, Elles ont pu nous montrer de joli mouvement de danse. Ayant préparé de la pâte à modeler maison avant l’a     telier, les plus petits pouvaient manipuler la matière en se servant des formes et du rouleau. Afin de faire un petit coin créatif, nous avons disposé des feuilles, des feutres, des pochoirs ainsi que des mandalas.

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À côté de l’espace créatif, nous avons disposé des jeux tel que le MIKADO qui a permis aux enfants de mettre en avant leurs capacités motrices et leur patience. À côté, le jeu crok crok crok

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a permis aux enfants de prouver leurs rapidité et leur mémoire. Ces jeux ont réellement plu aux enfants.  Nous avons terminé par un monopoly, et un blocus avec les plus grands qui venaient de faire un football avec Nicolae !

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L’après midi est passée très vite. Le goûté a été mangé très vite aussi, et très apprécié par les enfants, toujours aussi souriants !

 

ATELIER PETIT 3-6 ANS

On a installé l’atelier dehors comme il faisait très beau. Nous avons mis des tables, des chaises et une grande couverture pour installer des jeux et des livres. Nous avons fait le jeu « tomate ketchup » avec 7 enfants, c’était super, les enfants ont tous bien participé, on a beaucoup rigolé ! Nous avons commencé des jeux de constructions, jeux avec des petites voitures ainsi que lire quelques livres. Notre atelier a été suspendu car des personnes de la mairie sont intervenues pour interroger des familles.

A la tapisserie :

Aujourd’hui devait être l’inauguration du projet et le passage sur le grand métier à tisser

Mais nous avons préféré reporter au mercredi 4 mars pour se laisser encore le temps de recruter du monde de notre côté mais aussi du côté de la MJC de Chilly. Sonia, est venue avec sa copine Amira ; elle s’est assise devant le petit métier à tisser sur lequel on s’est entraîné jusqu’ici. Après avoir expliqué ce qu’elle avait retenu et compris à son amie, elle a repris les fils de couleur pour continuer le petit bonhomme et son étoile.

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C’est décidément bien complexe et il faut s’armer de patience ! C’est au tour d’Amira, qui après avoir bien observé, appuie à son tour sur les pédales de ce vieux métier à tisser. Elle a été tout étonnée d’apprendre et de voir qu’on faisait de la tapisserie en France. Elle connaissait bien ça mais en Algérie.

Tout en faisant, nous buvons une petite infusion rose et litchi avant de repartir.

Nous pensons revenir dans 15 jours.

 

MERCREDI

BEL-AIR Quel bonheur! 

Aujourd’hui nous avions droit à un grand soleil et un peu de chaleur, pendant l’atelier à bel air. Iasmina en a donc profiter pour proposer aux enfants de faire de la peinture sur des cartons. Tout de suite trois enfants commence à peindre, puis deux autres nous rejoingne en courant, puis une autres. Trés vite tout les habitués sont là au rendez-vous. Même jour, même heure, même place, c’est bien connu!

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Deux groupes se mêttent en place. Les spotrifs joue à la ball en compagnie de Iasmina, qui s’assure que les rêgles soit respectées. Un vrai matche de foot se met en place.

2014-02-03 08.57.48Mathis et Yanis fêtent chaque but avec une petite chorégraphie et un chant.
Tandis que de l’autre coté nous étions à cour de supports pour peindre.

2014-02-03 09.04.11 En regardant autour de nous Timéo a aperçu des grands cartons fraichement déposés au pied de l’immeuble, que nous nous somme empressé d’aller récupérer. Aussitôt les enfants tombent d’accord, il faut en faire un chateau, un chateau multicolor!

2014-02-03 09.47.44 - CopieEt voila qu’on invente des fenêtre, des pierres, une histoire, et même des couleurs.
Déja l’heure du goùter arrive.

Nous nous rassemblons pour prendre en photo nos créations, avant de s’installer pour déguster les gateux préparés par les mamans la veille.

 

Jardin de Saulx :

Une après-midi ensoleillé nous avons eu part aujourd’hui et nous sommes contents car avec le venu du beau temps et des beaux jours il est aussi venu plus de monde et d’enfants au jardin.

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Et quand nous sommes arrivé au jardin, des notre arrivée nous commençons sans tarder le travail et nous nous divisons en deux groupes :

SAM_7615un groupe qui aide pour finir la construction de la cabane et le deuxième groupe qui vas aider pour couper et faire un petit chemin au terrain des framboisiers.

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Dit et fait la division et le travail et du coup la cabane à été construite et le chemin réalisé ainsi que les framboisier

 

La ruche biologie :

Les enfants ont été particulièrement concentrés et appliqués aujourd’hui ! Ca fait plaisir parce que, sur ce point, il y a vraiment un net progrès. C’est tout un travail avec des enfants qui ne sont pas habitués à l’école et cela fait plaisir de les voir appaisés et réussissant à être vraiment à ce qu’ils font tout au long d’un atelier.

SAM_2205 Cela entraîne une dynamique positive car ils voient rapidement que les résultats de leur travail est beau et ils sont fiers d’eux ! Le groupe était constitué de Fatima, Cosmin, Ronaldo, Narcissa et Alex (entre 6 et 12 ans).

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Aujourd’hui, c’est le corps humain que nous regardons à la loupe. Nous avons tiré les portraits de plain pied de chaque enfant puis chacun a pu découper sa silhouette pour la coller sur une feuille et y écrire au bout de flèches tous les noms des parties du corps en français et en roumain. Ce fut l’occasion d’apprendre à décrire son corps avec de nouveaux mots et de s’apprendre les uns les autres. Puis nous avons « zoomé » sur la main pour apprendre les noms de chacun de nos doigts, drôles de noms ! Pour cela les enfants ont fait le tracé de leur propre main puis fait des recherche dans différents livres sur le corps humain pour trouver ces noms bizarroïdes.

Nous avons aussi eu le temps de faire quelques jeux de société ensemble : dominos, uno et jeu d’apprentissage de la lecture avec des mots et dessins associés en puzzles.

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Les enfants ont montré beaucoup de curiosité à découvrir à travers les livres les étrangetés du fonctionnement du corps humain et ont posé plein de questions…encore plein de mystère à éluder  ensemble lors des prochaines séances !

Et même le goûter a été un bon moment partagé dans le calme avec Cosmin et Narcissa en responsables de goûter …attention, avec eux, c’est l’égalité au millimètre qui règne : ni une goutte de plus, ni une de moins, tous les verres sont remplis au même niveau !…et chacun a pris soin de débarrasser et nettoyer sa place avant de partir.

Bref, un bel atelier où on pu voir ces enfants évoluer et grandir !

WISSOUS 11/02/2015

Ce temps radieux a su mettre en évidence la joie de vivre des enfants de Wissous. Véritable outil de développement social, un jeu collectif a su créer une jolie cohésion intergénérationnelle.

SAM_7962Nous avons alors fait deux équipes différentes à l’aide de maillots de couleurs et de balles à scratch. Nous avons eu le temps de faire quatre jeux différents avant de pouvoir s’installer avec sérieux autour des tables.

SAM_7983 Selon les âges des enfants, diverses activités ont été proposées. Laura a distribué les cahiers des enfants accompagnés de l’imagier tri lingue pour les plus grandes. Elles se sont appliquées à dessiner une image, puis à écrire le mot correspondant dans les trois langues. Evelyne était avec Gabi et Salvador. Ils ont discuté d’écriture, ont lu, se sont exercé avec motivation.

Pendant ce temps, les plus jeunes maniaient les craies grasses. C’est une découverte de plus pour moi, qui ne suis jamais allé sur ce terrain de vie. Ils me montraient leurs dessins en m’expliquant, en roumain, ce qu’ils avaient fait. Malgré la barrière de la langue, j’ai pu échanger avec eux à travers les livres, les jeux. De plus, le fait que les enfants soient très expressifs m’ont permis d’appréhender ce qu’ils souhaitaient me dire.

SAM_8025 Nous avons créé des liens à travers le football avec Alexandra et Antonia. Elles ont apprécié me montrer les efforts fournis dans leurs cahiers. Il est vrai que chaque page est chargée de créativité, d’imagination et de travaux manuels très intéressants. Un enfant souhaitait manier les livres en décidant quelle page nous pourrions observer… J’ai pu lui verbaliser les animaux et les objets qu’il me montrait du doigt. Il me les disait par la suite, dans sa langue.

Ces enfants nous permettent un réel échange. Cet enrichissement va dans les deux sens… Un apprentissage interculturel passionnant.

Nous avons ensuite refait des jeux collectifs avant de passer au délicieux goûter qui s’est passé en réelle convivialité.

 

« Maman est en bas qui fait du gateau, bébé est en haut qui joue au lego »10 février 2015

Cette après midi, nous avons eu le plaisir d’accueillir Sadio, Rabia, Mounira et Sandra afin de préparer différents gateaux pour les goûters de la semaine. Chacune a pu proposer des recettes selon leurs goûts…

SAM_7253Avec Laura, nous sommes alors parties en vitesse faire des courses. Gateaux colorés, à l’orange, au chocolat, aux amandes, à la noix de coco : il y en a pour tout les goûts !! Des délicieux beignets au thon accompagnés de leur sauce aux oignons ont été dévorés par tout les amateurs.

SAM_7259 Nous nous sommes régalés. Laura a su mettre une ambiance agréable et aider les femmes dans leur cuisine. Sandra m’a appris a faire du beurre d’amande, c’est un régal.

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Sidi a fait une belle sieste qui a pu le ressourcer avant de me demander s’il était possible d’aller profiter de l’espace petite enfance en me montrant du doigt ce qu’il souhaitait. Il m’a tendu les bras en goutant un bout de gateau qu’il a semblé apprécier. Flatée, je l’ai porté dans mes bras, nous avons monté les marches, et comme à notre habitude, nous avons compté chacune des marches. 1, 2, 3 « Et voilà, le jardin d’éveil… » WOUAAH, surprise, il y avait de nouveaux jouets.

SAM_7279 La tête à coiffé multi colore a fait un succès auprès de Sidi… Ayant réaménagé l’espace avant qu’il arrive, j’ai pensé à mettre des tapis représentant les routes. En effet, j’ai observé que Sidi se portait d’affection pour les objets qui roulent, les voitures de police… « Vrouuum », une belle aventure s’est créée. Ensuite, Sidi m’a demandé une histoire. Il semblait admiratif face aux Egyptiens qui construisent des pyramides. Ensuite, Sidi a vu le livre « à plus tard Gérard !! ». En effet, je l’avais mis bien en évidence avant qu’il arrive car je sais qu’il adore ce livre.

La première fois qu’il a découvert ce crocodile, Sidi a eu peur.

Désormais, c’est son ami. Il adore jouer avec « Gérard » et a compris qu’il était fictif, que c’était un jouet accompagné d’une histoire très marrante. L’après midi s’est vite terminée, il a eu le temps de dessiner sur le tableau, très fier. En effet : très joli dessin ! Ensuite, nous avons pu cuisiner de délicieux plats : « c’est chaaauuud ». Super moment.

 

Le gouter fut délicieux !

 

 

 

Où sont passés nos « droits négatifs »?

Korczak promouvait pour les enfants, et bien longtemps avant l’adoption de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE), des droits qui nous étonneraient de nos jours. Il réclamait ainsi, pour l’enfant qui avait peur, la légitimité d’un droit de mentir; ou pour celui qui estimait qu’on ne lui avait pas donné ce dont il avait droit, celui de voler ou de chaparder.

De telles largesses nous semblent aujourd’hui incompréhensives, voire complètement anti éducatives. Nous sommes en effet convertis par immersion à la culture univoque et exclusive des droits positifs; c’est à dire des droits pour faire des choses qu’on a considérées pour eux comme étant « bien »; validées et positivement connotées par les institutions et l’ordre établi.

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Les enfants ont ainsi le droit de s’exprimer, mais à condition que ce qu’ils expriment  soit « entendable ». Ils sont le droit de participer mais à condition que ce soient les adultes qui décident, ou que ce qu’ils décident ne coûtent rien, ne demande aucun temps et aucun moyen.

Il ont le droit d’être protégés, mais ils doivent savoir que s’ils ne le sont pas on ira chercher des histoires à leurs parents et leurs parents, qui en seront tenus comptables. On s’en prend toujours au milieu d’origine.

Ils ont le droit d’être soignés, …tant que les droits à l’AME, et CMU ou aux allocs de leurs parents sont ouverts et ne sont pas épuisés.

Les droits reconnus usuellement et pratiquement aux enfants aujourd’hui ont ainsi deux particularités: ils n’engagent à pas grand chose et surtout ils ont surtout l’immense avantage qu’ils peuvent toujours être retournés en devoirs.

Il n’y a plus uns seul discours, en effet,  règlement d’école, ou de cantine, qui n ‘aborde pas des listes interminables de « devoirs » ou « responsabilités », présentés comme étant la réciproque légitime de quelques malheureux droits bien théoriques. C’est au point de se demander si ce qu’il reste à ce jour de la culture des droits des enfants, ne sert pas avant tout à augurer de la culture de leurs devoirs, de leur surveillance et de leur contrôle.

L’avantage, avec les droits de Korczak,  était qu’on ne voyait pas très bien comment les rendre réversibles (sous forme de devoirs). Comment renverserait on le droit d’un enfant qui a  faim à voler de la nourriture? Difficile à imaginer, ce qui nous indique une qualité essentielle de la pensée de Korczak par rapport aux droits des enfants: ceux ci doivent être irréversibles, pour être fondateurs ou pédagogiques.

Nous devrions ainsi  défendre le droit des enfants de huit ans à dire « des bêtises », comme celui de quinze ans de faire une « connerie » si nous ne voulons pas produire la violence et l’asocialité que nous pensions dénoncer. Nous devrions défendre le droit des enfants à être des enfants, c’est à dire plus que des « êtres en devenir » au nom desquels nous prendrions des mesures « dissuasives », et qui ne nous intéresseraient pas pour aujourd’hui.

Nous devrions prendre au sérieux les droits des enfants d’ici et de maintenant, qui sont sous nos yeux , pour répondre ici et maintenant le plus possible à leurs besoins légitimes.  Nous ne devrions pas conditionner nos popres responsabilités à leur comportement, à leur conformité, ou à leur engagement. Nous devrions plutôt nous engager nous mêmes pour créer chez eux cette possibilité, qui sans cela, n’existera pas.

En Pédagogie sociale, nous tenons compte non seulement des droits positifs des enfants, mais aussi de leurs droits négatifs. Nous n’envisageons pas le travail éducatif comme un empilement d’objectifs positifs auxquels l’enfant devrait répondre uniquement par des réussites.

Nous savons « l’énergie et la force du négatif » (Hegel), et nous connaissons cette vérité que le plus souvent les enfants se construisent, en résistant et en s’opposant aux projets que l’on porte sur eux.

Dimanche et samedi: Château pour tous, ça continue!

On a été une trentaine à se retrouver ce week end dans le cadre du château de Buno pour un  week end très « famille », très « cosy » et bien agréable.

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Comme à l’accoutume nous avons profité de l’environnement remarquable du château et de la rivière (sous un beau temps qui ne nous a pas lâché), mais aussi de l’ambiance du château.

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L’atelier cuisine s’est ouvert aux saveurs indiennes et les cuisiniers ont rivalisé d’imagination et de production.

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Il y a  eu des ateliers pour les enfants , autour des crêpes, mais aussi veillée autour de films. Les enfants ont fait de belles rencontres et des amitiés se sont nouées.

 

SAMEDI

CHAMPLAN 07-02-2015

Cette après midi, le soleil a su apaiser nos esprits. Afin de se dire bonjour en convivialité, nous avons démarré par un jeu collectif. Nous avons bien courru. Ça nous a permis de rester sérieux penfant l’activité dessin, coloriage. Nous avons installé deux grandes tables, ainsi que des chaises. Laura nous a montré comment faire divers animaux à l’aide de nos mains et de nos feutres ! En effet, tout en mettant nos mains dans différentes positions, et en les contournant avec les feutres,  nous avons pu créer des poules, des poissons, des chevaux… L’activité était tellement agréable que même un Papa est venue nous rejoindre afin de colorier avec nous.

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Afin que les plus jeunes puissent en profiter également, nous avons installé des tapis au sol avec une dinette et une poupée. Les petits ont souhaité manier le stylo afin de faire des jolies traces sur les feuilles blanches

SAM_2197 L’activité semblait les réjouir. Une multitude de couleurs, pour une multitude d’émotions… Raoul, Ricardo et Susanul ont su masculiniser leurs jolis animaux. Lorsque les enfants ont tenté de dessiner sur les feuilles des autres, il a fallu répéter que chacun avait sa propre feuille. Je pense qu’il est important pour un enfant d’être propriétaire de son dessin. Très à l’écoute, ils ont su intégrer la règle à la fin des deux heures. Je les ai félicité pour celà.

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Laura a pu utiliser l’imagier tri-lingue. Elle leur demandait comment dire tel ou tel mot en Français… Les enfants étaient très attiré par cette activité et on tous su montrer leurs capacités !! Ce fut un réel échange, car j’ai pu intégrer quelques mots en Rroms et ainsi qu’en Roumain. J’espère qu’ils ont pu se sentir valorisé par leur réussite, car ils ont pu nous montrer à quel point ils étaient curieux, imaginatifs, et créatifs.

Après tant d’effort, il était temps de passer au goûter. Ils ont tous apprécié les pommes ainsi que le reste. Ils ont pu prendre le temps de bien macher, de bien manger… Dans le calme.

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Très bon moment, remplie de vitalité ! Merci à tous.

 

Samedi 7 février

Espace Ado

Après midi très calme à l’espace ado aujourd’hui. Seul trois ados du camp de champlan sont venus. Ils se sont installé en haut avec un ordinateur chacun pour regarder des clips et des séries.SAM_7923

Nous en avons profité pour travailler un peu avec Iasmina et les laisser tranquille. C’est leur espace et ils ont besoin qu’on leur fasse confiance. Ils savent ce qu’ils veulent faire. Joelle, qui est passé en coup de vent, est monté les voir. Elle en a profité pour subtilement les aider sur leur lecture et leur écriture puisqu’ils ne savaient pas écrire le nom de leur série. Une fois les vidéos lancées, elle est repartie.

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Vers 16h, nous avons commencé Iasmina et moi, à faire des crêpes pour le goûter. La bonne odeur de la cuisine a fait descendre les ados présents. Crêpes au nutella, rien de tel pour les faire venir.

17h, l’heure du départ. Il fut assez compliqué car ils ne voulaient pas rentrer chez eux. Toutes les excuses étaient bonnes pour rester un peu plus longtemps dans le local. Une fois que nous avons réussi à les faire sortir, ils restaient malgré tout devant le local.

Au bSAM_7928out d’un quart d’heure ils ont compris qu’il fallait rentrer et que cela ne servait à rien de rester ici car nous ne les ferions plus rentrer. Nous leur disons à la semaine prochaine.

 

Villa Saint-Martin :

Une après-midi plutôt tranquille où nous retrouvons les enfants avec les doigts un peu gelée de froid mais qui ne cesse pas à nous demander de faire plein des jeux avec eux pour ne pas sentir le froid. Du coup on se mobilisé et nous lançons une partie de « Les canards et les chasseurs », et les enfants ont adoré le jeu et on participé dans un très grand nombre avec nous.

SAM_7612Comme dans toutes les jeux d’enfants il y a eu aussi des petits fautes et des petites grimaces quand on se faisait touchée par le ballon de football, mais c’est ça la magie du jeux qui donne et redonne encore plus d’envie de se lever et de continuer à jouer , peu importe s’il fait froid, s’il neige, ou s’il y a de la boue , les petits Robinsons continue a s’amuser et a rigoler tous ensemble de tout et de n’importe quoi.

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Peu après le « conseil du quartier «  débute, et nous informons les enfants que dans les deux semaines à venir nous allons organiser un atelier avec l’ambiance « fête foraine », avec plein des jeux et beaucoup plats et gâteux à cuisiner. Heureusement nous avons trouvé aussi des enfants très intéressé qui vont s’investir pour mieux organiser l’atelier.

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Mais le temps passe vite et nous allons prendre le goûter sous la tinte de la petite enfance pour bien profiter d’un verre chaud de thé avec une tartine fait « maison Robinson » avec des oranges.

A + !!!

Vendredi 6 février 

La Rocade

Nous sommes arrivés à la Rocade sous le soleil, ce qui nous a donné plein d’énergie pour l’après-midi ! Laura, Iasmina et moi (Flora) avons dynamiquement mis en place la cuisine, les tables et chaises ainsi qu’installé une bache pour le coin « petite enfance » . Comme il y avait une forte bise, nous n’avons pas pu installer la tente. Nous avons voulu mettre des tapis mais ils s’envolaient ! Puis nous avons mis en place quelques jeux mais petit à petit tout s’envolait aussi alors nous avons décidé de tout laisser dans le camion et de les ressortir si la bise tombait…ce qui n’est pas arrivé!! Laura a cuisiné deux gâteaux aux pommes avec l’aide de deux enfants, sous la supervision de Iasmina !

