{"id":3845,"date":"2014-07-12T16:09:44","date_gmt":"2014-07-12T15:09:44","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/?p=3845"},"modified":"2014-07-12T16:09:44","modified_gmt":"2014-07-12T15:09:44","slug":"je-pense-donc-javance","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/2014\/07\/12\/je-pense-donc-javance\/","title":{"rendered":"Je pense donc j’avance"},"content":{"rendered":"

Qu’est ce qui distingue un mouvement , au sens d’organisation, d’un \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb, au sens d’institution? C’est la dynamique et le changement qui font la diff\u00e9rence.<\/p>\n

En p\u00e9dagogie sociale, nous faisons en sorte que nos actions ne se replient jamais sur quelque \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb que ce soit. Le \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb, comme l’\u00e9tablissement constituent des raccourcis et des facilit\u00e9s perp\u00e9tuellement tentantes pour l’action sociale et \u00e9ducative.<\/p>\n

\"Photo0005\"<\/a><\/p>\n

Il n’y a plus \u00e0 aller vers, il n’y a \u00a0plus qu’\u00e0 accueillir; \u00a0ce qui assigne\u00a0imm\u00e9diatement des places bien distinctes \u00e0 celui\u00a0qui vient et \u00a0\u00e0 celui\u00a0qui \u00ab\u00a0accueille\u00a0\u00bb; \u00ab\u00a0l’usager\u00a0\u00bb et le professionnel; le valide et l’invalide; le malade, le soignant; l’\u00e9ducateur et l’\u00e9duqu\u00e9…<\/p>\n

A l’oppos\u00e9 d’un travail depuis un \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb, le travail \u00ab\u00a0en mouvement\u00a0\u00bb \u00a0a deux autres caract\u00e9ristiques bien diff\u00e9rentes:<\/p>\n

En premier lieu, il est inconditionnel l\u00e0 o\u00f9 l’accueil en institution est\u00a0toujours soumis \u00e0 de multiples conditions.<\/p>\n

Inconditionnalit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Quand vous travaillez dehors, sur un territoire commun , vous\u00a0 ne d\u00e9cidez jamais de qui et de ce qui arrive. Vous faites avec. L’inconditionnalit\u00e9 devient la base m\u00eame du travail, sq sp\u00e9cificit\u00e9. C’est le caract\u00e8re principal. Tout d\u00e9coule de l’inconditionnalit\u00e9 bien plus que de \u00ab\u00a0l’offre pr\u00e9alable\u00a0\u00bb. \u00a0Tout accueil en institution, en centre \u00a0est la n\u00e9gation d’une telle inconditionnalit\u00e9.\u00a0Celui qui pousse la porte est cens\u00e9 adh\u00e9rer \u00e0 ce qui est propos\u00e9. Il est cens\u00e9 correspondre au public pr\u00e9d\u00e9fini.<\/p>\n

Tout travail en institution consiste justement en cela: tenter de r\u00e9duire \u00e0 z\u00e9ro l’effet du hasard, limiter au maximum\u00a0toute incertitude.<\/p>\n

Tout travail \u00ab\u00a0hors institution\u00a0\u00bb, consiste en l’exact oppos\u00e9: cr\u00e9er de l’incertitude et modifier l’ordre suppos\u00e9 des choses.<\/p>\n

Irr\u00e9versibilit\u00e9<\/strong><\/p>\n

La P\u00e9dagogie de rue a une seconde caract\u00e9ristique: elle est irr\u00e9versible<\/strong>. La simple pr\u00e9sence de l’atelier de rue modifie l’environnement et les relations de la rue. Ce qui \u00e9tait ordonn\u00e9, structur\u00e9 , \u00e9tabli est\u00a0d’un seul coup modifi\u00e9 par\u00a0l’imposition de l’atelier.<\/p>\n

D\u00e8s lors l’impact de ce travail est irr\u00e9versible; il avance vers du neuf; on ne peut pas revenir en arri\u00e8re.<\/p>\n

