![\"SAM_7315\"](\"https:\/\/farm9.staticflickr.com\/8629\/16247666160_6404dc316b.jpg\")
<\/a><\/p>\nOn comprend que tout soit fait pour que de telles circonstances n’arrivent jamais ou le moins possible. \u00a0Autour de nous, les pouvoirs de toute nature s’\u00e9puisent \u00e0 d\u00e9nigrer, \u00e0 m\u00e9priser tout besoin de collectif.<\/p>\n
On c\u00e9l\u00e8bre ainsi l’autonomie des individus; on \u00e9rige\u00a0comme citoyens mod\u00e8les\u00a0des personnes isol\u00e9es et retranch\u00e9es chez elles , effray\u00e9es par la collectivit\u00e9, et par toute manifestation de vie, et qui r\u00e9clament sans cesse de moins en moins de social et de plus en plus de s\u00e9curitaire, pour conjurer leur impuissance.<\/p>\n
On m\u00e9prise le don, on m\u00e9prise ce qui est gratuit et on m\u00e9prise tous ceux qui ont besoin des autres, qui ne se montrent pas \u00ab\u00a0autonomes\u00a0\u00bb, c’est \u00e0 dire coup\u00e9s de la vie publique, renon\u00e7ant \u00e0 tout changement social et autocentr\u00e9s.<\/p>\n
En P\u00e9dagogie sociale, on fait l’inverse et, souvent, \u00e7a \u00e9tonne; on ne le comprend pas. \u00a0On ne comprend pas qu’on m\u00e8ne une action o\u00f9 on n’exige pas des participants d’\u00eatre responsables, engag\u00e9s, autonomes (c’est \u00e0 dire, clients). On ne comprend pas que nous mettions en place des structures qui, justement soutiennent et que nous ne commencions pas, comme font tant d’institutions, par\u00a0renvoyer chacun \u00e0 se soutenir\u00a0tout seul.<\/p>\n
On ne comprend pas que non seulement nous tol\u00e9rions la d\u00e9pendance, mais qu’en plus, nous la cultivions, comme autant de liens qui se cr\u00e9ent \u00e0 l’int\u00e9rieur d’une communaut\u00e9. On ne comprend pas que, pour nous, l’autonomie n’a rien \u00e0 voir avec l’absence de d\u00e9pendance, mais, au contraire , vise une culture d’interd\u00e9pendances.<\/p>\n
Chez nous, ce ne sont pas les gens qui soutiennent la structure, mais la structure qui soutient les gens.<\/strong><\/p>\n Nous ne pensons pas que soutenir, guider, donner soient de\u00a0mauvaises choses. Nous n’avons pas une id\u00e9ologie\u00a0post-lib\u00e9rale de l’entrepreneuriat de soi-m\u00eame, de l’ultra responsabilisation de tout (avec la p\u00e9nalisation qui\u00a0est\u00a0son pendant).<\/p>\n Nous ne c\u00e9dons pas \u00e0 la pression du lib\u00e9ralisme. Nous ne voulons pas transformer les gens en\u00a0\u00ab\u00a0clients\u00a0\u00bb de nos actions, selon le mod\u00e8le qui s’impose progressivement, y compris dans le secteur social.<\/p>\n On comprend pourquoi le lib\u00e9ralisme et les pouvoirs institutionnels et politiques qui le soutiennent aiment le \u00ab\u00a0client\u00a0\u00bb. Le client, en effet, est parfaitement autonome dans sa d\u00e9marche. Il ne r\u00e9clame rien de plus que ce qu’il paie; en fait, il ne demande rien. Il n’est\u00a0pas fond\u00e9 \u00e0 esp\u00e9rer autre chose que ce qu’on lui vend\u00a0. Il n’a pas \u00e0 esp\u00e9rer quelque lien ou relation en plus avec ses fournisseurs et d\u00e9biteurs. Par d\u00e9finition, il est \u00ab\u00a0quitte\u00a0\u00bb; il est somm\u00e9 de ne rien devoir et qu’on ne lui doive rien. Son autonomie d’apparence n’est que d’impuissance. Il ne peut avoir et pr\u00e9tendre que la valeur qui lui avait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9e \u00e0 son insu.