SAM_2125 Nous avons joué au foot avec quelques garçons puis fait des petits parcours pour se réchauffer. Nous avons chanté des chansons en s’accompagnant avec quelques instruments de musique et fait des rondes, c’était super ! Puis nous avons fait le jeu du facteur. Quand nous avons commencé à jouer nous étions 6 et nous avons fini 15, on a bien rit ! Puis, pour bouger un peu plus, nous avons fait des parties du jeu

SAM_2141« la gamelle » où il faut se cacher ; puis certains sont allés boire un thé et papoter, pendant que d’autres ont fait de nombreuses parties de « 1,2,3, soleil ».

SAM_2152Tout le monde était content de se retrouver autour d’un chocolat bien chaud et d’un morceau de gâteau aux pommes, mmm…quel régal ! À la semaine prochaine:-)

 

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Jardin de Saulx

Nous sommes arrivés cet après-midi au lieu habituel de notre rendez-vous, ou comme d’habitude les amies nous attendaient très impatients malgré le froid qui faisait dehors.

Du coup on prend la route vers le jardin ou nous devions construire une cabane et aménager un petit espace pour ranger notre matériel.

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Avec les doigts gelée, les capuchons bien chaudes sur la tête nous ne cédons pas en face du vent et nous continuons petits à petits à donner forme et enfin a construire notre cabane.

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Très fiers de ce-que nous avons accompli aujourd’hui, nous rangeons notre matériel dans le camion et aussi dans le camion nous prenons le goûter car dehors il faisait vraiment très froid, et nous profitons d’un bon verre chaud de chocolat et une tartine aux oranges.

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A bientôt.

 

Jeudi 5 février

Skate Park

C’est sous des gros flocons de neige que nous avons installé notre atelier au skate park. Avec le vent les jeux s’envolaient, nous avons usé de certaines astuces pour faire tenir les tapis et les jeux ! Quelques mamans étaient contentes de pouvoir boire un thé chaud en attendant leurs enfants à la sortie de l’école.

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A la sortie de l’école plusieurs enfants se sont arrêtés vers nous pour faire un jeu, un dessin, choisir un livre à se faire raconter. Comme il faisait très froid, nous avons fait beaucoup de parties de « CHAT » pour se réchauffer.

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Fatima et Sarah ont été très fortes ! Pendant ce temps, les garçons se sont défoulés avec une grande partie de foot au skate park, c’était super !

SAM_2120 Nous nous sommes tous retrouvés pour déguster un chocolat chaud ainsi que les délicieuses confitures à l’orange et au kiwi !

 

La Croix Breton

Cette après midi, sur le tapis, nous avons dispersé différents jeux de société. Nous avons bien rigolé autour du croc carotte. Ensuite, chacun a pu faire son Monsieur Patate en choisissant son allure, son nez, sa bouche, etc. Pendant ce temps, de plus grandes filles ont joué au scrabble junior… Tout le monde a été très doué dans ces jeux.

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Un grand groupe d’enfants s’est réuni afin de faire divers jeux tel qu’une « gamelle », balle au prisonnier… Ce fut très agréable. Le goûter s’est très bien passé.

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Atelier « maternelle » à Wissous

Aujourd’hui au camp de Wissous c’était le premier atelier petite enfance pour les enfants de 3 à 6 ans .

Une maman  m’a prêté sa baraque pour faire les activités. On a commencé avec les Legos,  les enfants étaient très contents,  ils ont construit des maisons, des voitures.

 

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Après on a fait des coloriages avec des fruits et légumes, je leur ai fait découvrir les fruits en français, ils ont bien aimé. Aussi on a compté jusqu’à 10, il y a des enfants qui prononcent bien, qui comprennent mais pas tous. Après on a fait la pâte à modeler, ils ont mis les mains dans la pâte à modeler, ils ont fait des animaux et des bonhommes, après ça on a rangé et on a pris le goûter.

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Pour le goûter on avait du chocolat chaud, des crêpes, du Nutella, du jus aussi, on a bien mangé ensemble, cette journée s’est super bien passée, les enfants se sont bien amusés avec moi .

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C’est tout pour aujourd’hui, à la semaine prochaine.

La Ruche

Aujourd’hui les enfants de Wissous ont pu faire la connaissance de quatre nouvelles petites têtes. Héléna, Andréa, Marianna et Alexandru nous ont rejoints cet après-midi pour la Ruche. Ces trois petites filles vivent en hôtel social ; elles sont arrivées de Roumanie il y a trois mois et ne sont pas encore scolarisées.

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Pour commencer, les plus jeunes ont réalisé des dessins d’animaux en utilisant les contours de leurs mains dans différentes positions pour base (un cheval, un poisson et un dinosaure) tandis que les grands se sont tiraillé les neurones dans tous les sens pour confectionner des animaux en origami. Nous avions les modèles d’un poisson,d’une chouette et d’un éléphant mais ils n’ont eu le temps de faire que le poisson, qui a demandé beaucoup de concentration !

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Une fois ces œuvres réalisées, nous avons pris le temps d’écrire le nom de tous ces animaux…avant de nous pencher pour la première fois sur les toutes nouvelles tablettes éducatives. Les enfants ont été ravis de tester les différents jeux et aussi d’y trouver quelques musique de … Florin Salam !!!

Pour cette première fois, c’était un moment de découverte ; les enfants ont pu pianoter et aller un peu partout dans les propositions de jeux pour se familiariser avec son utilisation. La prochaine fois, nous prendrons le temps de faire une séance plus guidée avec une des fonctionnalités de cette toute nouvelle tablette.

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Et pour finir en beauté, nous avons partagé un bon goûter avec au menu : chocolat chaud et crêpes cuisinées ce mardi par les mamans à a confiture d’orange cuisinée par les ados samedi…que des bonnes choses !

Mercredi 4 février

Wissous

Aujourd’hui, malgré le grand froid, les enfants étaient au rendez-vous, et comme ils en ont l’habitude, ils nous ont aidé à apporter puis à installer tapis, matériel, tables, chaises… et jeux.

Pour commencer, on a joué au « podul de piatrà », « le pont de pierre » : tandis que tous les enfants chantaient en Roumain, Laura a formé un pont avec un enfant en levant les bras, on devait tous passer dessous les uns après les autres, et quand les bras se baissaient sur l’enfant « attrapé », on explosait de rire, et cet enfant devait attendre qu’un autre soit  « attrapé » pour former à son tour un pont avec lui. On s’est bien amusé !!!!

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Ensuite, Laura a proposé aux enfants de tracer un cercle au sol avec les grosses craies de couleur, et on a choisi un des cercles pour tourner autour et faire un super « tomate ketchup » dont les enfants raffolent !

Après, on a pris les cahiers et les enfants ont choisi différents animaux à dessiner, en traçant le contour de leurs doigts, à partir d’un modèle dont ils ont pu s’inspirer pour ajouter des détails. SAM_7515

Quand ils ont terminé, on a fait le jeu des chaises musicales, en chantant, et quand on arrêtait de frapper dans les mains et de chanter, les enfants devaient s’asseoir vite vite vite ! On a bien rigolé parce qu’ au début, on avait le même nombre de chaises que d’enfants parce qu’il y en avait un qui partait toujours en cours de route !!! On se regardait tous pour savoir qui restait sans chaise, et on ne comprenait rien, tout le monde était assis…enfin, au bout de 3 fois, on a joué le vrai jeu !

Après avoir vaincu le froid rude, nous sommes passés aux douceurs d’un bon goûter composé de gâteaux, de pommes, et de chocolat chaud !!!SAM_7544
Pour terminer, après avoit tout ramené au camion, on a allongé le temps, et prolongé avec
un « 1-2-3 SOLEIL », en miroir au soleil très brillant dans le ciel, et comme un pied- de- nez au froid !!!
A bientôt à tous, La Revedere !

Verger

Aujourd’hui on se retrouve pour ensuite aller au verger de Chilly pour récupérer notre matériel  qui été stocké là-bas ainsi que la petite cabane qui à été construite par les enfants de notre association.

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Dés notre arrivée nous préparons nos outils et petit-à-petit nous arrivons avec beaucoup de patience à enlever la baraque afin d’avoir un espace pour ranger notre matériel au jardin de Saulx.

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Mais tout ça s’est vite déroulé et nous finissons plus tôt que prévu le démontage de la cabane et nous allons vers notre camion pour y ranger dedans ce que nous avons récupéré du verger.

L’heure du goûter arrive et on profite d’un verre chaud de chocolat et d’une part de gâteux fait « maison Robinson ».

A bientôt !

Bel-Air

Cette après-midi, le soleil était au rendez-vous ! Nous avons installé des tapis au sol. L’un était réservé aux jeux de société. L’autre était destiné au jeu de dames géant. Nesrine était la première à arriver. Semina a pu nous apprendre un jeu avec les cartes. Une sorte de UNO arrangé. Ce fut très marrant. Ensuite, nous avons enchaîné sur un « CROC CAROTTE ». Nesrine gagna de plus belle…

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Pendant ce temps, Iasmina jouait au chat avec beaucoup d’enfants. Nous l’avons rejointe par la suite… ça réchauffe les genoux et aussi le cœur de voir les enfants s’amuser ainsi. Iasmina s’est tellement prise au jeu que le fait de courir lui a donné très chaud. En effet, je l’ai vue courir en tee-shirt, en plein mois de février ! Les enfants ont tous bien pu profiter du ballon de foot que nous avions ramené…

Marwa, Nadjami, Luna et Marion on fait différentes parties de « MITO »…SAM_7185

Nous ne pouvions plus nous arrêter tellement ce jeu a su nous emporter… Semina a joué aux dames avec Nesrine. Un joli lien s’est créé entre les deux en cette jolie journée. Luna et Marion sont entrées dans un monde imaginaire. Elles se sont transformées en guerrières et ont affronté divers personnages qu’il fallait combattre à l’aide de leur arcs magiques ! L’imaginaire participe à la construction de l’enfant. C’est un élément structurant de sa personnalité qui lui permet de mettre de côté certaines angoisses de la vie ou alors de les mettre en scène afin de pouvoir assimiler certains sentiments ressentis dans la vie courrante. Merci à Luna de m’avoir permis d’entrer dans ce monde extraordinaire !

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Les crêpes ont été adorées par les enfants. Je n’ai jamais vu un goûter aussi calme… En général, c’est plutôt bon signe …

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Une journée remplie d’évasion et de partage. Immenses mercis aux enfants pour leur accueil et leur imagination débordante.

La ruche

Aujourd’hui, Victoria et Joanna sont venues pour un deuxième échange avec les enfants de Champlan. Ils étaient six.
J’ai (Quentin) proposé un petit défi : faire flotter de la pâte à modeler. Chacun commence à modeler sa pâte comme il l’entend, faisant fi de la consigne, à part Ronaldo, Ionut et Cosmin qui ont l’idée de faire quelque chose de plat pour que ça flotte. Très vite, Lorena se met à malaxer sa pâte dans l’eau, ça se renverse, on passe à autre chose.
Dans l’optique de la poursuite de l’imagier, Joanna et Victoria demandent aux enfants de dessiner une ville, on s’y met tous, sauf Lorena qui n’a envie de rien. On cite des éléments, on se demande ce qui constitue une ville : maison est le premier mot qui sort, puis on introduit la mairie, l’église, l’immeuble… Laurentu, lui, fait de l’art abstrait à base de lignes droites.
La concentration baisse et il y a une grosse demande de taper sur les cajones. Une session percussion s’improvise. Ionut et Ronaldo sont aux cajones, les autres ont divers petits instruments de percussion. Malgré le bazar et la tendance à jouer chacun dans son coin, on obtient quelques chouettes moments de jouer ensemble dirigés par le duo Ionut-Ronaldo qui savent s’écouter et se suivre. On passe par un petit poum poum tchak toujours efficace.

Nous avons fait un long goûter, car la préparation, assurée par les enfants a pris du temps. Chocolat chauffé par Narcisa et Lorena, gâteau coupé par Laurentu. Bravo à Zohra pour le gâteau !

Mardi 3 février

Cuisine et petite enfance au local

Zohra, Sadio, Mohamed ont cuisiné avec Iasmina et Simena. On a commencé par préparer la pâte à crêpe afin de célébrer la chandeleur.

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Zohra a fait une pâte à crêpe au pépites de chocolat en y rajoutant du citron. Iasmina a préféré faire des crèpes simples, qui étaient délicieuses.

Une fois que la pâte fut prête, Simena a commencé à les cuire. De l’autre côté, Sadio s’est mise à faire des gâteaux au Yahourt, aux pommes, au chocolat…

 

Mohamed a aidé sa mère a préparer les gâteaux et s’est appliqué à faire des copeaux de chocolat. Il a aussi aidé Zohra a couper des petites morceaux de pommes pour les mettre dans le gâteau.

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De nombreux gourmands se sont approchés à plusieurs reprises, attirés par l’odeur des crêpes, pour nous les piquer!

On a dut faire plus d’une centaine de crêpes ainsi que quatre gâteaux pour les gouters de la semaine. Puis nous avons pu faire un gouter entre nous, avec les mamans et les enfants!!

Fatima et Mohamed on souhaité nous accompagner faire les courses de la semaine. Une fois que les courses ont été faites, Fatima m’a demandé si nous pouvions aller  jouer au sein de l’espace petite enfance.

Sidi et Fatima ont pu profiter des jeux proposé. Ils ont su me réclamer une histoire en début d’heure. Ce fut un moment très sympathique. Ensuite,  Sidi s’est dirigé, comme à son habitude vers les voitures et autres jeux qui roulent. Fatima a souhaité utiliser le tableau afin de dessiner et d’écrire son nom et le mien. A 6 ans, l’apprentissage de l’écriture bas son plein… Elle a souhaité que je lui dicte des chiffres. Nous avons pu lire ensemble. Ce fut très intéressant et très constructif. Mohamed faisait de temps en temps son apparition. Fatima a préparé un repas avec la dinette, nous a invité avec le « téléphone ». Nous avons pu « faire les courses » avec les jouets et créer de faux billets afin de rendre l’action plus réelle.

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Nous avons, en quelque sorte, reproduit le thème de la journée, à travers les jeux symboliques. Sidi jouait à l’aventurier avec la petite voiture à sa taille… La fraterie a pu profiter de la salle de jeux… Après avoir bien joué, nous sommes aller déguster les délicieuses crèpes avec tout le monde !

 

Chroniques des Robinsons de GRENOBLE: MME RUETABAGA

Atelier de rue – Samedi 07 Février 2015

Aujourd’hui, nous partons sur l’atelier de rue avec quelques appréhensions ne sachant pas d’avance combien d’enfants nous retrouverons sur place pour les trois permanents que nous sommes.

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Finalement, l’atelier s’est très bien déroulé et malgré le froid, une quinzaine d’enfants était présente.

Stéphane, nouvellement salarié, a proposé un atelier arts plastiques au moyen de petits cartons « tissés » accompagné de pastels : effet garanti !! Cela a inspiré Genifer qui a réalisé un « mini-tableau » pour chaque permanent. Puis, très vite les enfants ont récupéré les ardoises-magiques sur la natte petite enfance et se sont adonnés aux joies du dessin parfois avec dérision.

 

Avec le peu de neige qui restait, un petit groupe d’enfants s’est lancé dans l’élaboration d’un bonhomme de « neige » également composé de cailloux, de terre, d’herbe et de nombreux trésors que nous réserve la nature.

 

Dans le cadre de mon projet interculturalité, j’ai mis à disposition des petits personnages originaires de divers pays afin de susciter l’échange avec les enfants sur la particularité de ces personnages (tenue vestimentaire, apparence physique, mode de vie, …). Après avoir réexpliqué l’intérêt de ce projet et l’aboutissement de celui-ci (exposition + vernissage dans le hall de la ludothèque du quartier), les enfants se sont lancés dans la production. Toutefois, à la fin de la séance, la plupart des enfants a voulu repartir avec sa création malgré ma persuasion d’inclure leur production au livre-géant que nous allons élaborer. Finalement, face à leur refus, j’ai décidé de respecter leur choix et de les

laisser repartir avec.

 

Voyant les enfants frissonner de froid, nous avons décidé de mettre fin à l’atelier de rue une demie heure plus tôt en leur proposant le goûter et surtout le chocolat chaud tant attendu…

 

Le ventre plein et le corps réchauffé, nous nous nous sommes dits « au revoir » en espérant que le temps soit plus clément avec nous la semaine prochaine !

 

Sur le chemin du retour, nous avons décidé de raccompagner Genifer (9 ans) et Alexia (7 ans) à leur domicile étant donné que leur grande sœur n’était pas présente ce jour-là pour les ramener. Entre confidences et fous rires, un moment de gaîté flottait dans l’air. Notre périple s’est achevé par une séance de grimaces immortalisée entre Alexia et Zakari.

 

Laura, étudiante éducatrice de jeunes enfants

en stage à l’association Mme Ruetabaga

 

Ce n’est pas le peuple qui crée l’événement, c’est l’événement qui crée le peuple

Comme l’exprime le livre « A nos amis », le peuple, c’est toujours ce qui manque. Le commun c’est plus ce que l’on doit en commun  que ce que l’on a déjà en commun. C’est dans l’événement, dans l’action, que les liens se nouent.

Ce qui était imprévisible, impossible quelques semaines avant, voire quelques minutes avant un événement, devient possible. Sartre le disait autrement: c’est l’événement qui crée le groupe et qui permet aux individus « sériels » , « côte à côte  » de ne plus être une collection amorphe de solitudes, mais d’accéder à une « identité groupale ».

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On comprend que tout soit fait pour que de telles circonstances n’arrivent jamais ou le moins possible.  Autour de nous, les pouvoirs de toute nature s’épuisent à dénigrer, à mépriser tout besoin de collectif.

On célèbre ainsi l’autonomie des individus; on érige comme citoyens modèles des personnes isolées et retranchées chez elles , effrayées par la collectivité, et par toute manifestation de vie, et qui réclament sans cesse de moins en moins de social et de plus en plus de sécuritaire, pour conjurer leur impuissance.

On méprise le don, on méprise ce qui est gratuit et on méprise tous ceux qui ont besoin des autres, qui ne se montrent pas « autonomes », c’est à dire coupés de la vie publique, renonçant à tout changement social et autocentrés.

En Pédagogie sociale, on fait l’inverse et, souvent, ça étonne; on ne le comprend pas.  On ne comprend pas qu’on mène une action où on n’exige pas des participants d’être responsables, engagés, autonomes (c’est à dire, clients). On ne comprend pas que nous mettions en place des structures qui, justement soutiennent et que nous ne commencions pas, comme font tant d’institutions, par renvoyer chacun à se soutenir tout seul.

On ne comprend pas que non seulement nous tolérions la dépendance, mais qu’en plus, nous la cultivions, comme autant de liens qui se créent à l’intérieur d’une communauté. On ne comprend pas que, pour nous, l’autonomie n’a rien à voir avec l’absence de dépendance, mais, au contraire , vise une culture d’interdépendances.

Chez nous, ce ne sont pas les gens qui soutiennent la structure, mais la structure qui soutient les gens.

Nous ne pensons pas que soutenir, guider, donner soient de mauvaises choses. Nous n’avons pas une idéologie post-libérale de l’entrepreneuriat de soi-même, de l’ultra responsabilisation de tout (avec la pénalisation qui est son pendant).

Nous ne cédons pas à la pression du libéralisme. Nous ne voulons pas transformer les gens en « clients » de nos actions, selon le modèle qui s’impose progressivement, y compris dans le secteur social.

On comprend pourquoi le libéralisme et les pouvoirs institutionnels et politiques qui le soutiennent aiment le « client ». Le client, en effet, est parfaitement autonome dans sa démarche. Il ne réclame rien de plus que ce qu’il paie; en fait, il ne demande rien. Il n’est pas fondé à espérer autre chose que ce qu’on lui vend . Il n’a pas à espérer quelque lien ou relation en plus avec ses fournisseurs et débiteurs. Par définition, il est « quitte »; il est sommé de ne rien devoir et qu’on ne lui doive rien. Son autonomie d’apparence n’est que d’impuissance. Il ne peut avoir et prétendre que la valeur qui lui avait déjà été attribuée à son insu.

C’est pourquoi en Pédagogie Sociale, nous n’aimons ni les clients, ni le clientélisme et que nous promouvons et tenons l’économie du don.

Nous pensons au contraire que la possibilité pour tout un chacun de faire l’expérience de dépendances réussies, de collectifs sécurisants et tolérants, est une expérience fondatrice.