Sur le plan humain cette irr\u00e9versibilit\u00e9 est de m\u00eame nature que celle du don (irr\u00e9versible lui aussi car je ne peux effacer un don qui m’ a \u00e9t\u00e9 fait).<\/p>\n

Travailler en P\u00e9dagogie Sociale nous am\u00e8ne \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur les cons\u00e9quences et l’impact de cette irr\u00e9versibilit\u00e9 et cette inconditionnalit\u00e9 dans un contexte social, \u00e9conomique , politique o\u00f9 tout est toujours pens\u00e9 \u00e0 l’inverse comme perp\u00e9tuellement r\u00e9versible et soumis \u00e0 de plus en plus de conditions.<\/strong><\/span><\/p>\n

Qu’est ce que la pr\u00e9carit\u00e9 , finalement , sinon la menace perp\u00e9tuelle de la r\u00e9versibilit\u00e9 de toute chose?<\/strong> Passer de l’emploi au ch\u00f4mage, du logement au sans abrisme, …<\/p>\n

Qu’est ce que la pr\u00e9carit\u00e9 \u00e9galement, sinon \u00a0l’interminable litanie des conditions qui s’accumulent pour tout?<\/strong> pour le moindre droit, le moindre accueil, la moindre inscription, le moindre contrat?<\/p>\n

Et voil\u00e0 qu’\u00e0 Robinson nous nous mettons \u00e0 r\u00eaver d’\u00e9tudier, de r\u00e9fl\u00e9chir, d’exp\u00e9rimenter toutes les potentialit\u00e9s socialement cr\u00e9atrices des pratiques marqu\u00e9es par l’inconditionnalit\u00e9 et l’irr\u00e9versibilit\u00e9.<\/p>\n

Nous voudrions devenir non pas un centre, mais un mouvement de recherches<\/strong><\/em> (actions) et de formation permanent en ces domaines.<\/p>\n

Seuls les principes d’inconditionnalit\u00e9 et d’irr\u00e9versibilit\u00e9 permettent le d\u00e9cloisonnement<\/strong><\/p>\n

Cela passe pour nous par le d\u00e9cloisonnement permanent de nos activit\u00e9s d’interventions, recherches et formations; de m\u00eame que nous d\u00e9cloisonnons sur le terrain l’individuel et le collectif, le social et l’\u00e9conomique, l’intime et le politique.<\/p>\n

Dimanche: sous la pluie, les r\u00e9coltes<\/strong><\/span><\/p>\n

Il fallait \u00eatre motiv\u00e9s pour aller jardiner sous ce temps. Mais comme de coutume, c’st tout un groupe de fid\u00e8les qui s’est risqu\u00e9 au terrain. Un double travail l’exigeait: d\u00e9broussailler (on ne dit plus d\u00e9sherber ) et r\u00e9colter car les r\u00e9coltes sont l\u00e0 et elles sont importantes . Elles nous am\u00e8nent un nouveau d\u00e9fi que nous connaissons: transformer et diffuser.<\/p>\n

Lo\u00efc est\u00a0venu nous voir avec sa petite Luna pour voir et nous donner son id\u00e9e sur l’\u00e9tat du puits. \u00a0Maintenant , il sait o\u00f9 est le jardin (:-))<\/p>\n

\"photo\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Samedi :<\/strong><\/span>
\nChamplan :<\/strong><\/span>
\nNous arrivons les bras charg\u00e9s de chaises multicolores, petites tables, sacs de go\u00fbter, cahiers et caisse remplie de stylos, feutres, b\u00e2tons de colle et tutti quanti. A peine nous approchons du camp \u00e0 travers les champs de bl\u00e9 que quelques petites t\u00eates que nous connaissons bien pointent leur bout du nez et accourent pour nous aider \u00e0 porter cette petite \u00e9cole ambulant du samedi apr\u00e8s-midi !<\/p>\n