<\/p>\n C’est pourquoi en P\u00e9dagogie Sociale, nous n’aimons ni les clients, ni le client\u00e9lisme et que nous promouvons et tenons l’\u00e9conomie du don.<\/p>\n Nous pensons au contraire que la possibilit\u00e9 pour tout un chacun de faire l’exp\u00e9rience de d\u00e9pendances r\u00e9ussies<\/strong><\/em>, de collectifs s\u00e9curisants et tol\u00e9rants, est une exp\u00e9rience fondatrice.<\/p>\n Nous concevons ainsi notre action comme une \u00ab\u00a0machine \u00e0 produire\u00a0\u00bb… Une machine \u00e0 produire, le lien, l’interd\u00e9pendance, le commun, le collectif, la conqu\u00eate de la capacit\u00e9 de produire, l’acquisition et la pratique de tous les langages et modes d’expression…<\/p>\n La plupart du temps, dans la pens\u00e9e courante, li\u00e9e au secteur social, on\u00a0se donne des objectifs partiels, coup\u00e9s de la logique qui leur donne du sens ou qui les a produits.<\/p>\n On fait ainsi des actions destin\u00e9es au d\u00e9veloppement du \u00ab\u00a0lien social\u00a0\u00bb, sans jamais nous dire \u00e0 quoi va servir ce lien. On en promeut d’autres au nom du \u00ab\u00a0d\u00e9veloppement de la convivialit\u00e9\u00a0\u00bb, \u00a0comme si la convivialit\u00e9 en soi \u00e9tait un but, ou qu’elle produisait quelque chose.<\/p>\n La P\u00e9dagogie sociale permet de donner un sens global \u00e0 ces \u00e9l\u00e9ments, en fonction d’une direction: la construction communautaire. Le d\u00e9veloppement des liens sociaux constitue la base de ce processus, \u00e0 partir d’une action qui est premi\u00e8re et pr\u00e9existante (qui fait \u00e9v\u00e9nement).<\/p>\n Les liens sociaux ainsi \u00ab\u00a0produits\u00a0\u00bb sont ensuite mis au service de la construction d’une \u00ab\u00a0identit\u00e9 groupale\u00a0\u00bb, souhaitable et tenable par tout un chacun. C’est la r\u00e9ussite de cette \u00e9tape que manifeste \u00ab\u00a0la convivialit\u00e9\u00a0\u00bb.<\/p>\n Mais tout cela est\u00a0mouvement, vers une troisi\u00e8me \u00e9tape qui constitue \u00e0 la fois le sommet \u00a0de cette pyramide, et la logique de l’ensemble : la communaut\u00e9.<\/p>\n Seule cette communaut\u00e9 peut fonder le vivre ensemble, le \u00ab\u00a0faire soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb et m\u00eame cette conflictuelle notion de \u00ab\u00a0citoyennet\u00e9\u00a0\u00bb. Elle n’est pas la propri\u00e9t\u00e9 des institutions, elle est une n\u00e9cessit\u00e9 \u00e0 construire en commun… Celle-ci n’a rien de naturelle, inf\u00e9rieure, primitive. Elle est\u00a0tout le contraire du communautarisme qui arrive justement quand aucune communaut\u00e9 n’est pus possible.<\/p>\n Elle ne s’enseigne pas par des cours de morale; elle ne se d\u00e9cr\u00e8te pas par une\u00a0identit\u00e9 impos\u00e9e. Elle est construite dans l’exp\u00e9rience, \u00e0 partir d’une p\u00e9dagogie\u00a0productrice.