Nous concevons ainsi notre action comme une « machine à produire »… Une machine à produire, le lien, l’interdépendance, le commun, le collectif, la conquête de la capacité de produire, l’acquisition et la pratique de tous les langages et modes d’expression…

La plupart du temps, dans la pensée courante, liée au secteur social, on se donne des objectifs partiels, coupés de la logique qui leur donne du sens ou qui les a produits.

On fait ainsi des actions destinées au développement du « lien social », sans jamais nous dire à quoi va servir ce lien. On en promeut d’autres au nom du « développement de la convivialité »,  comme si la convivialité en soi était un but, ou qu’elle produisait quelque chose.

La Pédagogie sociale permet de donner un sens global à ces éléments, en fonction d’une direction: la construction communautaire. Le développement des liens sociaux constitue la base de ce processus, à partir d’une action qui est première et préexistante (qui fait événement).

Les liens sociaux ainsi « produits » sont ensuite mis au service de la construction d’une « identité groupale », souhaitable et tenable par tout un chacun. C’est la réussite de cette étape que manifeste « la convivialité ».

Mais tout cela est mouvement, vers une troisième étape qui constitue à la fois le sommet  de cette pyramide, et la logique de l’ensemble : la communauté.

Seule cette communauté peut fonder le vivre ensemble, le « faire société » et même cette conflictuelle notion de « citoyenneté ». Elle n’est pas la propriété des institutions, elle est une nécessité à construire en commun… Celle-ci n’a rien de naturelle, inférieure, primitive. Elle est tout le contraire du communautarisme qui arrive justement quand aucune communauté n’est pus possible.

Elle ne s’enseigne pas par des cours de morale; elle ne se décrète pas par une identité imposée. Elle est construite dans l’expérience, à partir d’une pédagogie productrice.

 

Dimanche 1er Février

Jardin

Ce fut une joyeuse journée d’hiver, à défaut d’être belle, la pluie étant venue nous arroser de ses gouttes glacées à plusieurs reprises. Il y avait Asmahel, Jean-Jacques, Zorah, Lossenie, Bilel et Najamie et on a beaucoup ri !!
Pour Asmahel, venue finalement sans ses filles, c’était une première et elle a participé au jardinage avec entrain mais aussi à la bonne ambiance. A défaut d’avoir ses enfants, elle s’est occupé des Robinsons. Une complicité s’est très vite installée entre elle et eux et ça faisait plaisir à voir. Bilel, que nous n’avions pas vu à l’association depuis un moment, et que nous avons croisé en allant faire les courses, a pris la place de Théo qui ne s’est pas présenté au rendez-vous. Sa maman, Aïcha, a eu un petit garçon en novembre dernier et était ravie de nous rencontrer et de nous laisser son aîné.
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Tout le monde a bien travaillé au jardin; nous avons tous retourné la terre de la grande parcelle près du puits, et nous y avons bien trouvé une trentaine de patates rescapées de la saison dernière !
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Seule Zorah n’a pas bêché, déjà bien courageuse d’être venue, au vu de sa sciatique depuis la veille. Elle s’est occupé du feu et y a fait réchauffer la chorba de la soirée conviviale et nos saucisses et merguez.
Vers 13h30, alors que nous venions à bout de notre labeur et allions passer à table, Laurent, Hélène et Rashka sont venus nous retrouver. Ils se sont occupé d’étaler le reste du fumier près de l’entrée du jardin pour étouffer l’herbe dans l’idée de planter groseillier et cassis au printemps.
Pendant le repas, ceux qui avaient déjà froid ont eu encore plus froid, et ceux qui venaient tout juste de lâcher leur bêche se sont également refroidis. Nous avions ensuite rendez-vous chez Animakt pour une animation et un spectacle dans le cadre de leur projet « Passage à l’Akt, ville rêvée », et ça tombait très bien car nous n’aurions pas pu faire plus tellement nos pieds et nos mains étaient glacés. Et même si jusqu’au bout, on en a ri, il était grand temps de nous réchauffer un peu.
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En arrivant, on nous a offert une boisson chaude, puis nous avons vadrouillé dans la cour auprès du « vélomachine », créateur d’énergie, qui ne l’est pas encore mais qui va produire de l’électricité, de la « Give Box » où l’on s’échange des objets en tout genre et où nous avons encore une fois bien rigolé, de la petite caravane pour la projection de petits films comiques contre le gaspillage et de la salle de lecture où nous avons pris de belles photos.
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Ensuite, ce fut le spectacle et ce fut génial, là encore beaucoup de rires : 2 frères qui s’inventent des histoires autour de Zoro et Bernardo, à mourir de rire, et en plus le petit frère ressemblait à Quentin des Robinsons !
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Samedi 31 Janvier 2015

Espace ados :

Cet après-midi, c’était la troisième édition de notre espace ouvert aux ados. Au menu de cet après-midi : atelier radio avec Quentin et Virginia et moi, Leïla avons accompagné les ados dans leurs propositions, ce qui a donné lieu à un beau coktail d’activités : atelier cuisine de crêpes, de gâteaux au chocolat et d’une grosse confiture d’oranges à la poudre d’amandes, à la cannelle et à l’anis et puis, dans le désordre : un peu d’acrobatie par-ci, beaucoup de musique avec le cajon de Quentin et puis celui qui a été tout récemment fabriqué par les enfants de la Ruche le vendredi, quelques jeux de société, le tout dans une bonne ambiance sur fond de Florin Salam et de Soprano, entre autres, attention c’était Hafsatou, Nabintou et Ronaldo aux platines !

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Une belle ambiance de coopération et d’échange a régné tout le long de l’atelier. Les jeunes du quartier et ceux de Champlan ont fait la cuisine ensemble, Ionut a appris à Fortune, à Hafsatou et à Théo quelques rythmes de percussion. Bref, cela faisait plaisir à voir !

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Nous avons partagé un bien glouton goûter cuisiné par notre troupe d’ados.

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A la radio, une jolie émission intimiste a été enregistrée avec Quentin, Théo et Anaïs, sur le sujet de l’école. Les pré-ados ont pu faire part des injustices qu’ils ressentaient en classe, nous avons également parlé des enfants « insupportables », pourquoi sont-ils comme ça ? Que peut-on faire pour eux ? Selon ces pré-ados.

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Alors à la semaine prochaine pour la suite des aventures !

Villa Saint-Martin

Aujourd’hui à la Villa Saint Martin, il n’y avait presque personne à l’heure d’installer notre matériel.

Mais dès que Nicolae a commencé à cuisiner, des intéressés sont arrivés en courant, pour donner un coup de main.

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Pendant ce temps, à quelques mètres, nous en profitons pour nous entraîner à manier le ballon, dribble, slalom et quelques passes.

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Petit-à-petit les enfants arrivent, certains cuisinent, d’autres veulent jouer avec le ballon ou simplement discuter.

Un match de foot s’improvise. Après quelques glissades et quelques désaccords sur les règles et les points, il est déjà l’heure de faire le conseil de quartier.

Puis nous mangeons les délicieux pains perdus préparés par les enfants.

Champlan

Je suis heureuse de retourner sur le camp car depuis presque 2 mois, je restais sur l’atelier au quartier pour suivre un atelier créatif.

Nous sommes deux, Iasmina et moi et nous proposons aux enfants de faire des jeux tous ensemble. On enchaîne un relai, un jeu avec l’élastique et le chat avec des petites balles en tissu, initié mercredi à la ludothèque de rue. Les enfants courent partout, avec leur dossards rouge et bleu, ils s’amusent et ça me fait plaisir de voir Raul et Ricardo en profiter. Je passe un peu de temps avec leur maman, qui, elle, a bien du mal à profiter de la vie après la mort de sa petite fille…

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Je pousse Ricardo à retourner jouer avec les autres alors qu’il serre sa mère dans ses bras.

On rejoint le groupe pendant le relai.

Après tant d’effervescence, Iasmina se pose sur le tapis pour jouer au jeu du serpent et de l’échelle que nous venons d’acquérir.

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Et de mon côté, je me mets sur les tables avec les enfants qui veulent écrire dans leur cahier.

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Ricardo et Larissa s’appliquent à recopier en français, ce qu’ils ont fait cette après-midi. Joëlle, qui n’a pas trouvé de preneur pour la Ruche passe un peu de temps avec nous et ira aussi chercher des couvertures et une bouteille de gaz pour dépanner Iliena, la maman de Raul et Ricardo.

Vendredi 30 Janvier

Soirée conviviale

En cette première soirée de l’année 2015, nous étions une petite cinquantaine, ce qui est moins que d’habitude, pour une ambiance plus calme et très bon esprit.SAM_1967

Corentin, un ancien Robinson est passé nous voir ! Tout le monde a été très ému de le revoir. C’est lui là, avec la casquette.

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Apéro, jus de fruits, chips puis nous passons aux chefs-d’œuvre cuisinés par nos fidèles mamans : un mafé, un tiep et une chorba. Le repas dure longtemps, car il y a beaucoup à manger avec plaisir.

Nous avons ensuite rangé tous ensemble les tables afin de mettre en place une petite projection. Quentin a assemblé de nombreuses images filmées au cours des multiples ateliers en 2014.

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Le petit film de six minutes fait son effet, on rit, on se reconnaît, on se cache le visage en riant. Après ça, place à la danse. Virginia nous avait concocté une liste de lecture très à propos, on a bien dansé, bien rigolé sur de la musique de la meilleure ambiance !

La Rocade

Que frìo que frìo !! En ce moment nous innovons dans le choix de nos ateliers car le froid, le vent ou la pluie ne nous permet pas de rester statique, d’installer les tentes ou de faire des ateliers créatifs. Qu’à cela ne tienne, il y a plein d’autres choses à faire !

Les enfants arrivent au fur et à mesure que le temps passe et le soleil pointe le bout de son nez (sans la chaleur).

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Nous faisons un foot, du bowling, certains enfants se posent autour des jeux de société mais n’y restent pas longtemps. Quelques mamans se réchauffent autour d’un thé bien chaud et nous discutons en dansant sur nous-mêmes, toujours pour se réchauffer.

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A la fin de l’atelier, le rangement se fait à une vitesse folle étant donné que nous n’avions pas tout monté.

Le goûter se passe dans l’agitation mais dans la bonne humeur. La confiture de kiwi préparée la semaine dernière en atelier fait fureur, elle est vraiment excellente !

Aller hop il est temps de rentrer pour aller préparer notre soirée conviviale (et un peu pour se réchauffer quand même) !

Jardin de Saulx

Cette après-midi nous nous retrouvons pour partir au jardin car bien motivés comme on est, nous nous préparons pour une journée bien remplie de travail avant la fête de ce soir avec nos amis pour se retrouver tous ensemble et partager un moment convivial avec chacun d’eux. Mais avant ça nous sommes toujours au jardin en train de préparer le terrain, de nettoyer les parcelles des mauvaises herbes et de ranger sous la serre.

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Et le temps passe vite, ainsi la séance arrive à sa fin et on se dirige vers la table a manger pour en profiter d’un verre chaud de chocolat et une tartine d’abricots.

Tout ça étant dit, moi je vous rappelle : a la prochaine !

La Ruche : Maths et musique

Aujourd’hui nous continuons notre construction de cajon. Nous ne sommes pas nombreux. Fatima et Lorena, qui était un peu réticente au début, ont pris plaisir à se servir de la perceuse, visseuse, à mettre des clous pour placer la dernière face du cajon, primordiale, celle où l’on tape. Comme sa mère était en train de cuisiner pour la soirée conviviale au rez-de-chaussée, Sidi s’est joint à nous. Après une remise au point sur le partage, Lorena et Fatima se sont entendues et ont collaboré afin de fixer la planche ensemble, trouant, clouant et vissant à tour de rôle.

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Nous avons terminé de fixer et aussitôt testé ce cajon; il sonne. Il faudra peut-être approcher la corde qui ne claque pas suffisamment mais nous sommes contents. Néanmoins, les filles jouent peu sur l’instrument, elles préfèrent l’enjoliver. En effet, il y a maintenant un gros travail de personnalisation à faire. Nous commençons donc à poncer le bois afin d’adoucir les angles et les coins. Et en peu de temps, les bords sont déjà plus lisses.

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Il y avait un grand enthousiasme pour la peinture, la prochaine fois, nous embellirons ce joli cajon et continuerons à en construire un deuxième. Il faudra en faire d’autres car samedi à la permanence ado, le cajon a été très utilisé.

Nous terminons par notre sacro-saint goûter.

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Jeudi 29 Janvier 2015

Skate Park

Aujourd’hui aux skatepark au début il n’y avait personne mais à la sortie de l’école, des enfants ont commencé à venir, on a commencé avec un jeu collectif (on a fait le chat glacé), après les garçons ont fait un match de foot qui a duré presque 30 minutes.

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Après on a pris le goûter debout. On a bu du chocolat chaud et mangé des tartines de confiture d’abricot.

Croix Breton

Nous partons un peu en avance aujourd’hui avec Nicolae car nous devons déposer les personnes du skate park. Forcément, l’école n’étant pas terminée, il n’y avait pas d’enfants au début. Ceux-ci sont arrivés vers 16H40 comme on l’attendait. Nous n’avons pas installé les tapis car il pleuvait. Mais nous avions pensé à tout ! Raquettes de badminton, ballon de foot, élastique, molky et pétanque, nous ne manquions pas de jeux pour nous réchauffer.

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Chloé avait même ramené un diabolo.

Tandis que Nicolae commençait une partie de foot avec les filles, j’apprenais à la plus petite d’entre elles à jouer du badminton. Qu’est ce qu’elle apprend vite ! Et son sourire malgré la pluie fait plaisir à voir !

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Nous faisons le tour de tous les jeux possibles et imaginables jusqu’à ce que l’heure tant attendue du goûter arrive ! Chocolat chaud et thé accompagné cette fois ci de tartines à la confiture de pêche. Ça fait du bien de boire chaud.

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Nous distribuons les adhésions et partons de l’atelier.

A la semaine prochaine!

La ruche

Aujourd’hui à la Ruche, 6 enfants du camp de Wissous ont fait travailler leur corps. Ils ont commencé en douceur par un jeu où l’on doit toucher l’autre en disant « clown acrobate » ou « directeur », ce à quoi la personne touchée doit répondre par un geste physique en fonction du mot. Une manière rigolote d’éveiller l’attention et le corps.

Après cet échauffement nous avons installé une ligne de tapis au sol, et chacun leur tour les jeunes sont venus faire un aller-retour en pédalette. Les plus expérimentés n’ont même pas besoin qu’on leur tienne la main et filent à toute allure.

Ensuite les jeunes se sont assis et ont écouté Leïla nous expliquer les consignes de l’activité suivante.

Différents objets sont installer à la file au début du tapis, chaises, plots, pédalettes, tout le monde doit arriver à l’autre bout sans toucher les tapis, en n’utilisant que les objets déjà installés. Pour y parvenir les jeunes marchent sur les quelques objets installés, et la personne qui se trouve en bout de file attrape l’objet juste derrière elle et le fait remonter main après main jusqu’au premier de la file. Objet après objet, l’équipe avance. Amenés à s’entraider pour y arriver, les plus grands soutiennent les plus petits, et tout le monde se tient et se retient les uns les autres. Cet esprit d’équipe permet à chacun de faire travailler son équilibre.SAM_7074

Pour ne pas oublier et s’entraîner à mettre des mots sur leurs actes, tous les jeunes s’installent à une table. Leïla distribue les cahiers individuels, où chacun vient coller une photo de l’activité et chacun écrit sous cette image ce qu’il vient de vivre.

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Au moment de prendre le goûter on en profite pour fêter l’anniversaire d’Amalia qui a 9 ans aujourd’hui. On lui chante « joyeux anniversaire » en français puis en roumain, avant qu’elle ne souffle ses bougies sur un délicieux gâteau au chocolat.SAM_7107

Mercredi 28 Janvier

Bel-Air

Cette après-midi, Aline a proposé différents jeux collectifs. Le premier fut une amélioration du jeu du « chat ». Tout le monde a enfilé un maillot rouge sauf celui qui était désigné comme le chat qui était, lui, équipé d’une balle à scratch. Le but était de lancer ces balles vers le maillot, afin qu’il reste accroché. Une fois que la personne était touchée, elle devenait alors le chat lanceur de balle. C’était très amusant. Les enfants ont adoré et ont bien couru !

Pendant ce temps, nous avons joué à des jeux de société sur des tapis. Le jeu « Mirogolo » eut un succès. En effet, lorsque l’on découvre le contenu de la boîte, on y trouve des lunettes déformantes qui modifient la vue du porteur ! Ce dernier doit tenter de dessiner un objet ou un animal écrit sur une carte, et le faire deviner par le reste du groupe ! Il n’est pas facile de dessiner lorsque notre vue est modifiée, mais qu’est ce que c’est amusant… Tout le monde a voulu testé ces drôles de lunettes, qui, de l’extérieur, fait des gros yeux… Il fut également très drôle de découvrir nos dessins après avoir enlevé les lunettes. De jolies œuvres d’art et un moment très sympathique qui restera dans nos mémoires…

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Mercredi dernier, j’ai eu l’idée d’emmener un mini kit de quille, afin que les enfants fassent un « bowling en extérieur ». Les quilles étaient trop légères face au vent, ce qui a rendu l’activité difficile. Alors, cette fois ci, nous avons pris les quilles en bois. Les enfants les ont stabilisé dans le bac à sable afin qu’ils essayent de tester leur agilité avec le ballon de foot ball. Le but était de faire tomber un maximum de quilles avec le ballon !

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Kéoma a proposé « un deux trois soleil. Tout le monde s’est bien amusé. Au départ, il n’y avait qu’un petit groupe de filles. Mais les rires des enfants en ont attiré d’autres. Ce qui a aboutti à un « un deux trois soleil géant ».

Les gâteaux furent adorés par les enfants !! Le goûter fut délicieux !

Wissous

Nous avons commencé à installer tous ensemble nos tables et chaises entre les gouttes de pluie. Malgré un temps bien frisquet, les enfants étaient bien au rendez-vous et ont accueilli l’atelier avec joie !

Puis je dois avouer que nous nous sommes laissé convaincre sans trop résister quand Nicoletta et son mari, les parents d’Alfred et Ahmed nous ont proposé d’accueillir l’atelier dans leur baraque. Un superbe four et poêle à bois qu’ils avaient fabriqué eux-mêmes nous a tenu chaud pendant tout l’atelier, merci pour leur chaleureux accueil !

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Alors après ce rapide déménagement, nous nous sommes mis au travail ! Au programme du jour, poursuite de l’imagier trilingue dans les cahiers des enfants à partir de formes (d’animaux, objets, etc.) découpées dans des tissus de toutes les couleurs puis collage et écriture des mots dans les différentes langues : français, roumain et tsigane. Les enfants ont découpé des nuages, des éléphants, cœurs, fleurs, soleils…Ils ont pris beaucoup de plaisir à voir leur cahier se transformer en petit imagier à eux et étaient très fiers de leurs belles réalisations…avec les différents travaux réalisés depuis septembre, les cahiers des enfants commencent à être très colorés et bien vivants. On aime d’ailleurs à chaque séance regarder les réalisations des semaines précédentes et les montrer fièrement ! Ces cahiers sont la trace de nos petites aventures partagées.

Puis il nous reste même un peu de temps avant le goûter pour faire quelques jeux de société et c’est bien le « croque-carottes » qui rencontrera le succès le plus fou ! …chez les petits comme chez les grands.

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Et voilà que pile à la fin d’une partie enflammée, c’était l’heure du goûter avec au menu un bon gâteau au chocolat fait la veille par un groupe de mamans qui nous a préparé des gâteaux pour tous les goûters de la semaine…vif succès, on en redemande alors qu’on en a encore plein la bouche !

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Jardin de saulx :

Après une matinée pluvieuse, le beau temps annonce sa présence sur le ciel bleu et serein de Saulx-les-Chartreux, où nous arrivons avec un camion bien rempli des enfants du quartier et du camp pour une séance de jardinage en air libre.

Sans trop tarder nous nous armons des outils nécessaires et on commence à sortir ce qu’il y avait sous la serre et nous encombrait, et nous commençons à retourner la terre pour se préparer les nouvelles plantations de cette année.

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Bien motivés, petits et grands travaillant ensemble, nous avançons vite et dans la bonne humeur et la rigolade.

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Mais la fatigue ne tarde pas à apparaître mais nous sommes contents de notre travail et après avoir retourné la terre, nous rangeons le matériel qui s’est retrouvé sous la serre, on nettoie et on s’en occupe de ranger dans des sacs poubelle les encombrants.

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L’heure du goûter ne tarde pas à venir et nous nous asseyons tous à la table et nous y profitons d’un verre bien chaud de chocolat pour se réchauffer avant de prendre la route.

