{"id":4200,"date":"2014-12-02T16:46:47","date_gmt":"2014-12-02T15:46:47","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/?p=4200"},"modified":"2014-12-02T16:46:47","modified_gmt":"2014-12-02T15:46:47","slug":"notre-mode-de-gouvernance-iv-et-fin-transmission-versus-communication","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/2014\/12\/02\/notre-mode-de-gouvernance-iv-et-fin-transmission-versus-communication\/","title":{"rendered":"Notre mode de gouvernance (IV et fin): Transmission versus Communication"},"content":{"rendered":"

(Pour l’introduction de cette s\u00e9rie de textes, se r\u00e9f\u00e9rer au (I): Appropriation versus Participation).<\/em><\/p>\n

Communiquer c’est mettre en commun quelque chose qui vient de nous. C’est entreprendre de \u00ab\u00a0rendre commun\u00a0\u00bb\u00a0ce qui nous pr\u00e9occupe, ce qui nous motive, ou nos propres int\u00e9r\u00eats. C’est pour cela que toute\u00a0communication est\u00a0toujours peu ou prou une sorte d’invasion.<\/p>\n

\"SAM_0024\"<\/a><\/p>\n

Communiquer c’est envahir la pens\u00e9e d’autrui, ou en tout cas l’occuper ou l’orienter. \u00a0Il est \u00e9trange que l’on nous pr\u00e9sente toujours cette communication comme une chance, un droit, une richesse , ou un don: tout ce qu’elle n’est pas . L’information est n\u00e9cessaire, la communication sert, quant \u00e0 elle, \u00a0bien d’autres objectifs.<\/p>\n

Tout a \u00e9t\u00e9 fait pour que la communication devienne une injonction de tous les moments et pour tous, autant que nous sommes. Si nous ne r\u00e9ussissons, pas, nous dit-on, ce serait parce que nous communiquerions mal ou que nous ne saurions pas communiquer.<\/p>\n

D’une certaine mani\u00e8re , nous avons \u00e9t\u00e9 petit \u00e0 petit conditionn\u00e9s \u00e0 apporter plus de valeur \u00e0 la communication, plut\u00f4t qu’aux faits r\u00e9els. \u00ab\u00a0Que peut la r\u00e9alit\u00e9 , s’interrogeait Alain Badiou, face \u00e0 sa repr\u00e9sentation?\u00a0\u00bb; on pourrait dire \u00e0 sa communication.<\/p>\n

Aujourd’hui, les actes et la r\u00e9alit\u00e9 importent moins que l’image qu’on en donne; que \u00a0le contr\u00f4le des moyens de leur communication.<\/p>\n

A Robinson, nous nous heurtons\u00a0tous les jours aux ravages du contr\u00f4le de l’actualit\u00e9 locale, par ceux qui en font profession et en exercent le pouvoir; comment peuvent-ils \u00e0 cr\u00e9er l’illusion \u00a0qu’une action aussi d\u00e9velopp\u00e9e\u00a0, renouvel\u00e9e, ancienne et constante que celle que nous menons, semaine apr\u00e8s semaine, depuis tant d’ann\u00e9es, existerait \u00e0 peine , serait secondaire ou sans int\u00e9r\u00eat? C’est simple, ils y parviennent (tr\u00e8s localement, heureusement), en \u00a0b\u00e2tissant\u00a0soigneusement un mur de silence, et en usant leur monopole de tous les moyens de communication locaux,\u00a0\u00a0 tout et n’importe quoi pour faire rideau de fum\u00e9e.<\/p>\n

Car telle est la fonction de la communication: elle sert couramment bien davantage\u00a0\u00e0 occulter, qu’\u00e0 r\u00e9v\u00e9ler. Comme le prestidigitateur qui exhibe\u00a0sa main droite, tandis que sa main gauche r\u00e9alise le trucage, la lumi\u00e8re de l’information sert essentiellement \u00e0 produire de l’ombre. Pour une chose, mise \u00e0 jour, communiqu\u00e9e, toutes les autres sont cach\u00e9es.<\/p>\n

Transmettre, c’est bien autre chose. Si communiquer, c’est s’approprier une part de la pens\u00e9e des autres, transmettre\u00a0, au contraire rel\u00e8ve de l’inconditionnalit\u00e9 du don.<\/p>\n

Transmettre, c’est l\u00e2cher , donner de soi plut\u00f4t que conqu\u00e9rir autrui; transmettre c’est renoncer \u00e0 contr\u00f4ler ce qui sera fait de ce qui a \u00e9t\u00e9 transmis.<\/p>\n

La P\u00e9dagogie sociale est une p\u00e9dagogie de la transmission dans une soci\u00e9t\u00e9 qui peine de plus en plus en plus \u00e0 transmettre. Quel monde, quelle \u00e9conomie transmettons nous \u00e0 nos enfants? \u00a0Comment comprendre qu’il n’est plus possible de leur transmettre un avenir alors que c’\u00e9tait la norme jusqu’\u00e0 la fin du si\u00e8cle dernier? Pourquoi les biens des classes moyennes et des pauvres, s’\u00e9puisent dor\u00e9navant pour financer la vieillesse des anciens, et ne se transmettent plus aux jeunes?<\/p>\n

Comment comprendre cette non-transmission des cultures , des histoires, des exp\u00e9riences?<\/p>\n

Par ses pratiques inconditionnelles (gratuit\u00e9, libre initiative, inconditionnalit\u00e9 de l’accueil) la P\u00e9dagogie Sociale se pr\u00eate naturellement \u00e0 toutes les transmissions horizontales, comme verticales.<\/p>\n