<\/p>\n <\/p>\n Dimanche 1er F\u00e9vrier<\/strong><\/p>\n Jardin<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Samedi 31 Janvier 2015<\/strong><\/p>\n Espace ados\u00a0:<\/strong><\/p>\n Cet apr\u00e8s-midi, c’\u00e9tait la troisi\u00e8me \u00e9dition de notre espace ouvert aux ados. Au menu de cet apr\u00e8s-midi\u00a0: atelier radio avec Quentin et Virginia et moi, Le\u00efla avons accompagn\u00e9 les ados dans leurs propositions, ce qui a donn\u00e9 lieu \u00e0 un beau coktail d’activit\u00e9s\u00a0: atelier cuisine de cr\u00eapes, de g\u00e2teaux au chocolat et d’une grosse confiture d’oranges \u00e0 la poudre d’amandes, \u00e0 la cannelle et \u00e0 l’anis et puis, dans le d\u00e9sordre\u00a0: un peu d’acrobatie par-ci, beaucoup de musique avec le cajon de Quentin et puis celui qui a \u00e9t\u00e9 tout r\u00e9cemment fabriqu\u00e9 par les enfants de la Ruche le vendredi, quelques jeux de soci\u00e9t\u00e9, le tout dans une bonne ambiance sur fond de Florin Salam et de Soprano, entre autres, attention c’\u00e9tait Hafsatou, Nabintou et Ronaldo aux platines\u00a0!<\/p>\n Une belle ambiance de coop\u00e9ration et d’\u00e9change a r\u00e9gn\u00e9 tout le long de l’atelier. Les jeunes du quartier et ceux de Champlan ont fait la cuisine ensemble, Ionut a appris \u00e0 Fortune, \u00e0 Hafsatou et \u00e0 Th\u00e9o quelques rythmes de percussion. Bref, cela faisait plaisir \u00e0 voir\u00a0!<\/p>\n Nous avons partag\u00e9 un bien glouton go\u00fbter cuisin\u00e9 par notre troupe d’ados.<\/p>\n A la radio, une jolie \u00e9mission intimiste a \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9e avec Quentin, Th\u00e9o et Ana\u00efs, sur le sujet de l’\u00e9cole<\/span>. Les pr\u00e9-ados ont pu faire part des injustices qu’ils ressentaient en classe, nous avons \u00e9galement parl\u00e9 des enfants \u00ab\u00a0insupportables\u00a0\u00bb, pourquoi sont-ils comme \u00e7a\u00a0? Que peut-on faire pour eux\u00a0? Selon ces pr\u00e9-ados.<\/p>\n Alors \u00e0 la semaine prochaine pour la suite des aventures\u00a0!<\/p>\n Villa Saint-Martin<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n Aujourd\u2019hui \u00e0 la Villa Saint Martin, il n\u2019y avait presque personne \u00e0 l\u2019heure d\u2019installer notre mat\u00e9riel.<\/span><\/span><\/p>\n Mais d\u00e8s que Nicolae a commenc\u00e9 \u00e0 cuisiner, des int\u00e9ress\u00e9s sont arriv\u00e9s en courant, pour donner un coup de main. <\/span><\/span><\/p>\n Pendant ce temps, \u00e0 quelques m\u00e8tres, nous en profitons pour nous entra\u00eener \u00e0 manier le ballon, dribble, slalom et quelques passes. <\/span><\/span><\/p>\n Petit-\u00e0-petit les enfants arrivent, certains cuisinent, d\u2019autres veulent jouer avec le ballon ou simplement discuter.<\/span><\/span><\/p>\n Un match de foot s\u2019improvise. Apr\u00e8s quelques glissades et quelques d\u00e9saccords sur les r\u00e8gles et les points, il est d\u00e9j\u00e0 l\u2019heure de faire le conseil de quartier.<\/span><\/span><\/p>\n Puis nous mangeons les d\u00e9licieux pains perdus pr\u00e9par\u00e9s par les enfants.<\/span><\/span><\/p>\n Champlan<\/strong><\/p>\n Je suis heureuse de retourner sur le camp car depuis presque 2 mois, je restais sur l’atelier au quartier pour suivre un atelier cr\u00e9atif.