A bientôt !

 

Ce que l’on ne peut pas empêcher, il faut l’organiser

Ainsi pensait Korczak, en se rendant compte, par exemple,  de l’inefficacité de proscrire toute violence, et de l’inutilité de la dénoncer sans apporter aucune alternative. Démarche concrète, réaliste et matérialiste qui traduit la préoccupation d’un véritable éducateur.  Mais au delà, affirmation et compréhension profonde du travail de pédagogue social.

Il y a tellement de chose , en effet, que l’on ne peut déjà pas empêcher alors qu’elles nous concernent et nous impactent directement !

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Avant de concentrer toute mon énergie sur des violences éloignées, que l’on étale sous mes yeux, et que l’on présente comme insupportables, ne faudrait il pas que je prenne d’abord conscience de ces autres violences qui me concernent directement , moi où les groupes auxquels je prends part ? Certes. ce ne sont pas des violences si faciles à dénoncer; elles ne sont pas forcément en provenance d’enfants ou d’adolescents stigmatisés, ni si visibles et sonores, ni tellement entourées d’opprobre publique. Ce sont des violences bien plus intimes: celles qui nous entourent, qui nous baignent et que, pour cette raison, nous avons plus de mal à percevoir:

Violences de relégations ethniques, sociales qui sont d’autant plus cruelles et violentes qu’elles s’inscrivent dans le corps, la manière dont nous l’habitons, sa santé, sa représentation, son allure et sa dépréciation.

Violences économiques, que l’on ne peut mesurer que par des notions de privation, par essence, invisibles

Violence de l’ignorance volontaire de ces conditions, de la réalité de la vie des gens qui n’est plu vue que dans les chiffres et sur dossier; personnes et groupes qui ne sont plus approchés, mais fantasmés de loin en loin.

Et enfin, violence de l’éloignement de soi, par manque de mots, par manque d’interlocuteurs, par manque de pouvoir de penser sa vie et sa condition personnelle et collective.

C’est parce qu’il se tourne vers la source des violences, parce qu’il prend conscience de la violence qu’il représente parfois lui même, parce qu’il comprend comment les politiques sociales et éducatives, en toute inconscience les renforcent souvent, que le pédagogue sait que non seulement il ne pourra pas empêcher leurs effets ici ou là mais qu’en plus ses priorités sont ailleurs.

Sa priorité , notre priorité est justement de susciter de l’organisation, de reprendre de la conscience et du pouvoir.

Si une minorité sur cette terre peut sans vergogne dominer, exploiter et reléguer une majorité de pauvres et de précaires, ce n’est pas parce que cette minorité possède la richesse, qu’elle monopolise les armes ou la culture; c’est parce qu’elle est organisée. 

La véritable pauvreté, la véritable précarité c’est la désorganisation et la tâche de l’éducateur, du pédagogue social revient à cela: apprendre à chaque personne, comme au groupe que l’organisation est autant possible que nécessaire.

Nous devons apprendre à nous organiser en commençant par là où nous le sommes le moins présents: dans les brèches de nos vies, nos relégations, dans les espaces délaissés, décriés, les temps dits vides. Nous devons nous organiser dans ce que l’on a relégué à la vie privée pour que justement on ne l’organise pas: le couple, la famille, l’éducation, les amis, notre temps personnel.

Nous devrions organiser nos échecs, nos révoltes, nos colères pour sortir de l’impuissance. Ce n’est pas juste une question de sagesse et d’économie; il s’agit au contraire de retrouver ici la véritable intuition de Korczak.

C’est dans ce que nous ne contrôlons pas que résident nos meilleurs chances de produire une organisation efficace. Ce que nous contrôlons est souvent stérile et mort, sans surprise et sans avenir. C’est ce que nous ne contrôlons pas qui est la source d’énergie dont toute organisation a besoin pour naître.

Samedi

VSM :

Au programme : plantation de fleurs à bulbes, décoration de chaussons mignons, initiation au cerfs-volants, joujous et construction pour les petits, sans oublier la confection d’un fondant au chocolat.

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En plus de tout cela, une autre animation mais bien plus triste, un vieux chien errant, sûrement abandonné, qui se balade entre les tentes. Le petit Corentin appelle la police pour savoir quoi faire. On ne peut pas s’occuper de tout alors une dame l’emmènera chez le vétérinaire pour essayer de retrouver ses propriétaires….
Du côté de nos petits Robinsons, ça s’active bien, on fait fondre du chocolat pour le fondant, on trempe des bandes de papiers de soie dans la colle pour recouvrir le chausson réalisé il y a 15 jours. Anna, Dianké et Nadine sont finalement fini pour aller au bout de ce projet créatif, qui était le leur. Nous avons fait un petit bilan toutes les 4 pour se dire le positif comme le plus dure, car ce fut un projet bien laborieux mais au bout du compte, un joli chausson commun a été réalisé. Elles veulent qu’il soit exposé à notre soirée de la semaine prochaine.
Le cerf-volant papillon a volé un peu mais nous ne sommes pas des pros, alors son montage était déjà un atelier en soit.

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Bravo à tous d’avoir bravé le froid encore une fois !

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Champlan

Le soleil était au rendez vous aujourd’hui. Nous avons installé des tables et des chaises tout en mettant à disposition des feutres de couleurs et des feuilles blanches. Nous avons également emporté des coloriages en formes de lettres de l’alphabet afin que les enfants puissent colorier les lettres de leurs prénoms. Quelques uns ont su me dire quelle était la première lettre. Raoul et Lorena ont su épeler leur prénom dans la totalité et désigner chaque couleurs. Il était plus difficile pour les plus jeunes de repérer les différentes lettres mais ils étaient très motivé à apprendre.

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Avant de démarrer l’activité, je m’attendais à ce que ce soit mouvementé. Quelle erreur ! Ils ont été très concentré sur leurs dessins. Ils sont resté assis durant deux heures.

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Andra est une très jeune enfant. Elle était très fière de remplir sa page blanche de traces. Elle a choisie de garder la couleur noire, les autres ne l’intéressait pas. Elle me regardait avec un grand sourire, alors je la félicitais de cet effort et du résultat. Ça l’encourageait à continuer. C’est la première fois que nous avons partagé des sourires avec cette petite fille.

Raoul a fait un magnifique dessin dont il était très fière. Il a souhaité le garder avec lui contrairement à tout les autres.

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Lorena s’est appliquée a colorier chaque lettre de son prénom. Florencis a voulu colorier une fleur. Alors je lui en ai dessiné une afin qu’il la remplisse. L’activité fut longue. J’étais très fière de leurs dessins, je n’ai pas cessé de les féliciter. Plus je les félicitais, plus je remarquais du sérieux dans leur manière de dessiner. Ce fut un très bon moment de manipulation de feutres et de remplissage de feuille. Il était temps de se dépenser.

Je leur ai demandé s’ils souhaitaient faire un jeu et lequel ils souhaitaient faire. Iasmina voulait faire un « bras de fer chinois », jeu que je lui ai appris la semaine dernière… Belle continuité ! Elle m’a ensuite proposé le « chat glacé ». Nous avons pu courir et rire avant de passer au goûter.

Vendredi

La Rocade :

Ouaouh !!! Je ne sens plus mes doigts de pieds ! Nos visiteurs Jean-Francois, et Jean Luc, venus dans le cadre de notre Recherche Action, ne sont pas habitués et sont repartis bien vite avec Laurent ! Ils nous ont aidés à installer et ont fait la permanence avec nous. Ce temps, avant la sortie d’école, est propice à des rapports privilégiés car les enfants sont là au compte goutte. Je fais la connaissance de 2 frères, qui habitent à la Rocade depuis quelques mois. Avant ça, ils étaient à Ris Orangis et avant ça en Syrie. On fait de jolis masques ensemble, qu’on décore avec du papier de soie, des paillettes et des gommettes tandis que les plus petits se sont réfugié dans la tente « petite enfance »

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Après quoi, je reste encore un peu autour des tables pour jouer au double et au myto mais plus pour longtemps. J’ai trop froid aux pieds et les enfants aussi. Je les emmène se réchauffer avec Johanna qui proposent des jeux qui bougent. Je cours avec eux et une partie de chat s’improvise autour de la cuisine. C’est Laura qui anime un atelier de confection de beignet aux pommes.

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Avec le chocolat chaud muscade cannelle, ils seront les bienvenus !!

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Jardin :

Aujourd’hui nous partons pour notre rendez-vous avec les amis qui nous attendaient comme d’habitude au lieu de rendez-vous et tous ensembles, dans une après-midi ensoleillée nous prenons la route vers le jardin.
Dès notre arrivée chacun bien motivé, prend la bèche et commence à retourner le terrain, certains d’entre nous avaient remplacé la corde de la balançoire.

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D’autres ont mis une nouvelle corde et un sceau pour utiliser de nouveau le puits. Pleins de choses ont été faites cette aprèm et toujours de la bonne ambiance et de la rigolade pour cette séance de jardinage, bricolage avec les adultes.

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L’heure du goûter s’approche et nous attendons tous notre tartine et notre chocolat chaud avec impatience
A+ !

La ruche : maths et musique

Avec Iosiv, Cosmin et Théo, nous avons continué le cajon que nous avions démarré la semaine dernière. Nous avons coupé des tassaux à la scie sauteuse (attention sécurité ! Il faut le rappeler en permanence), en avons ajouté deux, puis nous avons percé des atssaux afin d’y faire passer la corde qui est censée claquer contre la dernière planche de bois, plus fine. Nous avns fait de beaux trous, sans incident envers le bois ou les fixations. Nous avons également consolidé les attaches en clouant les planches sur leurs tassaux. Puis est venue l’heure de fixer la corde. Nous avons collé des bouts de tassaux contre la planche côté afin de fixer une mécanique de guitare qui permet de tendre la corde. La tâche fut ardue, et même si nous avons réussi à fixer l a mécanique, notre système ne résiste pas à la tension de la guitare. A réfléchir pour la prochaine fois.
En tout cas, la perceuse, la scie sauteuses et le marteau étaient toujours jalousés par ceux qui ne les avaient pas dans les mains.

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Il a fallu confisqué les téléphones de Cosmin et Iosiv qui , sinon, ne s’intéressaient pas ce que l’on faisait. D’autant plus que Cosmin a été déçu de s’apercevoir que l’armature de derbouka qu’il avait amenée n’était pas réparable.

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Fatima était la plus jeune du groupe. Elle a pu ponser une planche de bois du cajon, afin de faire un cercle tout doux! Pour cela elle a utilisé du papier de verre à petit grain, afin qu’elle soit en pleine sécurité!

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Ensuite, nous sommes aller chercher différentes colles, une feuille canson, des ciseaux et des plumes. Le but était de créer un mini tapis sensoriel coloré pour que les enfants puissent découvrir diverses sensations en marchant dessus, les pieds nu.
Nous avons donc tracé un trait avant que Fatima découpe la feuille en carré ! Ensuite, elle a mis de la colle sur toute la surfasse avant d’y étaler les plumes de manière très délicate… « Wouaaah, c’est tout douuux ». Nous avons constaté que la colle en tube ne suffisait pas, nous avons pu rajouter de la glue et du scotch double face, avant de remettre une deuxième couche de plumes. Il était temps de laisser sécher le « carré, éveil des sens», et de rendre le « collier plume » à Fatima, désignée comme la reine de la douceur de la journée !!

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Voulant profiter de l’espace petite enfance, Fatima a terminé par faire un joli dessin en utilisant divers stylos tel que les crayons à paillette qu’elle trouvait très joli !!
Nous avons goûté en bonne convivialité.

Jeudi

Croix Breton

Alors, cette après-midi, nous avons prévu plusieurs jeux de société comme le scrabble junior, les jeux de construction, les legos tout ça pour nos chers enfants de la croix breton.

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Les plus petits ont construit des châteaux de princesses, tandis que les plus grands ont entamé une partie de balle au prisonnier endiablée.
Une supère belle ambiance, de la bonne humeur et de la rigolade étaient au rendez-vous.
Mais quand on rigole et on se sent bien ensemble, le temps passe plus vite, trop vite mais on en profite au maximum car avec ces enfants on a l’impression que le monde et plus heureux et plus joyeux.

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L’heure du goûter s’approche et nous nous asseyons sur le tapis tous ensemble pour faire une dégustation de la confiture de kiwi qui nous y est proposé par Marion et Gloria.

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A + !

Skate Park

Cet après-midi, il y avait Cosmin, Iasmina, Laura – qui faisait son premier atelier avec nous, et moi, Flora, à l’atelier du skate park. Iasmina et Laura ont distribué des nouveaux flyers de notre association avec les horaires des ateliers, l’adresse du nouveau local, notre numéro de téléphone ainsi que des informations à propos de l’asso, ce qu’on fait, qui anime les ateliers et qui nous soutient. Puis elles ont fait des jeux avec des enfants qui étaient nombreux à rejoindre notre atelier de rue après l’école.

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Le jeu du UNO a eu pas mal de succès, ainsi que le « blokus » ou encore le fameux jeu de « croc’carotte ».

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Cosmin a pas mal discuté avec Eddy, pendant que je lisais des livres avec quelques enfants.

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Puis, nous avons fait une petite pause lecture pour se réchauffer avec une session « gym » ! Plusieurs mamans sont restées discuter et boire un thé, ça faisait plaisir ! Nous étions tous contents de se réchauffer les mains autour d’un bon verre de chocolat chaud, et déguster la confiture au kiwi ou pour quelques réticents… de la pâte à tartiner au chocolat :-)!

La Ruche : Wissous
Aujourd’hui, les enfants de wissous sont venus à notre rencontre à la Ruche, nous amenant de beaux rayons de soleil lumineux par un grand froid d’hiver. Nous nous disons bonjour, pupik par ci, pupik par là, puis nous montons tous ensemble à l’étage, dans la grande salle.

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Nous avons commencé par proposer un jeu où chacun de nous peut toucher tout le monde, en choisissant de dire « clown », « acrobate » ou encore « directeur », chaque dénomination étant associée à une gestuelle sans paroles : La personne touchée désignée comme « clown » doit se mettre à imiter des pleurs, celle désignée comme « acrobate » doit tenir une main sur la hanche et placer l’autre en l’air, enfin celle désignée comme « directeur » doit lever un bras en l’air et bouger l’autre en rythme sous ses jambes écartées, tant que personne n’est venu les « délivrer ».
Pour délivrer un clown, on lui fait une grimace, pour délivrer un acrobate, on se place à côté de lui en levant le bras en symétrie, enfin pour délivrer un « directeur », il faut passer sous ses jambes, qu’est-ce qu’on s’amuse !!!!
Ensuite, on a joué tous ensemble au « chat »balle, « chat foulard » et « chat diabolo », pour se protéger du « chat balle », on se recroqueville vite en boule au sol, pour se protéger du « chat foulard », on fait de belles vagues avec les bras, et enfin pour se protéger du « chat diabolo », on imite un diabolo bras repliés, mains tournées vers l’extérieur, et jambes pliées.
Ensuite, on a joué à un jeu coopératif, attention «ohé du bateau »…. aucun membre de l’équipage ne doit mettre un pied dans l’eau sous peine de devoir s’allonger et d’être porté par les autres. On se répartit en 2 équipes et c’est la loi de la solidarité qui doit vaincre pour faire gagner son équipe.
Est venu ensuite « le jeu du bateau » : répartis en 2 équipes, chaque enfant doit garder le pied marin et tenir en équilibre sur les agrés du parcours, et le dernier enfant doit ramener vers l’avant le dernier agrés resté derrière lui,et c’est une belle chaîne de « solidarité enfantine » qui se déploie ! Attention capitaine du bateau, les grands doivent aider les petits !

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Pour terminer en beauté, qui a envie de faire des acrobaties ? Les enfants avancent avec la patinette,
seuls puis à deux, ils ont vraiment adoré !!!

Et comme on ne se quitte jamais avant d’avoir partagé un bon goûter, voici du bon chocolat chaud, et du bon pain tartiné de chocolat, puis on se dit tous « au revoir », emmitouflés dans un manteau et un bonnet, hiver oblige ! Aujourd’hui, on eu aussi la visite de Rachka, et de Laurent.

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A la semaine prochaine !!!

TAPISSERIE DU PROJET AUTRE CLIMAT

Aujourd’hui, j’emmène 2 femmes, Sadio et Sonia pour notre première séance de confection de notre tapisserie sur la 5ème saison. D’après des dessins d’enfants réalisés cet été, un « carton » a été réalisé mettant en scène des animaux et végétaux imaginaires et métissés dans des environnements nouveaux : un « rhinours » dans un décors enflammé avec de la pluie de feu, un drôle de mouton et son berger dans le ciel sous des étoiles tombantes, des fleurs stalactites butinés par des papillons géants, des oiseaux audacieux sous un soleil de neige.
Nous avons décidés, qu’avant l’inauguration du jeudi 12 février, nous allions faire quelques essais pour sensibiliser notre public, se familiariser un peu avec la technique mais aussi choisir les couleurs des fils.

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Hier, nous avons tatoné, appuyer sur les pédales pour lever les cadres selon le rendu que nous voulions, pour ensuite passer les fils et former des « duites », c’est a dire des lignes.
Noëlle, qui es notre professeur, a monté une toile pour faire un échantillon de la grande tapisserie final : il s’agit du petit berger et d’une étoile sur un dégradé de bleu. Chacune notre tour, nous nous asseyons et nous essayons au métier à tisser. Nous suivons pas à pas les instructions de Noëlle car, il faut le dire, tout cela est bien complexe. Sonia et Sadio sont toutefois très intéressées. Sadio nous raconte que son grand-père faisait ça au Mali, et confectionnait des pagnes, des tissus pour les mariages et les grandes occasions. Ce serait donc vraiment valorisant pour elle, si, par ce projet, elle pouvant suivre les traces de son grand-père.
Nous imaginons revenir jeudi prochain avec Sonia et d’autres femmes qui n’ont pas pu venir cette fois-ci. Il nous faut notamment choisir les différentes couleurs dans lesquelles nous piocherons ensuite.

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Mercredi

Bel Air

Cette après midi, il y avait beaucoup d’enfants sur les divers ateliers. Nous avons apporté des jeux de constructions qui ont su être investi par les enfants. En effet, plusieurs grandes tours de KAPLA ont été dressées.

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Nous avons testé un nouveau jeu récemment acquis: le « scrabble junior ». Les enfants de tout âges ont participé. Même Timéo, 6ans a su prouver à quel point il était doué en orthographe ! Pendant ce temps là, un match de foot a été mis en place par Thibault et Iasmina !

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Ça a permis aux enfants de se dépenser et surtout de se réchauffer avant de faire un grand jeu collectif. En effet, un « chat » géant a permis aux enfants de tout les âges de partager un bon moment et de jouer en coopération. Ils ont pu faire preuve de solidarité et d’entraide en formant des équipes.
Thibault a pu créer du lien avec les enfants en jouant à « Croc carotte » avec Johanna. Marwa et Kaïs ont pu expliquer les règles du jeu à tout le monde, ce qui fut très intéressant. Les quilles de couleurs nous ont amené à pouvoir faire un bowling en extérieur. Par la suite, les quilles se sont transformé en instruments de jonglage, ce qui a permis cohésion et rigolade !

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Marwa et Timéo ont gentiment préparé le goûter qui clôtura cette belle après midi dans une convivialité !

Jardin

Cette après-midi on se retrouve avec le groupe d’enfants pour notre séance de jardinage et biologie au jardin. Nous avions bon espoir d’avoir une après midi ensoleillée mais nous n’avons pas eu cette chance. Cela ne nous a pas empêché de passer un atelier dans la joie et la bonne humeur. Très vite on prend nos bêches et nous commençons le travail, petits et grands, ensemble nous mettons la main à la pâte pour avancer.

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Nous sommes heureux d’être ensemble, on rigole tout en travaillant et comme deux heures ne sont jamais suffisantes pour nous, on en profite un quart d’heure de plus , avant de prendre le goûter bien chaud et partir à la maison pour certains d’entre nous et au local pour les autres.
A bientôt !

Wissous

Aujourd’hui,avec les enfants nous avons débuté par un jeu collectif. Nous avons joué à l’épervier qui consiste à passer d’un camp à l’autre sans se faire toucher par l’épervier. Les enfants étaient très contents de jouer à ce jeu ,ils étaient très motivés et voulaient recommencer ce jeu puis faire un cache cache. Ils étaient super heureux d’y jouer.

Aline avait préparé un atelier créatif. Elle avait ramené des masques en carton pour qu’ils en fassent. Ils les ont décoré avec des gommettes et les ont colorié. Ils étaient très créatifs ils ont fait plein de masque.

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Quand ils ont eu fini leurs masques, les enfants ont marqué dans leurs cahiers ce qu’ils ont fait aujourd’hui,on les a aidé à écrire en français.
Le goûter s’est passé dans le calme.