Il n’est donc pas \u00e9tonnant que nous en fassions \u00e9galement un mode de gouvernance; entre nous , en interne et dans nos r\u00e9seaux, nous organisons le plus de transmissions possibles. Nous mettons en place des chantiers pour transmettre nos exp\u00e9riences, des KroniKs pour transmettre notre v\u00e9cu, des articles, des \u00e9crits , pour transmettre nos th\u00e9ories, des stages et des formations, pour transmettre nos pratiques.<\/p>\n

Nous ne nous contentons pas d’informer , il s’agit de cultiver, de porter des fruits. \u00a0De m\u00eame que le travail qui, s’op\u00e8re dans nos jardins, notre verger, notre rucher n’est pas l\u00e0 pour \u00eatre communiqu\u00e9, mais pour produire des fruits, du miel et des l\u00e9gumes; de m\u00eame le travail qui s’op\u00e8re dans nos ateliers, nos soir\u00e9es, conviviales, nos chantiers, nos locaux , nos r\u00e9seaux sont l\u00e0 pour essaimer et donner le jour \u00e0 bien d’autres exp\u00e9riences.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00ab\u00a0Nos Etats semblent devoir se complaire dans un mode de gouvernement resserr\u00e9 o\u00f9 la participation des populations \u00e0 la chose publique est cantonn\u00e9e \u00e0 l’\u00e9lection de ceux qui vont se comporter comme leurs ma\u00eetres pendant leur mandat.<\/em><\/span><\/p>\n

Le pouvoir des citoyens se limitant \u00e0 la possibilit\u00e9 de changer p\u00e9riodiquement de ma\u00eetre. Mais comme ils ne contr\u00f4lent pas la m\u00e9tamorphose de ces derniers, qui ont choisi de se reproduire par scissiparit\u00e9, il leur faut bien faire avec des copies conformes se succ\u00e9dant aux m\u00eames postes de responsabilit\u00e9, appliquant le m\u00eame \u00ab\u00a0logiciel\u00a0\u00bb, comme ils disent avec fiert\u00e9.\u00a0\u00bb M\u00a0<\/em>Barth\u00e9l\u00e9my<\/i><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Samedi et Dimanche: \u00a0Formation et entra\u00eenement en P\u00e9dagogie Sociale<\/strong><\/span><\/p>\n

Ce samedi et ce dimanche, un groupe de 12 stagiaires \u00a0, venus de Nantes \u00a0Gen\u00e8ve et Marseille ont anim\u00e9 et v\u00e9cu! une formation sur les bases th\u00e9oriques et pratiques en P\u00e9dagogie Sociale et Ateliers de Rue<\/p>\n

\"DSC_8393-1\"<\/a><\/p>\n

Avec eux , on a initi\u00e9 une formule comprenant une alternance par demie journ\u00e9e, entre s\u00e9ance de th\u00e9orisation\/ discussion et participation aux ateliers des Robinson<\/p>\n

On remercie particuli\u00e8rement \u00ab\u00a0nos\u00a0\u00bb stagiaires, car ils ont aussi \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s productifs et cr\u00e9atifs !!!<\/p>\n

Qu’on se le dise, les formations, c’est bien parti \u00e0 Interm\u00e8des Robinson et pour notre Institut !<\/strong><\/span><\/p>\n

\"SAM_6580\"<\/a><\/p>\n

Jardin 7 d\u00e9cembre 2014<\/strong>
\nAujourd\u2019hui c\u2019est un jardin un peu particulier\u00a0! En effet, les stagiaires en formation avec Laurent sont venus voir le terrain et observer nos activit\u00e9s. On a donc de la main d\u2019\u0153uvre en plus mais aussi plus de bouches \u00e0 nourrir\u00a0! Car, avec nous, il y a aussi Erwan et sa maman, Hafsatou et Nabintou, Eddy, Jessica et Jean-Jacques. H\u00e9l\u00e8ne et Laurent sont en renfort et Rachka fait soutien moral.
\n45 merguez, rien que \u00e7a sur le barbecue, une marmite de soupe, une \u00e9norme salade, et en dessert des bananes au chocolat\u2026 Waaaaaa\u00a0!!! Trop bon\u00a0!
\nOn mange pour oublier qu\u2019on a froid, la pluie commence \u00e0 tomber. Hem, le moral est un peu en berne\u2026 Allez zou\u00a0! Au boulot, messieurs, dames\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_6580\"<\/a><\/p>\n

En 10 minutes, une splendide nouvelle table et deux bancs voient le jour. Y en a qui ont fait les scouts par ici et \u00e7a se voit\u00a0!
\nEt le puits\u00a0! Il a enfin un chapeau digne de ce nom\u00a0! Plus personne ne pourra tomber dedans \u00e7a c\u2019est s\u00fbr\u00a0!
\nOn s\u2019\u00e9tait dit qu\u2019on ne toucherait pas au four parce que ce serait un peu compliqu\u00e9, mais c\u2019\u00e9tait sans compter sur la d\u00e9termination de Iasmina et de Quentin (Non pas celui de l\u2019asso, un des stagiaires fort sympathique\u00a0!). Ils d\u00e9montent tout et le remonte brique par brique gr\u00e2ce \u00e0 un colmatage dont seul Iasmina a le secret.<\/p>\n