\"SAM_4168\"<\/a>
\nPendant que les plus \u00e9nergiques se lancent pour un jeu de ballon collectif pour vider le surplus, les plus calmes s\u2019attablent d\u00e9j\u00e0 pour se concentrer sur des coloriages et exercices autour de la lecture, \u00e9criture et du calcul. Certains font des mots crois\u00e9s sur la th\u00e9matique des animaux, d\u2019autres des dessins surprises en reliant des points num\u00e9rot\u00e9s et d\u2019autres apprennent \u00e0 manier le feutre en coloriant des poules psych\u00e9d\u00e9liques aux couleurs d\u2019arc-en-ciel !<\/p>\n

\"SAM_4158\"<\/a><\/p>\n

\"SAM_4165\"<\/a>
\nApr\u00e8s tout ce travail, nous nous sommes assis pour d\u00e9guster un bon go\u00fbter constitu\u00e9 de g\u00e2teaux fourr\u00e9s au chocolat et de la tant attendue past\u00e8que !<\/p>\n

VSM<\/strong><\/span>
\nAujourd\u2019hui, nous partons \u00e0 13h45 du local pour nous rendre \u00e0 la Villa St Martin. Nous installons un atelier coloriage, un atelier jeux de soci\u00e9t\u00e9 ainsi que l\u2019atelier petite enfance.
\nA 14h, Iasmina part chercher trois jeunes femmes qui vont monter un projet de p\u00e9dagogie sociale en Inde<\/strong><\/span>. Elles font le tour de ce qui se fait en mati\u00e8re de p\u00e9dagogie sociale pour s\u2019en faire une petite id\u00e9e. Elles participent aux ateliers et posent beaucoup de questions. Elles semblent tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9es par ce que proposent les Robinsons.<\/p>\n

\"SAM_4313\"<\/a>
\nLes ateliers se d\u00e9roulent bien, il y a une vingtaine d\u2019enfants. A 15h50 nous commen\u00e7ons \u00e0 ranger pour finir par se mettre tous en cercle. Le conseil de quartier commence<\/strong>. Nous \u00e9voquons le tournoi de foot que certains enfants organisent jeudi prochain ainsi que ce que nous pr\u00e9voyons pour samedi prochain : nous nous arr\u00eatons sur \u00ab r\u00e9paration de v\u00e9lo \u00bb.<\/p>\n

\"SAM_4355\"<\/a>\"SAM_4346\"<\/a>
\nC\u2019est la fin, les enfants prennent le go\u00fbter tandis que nous nous mettons \u00e0 ranger tout dans le camion (qui d\u2019ailleurs est gar\u00e9 assez loin de la pelouse). Les trois jeunes femmes nous aident \u00e0 ranger et nous accompagnent au local, car il est l\u2019heure de rentrer.<\/p>\n

Vendredi :<\/strong><\/span><\/p>\n

Jardin :<\/strong><\/span>
\nAujourd\u2019hui au jardin, nous sommes arriv\u00e9s avec quatre Robinsons pour avancer dans toutes nos missions de jardiniers ! Au programme du jour : d\u00e9sherbage, d\u00e9sherbage et d\u00e9sherbage.<\/strong><\/em><\/p>\n

\"SAM_4109\"<\/a>\"SAM_4108\"<\/a><\/p>\n

Ca y est, les courgettes sont enfin d\u00e9sherb\u00e9es \u00e0 100% !!! Les potirons sont presque pr\u00eats \u00e0 prendre le soleil.<\/p>\n

\"SAM_4122\"<\/a>
\nAu bout d\u2019une bonne heure de travail et le dos en vrac, nous nous appr\u00eatons \u00e0 d\u00e9vorer notre go\u00fbter ! C\u2019est dit, c\u2019est fait ! En 5 minutes, nous sommes rassasi\u00e9s et hydrat\u00e9s !
\nC\u2019est le moment de partir pour rentrer \u00e0 la maison prendre une bonne douche !<\/p>\n