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La ruche

Aujourd’hui, Johanna et Victoria, à l’initiative de l’imagier trilingue (Roumain, tzigane et français) nous ont rejoints pour un premier atelier en commun. Elles animeront avec nous 3 séances en tout afin de recueillir les imaginations des uns et des autres en les laissant revisiter et s’approprier l’imagier en continuant les dessins qui y sont proposés, en les modifiant et en y intégrant leurs histoires…voilà un beau projet ! L’idée étant de constituer de la matière pour une correspondance entre les Robinsons et plusieurs autres groupes avec lesquels Johanna et Victoria travaillent : des groupes du camp de Grigny, un groupe d’enfants du 11ème arrondissement de Paris ainsi que plusieurs classes.
Nous avons accueilli 6 enfants de Champlan et une du quartier sud de Longjumeau : Cosmin, Ionut, Alex, Samuel, Ricardo, Renaldo et Fatima…pour un atelier haut en couleurs, en imagination parfois débordante, en énergie parfois explosive et en goût !

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Nous avons tous ensemble cuisiné une grande tarte au chocolat qui sera partagée pour le goûter et un belle fournée de mini-tartelettes que les enfants pourront rapporter chez eux pour les faire goûter à leurs familles…s’ils arrivent à maîtriser leur gourmandise sur la route du retour ! L’atelier cuisine nous a permis de nous familiariser avec le vocabulaire culinaire en français et en roumain.

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Puis dans un deuxième temps, Victoria a proposé aux enfants de chanter une chanson en roumain et du coup plein d’autres sont venues à l’esprit des enfants, alors tout le monde s’est mis à chanter. Nous en avons profité pour illustrer ces quelques chansons pendant un temps plus posé. Les imaginations des uns et des autres ont produit de véritables petites œuvres ; dommage que certains n’aient pas eu suffisamment confiance en eux et n’on cessé de déchirer leurs feuille à chaque fois qu’ils réalisaient un dessin ou parfois n’osaient même pas dessiner certaines choses en préférant nous demander de le faire à leur place…mais cette confiance se travaille au fil du temps, alors ce temps, nous le prendrons !

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Mardi au Local

Mon point de vue d’en haut…

Cette après midi, trois enfants étaient présents au sein de l’espace petite enfance, situé à l’étage du local. Sofie, Erwan et Sidi ont tout les trois entre deux et trois ans. Les jeux proposés étaient ainsi adaptés à leur âge. Ils ont su se prêter les jouets et se donner des signes d’affections. Il est arrivé parfois que deux enfants souhaitent le même jouet, malgré la multitude de jeux existant en double.

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J’ai pu intervenir à chaque moment afin de verbaliser à l’enfant qu’il était important de partager les jouets et qu’il pourrait l’avoir un peu plus tard… La socialisation de l’enfant est un processus, elle n’est pas innée. L’enfant a besoin de ces échanges et de ces interractions afin de construire sa propre personnalité. De plus, le « jeu libre », dut à l’aménagement de l’espace travaillé avec Iasmina, a permis aux enfants d’être autonomme dans leurs jeux. Ils ont pu me montrer quelles étaient leur préférence à chacun, ce qui me permet de penser à leur proposer certaines activités les fois prochaines.

Une jeune enfant a pu se séparer de sa mère pour la première fois. Elle a pu jouer un certains temps. Je lui ai lu des histoires jusqu’à ce qu’elle prenne le telephone, me le mette à l’oreille et me dise « c’est maman ! ». Nous avons utilisé le jeu pour faire exister sa mère, de manière symbolique qui était, à ce moment là. Le jeu symbolique est possible lorsque l’enfant a acquis la permanence de l’objet, soit le fait que sa mère, n’étant pas présente physiquement, est existante quand même et reviendra vite la retrouver.

Dès le retour des femmes, Sofi était très heureuse de retrouver sa mère et a pu profiter de l’atelier cuisine avec elle. Je suis restée dans l’espace petite enfance avec les deux autres garçons avant de déguster les délicieux plats préparés. Ce fut très convivial !

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Mon point de vu d’en bas …

J’ai été en bas autour de la table avec des filles, des mères, des grands-mères ;mais avant tout des femmes qui ont besoin de se retrouver. Retrouver cette peau originelle de femmes. Certaines se séparent pour la toutes premières fois de leur petits. C’est une belle expérience à voir !

Entre femmes, ces mères discutent, rigolent, partagent.

En effet les petits en haut , les mamans partent aux courses.

On discute ensemble autour du menu d’aujourd’hui. La conclusion sera : une salade accompagnée de tapas mozzarella sur son lit de tomate , des bricks entre terre et mer, un tiep et un délicieux fondant aux chocolat.

Un repas GARGANTUESQUE.

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Dans un air baignée de convivialité oncoupe, on goûte, on rigole ET ON MANGE !
En haut et en bas ….

Deux espaces différents, des personnes diverses qui les habitent, les animent mais des choses similaire s’y passe des êtres pensants s’y sociabilisent,explorent et partagent des nouvelles choses.

A bientôt

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KRONIKS DES ROBINSONS DE GRENOBLE : MME RUETABAGA 

 

Atelier de rue – Samedi 24 Janvier 2015

A notre arrivée, aucun enfant n’était présent à notre emplacement habituel ; nous nous sommes alors demandé s’ils allaient être nombreux aujourd’hui au vu du temps glacial et venteux qui s’annonçait. En effet, en moins de 5-10 minutes, une flopée d’enfants arriva de toutes parts et très vite nous nous sommes retrouvé entourés d’une trentaine d’enfants pour les trois permanents que nous étions. Il nous a fallu être présents partout à la fois et tenter de répondre aux sollicitations de certains mais notre disponibilité était moindre au vu du nombre d’enfants. Le vent glacial et la fine pluie n’ont pas arrangé les choses, nous obligeant même à nous délocaliser précipitamment sous les coursives. En effet, les enfants manifestaient vivement le fait d’avoir très froid aujourd’hui amenant même certains à rester prostrés tellement leurs mains étaient gelées. Alors que j’espérais pouvoir avancer mon projet interculturalité en recueillant davantage de productions d’enfants, j’ai été confrontée à la fois à la non-motivation de quelques enfants et au vent tourbillonnant qui emportait inlassablement les feuilles de dessin et les tissus mis à disposition. Finalement, l’atelier s’est plutôt résumé à la pourchasse des papiers qui s’envolaient qu’à la créativité artistique.

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Afin de mener à bien l’atelier cuisine (confection de cookies), un petit groupe d’enfants s’est chargé de la préparation du feu tandis que d’autres réalisaient la pâte à cookies. Il fut amusant de voir, qu’à un moment donné, pendant que les garçons rechargeaient le feu en cagette, les filles se réchauffaient les mains au-dessus.

Tout au long de l’atelier, nous avons aussi proposé un puissance 4 géant qui nous a été prêté par une maison des habitants du quartier. D’ailleurs, ce jeu, aux tailles surdimensionnées, a eu beaucoup de succès auprès des enfants.

Après que nous nous soyons mis à l’abri sous les coursives, il nous fut difficile de poursuivre les activités. Ainsi, devant l’agitation des enfants, nous avons décidé d’avancer le goûter d’une demi-heure. Malgré tout, un tumulte général était palpable et nous avons eu du mal à rassembler les enfants sur les nattes, certains préférant partir directement. Finalement, le goûter a eu lieu avec une petite dizaine d’enfants suivi de près du conseil d’enfants au cours duquel il est ressorti la volonté de réaliser un spectacle composé de rap, de chorégraphies et de chansons (en portugais !).

Durant tout l’atelier, deux mères étaient présentes avec leurs enfants. Elles se sont montrées discrètes mais attentives à ce que nous avons pu proposer aux enfants. Leur présence en continu marque un signe de reconnaissance du travail mené par l’association sur l’espace public et montre à quel point notre présence semble nécessaire.

Laura, étudiante éducatrice de jeunes enfants

en stage à l’association Mme Ruetabaga

 

Le mouvement n’existe pas

En Pédagogie sociale, on acquiert rapidement un savoir paradoxal. On sait par exemple combien il y a peu de chances qu’une personne qui n’est jamais venue à un de nos rendez vous, y parvienne un jour, même si elle nous le promet. De même, nous avons aussi acquis ce savoir qu’un événement reporté pour les meilleures raisons du monde,  n’aura que peu de chance d’avoir lieu plus tard.

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En fait, en Pédagogie sociale, on affronte constamment et tout le temps, sans fard et sans illusion la chronicité, l’inertie, et la difficulté du moindre mouvement. On apprend à renoncer à la commodité d’ajouter notre propre inertie à celle du monde.

Le pédagogue social est ainsi comme Zénon d’Elée, ce Philosophe pré-socratique qui affirmait q’une flèche qui vole ne pourrait jamais atteindre sa cible, car la distance qui la séparait de celle ci , bien que diminuant progressivement, ne pourrait jamais être nulle. Il affirme que le mouvement est impossible car il connaît la réalité de ce qui immobilise.

On pourrait croire et craindre qu’un tel savoir , qu’une telle conscience des contraintes, des inerties, serait au fond contre productive et aboutirait au découragement et à l’impossibilité d’agir des acteurs.

En fait c’est tout le contraire. Cette connaissance sensible de la réalité permet justement d’éviter le découragement: nous ne sommes pas étonnés de la difficulté des choses; nous ne nous faisons aucune illusion sur un quelconque pouvoir d’un mouvement artificiel, volontariste. Nous connaissons l’impuissance des projets et programmes, du pilotage par les objectifs.

Faire avec ce qui pèse, ce qui résiste permet justement d’agir dans la réalité et nous pouvons dès lors mettre en oeuvre une  pédagogie qui nous permette d’avancer « pour de vrai ».

Mais en rester là et dire avec Zénon, qu’il n’y a pas de mouvement possible;  ce serait sans doute donner une image bien négative de notre travail. Or, Zénon n’est pas un imbécile: il voit bien que sa flèche vole. Mais il a l’intuition formidable que cette flèche ne volerait pas si le Cosmos lui même n’était pas déjà en mouvement.

Comprendre que le mouvement n’existe pas, pour un acteur social comme pour un philosophe, c’est comprendre qu’il n’existe pas de mouvement qui parte de rien. Le mouvement ne peut naître que du mouvement lui même.

On ne mobilisera pas des personnes que l’on juge immobiles. On ne déplacera pas des personnes que l’on juge sédentaires. On n’activera pas ceux que l’on juge inactifs. On ne mettra pas au travail ceux que l’on juge fainéants; on n’intègrera pas ceux que l’on juge inassimilables; on ne raisonnera pas ceux que l’on juge insensés. On ne civilisera pas ceux que l’on juge barbares.

Mais nous pourrons au contraire avancer en apprenant à reconnaître, à exprimer  le savoir, le changement, la découverte et l’invention, partout où on disait qu’il n’y en avait pas.

On ne peut, en effet, que s’appuyer sur un mouvement qui existe déjà, en chacun et en tout le monde. Et cela suppose d’abord d’apprendre à le voir et à le reconnaître, en soi.

Ainsi en Pédagogie sociale, on ne cherche pas à susciter de mouvement, de changement, mais à le cultiver; on ne crée pas de groupes,on s’intègre à ceux qui existent déjà. On ne crée pas de projets, mais on exprime les intentionnalités souvent contradictoires, déjà à l’oeuvre

Ainsi nous apprenons à constituer les groupes que nous souhaitons réunir en nous appuyant solidement sur ceux qui sont déjà là, et pas à partir de nos représentations et idées.  Nous travaillons dans l’espace immédiat, avant de prétendre imposer tout déplacement qui nous ferait perdre ceux  qui,ont le plus besoin de nos actions.

Nous ne remettons rien à demain; nous n’annulons pas les activités annoncées même si et surtout les obstacles semblent s’accumuler. Nous ne croyons jamais que demain serait plus propice si nous n’avons pas pu ou pas su agir aujourd’hui.

Notre savoir d’expérience est  un savoir profond; il s’enracine dans une pratique sans cesse renouvelée ; il caractérise nos actions. Il devient notre nature , il est notre Nord.

Avec lui, nous savons toujours quoi faire et où aller .

Nous traversons certainement une période grande instabilité et de crise de la pensée en matière de social et d’éducation. C’est un moment  où tout le monde semble douter, où tous les discours risquent en permanence de seretourner en leur inverse. Nous vivons un temps, où les valeurs affirmées les plus tolérantes risquent à présent de se transformer  en pratiques d’exclusion; on impose le silence au nom du droit absolu à l’expression; on enferme au nom de la liberté tout court. On rejette et on exclue au nom de la tolérance; on  pointe d’un doigt accusateur certaines cultures au nom du multiculturalisme et de la laïcité.

C’est une véritable tempête dans laquelle les certitudes éducatives et sociales les moins bien ancrées, et les pratiques qui y sont associées, risquent d’être balayées, oubliées, déniées.

Face au découragement général et total,qui risque toujours de basculer dans son nihilisme, chaque acteur social et éducatif doit apprendre à travailler avec autre chose que tous ces mots réversibles et piégés : citoyenneté, démocratie, république, égalité.

Faute de pouvoir créer nos propres petits mouvements artificiels ou nous opposer au monde qui bouge, nous avons à reconnaître les solutions déjà à l’oeuvre, ce nouveau vivre ensemble que l’on invente déjà et toutes ces trajectoires de vie qui sont déjà modifiées par notre présence.

Le travail en Pédagogie Sociale est justement celui qui permet de sortir des défaites idéologiques du social en panne, du découragement des acteurs en place, et qui nous donne des raisons pour ne pas se laisser submerger par les discours répressifs et violents.

 Dimanche : ASSEMBLEE GENERALE  pour aller de l’avant.

Une assemblée générale de l’avis de tous, riche , enthousiaste et pleine de déterminations. Les adhérents présents ont discuté et réfléchi à l’activité 2014, à nos perspectives et à nos intentions pour 2015, en actions, en formations et en recherches.

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Un CA de 20 personnes a été élu et s’est organisé. Un bureau de 7 personnes a été désigné et s’est réparti des responsabilités. Nous n’avons jamais été si nombreux.

 

 

Dimanche 18 Janvier 2015

au jardin :

Nous sommes arrivés et avons de suite allumé le barbecue avec les enfants. Pendant ce temps, Jean-Jacques n’a pas arrêté de s’occuper du jardin. Kevin a préparé le repas avec Awa, Lossénie et Najamie.

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Une salade de légumes. Nous avons appris comment couper comme des chefs ! Nicolae a préparé les merguez avec Jessica et Eddie, de la bonne humeur, une belle ambiance assurée par le maître du rire Eddie.  Nous ne manquons pas à l’appel du travail et commençons à récolter les choux, retourner la terre avec le motoculteur, étaler le fumier et délimité les parcelles tout ça dans un temps record car nous étions pressés de participer à l’assemblée générale de l’association.

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Avant de partir, nous prenons les outils pour les nettoyer et les ranger ensuite dans le camion et vite nous prenons le chemin du retour à la maison.

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Il faisait froid mais beau !

 

Samedi 17 janvier 2015

CHAMPLAN

Aujourd’hui, il a fait très beau. Étant stagiaire depuis deux semaines, ce fut mon premier passage au sein d’un camp. Quel accueil chaleureux ! Je suis personnellement comblée de voir autant d’engouement dans le regard des enfants et des habitants. Les enfants étaient très heureux de nous voir arriver. Leïla a proposé aux adolescents de se regrouper afin qu’elle les emmène au local, découvrir le nouvel « espace Ado ». Au retour, je constate que tout le monde semble être satisfait de leur après-midi.

À Champlan, Leïla a proposé un concours de construction ! Les jeunes enfants ont pu manipuler les cubes en bois, de couleur.

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Ils ont tenté d’imbriquer les formes les unes sur les autres en observant les enfants, plus grands.

SAM_1609 Ces derniers ont pu construire des châteaux, des forteresses ou encore des cabanes très originales.

SAM_1620 L’imagination et la créativité étaient en plein exercice. Grâce aux jeux de construction, l’enfant développe ses habiletés motrices.SAM_1624

En effet, il doit coordonner ses gestes pour empiler ou imbriquer les cubes. Ainsi, l’enfant devient plus habile de ses mains. Andra est une très jeune enfant. Elle a pu manipuler les diverses formes en les transvasant d’un sceau à l’autre. J’ai trouvé très intéressant d’observer les plus petits faire leurs expériences. Il est important pour le développement d’un jeune enfant de transvaser, afin de prendre conscience qu’il y a un « dehors » ainsi qu’un « dedans ». De plus, ils ont pu faire preuve d’observation et d’imitation grâce aux autres enfants qui était en plein jeu. Les enfants ont pu faire preuve de patience, de réflexion afin de réaliser des assemblages précis !!

Nous avons pu faire deux jeux coopératifs tel que le super jeu du « Chat assiette, chat diabolo et chat foulard » proposé par Leïla. Pour ce jeux, il fallait faire preuve d’observation de participation de la part de tous. Gérer son corps dans l’espace… Et imiter les différents objets représentant les chats afin de ne pas se faire attraper !! C’était très amusant et ça a permis aux enfants de se dépenser, de décharger leur énergie qui est très présente !!SAM_1650

Par la suite, au moment du goûter, de nouveaux enfants nous ont rejoint. J’ai pu rencontrer de nouveaux enfants, très intéressants. Le goûter fut très sympathique. Le nougat fut apprécié par les plus grands. Nous sommes repartit, et je suis très contente d’avoir pu partager ce moment avec tout le monde !!!
Encore un grands merci à tous.

 

VSM

Aujourd’hui nous partons sous un beau soleil et un froid sec ! Un vrai temps d’hiver que nous apprécions car il ne pleut pas et qu’il n’y a pas de vent.

Nous sommes 7, autant dire que nous pouvons faire plusieurs ateliers sans être débordés. Charlène se place sur la petite enfance et, à côté, elle crée un atelier création de bijoux en perle : des bagues en l’occurrence. Le rendu est sublime.

Laura se positionne sur la cuisine ; menu original puisqu’elle nous concocte des pâtes sucrée avec l’aire de Corentin.

SAM_7438 Malheureusement le four a mis trop de temps à chauffer… Mais nous sommes prévoyants, nous avons pensé à tout car nous avons emmené les derniers gâteaux que nous avons préparer mardi avec les mamans

Cosmin et Nicolae se sont proclamer réparateur de vélo ; à l’aide des enfants qui le désiraient, ils ont tout trois réparer les vélos ramenés cassés.Johanna a continué l’atelier « création en carton ». Elle et deux petite filles ont créé et décoré un magnifique château fort de fille !Quant à moi je me suis positionner sur les jeux de société, avec deux enfants, nous avons fait une très longue parti de carte qui a fini par nous congeler le bout des doigts.

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Une fois fini, nous avons foncé vers le four pour nous réchauffer.Vient l’heure du conseil de quartier.

SAM_7432 A l’ordre du jour, propositions de recette pour la semaine prochaine (nous avons voté pour un fondant au chocolat que nous préparerons avec la recette de Matis!), proposition d’atelier (création de bijoux en perle et en élastique) et mine de rien, ces deux axes de discussion nous ont pris un quart d’heure.

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Goûter !!!

 

Groupe ados
Aujourd’hui c’était le premier jour du groupe ados, il y avait beaucoup d’ados pour ce premier jour. Ils se sont tous précipités vers le billard et le baby-foot que Quentin a installé. C’était le feu autour du baby-foot ils étaient contents de gagner.

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Pendant ce temps certains ados étaient sur les ordinateurs pour écouter de la musique ou aller sur facebook. On a mis de la musique, il y avait beaucoup d’ambiance.

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A côté, Quentin faisait la radio avec quelques ados. Ils ont parlé de la liberté d’expression et des événements qui se sont passés ce mois-ci.

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Les filles ont improvisé un cours de danse, on s’est beaucoup amusées en dansant. Iasmina a joué à un jeu de cartes avec quelques ados et d’autres jouaient à des jeux de société.

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Ce premier jour du groupe ados s’est passer plutôt dans le calme et les ados ont beaucoup apprécié cet espace fait pour eux.

 

VENDREDI

La Rocade 16 janvier 2015

Aujourd’hui à la Rocade vous étiez nombreux à venir faire de la musique et à vous cacher dans la petite tente bleue. Une petite tente bleue, où, pour pénétrer à l’intérieur, il fallait se faire animal rampant traversant un tunnel étroit.

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Cette petite tente a été le témoin de moments bruyants puis plus calme où la discussion était à l’honneur. La grande tente aussi s’est animée sous un son plus instrumental : celui de nos corps et des instruments à bois !

Aujourd’hui à la Rocade vous étiez nombreux à déguster le délicieux nougat proposé par Leïla.