<\/p>\n Nous sommes deux, Iasmina et moi et nous proposons aux enfants de faire des jeux tous ensemble. On encha\u00eene un relai, un jeu avec l’\u00e9lastique et le chat avec des petites balles en tissu, initi\u00e9 mercredi \u00e0 la ludoth\u00e8que de rue. Les enfants courent partout, avec leur dossards rouge et bleu, ils s’amusent et \u00e7a me fait plaisir de voir Raul et Ricardo en profiter. Je passe un peu de temps avec leur maman, qui, elle, a bien du mal \u00e0 profiter de la vie apr\u00e8s la mort de sa petite fille…<\/p>\n Je pousse Ricardo \u00e0 retourner jouer avec les autres alors qu’il serre sa m\u00e8re dans ses bras.<\/p>\n On rejoint le groupe pendant le relai.<\/strong><\/p>\n Apr\u00e8s tant d’effervescence, Iasmina se pose sur le tapis pour jouer au jeu du serpent et de l’\u00e9chelle que nous venons d’acqu\u00e9rir.<\/p>\n Et de mon c\u00f4t\u00e9, je me mets sur les tables avec les enfants qui veulent \u00e9crire dans leur cahier.<\/p>\n Ricardo et Larissa s’appliquent \u00e0 recopier en fran\u00e7ais, ce qu’ils ont fait cette apr\u00e8s-midi. Jo\u00eblle, qui n’a pas trouv\u00e9 de preneur pour la Ruche passe un peu de temps avec nous et ira aussi chercher des couvertures et une bouteille de gaz pour d\u00e9panner Iliena, la maman de Raul et Ricardo.<\/p>\n Vendredi 30 Janvier<\/strong><\/p>\n Soir\u00e9e conviviale<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n En cette premi\u00e8re soir\u00e9e de l’ann\u00e9e 2015, nous \u00e9tions une petite cinquantaine, ce qui est moins que d’habitude, pour une ambiance plus calme et tr\u00e8s bon esprit. Corentin, un ancien Robinson est pass\u00e9 nous voir ! Tout le monde a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s \u00e9mu de le revoir. C’est lui l\u00e0, avec la casquette.<\/p>\n Ap\u00e9ro, jus de fruits, chips puis nous passons aux chefs-d’\u0153uvre cuisin\u00e9s par nos fid\u00e8les mamans\u00a0: un maf\u00e9, un tiep et une chorba. Le repas dure longtemps, car il y a beaucoup \u00e0 manger avec plaisir.<\/p>\n Nous avons ensuite rang\u00e9 tous ensemble les tables afin de mettre en place une petite projection.<\/span> Quentin a assembl\u00e9 de nombreuses images film\u00e9es au cours des multiples ateliers en 2014.<\/p>\n Le petit film<\/a> de six minutes fait son effet, on rit, on se reconna\u00eet, on se cache le visage en riant. Apr\u00e8s \u00e7a, place \u00e0 la danse. Virginia nous avait concoct\u00e9 une liste de lecture tr\u00e8s \u00e0 propos, on a bien dans\u00e9, bien rigol\u00e9 sur de la musique de la meilleure ambiance\u00a0!<\/p>\n La Rocade<\/strong><\/p>\n Que fr\u00eco que fr\u00eco\u00a0!! En ce moment nous innovons dans le choix de nos ateliers car le froid, le vent ou la pluie ne nous permet pas de rester statique, d’installer les tentes ou de faire des ateliers cr\u00e9atifs. Qu’\u00e0 cela ne tienne, il y a plein d’autres choses \u00e0 faire\u00a0!<\/p>\n Les enfants arrivent au fur et \u00e0 mesure que le temps passe et le soleil pointe le bout de son nez (sans la chaleur).