Erwan, Sandra, Hafsatou et Nabintou ont \u00e9lu domicile sous la serre. \u00c7a papote tout en nouant de la laine de couleur vive autour des piquets en bois. C\u2019est pour \u00e9gayer un peu le jardin, il est un peu triste en hiver tout de m\u00eame\u2026<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 des regroupements fr\u00e9quents autour du feu, on \u00e9vite de perdre nos orteils un \u00e0 un. C\u2019est agr\u00e9able\u2026<\/p>\n

Mais ne tardons pas trop quand m\u00eame\u00a0! Allez on rentre\u00a0! On est bien fatigu\u00e9\u2026\u00a0!<\/p>\n

 <\/p>\n

R\u00e9union recherche-action\u00a0:<\/strong><\/p>\n

\"SAM_0037\"<\/a><\/p>\n

Nous \u00e9tions r\u00e9unis ce samedi 6 d\u00e9cembre 2014 \u00e0 notre nouveau local pour une deuxi\u00e8me r\u00e9union recherche-action ouverte aux adh\u00e9rents de notre association afin de faire \u00e9voluer tous ensemble notre travail.
\nNous \u00e9tions environ 30 entre l’\u00e9quipe des Robinsons, les adh\u00e9rents et le groupe de nantais venus se former \u00e0 la p\u00e9dagogie sociale et Hugues Bazin, qui fait partie du r\u00e9seau de recherche-action dans le cadre duquel nous avons entam\u00e9 ce travail.
\nLa pr\u00e9sence de l’association de travail de rue nantaise a permis de rendre nos \u00e9changes tr\u00e8s riches car nous avons pu comparer nos exp\u00e9riences respectives\u00a0: situations, difficult\u00e9s, nouvelles initiatives, pistes d’actions et de r\u00e9flexions…<\/p>\n

\"SAM_0025\"<\/a>
\nEt nous sommes ravis que 7 Robinsons soient venus participer activement \u00e0 cette r\u00e9union car il est tr\u00e8s important pour nous que les participants soient partie prenante de l’\u00e9volution de l’association et soient initiateurs de nos projets communs.
\nPlusieurs projets ont \u00e9t\u00e9 discut\u00e9s\u00a0: mise en place d’une permanence pour les ados 2 h par semaine au local et temps pour les adultes qui souhaitent avoir un lieu o\u00f9 se retrouver pour coudre, bricoler, discuter, \u00e9changer…nous souhaitons en effet que chacun puisse s’approprier ce lieu comme un lieu de mise en commun, de partage, de travail et un point de d\u00e9part pour la mise en place de projets de toutes sortes…alors, r\u00e9fl\u00e9chissez et venez partager vos id\u00e9es pour continuer de faire \u00e9voluer ce lieu\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_0032\"<\/a><\/p>\n

Samedi Champlan\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Nous avons eu un grand et beau ciel bleu d’hiver cet apr\u00e8s-midi \u00e0 Champlan\u00a0!
\nNous \u00e9tions nombreux aujourd’hui car 8 stagiaires nantais venus se former \u00e0 la p\u00e9dagogie sociale nous ont accompagn\u00e9s. Les enfants ont \u00e9t\u00e9 ravis de voir arriver tout ce beau monde rien que pour eux\u00a0! Et Susano le premier\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_6611\"<\/a>
\nPour nous r\u00e9chauffer, nous avons commenc\u00e9 l’atelier avec plusieurs jeux de corde \u00e0 sauter g\u00e9ante\u00a0: seul, \u00e0 2, \u00e0 trois, en tournant, et puis tous ensemble…nous avons vraiment bien rigol\u00e9…on est aussi tomb\u00e9 plein de fois les fesses dans la gadoue en sautant \u00e0 plusieurs en se tenant les \u00e9paules…mais on n’h\u00e9sitait pas \u00e0 s’y risquer de nouveau\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_6607\"<\/a>
\nEnsuite est venu le temps de s’attabler pour des travaux \u00e9crits\u00a0: pour les petits, lettres au P\u00e8re No\u00ebl illustr\u00e9es et pour les plus grands, s’imaginer, se dessiner et se d\u00e9crire \u00e0 l’\u00e2ge adulte…une partie de l’\u00e9quipe nantaise s’y est mise avec notre petite \u00e9quipe constitu\u00e9e de Susano, Ricardo, Ronaldo et Ionut. L\u00e0 aussi, on a bien rigol\u00e9 en s’imaginant papy, papa avec une grosse moustache…<\/p>\n

\"SAM_6613\"<\/a>
\nPuis on a \u00e9crit un peu autour de ces dessins mais rapidement un camion rempli de bois est arriv\u00e9 et tous les grands sont partis aider les adultes \u00e0 le d\u00e9charger…eh oui, en cette p\u00e9riode d’hiver le bois pour chauffer les baraques est d’une n\u00e9cessit\u00e9 primordiale…nous constatons souvent que les enfants de Champlan ont beaucoup de mal \u00e0 se concentrer mais cela n’est pas \u00e9tonnant dans une telle atmosph\u00e8re d’ins\u00e9curit\u00e9 quotidienne et d’incertitude de l’avenir…<\/p>\n

\"SAM_6614\"<\/a>
\nPuis le jeu du \u00ab\u00a0ninja\u00a0\u00bb, lanc\u00e9 par Quentin, un des stagiaires nantais, a remobilis\u00e9 les grands qui \u00e9taient \u00e9parpill\u00e9s apr\u00e8s le d\u00e9chargement du bois. Ce fut un tr\u00e8s chouette moment\u00a0!
\nEnfin, nous avons partag\u00e9 un bon go\u00fbter\u00a0!<\/p>\n