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 » HUMHHHHHHHHHHHH c’est trop bon goûte, goûte ! » dit un petit garçon les lèvres napées de nougat et la langue sûrement sucrée à souhait, à sa grande sœur. En effet, il était « trop bon » ce nougat, la preuve :  les dizaines de doigts trempés dans le saladier.

Aujourd’hui à la Rocade vous étiez nombreux à vouloir jouer à toutes sortes de jeux : SAM_7361

jeux de société ou jeux collectifs à courir derrière un ballon et à chercher un ballon pour faire une balle au prisonnier ou à se percher dans l’aire de jeux pour échapper au chat.

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Aujourd’hui à la Rocade vous étiez tout simplement… MERVEILLEUX !!!!

Signé une Robinsonne

 

La ruche vendredi 16 janvier 2015
C’est parti ! Aujourd’hui Théo, Ricardo, Ionut, Quentin et moi (Charlène), commençons la réalisation des cajon. Ce sont des percussions en bois, que nous fabriquons à partir de plaques de contre-plaqué.
J’espère que personne ne va se blesser!
Quentin explique les consignes de montage et commence à coller les tasseaux de bois avec Ionut. On continue ! Régles, crayons, colle, serre-joints, scie et bientôt vis, et perceuse ! Et toujours prudence et vigilance.

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Mine de rien tout ça prend forme, les jeunes partagent le matériel et s’entraident. Ils n’ont presque plus besoin qu’on leur rappelle les règles. Chacun leur tour, ils disent
« tu n’es pas droit », « appuie plus fort », « mets-la ici »…
Ricardo et moi allons préparer le goûter, on épluche des pommes, il s’occupe du chocolat chaud, je met la table, on rigole et on parle tous les deux.
C’est le moment de manger et personne n’est blessé! On a même bien avancé!
On boit nôtre chocolat et on en profite pour parler de l’école, des différentes matières.
C’est l’heure de repartir et on a tous hâte de finir le cajon.

 

 

Jardin de Saulx

La bonne humeur et le rire, c’est le maître du temps. Bien motivés comme nous sommes, dès notre arrivée on prépare les outils et nous partageons les tâches entre nous car cette après-midi nous arrivons sur place et dû au vent très forts des dernières soirées nous nous voyons obligés de remettre en place la toile de la serre comme une vraie équipe pour qu’on puisse l’utiliser très bientôt.

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A la fin de l’installation de la serre nous prenons les bêches et les brouettes pour emmener de quoi solidifier l’installation de la serre avec de la terre tout autour d’elle.

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Bien heureux tous, on s’arrête une dernière fois pour nettoyer nos outils et les ranger dans le camion afin de prendre notre récompense bien méritée: un bon verre chaud de chocolat et une part de gâteau marbré « fait maison Robinson ».

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Au revoir !

 

Jeudi 15 Janvier

Skate park

Cette après-midi, nous avons installé deux grandes tentes. L’une était réservée à l’espace petite enfance où nous avions installé des livres, du matériel de coloriage, ainsi qu’une dinette accompagnée de poupées et de jeux de construction. L’autre tente était réservée aux mères, afin qu’elles puissent profiter d’un moment de partage autour d’un thé ou d’un café, pendant que les enfants étaient en train de pratiquer les diverses activités proposées.
Nous avons pu jouer au célèbre jeu « croc-carotte » qui est apprécié et maîtrisé par tout les enfants. Nous avons pu initier certains enfants au « UNO » ainsi qu’au « MIKADO ».


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Un groupe d’enfants a pu partager un moment autour du jeu « Blocus ». Iasmina a pu proposer aux mamans l’atelier cuisine/petite enfance que nous mettons en place les mardis à partir de 14H00. Les femmes pourront y proposer des idées de cuisine à faire afin de faire partager leurs connaissances.
Au sein de l’espace petite enfance, les enfants ont pu dessiner.

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Sofiane et Darius ont pu discuter, un bout à l’autre d’une feuille, tout en faisant un magnifique dessin collectif !! Quel travail d’équipe !! Des jeunes filles se sont appliquées a dessiner de très jolies princesses.

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Des jeunes enfants ont demandé des lectures d’histoires avant de prendre le goûter. Le chocolat chaud et le gâteau au chocolat furent les bienvenus!!

Croix Breton

Aujourd’hui à la Croix Breton, le temps nous a poussé à jouer au ballon.
Kheira et Gloria expliquent les règles du dauphin dauphine, pendant que Nicolae discute avec Eddy.

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Nous y jouons un instant, avant de revenir à l’habituelle balle au prisonnier. Nous sommes maintenant 9 courageux à nous dépenser en oubliant le froid. La partie terminée nous passons au béret, chaque équipe essaye de grappiller quelques pas pour être un peu plus proche du béret.

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Mais Chloé, qui ne voulait pas participer ,se fait à présent arbitre et garantit le respect des règles.

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Il est maintenant l’heure de se régaler avec un bon chocolat chaud, des beignets et des gâteaux faits le mardi par les mamans.

 

 

La « Ruche aux enfants »

Aujourd’hui, jour pluvieux, mais cœurs joyeux de se retrouver pour poursuivre ce que nous avons commencé la veille, mercredi, sur le terrain de Wissous avec les enfants :

Après la confection de la pâte à sel et de formes variées avec les emporte-pièces hier,  nous avons aujourd’hui proposé aux enfants de peindre leurs formes, ce qu’ils ont fait avec un grand plaisir, puis au moyen d’aiguilles à tricoter, les plus grands et nous, les adultes, avons percé des trous dans chacune des formes et passé un fil de laine dans chacun, puis accroché toutes ces œuvres sur le mur,

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belle exposition !

Dans un deuxième temps, Laura a animé un atelier « danse », et nous avons dansé tous ensemble, après avoir passé autour de nos hanches de beaux foulards scintillants et cliquetants, avec Alexandra qui menait la danse, et que nous avons tenté d’imiter de notre mieux… !!! La petite Iris nous a bien fait rire aussi !!!

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Pour conclure notre rencontre, nous avons pris tous ensemble un goûter copieux composé d’un gâteau « maison » au yaourt fourré de pépites de chocolat accompagné d’un chocolat au lait bien chaud.

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Les enfants ont revêtu leurs manteaux, signal du départ, en attendant de se retrouver bientôt.

A mercredi prochain !

 

 

Mercredi 14 Janvier

 Bel Air

Cette après-midi, nous avons pu suivre les enfants dans leurs propres choix et désirs d’activité. En ce sens, ils ont pu nous présenter des jeux tels que « la queue du diable ». Un enfant était alors désigné comme « le chat » et le reste du groupe s’est dispersé, accompagné de son foulard de couleur. Dès lors que « le chat » a attrapé un des foulards, alors il peut avoir un coéquipier qui devra l’aider à attraper le reste des foulards.

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Ce jeu a permis aux enfants de réfléchir ensemble à trouver diverses stratégies favorisant la cohésion, l’entraide et la solidarité. L’ambiance chaleureuse a su regrouper les enfants de tous les âges et nous faire oublier le froid !

Le foot étant le sport adoré par les enfants, nous avons pu jouer et suivre les enfants dans leurs conseils ! Pendant ce temps, les plus jeunes souhaitaient jouer aux jeux de société. Nous nous sommes installés sur les tapis afin de jouer à « Croc Carottes » et au « Mito », le premier jeu de cartes où il est nécessaire de tricher !!

 

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Il a donc fallu user de stratégies, de discrétion, ainsi que de faire ses preuves dans la notion de comptage (de 1 à 5). Félicitation aux enfants, qui ont su gagner, grâce à leur motivation et à leur joie de vivre !

Après tant d’effort, le goûter fut le bienvenu. Nous avons pu manger des gâteaux fait maisons, accompagnés d’un chocolat chaud.

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Lors de ce moment, les enfants nous ont expliqué qu’ils avaient apprécié jouer même si nous n’étions pas très douées pour jouer au football. Ils nous ont expliqué qu’ils avaient, eux, l’habitude d’y jouer et que nous pourrions progresser avec un peu d’entraînement !

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Nous gardons en tête les précieux conseils des enfants, ainsi que leur envie de partager des jeux entre nous. Très bon moment !

 

 

Jardin de Saulx

Cette après-midi s’annonce importante et le froid laisse la place au beau temps pour qu’on puisse profiter de cette superbe journée en compagnie des enfants et des grands.

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Une très bonne ambiance, de la bonne humeur, et tout en rigolant nous avançons le travail. Mais quand on travaille et tout ça se passe bien nous ne voudrions plus nous arrêter.

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On veut d’autres journées comme celle-ci, ou nous pouvions nous retrouver tous ensemble et à notre arrivée au terrain, nous nous sommes dit qu’aujourd’hui on allait ramasser des choux pour les enfants et grands.

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Les choses étant dites, aussi vite ont été faites et nous avons partagé entre nous, après avoir profité d’un verre de sirop et d’une part de gâteau fait maison par nos amies et adhérents dans nos locaux pour les goûters.

A plus !

 

 

 La Ruche biologie

Ce mercredi la ruche était, pour Narcisa, Fatou et Ricardo, l’occasion de découvrir la différence de densité entre l’huile et l’eau et d’autres propriétés de l’huile.

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La première expérience consistait à faire tenir une règle en équilibre sur laquelle étaient posés, à chaque extrémité, des gobelets, l’un rempli d’huile et l’autre d’eau. Pour Cosmin, qui avait déjà mené cette expérience, ce fut une opportunité de dire qu’il avait bien retenu, qu’il connaissait le résultat que l’expérience allait donner.

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Il nous a expliqué qu’il nous faudra mettre plus d’huile que d’eau pour que ce soit équilibré, car l’huile était plus légère.

Nous poursuivons l’expérience en rassemblant l’huile et l’eau dans le même gobelet et nous observons clairement que les deux ne se mélangent pas. Quentin explique que cette réaction est due au poids et au caractère gras de l’huile.

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Ricardo, qui a envie de rendre service, se met à faire la vaisselle. On l’invite à continuer l’atelier avec nous mais il tient d’abord à finir ce qu’il a commencé.

Nous passons à la deuxième expérience qui consiste à mettre de la terre dans un gobelet avec de l’eau puis dans un gobelet avec de l’eau et de l’huile. Pendant que Quentin prend un temps privilégié pour expliquer l’expérience à Narcisa; Fatou et Cosmin commencent le compte-rendu sous forme de schéma avec Charlène. Cosmin, qui dit ne pas savoir dessiner, sait néanmoins reprendre quand on se trompe, il réexplique les expériences menées et les résultats observés:
 » dans ce gobelet-là, l’eau et la terre se sont mélangés, et dans celui avec l’huile, ils ne se sont pas mélangés, l’eau est restée claire. » Il n’hésite pas à prendre le stylo des mains, malgré ses premières réticences, pour mettre sur papier ses explications.

Narcisa prend feuille et stylo destinés à la réalisation du schéma mais ne veut pas dessiner l’expérience. Son attention est alors en baisse elle se trouve distraite par tout ce qui l’entoure, puis son intérêt se porte sur le tableau blanc. Une belle occasion que Quentin saisit pour terminer avec elle le compte-rendu de l’activité.

Puis chacun met la main à la pâte pour préparer le goûter que nous prenons tous ensemble dans une ambiance conviviale.

 

Wissous

Il faut croire que notre gros DAEV a fait fuir les nuages…et  hop, un beau ciel bleu s’est installé pile-poil pour le début de notre atelier !

Nous avons commencé par nous réunir pour faire un jeu collectif : le béret. Pas facile pour tous de comprendre de nouvelles règles …ce qui a valu à notre fameux béret de se faire promener dans tout le camp par de tout petits joueurs en herbe…mais ça viendra petit-à-petit ! En tout cas, tous étaient ravis d’apprendre un nouveau jeu et on a vraiment bien rigolé.

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Ensuite, place à un moment de concentration pour fabriquer de la pâte, apprendre à modeler et utiliser les emporte-pièces pour découper de jolies formes ! On a pris beaucoup de plaisir à patouiller dans les saladiers jusqu’à ce que la pâte ait la bonne consistance…certains étaient tentés de goûter à la mixture…mais se sont vite rendu compte que même si ça ressemblait à de la pâte à gâteau, ça n’en était pas…beurk !

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Les enfants étaient très contents mais aussi très agités…peut-être pas assez d’occupation dans la semaine… toujours en attente de nouvelles pour leur scolarisation.

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Tous étaient très fiers de leurs œuvres, que l’on fera cuire au local et qu’ils pourront peindre demain à l’atelier de la Ruche, alors la suite demain !

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Mardi 13 Janvier 2015.

Au local: Atelier cuisine et petite enfance.

Cette après midi, nous avons fait un atelier cuisine au local. Une adhérente nous a proposé une recette de beignet. L’après-midi fut très agréable de par le dynamisme et la participation de tous !!

Ayant aménagé un espace petite enfance la semaine dernière, nous avons pu y accueillir un jeune enfant au sein de cet espace. L’enfant a pu découvrir les différents coins proposé, tels que le « coin lecture » composé d’une bibliothèque et de fauteuils adaptés à son âge. Le coin « jeu symbolique » où est installé une dînette, de faux aliments ont amené l’enfant à imiter sa mère qui était en train de cuisiner avec le reste de l’équipe !IMG_0890

Il a su me faire partager « ses plats », ce fut un moment très amusant, et très constructif. Par la suite, l’enfant s’est dirigé vers l’espace jeux de construction où il a su transvaser, empiler, manipuler diverses formes de Legos et autres jeux. Des jouets ont permis à l’enfant de développer sa motricité en se servant d’un ballon et d’animaux à tirer de par une corde. Avant de terminer cette séance de jeux, nous avons lu une histoire qu’il a su me montrer du doigt.

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Une marionnette crocodile était intégrée à ce livre. L’enfant semblait avoir peur, mais il souhaitait tout de même que je lui lise ce livre… Au fur et à mesure de l’histoire, il a su calmer sa peur et terminer par de nombreux rires avant de caresser ce crocodile qui était en fait très gentil ! Il était temps d’aller goûter les délicieux beignets !

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Il a su me faire comprendre qu’il désirait voir sa mère de temps-en-temps. Afin de le rassurer, nous avons pu descendre observer l’activité que faisait sa mère avant de retourner dans « l’espace petite enfance » afin de continuer de jouer librement, selon l’aménagement de l’espace proposé.

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Il n’est pas simple pour un si jeune enfant de se séparer de sa mère. Voilà pourquoi pratiquer deux activités différentes au sein d’une même structure a su être ressourçant.

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Très bon premier moment d’individualité au sein de l’espace petite enfance… L’enfant a pu être autonome dans le choix de ses jeux… à refaire :).

 

On n’apprend rien dans la sanction

C’est le collégien des cités à qui on promet une exclusion car il a refusé de faire une minute de silence pour Charlie Hebdo; c’est l’enfant qu’on punit car il a mal répondu à un enseignant dont il se sentait déprécié à longueur de discours.

Ce sont les acteurs sociaux et éducatifs, autant fatigués par leur présent que par le sombre avenir qu’on leur dépeint sans cesse, et qui finissent par rêver de: « Ca suffit comme cela ». « Assez! »

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D’où vient cette croyance toujours vivace , que face à quelque chose qui nous fait peur, il suffirait de dire notre grand « ras le bol ». Que s’écrier  « Stop, ça suffit on n’est pas d’accord », et que cela produirait quelque chose?

D’où nous vient cette croyance que non seulement nous pourrions, mais qu’en plus ce serait un impératif moral, de recaler la réalité? De la refuser? Que d’affirmer nos limites permettrait de limiter la réalité?

Véritable injonction qui nous vient d’on ne sait où, qui semble être produite par l’air du temps, voici que nous sommes tous sommés de nous ranger dans le camp de ceux qui refusent une situation au nom de la valeur de nos idéaux ou de la certitude que nous incarnons le bien et la civilisation.

Terrible injonction qui fait passer celui qui a quelques doutes ou scrupules, pour un complice, un décadent, un ennemi absolu du moment.

S’écrier des « Ca suffit, maintenant c’est terminé » , comme on disait « Plus jamais ça » , en 18, a ceci de terrible que nous sommes là dans une pensée à la fois de toute puissance et d’impuissance.

Toute puissance : car on renoue dans ces énoncés émotionnels et collectifs avec la magie de l’incantation. Il suffirait de dire, de crier plus fort, de hurler tous ensemble pour que quelque chose change dans la réalité sociale, dans les conflits et les contradictions qui traversent notre civilisation. On ne cherche d’ailleurs même plus, avec ce genre de sentiment , à se demander comment on va faire , et surtout quoi faire. se pencher sur le sujet serait déjà le début d’une trahison, une perte de temps, une compromission face à la pureté du refus. On ne se salira plus les mains, on a la tête dans l’idéal. On refuse de retourner au travail de la réalité.

Impuissance: car bien entendu cette injonction à ce que « Ca » cesse  se voudrait autoréalisante . Il n’en découlera aucune idée, aucune intention, aucune action puisque l’injonction à ce que « Ca cesse » constitue à la fois « son » diagnostic, « son » programme et « son » évaluation. On est dans un énoncé tautologique, c’est à dire totalitaire.

Ce « Stop, ça suffit » se veut en effet un diagnostic, un constat , une révélation.

Le diagnostic s’inscrit toujours dans cette bonne vielle théorie du « laisser aller »; si nous en serions là, ce serait justement parce que nous ne l’aurions pas dit assez tôt; c’était il y a dix ans, vingt ans qu’il aurait fallu imposer nos exigences et des limites. Mieux, on se prend même à rêver que ce « Stop ça suffit » aurait dû être asséné avant même la première manifestation de ce qui nous remue. Et nous nous mettons à rêver encore de « Tolérance zéro ».

Programme d’action, car cette injonction n’a pas d’autre projet qu’elle même et de sa scansion, encore et encore. Il ne restera plus qu’à décliner et donner corps à ces énoncés dans tous les pans de la vie sociale, de l’éducation, et du vivre-ensemble.

Unique évaluation retenue puisque cet énoncé ne supportera qu’un critère de réussite: que cela cesse, que tout cesse; et tant que nous n’y sommes pas, cela indiquera qu’il faut, en rajouter encore.

Comme tout ce qui caractérise la pensée sécuritaire, l’injonction à ce que « Ca cesse » se nourrit d’elle même, exacerbant les tensions et vérifiant par là même, l’urgence de son programme. Elle est la déclinaison éducative et politique qui s’impose à nous autres acteurs sociaux, enseignants , éducateurs . Son autre déclinaison, bien entendu complémentaire, est policière et judiciaire.

Résister à cette pensée c’est résister au chantage de « la complicité » , de la « complaisance » qu’on nous fait publiquement. C’est affirmer qu’il est possible de penser même là où on nous a dit que toute pensée était coupable, et nuisible.

C’est affirmer que la réalité sociale est là, que la magie de la nier au nom de nos idéaux,  est destructrice, tout autant que la Haine de l’autre,  que nous rejetons pourtant.

Or, nous travailleurs sociaux et éducatifs devrions savoir mieux que quiconque que le véritable changement passe d’abord par le don et la transmission, avant toute sanction.

On ne frustrera aucun jeune de la liberté qu’il n’a jamais connue. On ne défendra une société que si celle ci fait réellement société c’est à dire qu’elle comporte une solidarité en interne qui soit suffisante pour permettre à chacun d’y trouver une place.  On ne défendra les valeurs de la collectivité et de la solidarité que si nous sommes capables de les faire exister, pour un moment, pour une classe, pour un groupe, pour un individu donné.

C’est à nous de donner des raisons de défendre ce qui vaut la peine. A nous de produire  la valeur que l’on voudra préserver. Et la seule chose avec laquelle nous pouvons être d’accord avec cet énoncé c’est sur l’urgence d’agir.

On ne peut pas défendre des libertés qu’on n’a pas.

Samedi 10 janvier

Champlan

Aujourd’hui il y avait beaucoup d’enfants à notre atelier. Les enfants étaient beaucoup agités et on a eu du mal à faire des jeux collectifs. Kevin a monté la balançoire pour que les enfants y jouent, ils ont beaucoup apprécié.SAM_6904SAM_6897

Ils ont aussi fait des dessins et ils ont fait des exercices qui consistent à rassembler les syllabes des parties du corps. Certains enfants ont joué aux cartes. Nous avons joué à plusieurs jeux collectifs : le facteur , 1 2 3 soleil. C’était compliqué de jouer car les enfants se dispersaient partout. Le goûter s’est passé dans le calme.SAM_6920

Pendant ce temps, Soazic faisait du soutien scolaire avec Cosmin et Ronaldo.