<\/p>\n Nous faisons un foot, du bowling, certains enfants se posent autour des jeux de soci\u00e9t\u00e9 mais n’y restent pas longtemps. Quelques mamans se r\u00e9chauffent autour d’un th\u00e9 bien chaud et nous discutons en dansant sur nous-m\u00eames, toujours pour se r\u00e9chauffer.<\/p>\n A la fin de l’atelier, le rangement se fait \u00e0 une vitesse folle \u00e9tant donn\u00e9 que nous n’avions pas tout mont\u00e9.<\/p>\n Le go\u00fbter se passe dans l’agitation mais dans la bonne humeur. La confiture de kiwi pr\u00e9par\u00e9e la semaine derni\u00e8re en atelier fait fureur, elle est vraiment excellente\u00a0!<\/p>\n Aller hop il est temps de rentrer pour aller pr\u00e9parer notre soir\u00e9e conviviale (et un peu pour se r\u00e9chauffer quand m\u00eame)\u00a0!<\/p>\n Jardin de Saulx Cette apr\u00e8s-midi nous nous retrouvons pour partir au jardin car bien motiv\u00e9s comme on est, nous nous pr\u00e9parons pour une journ\u00e9e bien remplie de travail avant la f\u00eate de ce soir avec nos amis pour se retrouver tous ensemble et partager un moment convivial avec chacun d\u2019eux. Mais avant \u00e7a nous sommes toujours au jardin en train de pr\u00e9parer le terrain, de nettoyer les parcelles des mauvaises herbes et de ranger sous la serre.<\/p>\n Et le temps passe vite, ainsi la s\u00e9ance arrive \u00e0 sa fin et on se dirige vers la table a manger pour en profiter d\u2019un verre chaud de chocolat et une tartine d\u2019abricots.<\/p>\n Tout \u00e7a \u00e9tant dit, moi je vous rappelle\u00a0: a la prochaine\u00a0!<\/p>\n La Ruche\u00a0: Maths et musique<\/strong><\/p>\n Aujourd’hui nous continuons notre construction de cajon. Nous ne sommes pas nombreux. Fatima et Lorena, qui \u00e9tait un peu r\u00e9ticente au d\u00e9but, ont pris plaisir \u00e0 se servir de la perceuse, visseuse, \u00e0 mettre des clous pour placer la derni\u00e8re face du cajon, primordiale, celle o\u00f9 l’on tape. Comme sa m\u00e8re \u00e9tait en train de cuisiner pour la soir\u00e9e conviviale au rez-de-chauss\u00e9e, Sidi s’est joint \u00e0 nous. Apr\u00e8s une remise au point sur le partage, Lorena et Fatima se sont entendues et ont collabor\u00e9 afin de fixer la planche ensemble, trouant, clouant et vissant \u00e0 tour de r\u00f4le.<\/p>\n Nous avons termin\u00e9 de fixer et aussit\u00f4t test\u00e9 ce cajon; il sonne. Il faudra peut-\u00eatre approcher la corde qui ne claque pas suffisamment mais nous sommes contents. N\u00e9anmoins, les filles jouent peu sur l’instrument, elles pr\u00e9f\u00e8rent l’enjoliver. En effet, il y a maintenant un gros travail de personnalisation \u00e0 faire. Nous commen\u00e7ons donc \u00e0 poncer le bois afin d’adoucir les angles et les coins. Et en peu de temps, les bords sont d\u00e9j\u00e0 plus lisses.<\/p>\n Il y avait un grand enthousiasme pour la peinture, la prochaine fois, nous embellirons ce joli cajon et continuerons \u00e0 en construire un deuxi\u00e8me. Il faudra en faire d’autres car samedi \u00e0 la permanence ado, le cajon a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s utilis\u00e9.<\/p>\n Nous terminons par notre sacro-saint go\u00fbter.