Samedi 06 d\u00e9cembre 2014<\/strong><\/p>\n

La Villa Saint Martin<\/strong><\/p>\n

A la Villa Saint Martin, commun\u00e9ment nomm\u00e9e la VSM, il y avait beaucoup de monde en cet apr\u00e8s-midi givr\u00e9: vous enfants et parents , nous , mais aussi des petits nouveaux qui venaient d\u00e9couvrir les actions et les principes de l’association dans le but de partager leurs pratiques et d’enrichir ces derni\u00e8res. Ils nous on permis par leurs visions nouvelles, leurs observations, leurs pratiques personnelles, d’enrichir aussi les n\u00f4tres.<\/p>\n

\"SAM_0019\"<\/a><\/p>\n

Le partage en tout point \u00e9tait donc \u00e0 l’honneur en ce jour!<\/p>\n

Le partage autour d’une activit\u00e9 ludique qui restera dans les m\u00e9moires.<\/p>\n

Le partage rimant avec cr\u00e9ation illustr\u00e9 par l’atelier \u00abBoule de graisse\u00bb et l’atelier cr\u00e9atif o\u00f9 l’on fabriqua des bestioles. Eh oui on fait cela \u00e0 Interm\u00e8des-Robinson\u00a0!!!<\/p>\n

Le partage d’id\u00e9e lors du conseil des enfants o\u00f9 les propositions d’actions fus\u00e8rent: sortie dans un ch\u00e2teau, atelier Hip-hop,la pr\u00e9paration de g\u00e2teaux aux chocolat et \u00e0 la vanille et m\u00eame l’achat d’un nouveau four plus performant\u00a0! Plein d’id\u00e9e .<\/p>\n

\"SAM_0024\"<\/a><\/p>\n

Le partage au c\u0153ur de la cuisine o\u00f9 naqu\u00eet de d\u00e9licieuses tartes tomates-ch\u00e8vres.<\/p>\n

\"SAM_0006\"<\/a><\/p>\n

Le partage, une valeur ch\u00e8re aux Robinson\u00a0!!! Venez la partager avec nous\u00a0!<\/p>\n

Bonne journ\u00e9e \u00e0 tous nos chers lecteurs !<\/p>\n

Sign\u00e9 une Robinsonne,<\/p>\n

 <\/p>\n

Vendredi 5 D\u00e9cembre<\/strong><\/p>\n

\n
R\u00e9colte de kiwis \u00e0 Chilly-Mazarin :<\/strong><\/div>\n
\u00a0\"SAM_0906\"<\/a><\/div>\n
J’ai donn\u00e9 rendez-vous \u00e0 Sadio et son petit Sidi, Asma, qui vient avec 2 de ses filles, mais aussi Jean Jacques et T\u00e9o pour aller r\u00e9colter des kiwis ! Personne dans le groupe n’a jamais fait \u00e7a et nous sommes curieux de d\u00e9couvrir \u00e0 quoi ressemble un arbre \u00e0 kiwis.<\/div>\n
C’est No\u00eblle, la femme de Pascal de la MJC de Chilly qui nous a fait cette proposition : en \u00e9change d’un peu de labeur dans le jardin de sa m\u00e8re (qui se r\u00e9v\u00e9lera en fait \u00eatre un moment tr\u00e8s sympa), nous repartirons avec des cagettes pleines de ce petit fruit duveteux !\"SAM_0932\"<\/a><\/div>\n
La nuit a commenc\u00e9 \u00e0 tomber mais c’est pas grave. Nous nous armons de lampes torches et pendant que certains \u00e9clairent, les autres se dirigent vers l’arbre, dont le feuillage se r\u00e9pand parall\u00e8le au sol, de part et d’autre d’un petit tronc sinueux. Malgr\u00e9 la p\u00e9nombre, nous pouvons voir les kiwis; il y en a beaucoup, \u00e0 la hauteur des enfants et d’autres bien plus haut, mais il y en a pour tout le monde.<\/div>\n
Je porte le petit Sidi dans mes bras, et comme s’il avait toujours fait \u00e7a, il tire sur les fruits et les jette par terre comme le pr\u00e9conisait No\u00eblle. Iasmine et Rania, les deux filles d’Asma sont ravies. On dirait une chasse au tr\u00e9sor, c’est \u00e0 celui qui en cueillera le plus et nous remplirons 5 cagettes de ces fruits exotiques velus !\"SAM_0929\"<\/a><\/div>\n
A tour de r\u00f4le, les adultes et Teo montent sur l’escabeau pour atteindre les plus hauts. La nuit a maintenant envelopp\u00e9 le jardin et la m\u00e8re de No\u00eblle vient nous rejoindre et d\u00e9couvre notre butin. Nos doigts sont gel\u00e9s mais un verre de th\u00e9 bien chaud et quelques petits sabl\u00e9s \u00e0 la fleur d’oranger viendront nous r\u00e9chauffer.<\/div>\n
Nous repartons contents de notre escapade et nous partageons une des cagettes avant de nous quitter. Le reste de la r\u00e9colte sera d\u00e9pos\u00e9 dans la cave du 28 rue des marguerites, pour \u00eatre au frais et servir pour des confitures \u00e0 venir…<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n

Vendredi 5 d\u00e9cembre 2014<\/strong><\/p>\n

La Rocade<\/strong><\/p>\n

En cette fin de semaine froide,de la premi\u00e8re semaine du mois magique des f\u00eates de fin d’ann\u00e9e ,vous \u00e9tiez pr\u00e9sent et nombreux \u00e0 La Rocade .<\/p>\n