Samedi 10 Janvier

Villa saint Martin

Cette après midi, Quentin et Johanna se sont associés aux enfants afin de démarrer la fabrication d’un château en carton ! Il n’est pas encore terminé, mais le résultat est, pour l’instant, très positif !SAM_1462

Leïla a animé l’atelier cuisine avec les enfants, et ils ont eut le plaisir de réussir une délicieuse confiture de kiwis qui a su réjouir tout le monde au moment du goûter !SAM_1473

 

Yasmina et Marion ont préparé un espace petite enfance qui fut occupé par les enfants afin de s’y réfugier pour protéger les jeux de société du vent et de la pluie.

Nous avons joué à Halli Galli (le jeu de la sonnette) ainsi qu’au jeu « Devine-tête ! ». Ces deux jeux ont permis aux plus petits de prouver qu’ils étaient capable de compter et de respecter les règles du jeu tout en prenant plaisir à partager un moment agréable. Les couvertures installées au sol ont permis aux plus petits de faire ressource pour eux-mêmes dans cet espace « cocooning » avant de redémarrer de nouveaux jeux. Des histoires ont su attirer l’attention des enfants qui furent actifs dans la lecture. Ce fut un moment très agréable !

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Ensuite, nous avons pu faire le conseil de quartier où chacun a pu exprimer ses idées en terminant par un débat sur les actualités les plus fortes  (Charlie Hebdo, refus d’inhumation du bébé rom). Cet échange a permis au groupe de partager ses connaissances à propos du sujet et de penser ensemble.

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En fin de journée, nous avons donné rendez vous aux adolescents afin de leur annoncer qu’une salle allait leur être réservée au sein du local. Nous avons fait un tour de table afin de leur permettre d’évoquer des suggestions concernant leurs idées… Salle de gymnastique, accompagnée de fauteuils, de jeux vidéos, d’un ordinateur, de jeux de société, etc, leur permettrait d’avoir une pièce où les adolescents pourraient y partager des moments, à l’abri.

Vendredi 9 Janvier

La Rocade

Cet après-midi, sous quelques rayons de soleil, Marion, Aline et Virginia ont installé l’atelier. Aline a commencé l’atelier cuisine avec Sadio et quelques enfants. Sadio a préparé la pâte des pains marocains et les autres personnes présentes ont aussi cassé des noisettes pour faire du Nutella maison. La recette des pains marocains a été revisitée et s’apparentait un peu à des crêpes :-) !SAM_1380SAM_1435

Johanna a animé avec Joseph et Marion deux grands matchs de Baseball, les enfants étaient un peu réticents au départ (ils voulaient faire du foot) mais finalement ils étaient super contents d’avoir fait un nouveau jeu, certains ont même pu expliquer les règles du jeu à ceux qui ne connaissaient pas.

Kevin a fait plusieurs parties enflammées du jeu « dobble » avec des enfants super motivés ! Et également des parties de « ni oui ni non ». Les enfants se sont entraidés à la lecture des cartes de ce jeu, ce qui a amené une chouette dynamique .SAM_1401

A côté de l’atelier des jeux, il y avait des mamans qui étaient assises à une petite table et qui discutaient.

Laura a fait un tour dans le quartier pour distribuer des plaquettes d’informations concernant nos horaires, les ateliers petites enfances et le planning.

Virginia est partie à 16h pour « faire la sortie des écoles ». Elle a comme projet d’interviewer des papas du quartier pour essayer de comprendre pourquoi ils sont peu à s’investir dans l’association pour, à long terme, tenter de créer avec eux, des ateliers pour eux. Les papas ont été très ouverts à cette idée et ont accepté de répondre aux questions. L’un d’entre eux nous a même offert des gâteaux maghrébins qu’il a fait lui même, ainsi que des bonbons qui ont fait fureur auprès de l’équipe d’Intermèdes Robinson !

Dans la tente « petite enfance, il y a eu plusieurs enfants qui se sont arrêtés pour venir construire une tour de kapla, jouer à la dinette, chanter une chanson, lire ou écouter une histoire, c’était animé !

Vendredi 9 janvier.

La Ruche : Maths et Musique.

Aujourd’hui nous avons accueilli des enfants pour notre atelier, nous leurs avons fait faire quelques exercices de mathématiques,ils ont appris le chiffre 8 sur de nombreuses manières de le compter. Ensuite ils ont joué avec des instruments de musique, ils ont aussi appris à compter avec de la musique tout en faisant du rythme avec des instruments, nous avons fait 2 groupes, le premier groupe (Kheira, Larisa, Ionut et Iasmina) faisait le premier rythme c’est-à-dire 1, 2 et le deuxième groupe (Fatima,Gloria et Quentin) faisait le deuxième rythme 3, 4. Juste après ces quelques note de musique nous avons fait un dessin pour leur apprendre à se repérer.

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Ensuite nous avons tous fait ce rythme pendant que Ionut nous accompagnait au clavier. Le goûter s’est passé très calmement et les enfants ont beaucoup apprécié cette après-midi et nous de même.SAM_0322

Jardin de Saulx:

Vendredi:

Nous y voilà !  de retour sur l’atelier de jardinage, séance avec les adultes où, bien motivés comme nous sommes, dés notre arrivée on prépare les outils et nous partageons les tâches entre nous pour faire plusieurs chose à la fois: débroussailler et enlever les ronces et mauvaises herbes qui entourent les arbres et qui rendent moche ce côté du jardin. Cependant de l’autre côté du jardin nous entendons le bruit insupportable du motoculteur en bonne harmonie avec celui de la débroussailleuse.SAM_6891SAM_6885

Cosmin prend en charge Darius (service civique « Enfants du canal »), pour lui montrer et lui faire retourner la terre, préparer le terrain avec lui et Darius n’a pas hésité à nous dire qu’il avait aimé notre séance de l’après-midi avec notre groupe d’adultes en disant qu’il voudrait retourner plus souvent au jardin.SAM_6893

La bonne humeur et le rire , c’est le maître du temps et malheureusement notre séance prend fin et laisse la place au goûter: chocolat chaud et tartine à la fraise !

A bientôt!
Jeudi 8 janvier 2015

La croix Breton

Malgré le froid, nous avons pu profiter d’un temps sans pluie. Les enfants nous on rejoints dès la sortie de l’école avec une motivation optimale. Un échange intergénérationnel a permis aux fratries de jouer ensemble et de profiter de ces moments de jeux.

Nous avons installé un tapis afin de profiter de divers jeux de société ainsi que des jeux de construction pour les plus jeunes. Tout le matériel a su être investi par les enfants qui ont pu montrer leur joie à travers leurs échanges de regards, de rires, de blagues…SAM_7288

Un grand groupe d’enfants s’est réuni autour d’un ballon afin de l’utiliser pour des jeux collectifs (« gamelle », « balle aux prisonniers »). Une longue partie de foot a permis aux enfants de se défouler après une sérieuse journée d’école.

Imagination, curiosité, ont amené les enfants à utiliser leur environnement pour créer un jeu…

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Pas facile de partir après un moment si agréable… Et avec des enfants accrochés à nos jambes : « Je m’accroche à ta jambe, comme ça, vous resterez faire des jeux avec nous !! »

Merci à eux !!!SAM_7312

Jeudi 8 Janvier

Skate Park

Nous arrivons à 16h30 sous un grand soleil. Petit miracle puisqu’il a plu toute l’après midi… Bref, nous avons tout-de-même pris une tente car nous ne faisions pas vraiment confiance à la météo. Nous installons donc la petite enfance et le coin lecture dans la tente et les jeux de société en dehors. A peine arrivés, les enfants sortent de l’école en courant pour nous rejoindre (au désespoir de certains parents qui désiraient rentrer chez eux je pense).

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Pour ma part (Virginia) j’ai décidé qu’au Skate Park, il fallait faire du skate. Bon je n’ai pas de skate et de toute façon je ne sais pas en faire. Je suis donc tout naturellement venue en rollers, ce qui a motivé certains enfants à aller chercher leur trotinette, rollers, skate. Ça réchauffe, on a fait la course !!

A 17H30, les enfants commençaient à partir car la nuit tombait…On a eu l’idée de faire le goûter à ce moment pour les retenir :) ! Objectif réussi ! Nous avons fêté les 6 ans de la petite, non de la grande, Sarah. Bon anniversaire à toi !!SAM_6972

Jeudi 8 Janvier

La ruche :

Échauffement dirigé par Amelia.

Jeux éducatifs ludiques qui nous mènent a faire les serpents, marcher comme des canards, taper sur nos poitrines tels des gorilles en pleine jungle.

Acrobaties et figures en tout genre.

Courses périlleuses

De la musique produite par Gaby 1

Des danseuses extraordinairesSAM_7183SAM_7181

Et un gouter préparé par tous : crêpes rose, chocolat chaud chaud et … du pop-corn.

Et  surtout plein de rires !SAM_7280SAM_7263

 Alors si vous  voulez, vous aussi partager un tel moment rejoignez-nous !

L’association Intermèdes-Robinson ce fera un plaisir de vous accueillir !

Mercredi 7 Janvier

Bel air

Nous avons installé deux tapis, l’un avec le jeu d’échec géant et l’autre pour les jeux de société.
Les 4 garçons présents (Yanis, Nordine, Mohamed et Adam) ont voulu faire des frappes au goal, le premier à marquer remplaçant le goal, et nous nous prêtons les gants tour à tour pour réchauffer nos mains.

Difficile de marquer contre les Robinsons mais leur persévérance à fini par payé ! Et nous voilà engagé pour des actions avec des passes « en triangle » et des centres.

Plus tard, Iasmina nous a rejoint pour faire un match, tout le monde à très bien joué, et surtout bien défendu près des buts, tous ont fait preuve d’un bon esprit d’équipe!SAM_0269
Pendant ce temps sur les tapis de jeu Gloria a joué au croque-carotte avec les filles (Najami, Keria , Eden) puis Marion nous a rejoints pour jouer au Mito, elle nous a expliqué les règles du jeu car aucune de nous ne savait jouer à ce jeu.

Sur le tapis du jeu d’échec géant, Virginia a joué aux échecs avec 2 filles. Nous avons aussi joué à la corde à sauter avec les enfants.SAM_0285SAM_0270
Ensuite nous avons pris du chocolat chaud et des tartines au nutella tous ensemble, Timéo et Eddy nous on rejoints.SAM_0309
C’était une bonne après midi, nous étions heureux de retrouver les enfants de Bel air, chacun a pu s’amuser et trouver un peu de chaleur humaine!
A la semaine prochaine !

Mercredi 7 Janvier

Wissous

Aujourd’hui, c’était le premier mercredi de la rentrée ! Alors nous avons fêté nos retrouvailles autour d’une galette des rois que nous avons préparée ensemble !SAM_7132

Les enfants étaient nombreux aujourd’hui, même les plus grands nous ont rejoints. Nous avons donc fait un atelier pour tous les âges, entre 2 et 17 ans ! Ce fut l’occasion de s’entraider et d’apprendre à partager le travail : laisser faire les plus petits sans vouloir absolument faire à leur place…d’ailleurs ces derniers n’étaient pas prêts à se laisser « voler la vedette ».

La petite Iris, 3 ans, a serré si fort l’œuf qu’elle prévoyait de casser pour préparer la frangipane pour qu’un plus grand ne lui prenne pas pour le faire à sa place qu’il s’est écrabouillé entre ses doigts !! Mais ça n’est pas grave, c’est aussi comme cela que l’on apprend. Tous étaient ravis de participer à l’atelier cuisine et chacun a pu y trouver sa place ; il y avait du travail pour tout le monde pour confectionner deux grandes galettes des rois.

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Nous avions aussi installé une tente petite enfance où jeux de construction, puzzles et imagination de petites saynètes avec les poupées ont eu beaucoup de succès. On était fort bien installés dans cette tente douillette avec coussins et couvertures toutes douces !

Quant les galettes furent prêtes à enfourner, nous avons nettoyé et rangé ensemble notre atelier cuisine pour en installer un autre : place aux cahiers et à l’écriture ! Les enfants aiment toujours autant ce moment et adorent retrouver leurs cahiers. Les enfants ont dessiné la galette des rois qu’ils avaient préparée ainsi que les différents ingrédients nécessaires et on a écrit ensemble leurs noms, parfois en s’aidant des paquets de sucre, beurre, amande en poudre, etc.SAM_7102

Les galettes ont cuit dans le four de la maman de Ahmed et Alfed, que nous remercions de nous avoir prêté son four ! D’ailleurs nous aimerions le même four pour notre jardin ; nous ne manquerons pas de lui demander des conseils pour construire un four similaire.

Et pile à l’heure du goûter, la première galette a pu être sortie du four et dégustée toute chaude !

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Nous étions tous ravis de pouvoir manger la galette préparée par nos soins…et les enfants étaient très fiers !

Mercredi 7 Janvier

Biologie à la Ruche

La semaine passée, à la Ruche, les enfants avaient appris à faire du beurre ! C’était ludique et ça avait bien pris, dans tous les sens du terme d’ailleurs. Du coup, aujourd’hui aussi nous faisons du beurre maison ! La petite Fatou comme la grande Awa prennent plaisir à secouer leur pot de crème fraîche avec des billes à l’intérieur. D’autres sont un peu trop pressés et veulent déjà battre la crème à la fourchette.SAM_6846SAM_6850

A la fin, chacun moule une belle boule de beurre dans un chiffon propre avant de la mettre au frais.

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Nos petits roms n’ont pas l’habitude du beurre. A la maison, on cuisine plutôt à l’huile. Mais ils ont tout de même apprécié l’expérience.

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Nous avons pris des photos de chaque étape, et après les avoir imprimées, nous avons décrit et écrit comment nous avions procédé. La petite Fatou a adoré le beurre et s’est fait une tartine beurre caramel. Miam !SAM_6877

Mercredi 7.01.15

Jardin de Saulx

Cette après-midi s’annonce importante et le froid laisse la place au beau temps pour qu’on puisse profiter de cette superbe journée en compagnie des enfants et des grands pour paver l’entrée du jardin et créer un petit chemin pour notre camion.*

Des notre arrivée sur le terrain de Saulx, nous prenons les outils nécessaires pour avancer les travaux au jardin. Une très bonne ambiance, de la bonne humeur, et tout en rigolant nous avançons le travail. Quand on travail et que ça ce passe bien nous ne voudrions plus nous arrêter.

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On veut d’autres journées comme celle-ci, où nous pouvons nous retrouver tous ensemble et partager nos envies, nos secrets, nos problèmes et chercher des solutions.

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Mais tout ça étant dit, nous arrêtons, pour prendre le goûter bien mérité par les petits et grands, un bon verre de chocolat chaud et une tartine.

« Super, génial », crient les enfants, et nous, avec le cœur très ému nous nous réjouissons car on voit qu’ils sont contents.

A plus !

 

Kronos contre Topos

La pensée éducative et pédagogique est essentiellement spatiale. L’éducation  traditionnelle a ainsi toujours imaginé et prôné des  des espaces clos , coupés de leur environnement et volontiers concentrationnaires. La Philosophie de l’éducation nouvelle, depuis Rousseau,  a, quant à elle,  davantage pensé des espaces ouverts sur l’environnement, la nature comme cadre d’éducation.

Pour autant, pédagogie traditionnelle, comme nouvelle, accordent, toutes deux,  une énorme importance pour le lieu, pour la place , à l’environnement.  La pensée de l’Education qui en ressort est éminemment spatiale.

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L’espace est en effet perçu et considéré, dans les deux cas,  comme un moyen de production et de contrôle des situations pédagogiques et éducatives.

L’éducation spécialisée, le travail social, ont également hérité de cette recherche d’un environnement rêvé.  Il s’agit toujours à proprement parler de rechercher des lieux un peu plus i »favorables » à un projet pré-conçu.

Les acteurs sociaux sont ainsi tous plus ou moins des utopistes: à la recherche d’un environnement idéal pour y mener les actions éducatives et sociales dans les meilleures conditions.

Malheureusement cette option utopiste constitue également une limite dans cette démarche. Les lieux idéaux n’existent pas et les institutions, qui sont en général des « environnements contrôlés » sont aujourd’hui en crise et en difficulté pour répondre aux réels besoins de leurs publics.

Cette idée de créer un espace contrôlé où le progrès et le changement seraient possibles, se heurte au caractère illusoire et artificiel d’un tel espace.

Or, ce n’est pas dans l’espace mais dans le temps qu’il faudrait chercher la possibilité du changement .

Ainsi en Pédagogie Sociale, ce qui compte ce n’est pas le lieu, mais le moment.  Autant on ne sélectionne aucun lieu et on met en oeuvre les interventions dans tous les espaces , quels qu’ils soient; autant ce qui compte c’est de créer un moment d’exception.

L’erreur des pédagogies traditionnelles et nouvelles c’est de penser qu’il est possible de contrôler un lieu idéal à un moment quelconque.; alors que c’est l’inverse qui est vrai: il est nécessaire de créer un moment idéal, dans un lieu quel qu’il soit.

Utopistes contre Uchronistes 

Tout est dans le moment et dans la qualité des moments que nous saurons créer et mettre en oeuvre, dans tout environnement, même le pire. Nous n’avons pas besoin d’utopistes, mais d’uchronistes, des « constructeurs de moments ».

La Pédagogie Freinet par exemple est foncièrement uchroniste; elle s’adapte à tout lieu, à tout espace et ce qu’elle tend à créer ce sont des moments où les enfants et les adultes seront « auteurs » de leur propre activité. Moments forts, qui permettent d’alors de prendre avec soi cette expérience où qu’on aille.

Ces moments sont bien entendu également des « moments relationnels », et en particulier de grande sécurité: affective, sociale  et matérielle.

Toutes les actions en milieu ouvert, tout le travail « hors les murs » et « hors institution », sont centrées sur cette notion de « moments pédagogiques », également théorisés par Korczak.

A Robinson, nous créons de tels temps dans le cadre de nos ateliers: petite et grande enfance; en pied d’immeuble ou au bidonville. Nos pédagogues se  spécialisent et se professionnalisent dans la conduite du temps.

Il leur importe de produire ces moments d’exception avec les enfants et tous ceux qu’ils rejoignent .

Dimanche jardin

Une journée qui s’annonce déjà bien puisqu’il fait beau !!! Quentin et moi (Virginia) partons un peu en retard et lorsque nous allons au Dia, tous les Robinson sont déjà là.
Nous faisons de petites courses car tout le monde a ramené quelque chose à manger !

Arrivés au jardin, tout le monde s’active ! Les deux Zohra s’occupent du feu, Quentin et Mohamed décident de construire des meubles, Jean Jacques fonce retourner la terre tandis que Jessica et moi, nous mettons la table et préparons les salades.

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Les meubles avançaient bien mais nous les trouvions un peu tristes sans couleur ! Ca tombe bien car nous avons pensé à emmener des bombes de peinture. Nous colorons la table en vert, le bac à légumes en bleu, la balançoire en marron et rose. Plein de couleurs qui ne vont strictement pas ensemble, mais on s’en fiche, c’est de la couleur quand même ! Et puis c’est tellement drôle les bombes de peinture.
Malheureusement, on a pas vraiment vérifié s’il en restait beaucoup lorsqu’on les a emmené ; ça n’a pas loupé , on a vidé toutes les bombes mais on n’a pas peint tous les meubles..frustration.

Laurent et Hélène nous ont rejoind pour nous donner un coup de main, mais là il est l’heure de manger. Barbecue, salades, pâtes (très épicées!!) et Hélène nous a ramené une délicieuse et énorme galette des roi, sans fêve. Tout le monde est roi et reine pour la peine !!

Aller on mange on parle mais on travaille plus beaucoup et, soleil ou pas, il fait froid ! Nous avons donc tous retourné la terre des différentes parcelles du jardin puis, mis du fumier dessus tandis que Quentin et Mohamed continuaient leur meubles (sans couleurs du coup) !

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Ah bah il fait plus froid pour le coup, il ferai même presque chaud à s’agiter comme ça ! Et le temps passe toujours plus vite en travaillant ! « Le travail c’est la santé » fut la phrase la plus répétée par Zohra !

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Il est déjà 16h, on nettoie et range les outils qui sont tous particulièrement sales après la terre et le fumier. On papotte, on papotte, on papotte…ah bah il est tant d’y aller en fait. Tout le monde en voiture et à la semaine prochaine !

Samedi

Villa Saint Martin

Aujourd’hui, je sens qu’on va bien rigoler ! Ce n’est pas tant la pluie mais le vent très fort qui rend un peu difficile l’installation des ateliers. Mais justement, autant le prendre avec le sourire puisque les habitants et les enfants qui sont de sortie ont l’air amusé en nous voyant nous emmêler dans les tentes et tentant d’allumer la le feu du four.
En entendant la phrase « qui veut faire des cookies » les enfants se sont rués sur nous pour nous aider ! Même les tout petits ont tenté de couper le chocolat ! Un peu de musique et des rires et tout le monde est motivés et ris sous la pluie.