<\/p>\n Jeudi 29 Janvier 2015<\/strong><\/p>\n Skate Park<\/strong><\/p>\n Aujourd\u2019hui aux skatepark au d\u00e9but il n\u2019y avait personne mais \u00e0 la sortie de l\u2019\u00e9cole, des enfants ont commenc\u00e9 \u00e0 venir, on a commenc\u00e9 avec un jeu collectif (on a fait le chat glac\u00e9), apr\u00e8s les gar\u00e7ons ont fait un match de foot qui a dur\u00e9 presque 30 minutes.<\/p>\n Apr\u00e8s on a pris le go\u00fbter debout. On a bu du chocolat chaud et mang\u00e9 des tartines de confiture d\u2019abricot.<\/p>\n Croix Breton<\/strong><\/p>\n Nous partons un peu en avance aujourd’hui avec Nicolae car nous devons d\u00e9poser les personnes du skate park. Forc\u00e9ment, l’\u00e9cole n’\u00e9tant pas termin\u00e9e, il n’y avait pas d’enfants au d\u00e9but. Ceux-ci sont arriv\u00e9s vers 16H40 comme on l’attendait. Nous n’avons pas install\u00e9 les tapis car il pleuvait. Mais nous avions pens\u00e9 \u00e0 tout\u00a0! Raquettes de badminton, ballon de foot, \u00e9lastique, molky et p\u00e9tanque, nous ne manquions pas de jeux pour nous r\u00e9chauffer.<\/p>\n Chlo\u00e9 avait m\u00eame ramen\u00e9 un diabolo.<\/p>\n Tandis que Nicolae commen\u00e7ait une partie de foot avec les filles, j’apprenais \u00e0 la plus petite d’entre elles \u00e0 jouer du badminton. Qu’est ce qu’elle apprend vite\u00a0! Et son sourire malgr\u00e9 la pluie fait plaisir \u00e0 voir\u00a0!<\/p>\n Nous faisons le tour de tous les jeux possibles et imaginables jusqu’\u00e0 ce que l’heure tant attendue du go\u00fbter arrive\u00a0! Chocolat chaud et th\u00e9 accompagn\u00e9 cette fois ci de tartines \u00e0 la confiture de p\u00eache. \u00c7a fait du bien de boire chaud.<\/p>\n Nous distribuons les adh\u00e9sions et partons de l’atelier.<\/p>\n A la semaine prochaine!<\/p>\n La ruche Aujourd’hui \u00e0 la Ruche, 6 enfants du camp de Wissous ont fait travailler leur corps. Ils ont commenc\u00e9 en douceur par un jeu o\u00f9 l’on doit toucher l’autre en disant \u00ab\u00a0clown acrobate\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0directeur\u00a0\u00bb, ce \u00e0 quoi la personne touch\u00e9e doit r\u00e9pondre par un geste physique en fonction du mot. Une mani\u00e8re rigolote d’\u00e9veiller l’attention et le corps.<\/p>\n Apr\u00e8s cet \u00e9chauffement nous avons install\u00e9 une ligne de tapis au sol, et chacun leur tour les jeunes sont venus faire un aller-retour en p\u00e9dalette. Les plus exp\u00e9riment\u00e9s n’ont m\u00eame pas besoin qu’on leur tienne la main et filent \u00e0 toute allure.<\/p>\n Ensuite les jeunes se sont assis et ont \u00e9cout\u00e9 Le\u00efla nous expliquer les consignes de l’activit\u00e9 suivante.<\/p>\n Diff\u00e9rents objets sont installer \u00e0 la file au d\u00e9but du tapis, chaises, plots, p\u00e9dalettes, tout le monde doit arriver \u00e0 l’autre bout sans toucher les tapis, en n’utilisant que les objets d\u00e9j\u00e0 install\u00e9s. Pour y parvenir les jeunes marchent sur les quelques objets install\u00e9s, et la personne qui se trouve en bout de file attrape l’objet juste derri\u00e8re elle et le fait remonter main apr\u00e8s main jusqu’au premier de la file. Objet