De nombreux enfants ce sont affair\u00e9s autour de la pr\u00e9paration d’un crumble aux pommes. En outre les parents, en l’occurrence les m\u00e8res, ont put se r\u00e9chauffer dans une atmosph\u00e8re chaleureuse, d’un caf\u00e9 ou d’un th\u00e9.<\/p>\n

Petite parenth\u00e8se. O\u00f9 sont les papas ? Je lance un appel \u00e0 tout les p\u00e8res des communes de Champlan, Longjumeau et d’ailleurs: REJOIGNEZ-NOUS! Parenth\u00e8se ferm\u00e9e.<\/p>\n

Juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du \u00abCaf\u00e9 des Mamans\u00bb (bient\u00f4t aussi \u00abCaf\u00e9 des Papas\u00bb ) o\u00f9 r\u00e9gnaient calme, courtoisie et tranquillit\u00e9, les enfants s’agitaient autour d’un ballon \u2026. DE FOOT ! Deux \u00e9quipes avaient \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es \u00e0 l’occasion de ce match de foot urbain exceptionnel : Les CF Longjumeau vs Les JBL battus 3 \u00e0 1. Quel beau match ! L’heure du rangement et du go\u00fbter n’en sonna pourtant pas la fin, mais celui du d\u00e9part de l’\u00e9quipe d’ Interm\u00e8des-Robinson.<\/p>\n

Mais qu’est devenu le crumble aux pommes fa\u00e7onn\u00e9 par les petites mains affair\u00e9es des enfants?<\/p>\n

Pas assez cuit il n’a pu \u00eatre mis \u00e0 l’honneur lors du go\u00fbter. N\u00e9anmoins, au local, une fois bien cuit il a fait le bonheur de nos papilles, celle d’une \u00e9quipe gourmande et m\u00e9ritante ! Qu’en pensez-vous, c’est bien m\u00e9rit\u00e9, non?!<\/p>\n

Bonne Journ\u00e9e \u00e0 tous nos fid\u00e8les lecteurs!<\/p>\n

Sign\u00e9 une Robinsonne.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vendredi<\/strong><\/p>\n

La Ruche\u00a0: Maths et musique<\/strong><\/p>\n

Aujourd’hui nous avons d\u00e9cid\u00e9 de nous mettre en mode intime. Fatima et Ricardo \u00e9taient avec nous (Iasmina et Quentin). Nous avons fait principalement de la musique.<\/p>\n

\"SAM_6601\"<\/a><\/p>\n

Pour commencer, j’ai dessin\u00e9 un clavier au tableau, puis sorti le petit clavier rouge (pas toujours tr\u00e8s gracieux) pour faire le lien. J’ai jou\u00e9 des combinaisons de deux notes en demandant \u00e0 chaque fois s’ils trouvaient \u00e7a joli ou non. Le do et le mi sont donc jolis ensemble, l’accord entre le fa et le la \u00e9galement. Par contre le fa avec le si, habituellement un peu agressif \u00e0 l’oreille a \u00e9t\u00e9 vot\u00e9 \u00ab\u00a0joli\u00a0\u00bb. Etonnant de s’apercevoir de \u00e7a car cet intervalle a \u00e9t\u00e9 longuement interdit dans la composition musicale \u00e9litiste jusqu’\u00e0 l’arriv\u00e9e du jazz qui a su utiliser ses dissonances. Pour une oreille vierge, c’est donc \u00ab\u00a0joli\u00a0\u00bb. On a eu quelques \u00ab\u00a0bizarres\u00a0\u00bb et des \u00ab\u00a0moches\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Une fois dot\u00e9s de trois ou quatre \u00ab\u00a0jolis\u00a0\u00bb, je leur ai donn\u00e9 les baguettes pour qu’ils composent avec ses trois ou quatre combinaisons. C’est l\u00e0 que la notion de rythme montre son importance. Des notes jolies encha\u00een\u00e9es deviennent musicale si elles sont rythm\u00e9es, la lueur dans les yeux en \u00e9coutant une version rythm\u00e9es de leurs combinaisons nous confirme que c’est compris.<\/p>\n

\"SAM_6622\"<\/a><\/p>\n

Le rythme, comme d’habitude est difficile \u00e0 mettre en pratique, notamment la notion de pulsation, de r\u00e9gularit\u00e9. Si Ricardo fait des vrais rythmes, il les faits en revanche sur une pulsation chaotique. A l’heure du go\u00fbter, il a demand\u00e9 \u00e0 rester, peut-\u00eatre par sentiment de concurrence saine que j’ai cru ressentir envers Fatima qui, elle, maintenait des rythmes beaucoup plus simples mais \u00e0 pulsation stable. Ils ont tous deux saisi l’int\u00e9r\u00eat du \u00ab\u00a0jouer ensemble\u00a0\u00bb. Nous avons continuer \u00e0 taper en rythme, chacun a pu proposer le sien, et ce faisant, r\u00e9aliser qu’ils inventaient des rythmes, ce qu’ils pensaient r\u00e9serv\u00e9 aux initi\u00e9s. Nous avons fini par un bon vieux \u00ab\u00a0poum poum tchak\u00a0\u00bb en r\u00f4les r\u00e9partis. Tr\u00e8s entra\u00eenant.<\/p>\n

\"SAM_6624\"<\/a><\/p>\n

Jeudi 4 D\u00e9cembre 2014<\/strong><\/p>\n

Croix breton
\n<\/strong><\/p>\n

Aujourd’hui quand les premiers enfants sont arriv\u00e9s Nicolae, Cosmin et moi (Charl\u00e8ne) avons jou\u00e9 au croque carotte, au jeu de 7 familles et au jeu de construction avec eux.<\/p>\n