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Quentin s’est mis dans la tente « jeux de société » qui, d’ailleurs, bougeait énormément sous le poids du vent. Qu’à cela ne tienne, on y rentre quand même et on fait un « ni oui ni non » « croque carotte » et même un petit  « scrabble ».

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Finalement, personne n’était réellement posé sur un atelier, nous tournions tous ensemble, enfants et adultes, de la cuisine aux jeux de société en passant par la petite enfance pour nous réchauffer.

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A 16h, nous faisons le conseil de quartier. Des enfants ont proposé de faire un atelier « construction en carton » ; un château, une maison, des fleurs et même un vélo (objectif : le faire rouler!!). Quentin a proposé son atelier « Cajone » qui a fait l’unanimité !

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C’est l’heure du goûter ! Les cookies ne sont malheureusement pas encore tous prêt ; nous avons acheté du pain frais et nous avons encore du chocolat ! Tartine pain chocolat avec un bon chocolat chaud ça passe tout le temps ! Bon appétit à tous et à plus !

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Champlan

Aujourd’hui il y avait une très bonne ambiance à champlan même si la météo n’était pas au rendez vous. Les enfants étaient très heureux et venir un jour de pluie eh bien.. c’est tout aussi convivial voir plus!
Nous avions prévu de préparer une galette des rois et d’accrocher la balançoire. En attendant de branché le four au générateur nous sommes invité chaleuresement  par certaines familles qui nous propose d’être au sec quelques minutes.
Nous commencons l’après midi par un 1,2,3 soleil en espérant qu’il se présente.. puis un « facteur ».

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Nous proposons au enfants de cuisiner ou d’accrocher la balançoire.
Les branches que nous avions repérer pour l’accrocher ont été coupé, hiver oblige, pour faire du bois de chauffage . Nous trouvons quand bien que mal une branche mais elle est malheuresement trop faible et donc dangereuse à long terme pour y accrocher la balançoire.
Loin d’être découragés, quelques adolescent tentent d’installer la corde, tout le monde se prend au jeu de la lancer au dessus de la branche, finalement un adulte du camp réussit.
Nous faisons des noeuds pour que chacun puisse maintenir ses pieds et s’y balancer.
Susanu prend l’initiative de scier un bout de palette pour faire une assise provisoire. Enfants et adolescent, chacun leur tour, ont pu apprécier la sensation du vide et se sont bien amusé.

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Pendant ce temps les enfants cuisinent tous ensemble, chacun participe, même les plus petits. Tous étaient très contents.
Les adolescents étaient présents aussi, ils discutent entre eux et viennent aider les plus jeunes pour la cuisine.Tous les enfants ayant fait la cuisine ont dessiné la galette des rois dans leur cahier et écrit la recette.

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Nous prenons un chocolat chaud et finissons de cuire la galette au local car le générateur n’avait plus d’essence.
De retour a champlan, nous avons partagé la galette des rois avec les familles ..

Vendredi

La RocadeUn grand ciel bleu nous attendait cet après-midi à la rocade, pour commencer l’année de bonne humeur !

Du coup, malgré le froid beaucoup d’enfants et aussi de parents étaient au rendez-vous et même des tout petits en doudounes de cosmonautes ont pu profiter de l’espace petite enfance.

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Au menu de cet atelier : coin douillet petite enfance avec proposition d’un atelier musique et chant, atelier création manuelle avec confection de boules de noël décorées, coin jeux de société qui a eu beaucoup de succès avec les ados, jeux collectifs pour se échauffer et apprendre à jouer en grand groupe et atelier cuisine pour confectionner des galettes des rois à déguster toutes chaudes pour le goûter.

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Mathis et Timéo ont été de vrais pâtissiers en herbe en réalisant la recette de a à z, avec une grande application. Ils ont été assistés par plusieurs adultes qui sont venus ajouter quelques conseils ou encore donner un petit coup de main : une maman, une mamie et même un papa !

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Et l’atelier créatif a rencontré un vif succès auprès des petits comme des grands.

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Enfin nous avons pu déguster une première galette des rois que Rachida avait emmenée chez elle pour la cuire dans son four…car le nôtre prenait un peu trop son temps…merci Rachida de nous avoir sauvé le goûter !

La Ruche : Maths et musique

Tout d’abord, une bonne année à tous !
Nous démarrons l’année comme si celle d’avant n’avait jamais fini. Aujourd’hui, en cette période de vacances scolaires, nous avions sept enfants, d’âges différents, dont six du bidonville de Champlan. Nous avons décidé de nous mettre dans une posture traditionnelle, avec des exercices de maths écrits.

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Dans la continuité de la semaine dernière avec le jeu de Jules (« ajouter, enlever »), nous faisons des exercices d’additions. Le jeu, pour ceux qui y étaient a bien fait intégrer la notion de + et – et leurs signes. Les exercices de formes différents portaient maintenant sur du calcul d’addition.

L’exercice est plus ardu pour Fatima qui est beaucoup plus jeune mais elle comprend le principe de l’addition. Les exercices plus difficiles qui viennent seront pour plus tard la concernant. Pour Cosmin, c’est l’inverse, les additions et soustractions sont acquises et c’est un peu trop facile pour lui. Je remarque du coup quelques fautes d’étourderie dues à cette petite frustration à laquelle je l’avais préparé d’être plus âgé que les autres et donc moins intéressé.

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Passés les trois exercices de maths, on a besoin d’une pause car on se dissipe et se disperse.

Nous faisons de la musique. Je leur introduis l’écriture musicale en commençant par la forme des notes, la noir et la croche (surtout les deux croches liées). J’écris un rythme, nous tentons de le jouer ensemble, le mimétisme d’un rythme n’est pas aussi facile pour chacun et cette inégalité ne semble pas en lien avec l’âge. Ensuite, chacun vient dessiner un rythme au tableau en s’inspirant des signes que j’ai utilisés juste avant. Susanu et Narcisa s’adonnent à cet exercice graphique et sont étonnés et contents de voir que l’on peut jouer ce qu’ils ont écrit. Ils sont d’autant plus attentifs pour le jouer alors. Mais c’est déjà l’heure du goûter.

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On note que Ricardo aujourd’hui a été pris d’une frénésie ménagère, très actif à la vaisselle et voulant même passer tout le local à l’aspirateur. Une nouveauté chez lui bénéfique à tous.

Jardin

Cette après-midi nous nous retrouvons tous ensemble car après l’année dernier où nous avons fait plein de découvertes et nous nous sommes bien amusés, une nouvelle année débute et nous sommes heureux car c’est le temps des rencontres, de la bonne humeur, et du partage, mais n’oublions pas du temps du travail ensemble qui pourrait et qui nous a permis de se rapprocher autant , de partager et de résoudre les moindres problèmes de chacun comme une grande famille unie.

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Une après-midi plein de joie et de la bonne humeur, où nous avons vraiment senti qu’on est « tous pour un et un pour tous » comme disait Franck avec son « Franglais ».

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Et comme le temps passe vite après notre séance nous prenons le goûter tous ensemble: un bon verre de chocolat chaud et une tartine.

Mercredi

Aujourd’hui à Bel air sous l’aube de cette nouvelle année,

il faisait beau,

il faisait chaud,

ils faisaient des desibao pour vous souhaiter une heureuse année,

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ils faisaient une partie de football les garçons au loin avec un ballon rond,

ils faisaient une partie de « crotte carotte »,des tout tout petits garçons avec une toute toute petite fille mais qui fêtait ses 21 ans aujourd’hui,

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ils faisaient un cache cache avec des règles toutes nouvelles genre « délivrance 34 »,qu’ils fallaient crier pour delivrer nos compagnons de jeux,
ils faisaient le goûter et remerciaient Slama qui nous a amené de quoi nous délecter en plus du classique chocolat et du gâteau au yaourt confectionné par les douces mains de Iasmina et Zohra,
ils faisaient « Joyeux anniversaire Iasmina »

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il faisait beau,
il faisait chaud,
A bientôt cher lecteurs
Signée une Robinsonne

Jardin : biologie

Aujourd’hui à la biologie il y avait Raul et Lorenzo au local. En cette période de fêtes, beaucoup de familles sont absentes, on s’en réjouit pour elles.
Aujourd’hui, pour changer, c’est un atelier cuisine que nous proposons, mais un atelier un peu particulier : nous faisons du beurre.

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Nous commençons par prendre chacun quelques cuillerées de crème fraîche dans un bol et nous battons. Nous battons nous battons, ça devient liquide mais ça ne devient pas mousseux comme c’est censé le devenir.
Nous optons pour une autre technique : nous transvasons notre mixture dans un gobelet fermé avec des billes et nous secouons. En moins de cinq minutes, nous voyons que ça devient mousseux et pas très appétissant.

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Nous transvasons à nouveau dans le bol, nous battons et alors nous voyons un liquide blanc se séparer d’une pâte qui s’agglomère, c’est notre beurre.

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Ensuite nous mettons notre beurre à la passoire, puis nous l’essorons au torchon. Ensuite on peut modeler la boule de beurre et on la met dans un petit moule.
Nous mettons nos petits beurres moulés au frigidaire pour les faire durcir.

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Nous avons ensuite décrit notre expérience sur les photos correspondants à chaque étape de fabrication de notre beurre. Raul et Lorenzo nous dictent ce qu’ils ont fait, étape par étape.
Nous goûtons, et une fois tout cela fait, nos petits beurres sont rigides, nous les mettons dans les petits pots, les enfants pourront cuisiner avec ce soir.

La ruche : aux abeilles

Cette après midi on se prépare de rendre visite aux abeilles ainsi que de défricher le terrain pour pouvoir y accéder et rendre plus beau le jardin. Mais avant ça, nous partons pour chercher les enfants de Champlan et les emmener avec nous au terrain.
Mais tout ça étant dit, nous prenons le chemin vers le terrain ou, de notre arrivée on habille les combinaisons pour les grands et les petits et nous commençons le défrichage du terrain avec Ricardo, Ronaldo et Ionut.

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Cependant Cosmin et Eric était censé de nourrir les abeilles et s’assurer qu’elles ne sont pas morts car on voulait qu’elles passent l’hiver. Tout ça se passe de merveille et dans une bonne ambiance et une bonne humeur.

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Mais le temps passe vite et l’heure du goûter s’approche et nous en profitons d’un verre de sirop et une tartine.
A bientôt.

Wissous

Nous sommes arrivées sur le camp sous un grand soleil, ce qui était très agréable. Nous avons tous joué au chat et à la souris en s’accrochant un foulard dans le pantalon, le but étant que les chats attrapent les queues des souris ! On a bien rigolé, il y a juste un ou deux enfants qui avaient de la peine à laisser attraper leur queue car ils ne voulaient pas la perdre !

Puis après avoir installés les tables et les chaises avec les enfants, Aline a proposé un atelier « boules de Noël » . Les enfants ont dessiné, collé des rubans de Noël ainsi que des petites boules en papiers de soie sur un rond découpé par leur soin, et ils ont collés leur boules finies dans leur cahier. Les plus grands ont pu raconter ce qu’ils ont fait et ce qu’ils ont mangé pour Noël, et Aline les a aider à l’écrire en français. D’autres enfants sont venus faire des jeux, j’ai fait (Flora) plusieurs parties de mémory, nous avons commencer à faire un puzzle de 100 pièces, Antonia et Alexandra se sont appliquées et étaient très concentrées.

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Les plus petits ont joué un peu à la dinette mais ils ont surtout passé beaucoup de temps à faire des constructions avec les duplos. Ils construisaient des tours très hautes et des châteaux et voulaient se faire prendre en photo avec !

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Puis nous avons pris un chocolat chaud ensemble et mangé le gâteau cuisiné par Zohra qui a été très apprécié  Et avant de partir nous avons distribué des cadeaux pour chacun, par chance il y en avait juste pour chaque enfant ! Il y avait juste une ou deux adolescentes qui auraient bien aimé en avoir aussi !

Mardi

Cuisine avec les mamans

Aujourd’hui Iasmina et Zohra ont faits des gâteaux simples pour tous les enfants qui participent aux ateliers des ROBINSONS
Zohra explique à Iasmina comment faire les gâteaux et combien mettre de farines, sucre, huile etc, pour qu’il soit savoureux.

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Après avoir terminé la préparation, nous la mettons dans le four pour la faire cuire.Lorsque la fin du temps de cuisson est arrivée on a eu le plaisir de découvrir ce magnifique gâteau.
C’était une belle journée pour faire de gâteaux parce qu’on la fait avec notre cœur et on a bien ri.

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Le seul vrai pouvoir est social

Tout est fait pour décourager de l’oeuvre sociale; alors que l’initiative économique est perpétuellement financée, valorisée, encouragée, nous savons combien  l’initiative sociale, elle est ignorée, fragilisée, suspecte et soumise à tous tracas.

De même, le pouvoir « institué », de ceux qui s’en arrogent le monopole  prend de moins en moins de peine pour se dissimuler sous des apparences démocratiques . Il n’est même plus besoin de faire croire qu’on use du pouvoir modestement, humblement ou pour le bien commun. Ceux qui l’ont aujourd’hui s’en montrent propriétaires.

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Ils savent que leur arrogance restera impunie, et leur attirera même de la soumission et plus encore de pouvoir.  Et la  reconnaissance d’une opposition possible, d’une minorité, d’une marge , d’une voix discordante?  Tout cela est aujourd’hui révolu dans les moeurs politiques locales, comme nationales.

Moins que jamais, le pouvoir est aujourd’hui en partage, et la démocratie autre chose qu’un jeu déjà joué.

Mais au fur et à mesure que ce pouvoir là s’éloigne du simple citoyen, de l’habitant et de l’acteur social, nous voyons s’affirmer une autre vérité. Ce pouvoir confisqué, ce pouvoir annulé, réservé, est un pouvoir sans puissance , un pouvoir sans avenir , un pouvoir sans possible.

A l’image de ceux qui le monopolisent , de leurs propriétaires, le « pouvoir » qui se possède, ne produit rien; il ne pense qu’à se reproduire et se maintenir; il ne change rien car le changement lui fait peur; et il ne crée rien, car collé au réel, il n’a jamais d’imagination. Le pouvoir qui possède est IMPUISSANT.

Pire, ce pouvoir n’agit pas car toute son énergie se perd à neutraliser toute action possible.

Seul le social produit un réel changement ; celui ci est caractérisé par deux qualités intrinsèques

L’irréversibilité:  La véritable intervention sociale est irréversible; elle apporte un changement immédiat; elle inspire de l’inédit; elle modifie le « donné ». Elle rompt les chaînes de causalités et d’effets à répétition. Lorsque nous mettons en oeuvre un atelier d’éveil avec le stout petits dans les quartiers ou bidonvilles, nous créons des expériences nouvelles que chaque enfant prendra avec lui, emportera toute sa vie.

L’inconditionnalité : la véritable intervention sociale est inconditionnelle et pour cela n’a que faire du projet ou du contrat (instruments d’impuissance); elle se bâtit avec la rencontre, avec les présents, avec le hasard fécond, et l’imprévisible.

Seul le social est puissant , dans le sens contraire d’impuissance: lui seul est fécond. telle est la véritable raison de sa dépréciation, de sa dévalorisation, et des empêchements qu’on lui tend.  Telle est la véritable raison de sa répression. La seule vraie puissance est sociale et cela, bien entendu , fait peur.

Cela fait peur à certains mais cela soutient tous ceux qui s’y engagent ; par là ils découvrent le passionnant pouvoir de changer les choses, de modifier ce qui était établi, de contredire ce qui était prédit. Ils font des choses impossibles.

« Regardez travailler les bâtisseurs de ruines, ils sont riches patients ordonnés noirs et bêtes

Mais ils font de leur mieux pour être seuls sur cette terre

Ils sont au bord de l’homme et le comblent d’ordures »  Paul Eluard

Cette semaine:  Des KroniKs plus courtes car deux jours ont été chômés

VSM Samedi :

Aujourd’hui nous sommes allés sur l’atelier habituel de la Villa Saint Martin ou la pluie nous a tenu compagnie pendant tout l’atelier .Malgré le froid et le vent qui soufflée très fort. Ainsi après de nombreux essais afin  d’installer la tente pour la « petite enfance », nous arrivons enfin à l’installer !

Petit à petit quelques enfants commencent à sortir de leur coquilles et nous rendent visite.

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Nous n’avons pas tardé à leur proposer un jeu collectif : cache-cache , qui d’ailleurs à très bien marché. Nous avons bien profité et beaucoup rigolé  ensemble.

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Très vite d’autres enfants se sont joints à nous pour jouer et l’ambiance a beaucoup changé, même sous la pluie, qui ne nous à pas lâché jusqu’à la fin. Mais le plus important c’est que nous avons bien profité de ce moment court mais très agréable.

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L’heure de goûter est arrivée et le nombre des enfants à augmenter un petit peu .Maintenant on est presque dix et nous profitons d’un verre bien chaud de chocolat et de beignets.

A bientôt !

Samedi 27 décembre

 Champlan           

Aujourd’hui, nombreux étaient les enfants en vadrouille à Paris ou ailleurs avec leurs parents. Nous sommes avec quatre enfants, Raoul, Ricardo, Iosiv et Cosmin. Nous décidons de rentrer au local pour des activités au chaud.

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Joëlle s’est occupée de Richardo en lui faisant travailler la lecture. Elle nous transmet son esprit positif. De notre côté nous jouons à « Jules », ce jeu qui familiarise les enfants avec les notions d’addition et de soustraction. Le jeu plaît à tout le monde

On voit d’ailleurs que la notion ou le signe (ou les deux) avaientt besoin d’être un peu clarifiée, même pour Iosiv malgré son âge plus avancé. Une partie très sympathique, pleine de rebondissement. Raul, lui, a très vite vidé ses cartes et à donc remporté le premier la partie.Il a alors fait des kaplas à côté de nous.

Des choses intéressantes se sont passées aux kapla. Raul a construit une tour qu’il voulait la plus haute possible. Je me suis mis à côté de lui en construisant une tour de la même manière mais en posant les kapla sur la tranche. Raul a compris qu’avec un nombre plus petit de kapla, on pouvait bâtir une tour plus grande. Il a commencé ensuite à mettre des ramifications à sa tour, qui n’ont pas tenu le choc. « Pourquoi ? », je demande. « Parce qu’il est fou » me répond-il. L’équilibre n’est pas loin.

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 Ensuite, lassés par le jeu, nous sommes allés faire de la peinture à la bombe sur les balançoires conçues par Kévin et construites par les enfants de Champlan. Nous avons peint, nous avons découpé une tour Eiffel, le principe de pochoir à écarquillés les yeux des enfants.

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Leur grande motivation et implications a été malheureusement engloutie par leur auto-dépréciation, ils m’ont demandé de dessiner et découper à leur place. Certains se sont mis à faire par eux-mêmes une fois lassés de mes refus.

Nous avons nettoyé ensuite nos dégâts,suite à cette activité salissante. Puis nous avons goûté.

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Nous sommes allés au camp de Champlan distribuer les peluches et cadeaux que nous avions reçus. Les adultes étaient amusés, les enfants ravis, les adolescents un peu déçus de ne pas trouver de cadeau de leur âge.

Rocade :

En cet après midi des vacances de Noël une dizaine d’enfants étaient présents.
Quentin et Flora ont installés une tente petite enfance qui, n’étant pas fréquenté par les plus jeunes en ce froid après midi, se transformera en un atelier musique, lecture et construction en bois.

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Kévin a fait des jeux de sociétés : crok-carott, halligalli et dobble étaient de sortie. Ils ont aussi fait un peu de mathématique avec un « memory calcul ».

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Puis la plupart des enfants sont venus préparer des beignets au sucre avec Laora.
Les plus téméraires ont fait un match de foot avec un adulte du quartier.

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Cet après midi était une bonne occasion de discuter du jour de Noël et des cadeaux.
Des mamans sont venues partager un thé avec Iasmina.

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Il tardait à tous de se réunir pour un chocolat chaud sur le tapis du goûter et de déguster d’excellents beignets.

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Jardin de Saulx :

Vendredi :

« Bonjour à tous et de très joyeuses fêtes et un bon Noël » c’était la phrase du jour car nous sommes très contents d’avoir pu se revoir aujourd’hui car on avait des choses à se dire et raconter ce que nous avons fait la veille de Noël.

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Quelques uns avaient un très grand sourire sur les lèvres, et d’autres un peu déçues, mais nous y voila tous au jardin , ou nous avons passé du bon moment ensemble et beaucoup rigolé.

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Malgré le froid on a pu travailler un petit peu mais en ce moment comme il n’y a plus de choses à faire a part préparer le terrain, on a vite arrêté  à cause du froid.

Ensuite, nous avons profité d’un bon verre de chocolat chaud et une tartine d’orange amer pour nous chauffer avant de prendre nos outils et les ranger dans le camion pour se préparer à partir vers le local.

A bientôt .