apr\u00e8s objet, l’\u00e9quipe avance. Amen\u00e9s \u00e0 s’entraider pour y arriver, les plus grands soutiennent les plus petits, et tout le monde se tient et se retient les uns les autres. Cet esprit d’\u00e9quipe permet \u00e0 chacun de faire travailler son \u00e9quilibre. Pour ne pas oublier et s’entra\u00eener \u00e0 mettre des mots sur leurs actes, tous les jeunes s’installent \u00e0 une table. Le\u00efla distribue les cahiers individuels, o\u00f9 chacun vient coller une photo de l’activit\u00e9 et chacun \u00e9crit sous cette image ce qu’il vient de vivre.<\/p>\n Au moment de prendre le go\u00fbter on en profite pour f\u00eater l’anniversaire d’Amalia qui a 9 ans aujourd’hui. On lui chante \u00ab\u00a0joyeux anniversaire\u00a0\u00bb en fran\u00e7ais puis en roumain, avant qu’elle ne souffle ses bougies sur un d\u00e9licieux g\u00e2teau au chocolat. Mercredi 28 Janvier<\/strong><\/p>\n Bel-Air<\/strong><\/p>\n Cette apr\u00e8s-midi, Aline a propos\u00e9 diff\u00e9rents jeux collectifs. Le premier fut une am\u00e9lioration du jeu du \u00ab\u00a0chat\u00a0\u00bb. Tout le monde a enfil\u00e9 un maillot rouge sauf celui qui \u00e9tait d\u00e9sign\u00e9 comme le chat qui \u00e9tait, lui, \u00e9quip\u00e9 d’une balle \u00e0 scratch. Le but \u00e9tait de lancer ces balles vers le maillot, afin qu’il reste accroch\u00e9. Une fois que la personne \u00e9tait touch\u00e9e, elle devenait alors le chat lanceur de balle. C’\u00e9tait tr\u00e8s amusant. Les enfants ont ador\u00e9 et ont bien couru\u00a0!<\/p>\n Pendant ce temps, nous avons jou\u00e9 \u00e0 des jeux de soci\u00e9t\u00e9 sur des tapis. Le jeu \u00ab\u00a0Mirogolo\u00a0\u00bb eut un succ\u00e8s. En effet, lorsque l’on d\u00e9couvre le contenu de la bo\u00eete, on y trouve des lunettes d\u00e9formantes qui modifient la vue du porteur\u00a0! Ce dernier doit tenter de dessiner un objet ou un animal \u00e9crit sur une carte, et le faire deviner par le reste du groupe\u00a0! Il n’est pas facile de dessiner lorsque notre vue est modifi\u00e9e, mais qu’est ce que c’est amusant… Tout le monde a voulu test\u00e9 ces dr\u00f4les de lunettes, qui, de l’ext\u00e9rieur, fait des gros yeux… Il fut \u00e9galement tr\u00e8s dr\u00f4le de d\u00e9couvrir nos dessins apr\u00e8s avoir enlev\u00e9 les lunettes. De jolies \u0153uvres d’art et un moment tr\u00e8s sympathique qui restera dans nos m\u00e9moires…<\/p>\n Mercredi dernier, j’ai eu l’id\u00e9e d’emmener un mini kit de quille, afin que les enfants fassent un \u00ab\u00a0bowling en ext\u00e9rieur\u00a0\u00bb. Les quilles \u00e9taient trop l\u00e9g\u00e8res face au vent, ce qui a rendu l’activit\u00e9 difficile. Alors, cette fois ci, nous avons pris les quilles en bois. Les enfants les ont stabilis\u00e9 dans le bac \u00e0 sable afin qu’ils essayent de tester leur agilit\u00e9 avec le ballon de foot ball. Le but \u00e9tait de faire tomber un maximum de quilles avec le ballon\u00a0!<\/p>\n K\u00e9oma a propos\u00e9 \u00ab\u00a0un deux trois soleil. Tout le monde s’est bien amus\u00e9. Au d\u00e9part, il n’y avait qu’un petit groupe de filles. Mais les rires des enfants en ont attir\u00e9 d’autres. Ce qui a aboutti \u00e0 un \u00ab\u00a0un deux trois soleil g\u00e9ant\u00a0\u00bb.