\"SAM_9908\"<\/a><\/p>\n

Puis tr\u00e8s vite les enfants sont devenus trop nombreux pour que l’on reste sur le tapis, alors avec un groupe de 6 enfants nous nous sommes d\u00e9tach\u00e9s pour jouer \u00e0 colin maillard. Nicolae \u00e0 continu\u00e9 un petit moment a jouer aux jeux de soci\u00e9t\u00e9 puis il nous a rejoints pour une partie de gamelle. Cosmin est rest\u00e9 sur le tapis avec 4 \u00e0 5 enfants pour faire des jeux de constructions.<\/p>\n

\"SAM_9910\"<\/a>
\nAvec Nicola\u00e9 et 9 enfants nous avons fait des partis de balle aux prisonniers.
\nLes enfants et nous avons ensuite rang\u00e9 et nous nous sommes install\u00e9 pour prendre le gout\u00e9, les personnes d\u00e9sign\u00e9es se sont occup\u00e9 de distribuer le chocolats chaud et les sabl\u00e9s.<\/p>\n

Jeudi<\/strong><\/p>\n

Skate Park<\/strong><\/p>\n

Nous partons Iasmina Mariam Flora et moi (Virginia) pour Skate Park \u00e0 16H10 et arrivons \u00e0 16H30.
\nDans le cadre de mon projet, je dois aller \u00e0 la rencontre des p\u00e8res de famille pour savoir \u00e0 quel point ils s’impliquent dans la vie du quartier et dans celle de l’association. Malheureusement, nous arrivons un peu tard car, m\u00eame s’ils acceptent avec plaisir de discuter avec moi, ils n’ont que peu de temps car leurs enfants arrivent. La prochaine fois j’essaierai d’arriver plus t\u00f4t.<\/p>\n

Nous commen\u00e7ons donc l’atelier avec tr\u00e8s peu d’enfants car le froid se fait de plus en plus dur \u00e0 supporter.\"SAM_6550\"<\/a>
\nFlora raconte des histoire, Iasmina fait des jeux de soci\u00e9t\u00e9 et des jeux collectif (situation ironique puisqu’il y a que deux enfants..) Mariam est sur la petite enfance et moi je fais des coloriage.<\/p>\n

\"SAM_6548\"<\/a><\/p>\n

17H25, il fait nuit, il fait froid et le peu de personnes pr\u00e9sentes rentre. Il n’y a plus que Sofiane Sarah et leur maman pour nous accompagner sur le go\u00fbter.<\/p>\n

\"SAM_6553\"<\/a>
\nNous terminons donc l’atelier plus t\u00f4t que pr\u00e9vu en se demandant si ce ne serait pas plus judicieux de commencer l’atelier \u00e0 16H et de faire le go\u00fbter \u00e0 16h30 pour \u00e9viter d’\u00eatre seul \u00e0 ce moment.<\/p>\n

A rediscuter.<\/p>\n

Jeudi 4 d\u00e9cembre 2014<\/strong><\/p>\n

La ruche: Expression corporelle
\n<\/strong><\/p>\n

Aujourd\u2019hui, Le\u00efla et Laura sont all\u00e9es chercher les enfants sur le camp de Wissous pour faire l\u2019atelier au local. Il trop froid dehors pour faire l\u2019\u00e9veil corporel\u2026<\/p>\n

Elles reviennent avec Salvador, Gaby, Amalia, Alexandra, Alina, Rebecca et Lauren. \u00c7a en fait du monde autour des tapis\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_6550\"<\/a><\/p>\n

Allez ! On commence par un petit jeu\u00a0! Tout le monde court dans la salle et lorsque Le\u00efla le dit, tout le monde doit s\u2019arr\u00eater pour se mettre pied contre pied, ou joue contre joue avec un copain\u00a0! Fesse contre fesse\u00a0? Mais bien s\u00fbr, on peut faire \u00e7a aussi\u00a0! On rigole et on s\u2019applaudit lorsqu\u2019on a r\u00e9ussi\u00a0!\"SAM_6525\"<\/a><\/p>\n

On continue avec les roulades\u00a0avant\u00a0! On met les mains sur le tapis, on l\u00e8ve les fesses, on rentre bien la t\u00eate et c\u2019est parti\u00a0! M\u00eame les petites y arrivent, qu\u2019est-ce qu\u2019on est fort\u00a0!<\/p>\n

Le\u00efla propose d\u2019essayer les roulades \u00e0 2\u00a0! Oul\u00e0, \u00e7a se complique\u00a0! Amalia et Alexandra ont un peu de mal mais les deux gar\u00e7ons s\u2019en sortent tr\u00e8s bien\u00a0!<\/p>\n

On fait quelques pyramides \u00e0 deux pour finir, avec Laura. Nous sommes une vraie bande d\u2019acrobates\u00a0! Enfin presque\u2026 On est bien r\u00e9chauff\u00e9 en tout cas\u00a0! Il y a m\u00eame de la bu\u00e9e sur les vitres de la salle tellement on s\u2019active\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_6578\"<\/a><\/p>\n