\"SAM_4123\"<\/a><\/p>\n

La Rocade<\/strong> <\/span>
\nAujourd\u2019hui nous arrivons \u00e0 14h30 \u00e0 la Rocade car c\u2019est les vacances et que les ateliers commencent plus t\u00f4t.<\/strong> Nous installons le mat\u00e9riel, mais aucune tente car il ne pleut pas, le soleil et la chaleur sont m\u00eame au rendez vous.
\nIl y a un atelier jeux de soci\u00e9t\u00e9, le projet \u00ab Autre Climat \u00bb<\/strong><\/span>, un atelier bracelet ainsi que celui \u00ab Petit Enfance \u00bb qui d\u2019ailleurs est rest\u00e9 vide aujourd\u2019hui car il n\u2019y avait pas de tout petits.<\/p>\n

\"SAM_4309\"<\/a>\"SAM_4302\"<\/a>\"SAM_4306\"<\/a><\/p>\n

Quelques enfants jouent au foot. Deux enfants ont commenc\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer leur projet \u00ab tournoi de foot \u00bb pr\u00e9vu pour la semaine prochaine.Tous les ateliers ont tr\u00e8s bien march\u00e9 et il y a m\u00eame une nouvelle maman accompagn\u00e9e de son petit, \u00e2g\u00e9 d\u2019environ 6 ou 7 ans. Elle s\u2019est un peu renseign\u00e9 sur l\u2019association.
\nIl est d\u00e9j\u00e0 17h et les activit\u00e9s doivent se finir\u2026 Les enfants nous aident \u00e0 ranger et certains aident \u00e0 la pr\u00e9paration du go\u00fbter\u00a0puis, apr\u00e8s, nous rentrons au local.<\/p>\n

Jeudi<\/strong><\/span>
\nJardin :<\/strong><\/span>
\nAujourd\u2019hui nous sommes tr\u00e8s peu nombreux au jardin ; Jessica, Jean Jacques, Nicolae ainsi que moi-m\u00eame (Virginia). C\u2019est surement d\u00fb au mauvais temps\u2026et encore, il ne pleut pas !
\nLe puits est presque vide, il ne reste \u00ab que \u00bb quelques livres et des petits pots, comme corps \u00e9trangers au fond.<\/strong>
\nLa pluie est une bonne chose pour le jardin car elle permet aux l\u00e9gumes de pousser. Malheureusement, les mauvaises herbes poussent beaucoup plus vite et ne tardent pas \u00e0 envahir le jardin. \"SAM_4042\"<\/a>
\nAvec Jessica, nous nous occupons d\u2019arracher celles pr\u00e9sentes autour des citrouilles, mais nous n\u2019en voyons pas le bout. Pour une premi\u00e8re fois au jardin, j\u2019ai de quoi faire.
\nQuant \u00e0 Jean-Jacques et Nicolae, apr\u00e8s avoir rang\u00e9 ce qui avait \u00e9t\u00e9 sorti du puits les jours pr\u00e9c\u00e9dents, ils s\u2019attaquent aux mauvaises herbes des autres potag\u00e9s.<\/p>\n

\"SAM_4075\"<\/a>\"SAM_4071\"<\/a>
\nIl est d\u00e9j\u00e0 16h, le temps passe vite quand il y a du travail, m\u00eame si c\u2019est loin d\u2019\u00eatre termin\u00e9.. Jean-Jacques, lui, d\u00e9cide de continuer un petit peu. Nous rangeons le go\u00fbter et nous nous dirigeons vers le camion pour rentrer.<\/p>\n

Skate Park :<\/strong><\/span><\/p>\n

O\u00f9 sont les enfants ? Et les adultes ? C\u2019est le premier jeudi des vacances et ce n\u2019est pas les m\u00eames horaires. Certains ont du oublier, alors je fais le tour de la Villa Saint Martin et Laura de Bel Air. Finalement nous regrouperons une petite dizaine d\u2019enfants et une maman.<\/p>\n