Puis on passe dans la salle de classe pour \u00e9crire sur les cahiers tout ce qu\u2019on a fait. Les plus grands \u00e9crivent la date et quelques phrases pour r\u00e9sumer l\u2019activit\u00e9. Avec les plus petites, on dessine. Laura am\u00e8ne les peluches et les poup\u00e9es pour Rebecca qui est un peu de mauvaise humeur depuis le d\u00e9but de l\u2019atelier. Avec Lauren, on apprend le mot \u00ab\u00a0bouchon\u00a0\u00bb, c\u2019est important pour refermer les feutres\u00a0!<\/p>\n

C\u2019est l\u2019heure de go\u00fbter, tout le monde descend\u00a0! G\u00e2teaux, cl\u00e9mentines, et sirops pour commencer, chocolat chaud pour terminer. Lauren voudrait boire son chocolat \u00e0 la petite cuill\u00e8re\u2026 Bon, bon\u2026 Essaye avec une paille Lauren \u00e7a sera plus simple\u00a0! Finalement, tout le monde termine son chocolat \u00e0 la paille, c\u2019est plus rigolo\u00a0!<\/p>\n

\"SAM_6599\"<\/a><\/p>\n

Et voila\u00a0! On remet les manteaux, c\u2019est l\u2019heure de se dire au revoir\u00a0! A la prochaine fois les enfants\u00a0!<\/p>\n

\u00a0Mercredi 3 d\u00e9cembre<\/strong><\/p>\n

Biologie \u00e0 la Ruche<\/strong><\/p>\n

Mon premier atelier ruche biologie\u00a0! Je m’en souviendrai. Quentin et moi sommes all\u00e9s chercher 5 enfants \u00e0 Champlan pour leur proposer de faire un atelier au local. Il y a Cosmin, Narcissa, Laurena, Lorenzo et Susano. Mais voil\u00e0, aujourd’hui, nous arrivons en m\u00eame temps qu’une \u00e9quipe de la PMI qui vient faire les vaccins aux enfants.<\/p>\n

Tout \u00e7a nous fait partir en retard mais c’est s\u00fbrement une bonne chose de faite. Nous \u00e9crivons d’abord des fruits d’automne par le biais d’un exercice avec l’\u00e9cureuil Touroux qui a tout m\u00e9lang\u00e9 et a appel\u00e9 une noix, pomme de pin et un gland, une m\u00fbre et ainsi de suite.<\/p>\n

\"SAM_6506\"<\/a>\"SAM_6495\"<\/a><\/p>\n

Mais c’est le bazar, les enfants ne tiennent pas en place, se battent, se roulent par terre. Il faudrait \u00eatre un adulte pour un enfant et je me demande comment Quentin a fait tout ce temps, tout seul avec le groupe.<\/p>\n

Il leur expliquera tant bien que mal pourquoi il fait jour, pourquoi il fait nuit, pourquoi il fait chaud, pourquoi il fait froid.<\/p>\n

\"SAM_6504\"<\/a><\/p>\n

Ils colorieront aussi un \u00e9cureuil et des feuilles mortes, mais je ne pourrai pas leur raconter l’histoire que j’avais pr\u00e9vu, ils sont trop excit\u00e9s et il est grand temps de les ramener chez eux. Nous leur parlons 3 minutes de leur comportement et d\u00e9cidons finalement de prendre la route sans prendre le go\u00fbter, ils n’\u00e9coutent rien et nous d\u00e9cidons de marquer le coup, m\u00eame si \u00e7a ne nous fait pas plaisir du tout.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mercredi 3 d\u00e9cembre 2014<\/strong><\/p>\n

Bel Air<\/strong><\/p>\n

Aujourd’hui quand Iasmina, Johanna, Mariam, et Charl\u00e8ne sont arriv\u00e9es \u00e0 Bel Air il n’y avait personne. Elles ont commenc\u00e9 par jouer au berret pour avoir plus chaud et motiver tout le monde.\"SAM_6532\"<\/a><\/p>\n

Tr\u00e9s vite 8 enfants sont arriv\u00e9s, tout le monde s’est alors mit \u00e0 jouer \u00e0 la balle au prisonnier, d’autres enfants sont arriv\u00e9s et certains se sont d\u00e9tach\u00e9s pour jouer au blokus sur les tapis. Johanna et Mariam ont jou\u00e9 aux kaplas aux mikados et d’autres jeux de soci\u00e9t\u00e9, pendant que Iasmina et Charl\u00e9ne ont jou\u00e9 au colin maillard avec 5 \u00e0 6 enfants puis \u00e0 l’epervier.<\/p>\n

\"SAM_6528\"<\/a><\/p>\n

Johanna et Mariam ont lanc\u00e9 une petite activit\u00e9 corporelle pour se r\u00e9chauffer avec 2 jeunes filles puis ensemble elles ont jou\u00e9 \u00e0 la marelle.<\/p>\n

Dans un m\u00eame temps ils ont termin\u00e9 les jeux collectifs par une tomate et un facteur n’est pas pass\u00e9, avant de s’installer pour le go\u00fbter.<\/p>\n

Une fois les enfants install\u00e9s sur les tapis, elles se sont concert\u00e9s toutes les 4 pour savoir qui ferait le go\u00fbter. Les petits sabl\u00e9s au chocolat faits maison, ont rencontr\u00e9 des bouches qui ont su les appr\u00e9cier.<\/p>\n