\"SAM_4092\"<\/a>Vu le temps qu\u2019il fait, on a pris des trucs \u00ab\u00a0qui bougent\u00a0\u00bb (et font bouger) : un \u00e9lastique et un b\u00e2ton sauteur pour se r\u00e9chauffer, et aussi une paire d\u2019\u00e9chasses.<\/p>\n

\"SAM_4097\"<\/a>
\nSur les tapis, on a aussi sorti quelques jeux de soci\u00e9t\u00e9 et des coloriages.
\nOn joue aussi tous ensemble au Molkki et c\u2019est Iasmina qui a gagn\u00e9 !!<\/p>\n

\"SAM_4084\"<\/a><\/p>\n

Croix-Breton :<\/strong> <\/span>
\nEncore un apr\u00e8s-midi bien gris pour ces premiers jours de grandes vacances\u2026<\/strong><\/em>mais nous, les Robinsons, qu\u2019il pleuve, qu\u2019il neige, qu\u2019il vente et par tout climat, du plus chamboul\u00e9 au plus ensoleill\u00e9, on sort nos bouts de nez, nos tongs ou nos bottes !
\nPlein d\u2019ateliers ont fleuri sous ce ciel tourment\u00e9 : un filet de badminton avec son kit de 4 raquettes,<\/p>\n

\"DSCN0947\"<\/a><\/p>\n

un tapis petite enfance avec des gros l\u00e9gos pour de dr\u00f4les de constructions, un jeu de billes color\u00e9es avec parcours rocambolesque et les wagons d\u2019un train de cirque pr\u00eat \u00e0 partir \u00e0 l\u2019aventure,<\/span><\/p>\n

\"DSCN0953\"<\/a>\"DSCN0948\"<\/a><\/p>\n

un tapis consacr\u00e9 justement au jonglage avec assiettes chinoises, diabolos et b\u00e2tons du diable et enfin un jeu de mikado qui a donn\u00e9 lieu \u00e0 deux parties endiabl\u00e9es entre Lina, Sami, Sarah et moi, Le\u00efla ! Un jeu de ballon s\u2019est \u00e9galement improvis\u00e9 entre Gwen, Sifax, Srijan et le petit Liam et ses petites bouclettes blondes ! Un bel atelier pour cet apr\u00e8s-midi encore !
\nPuis enfin, pour ne pas perdre nos bonnes habitudes, nous nous sommes assis ensemble pour d\u00e9guster un bon petit go\u00fbter.<\/p>\n

Mercredi :<\/strong><\/span>
\nBallainvilliers<\/strong> <\/span>
\nAujourd\u2019hui \u00e0 Ballainvilliers, nous sommes arriv\u00e9s sous la pluie mais cela ne nous a pas emp\u00each\u00e9 de commencer par quelques parties de balle assise<\/strong> (chat avec un ballon) !
\nNous avons poursuivi avec un atelier de fran\u00e7ais (nous avons commenc\u00e9 \u00e0 apprendre l\u2019alphabet, et quelques petits mots, \u2026) et de dessin pour les plus petits !<\/p>\n

\"Photo0000\"\"Photo0007\"
\nVu que trop de travail tue le travail, nous avons jou\u00e9 aux jeux de soci\u00e9t\u00e9 (puissance 4, jeux de lecture, \u2026) pendant que les plus jeunes jouaient sur le tapis petite enfance.<\/p>\n