\"SAM_6542\"<\/a><\/p>\n

A la prochaine<\/p>\n

 <\/p>\n

*****************************************************************************<\/p>\n

KroniKs des Robinsons de Grenoble: MME RUETABAGA<\/strong><\/p>\n

Atelier de rue \u2013 Samedi 06 D\u00e9cembre 2014<\/em><\/strong><\/p>\n

\"DSC04454\"<\/a><\/p>\n

Aujourd\u2019hui, la fine pluie et le temps humide nous ont \u00ab\u00a0invit\u00e9s\u00a0\u00bb \u00e0 nous r\u00e9fugier sous les coursives pour y accueillir une vingtaine d\u2019enfants t\u00e9m\u00e9raires et tout souriants malgr\u00e9 ce froid intense qui nous gla\u00e7ait les os. Au programme, de nombreuses activit\u00e9s diverses et vari\u00e9es ont fait la satisfaction de tous les enfants (des plus jeunes aux plus \u00e2g\u00e9s tels les pr\u00e9-ados).<\/p>\n

Marco et M\u00e9lody ont fait \u00e9quipe pour animer l\u2019atelier cuisine\u00a0: confection de pizza. Ce qui est plut\u00f4t original pour un go\u00fbter\u00a0!! Toujours est-il que les enfants ont pris un malin plaisir \u00e0 cuisiner. Il faut dire que l\u2019atelier cuisine remporte toujours autant de succ\u00e8s aupr\u00e8s des enfants dont Rayen et Rafik, deux pr\u00e9-ados, qui ont de vrais talents \u00ab\u00a0d\u2019apprentis-cuisiniers\u00a0\u00bb\u00a0!<\/p>\n

La pr\u00e9paration du feu, chapeaut\u00e9e par Wendy, a r\u00e9uni de nombreux enfants qui, au-del\u00e0 de l\u2019admiration que cela peut susciter, en ont profit\u00e9 pour se r\u00e9chauffer un peu.<\/p>\n

St\u00e9phane a pu proposer \u00e0 un petit groupe d\u2019enfants de vernir les sculptures de glaise r\u00e9alis\u00e9es par d\u2019autres dont certaines avaient \u00e9t\u00e9 expos\u00e9es dans la galerie de la T\u00eate Bleue lors d\u2019une exposition organis\u00e9e au centre-ville et ouverte au public durant tout le mois de Novembre.<\/p>\n

\"DSC04433\"<\/a><\/p>\n

Des jeux de soci\u00e9t\u00e9 ont pu s\u2019organiser en autonomie. Les enfants ont ainsi pu investir plus amplement la natte petite enfance inoccup\u00e9e pour le moment.<\/p>\n

Dans le cadre de mon projet d\u2019interculturalit\u00e9, les enfants ont pu, dans un premier temps, d\u00e9couvrir de nombreux ouvrages relatant la vie quotidienne d\u2019enfants issus du monde entier. Ainsi, en nous appuyant sur les illustrations et photos tir\u00e9s des livres apport\u00e9s, nous avons pu \u00e9changer ensemble sur les diff\u00e9rentes pratiques familiales variant d\u2019une culture \u00e0 l\u2019autre telle la pr\u00e9paration des repas, l\u2019habillage, la toilette et les soins aux jeunes enfants, les rituels de sommeil, les activit\u00e9s journali\u00e8res, etc. Puis, dans un deuxi\u00e8me temps, les enfants ont pu illustrer, \u00e0 l\u2019aide de dessins et de textes, soit leurs meilleurs souvenirs dans leur pays d\u2019origine et ce qu\u2019ils aiment y faire au quotidien, soit imaginer un monde diff\u00e9rent du leur et expliquer en quoi cela les interpellent.<\/p>\n

Au moment du conseil d\u00e9mocratique,\u00a0les enfants ont eu du mal \u00e0 se poser ; certains restaient debout, d\u2019autres voulaient rester entre amis\u00a0\u00e0 discuter entre eux : un brouhaha sonore \u00e9tait pr\u00e9sent et ne permettait pas \u00e0 chacun de s\u2019\u00e9couter convenablement. Est-ce \u00e0 cause des petits ventres affam\u00e9s ou du froid tenace qui a provoqu\u00e9 cette agitation ?<\/p>\n

Align\u00e9s en rang d\u2019oignon sur les nattes lors du conseil d\u00e9mocratique, les enfants tentaient de se serrer les uns aux autres, recroquevill\u00e9s sur eux-m\u00eames, grelotant de froid et pourtant pr\u00e9sents malgr\u00e9 tout durant tout l\u2019atelier. Nous pouvons m\u00eame apercevoir Genifer se faire r\u00e9chauffer les mains par Wendy. Cette sc\u00e8ne m\u2019a permis de me rendre compte que certains enfants \u00e9taient tr\u00e8s peu v\u00eatus par une telle saison !! D\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019emmener des couvertures, des bonnets et des gants pour les enfants qui en auraient le plus besoin.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Atelier de rue tr\u00e8s r\u00e9ussi malgr\u00e9 ce froid glacial dont les temp\u00e9ratures devaient avoisiner les 5-6 \u00b0C\u00a0!!<\/em><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Laura, \u00e9tudiante \u00e9ducatrice de jeunes enfants<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Pour l’introduction de cette s\u00e9rie de textes, se r\u00e9f\u00e9rer au (I): Appropriation versus Participation). Communiquer c’est mettre en commun quelque chose qui vient de nous. C’est entreprendre de \u00ab\u00a0rendre commun\u00a0\u00bb\u00a0ce qui nous pr\u00e9occupe, ce qui nous motive, ou nos propres int\u00e9r\u00eats. C’est pour cela que toute\u00a0communication est\u00a0toujours peu ou prou une sorte d’invasion. Communiquer c’est … Continuer la lecture de « Notre mode de gouvernance (IV et fin): Transmission versus Communication »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4200","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4200"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4200\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4200"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4200"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}