\"Photo0005\"<\/a><\/p>\n

Puis viens vite l’heure du go\u00fbter. Au menu, du quatre-quarts et des prunes jaunes ! Mmmmmmmmmm !
\nBel-Air :<\/strong> <\/span>
\nC\u2019est sous la pluie que nous nous installons aujourd\u2019hui !
\nEn effet, nous sommes d\u00e9j\u00e0 tout tremp\u00e9 mais peu importe les enfants sont la avec leurs bonne humeur et leur volont\u00e9 ! Alors, nous d\u00e9butons une partie d\u2019\u00e9chec avec certains enfants d\u00e9sireux d\u2019apprendre les r\u00e8gles de ce jeu de strat\u00e9gie !\"SAM_4245\"
\nPendant ce temps la, d\u2019autres enfants pr\u00e9f\u00e8rent exercer leurs adresses et leurs concentration en jouant au Mikado g\u00e9ant.\"SAM_4241\"<\/a>
\nMais ces activit\u00e9s ne d\u00e9foulant pas, nous avons jou\u00e9 au football jusqu\u2019\u00e0 l\u2019heure du go\u00fbter.\"SAM_4247\"<\/a>
\nIl est d\u00e9j\u00e0 16h ! C\u2019est le moment de d\u00e9signer les responsables du gouter afin qu\u2019il distribue les encas aux autres enfants ! Une fois que tout le monde a\u00a0mang\u00e9 nous rassemblons alors nos affaires et nous nous dirigeons vers le local !\"SAM_4271\"<\/a>
\nA la prochaine !<\/p>\n

Jardin<\/strong><\/span>
\nCet\u00a0apr\u00e8s\u2013midi nous y voila sur le chemin vers le jardin de Saulx , triste car m\u00eame les nuages ils ont commencer a pleurer car notre jardin a \u00e9t\u00e9 vandalis\u00e9e et la serre a \u00e9t\u00e9 brul\u00e9 et dans le puits ont avais mis la brouettes les outils du jardin, les chaises et ils ont bloqu\u00e9 le puits pour ne pas acc\u00e9der \u00e0 l\u2019eau n\u00e9cessaire pour l\u2019arrosage de la serre.<\/p>\n

\"SAM_4036\"<\/a>
\nAvec Jean Jacques, Madalin , et les enfants Rayan, hasmy, Ionut , ont a pu sortir le plus des choses du puits pour y acc\u00e9der \u00e0 l\u2019eau et pour nettoy\u00e9 le puits.\"SAM_4063\"<\/p>\n

Ensuite nous avons nettoy\u00e9 la serre et on a ramass\u00e9 les encombrants.<\/p>\n

\"SAM_4070\"<\/a>\"SAM_4068\"<\/a><\/p>\n

Cependant les enfants ils ont pr\u00e9par\u00e9 le go\u00fbter et ont se mis tous autour de la table pour y go\u00fbter.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous pr\u00e9parerons techniquement une (\u00ab\u00a0autre\u00a0\u00bb) \u00e9cole o\u00f9 l\u2019on construise, o\u00f9 l\u2019on \u00e9difie, non par l\u2019\u00e9tude seule, mais par le travail seul cr\u00e9ateur<\/span><\/strong><\/em><\/span>, et, \u00e0 d\u00e9faut, par certains jeux qui en sont les substituts les plus proches. L\u00e0 est d\u00e9sormais la t\u00e2che essentielle de la p\u00e9dagogie\u00a0: cr\u00e9er l\u2019atmosph\u00e8re du travail<\/strong>, et, en m\u00eame temps, pr\u00e9voir et mettre au point les techniques qui rendent ce travail accessible aux enfants, productif et formatif \u00bb C. Freinet<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qu’est ce qui distingue un mouvement , au sens d’organisation, d’un \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb, au sens d’institution? C’est la dynamique et le changement qui font la diff\u00e9rence. En p\u00e9dagogie sociale, nous faisons en sorte que nos actions ne se replient jamais sur quelque \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb que ce soit. Le \u00ab\u00a0centre\u00a0\u00bb, comme l’\u00e9tablissement constituent des raccourcis et des facilit\u00e9s … Continuer la lecture de « Je pense donc j’avance »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3845","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3845","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3845"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3845\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3845"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3845"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}