<\/p>\n Les g\u00e2teaux furent ador\u00e9s par les enfants\u00a0!! Le go\u00fbter fut d\u00e9licieux\u00a0!<\/p>\n Wissous Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 installer tous ensemble nos tables et chaises entre les gouttes de pluie. Malgr\u00e9 un temps bien frisquet, les enfants \u00e9taient bien au rendez-vous et ont accueilli l\u2019atelier avec joie\u00a0!<\/p>\n Puis je dois avouer que nous nous sommes laiss\u00e9 convaincre sans trop r\u00e9sister quand Nicoletta et son mari, les parents d\u2019Alfred et Ahmed nous ont propos\u00e9 d\u2019accueillir l\u2019atelier dans leur baraque. Un superbe four et po\u00eale \u00e0 bois qu\u2019ils avaient fabriqu\u00e9 eux-m\u00eames nous a tenu chaud pendant tout l\u2019atelier, merci pour leur chaleureux accueil\u00a0!<\/p>\n Alors apr\u00e8s ce rapide d\u00e9m\u00e9nagement, nous nous sommes mis au travail\u00a0! Au programme du jour, poursuite de l\u2019imagier trilingue dans les cahiers des enfants \u00e0 partir de formes (d\u2019animaux, objets, etc.) d\u00e9coup\u00e9es dans des tissus de toutes les couleurs puis collage et \u00e9criture des mots dans les diff\u00e9rentes langues\u00a0: fran\u00e7ais, roumain et tsigane. Les enfants ont d\u00e9coup\u00e9 des nuages, des \u00e9l\u00e9phants, c\u0153urs, fleurs, soleils\u2026Ils ont pris beaucoup de plaisir \u00e0 voir leur cahier se transformer en petit imagier \u00e0 eux et \u00e9taient tr\u00e8s fiers de leurs belles r\u00e9alisations\u2026avec les diff\u00e9rents travaux r\u00e9alis\u00e9s depuis septembre, les cahiers des enfants commencent \u00e0 \u00eatre tr\u00e8s color\u00e9s et bien vivants. On aime d\u2019ailleurs \u00e0 chaque s\u00e9ance regarder les r\u00e9alisations des semaines pr\u00e9c\u00e9dentes et les montrer fi\u00e8rement\u00a0! Ces cahiers sont la trace de nos petites aventures partag\u00e9es.<\/p>\n Puis il nous reste m\u00eame un peu de temps avant le go\u00fbter pour faire quelques jeux de soci\u00e9t\u00e9 et c\u2019est bien le \u00ab\u00a0croque-carottes\u00a0\u00bb qui rencontrera le succ\u00e8s le plus fou\u00a0! \u2026chez les petits comme chez les grands.<\/p>\n Et voil\u00e0 que pile \u00e0 la fin d\u2019une partie enflamm\u00e9e, c\u2019\u00e9tait l\u2019heure du go\u00fbter avec au menu un bon g\u00e2teau au chocolat fait la veille par un groupe de mamans qui nous a pr\u00e9par\u00e9 des g\u00e2teaux pour tous les go\u00fbters de la semaine\u2026vif succ\u00e8s, on en redemande alors qu\u2019on en a encore plein la bouche\u00a0!<\/p>\n Jardin de saulx\u00a0:<\/strong><\/p>\n Apr\u00e8s une matin\u00e9e pluvieuse, le beau temps annonce sa pr\u00e9sence sur le ciel bleu et serein de Saulx-les-Chartreux, o\u00f9 nous arrivons avec un camion bien rempli des enfants du quartier et du camp pour une s\u00e9ance de jardinage en air libre.<\/p>\n Sans trop tarder nous nous armons des outils n\u00e9cessaires et on commence \u00e0 sortir ce qu’il y avait sous la serre et nous encombrait, et nous commen\u00e7ons \u00e0 retourner la terre pour se pr\u00e9parer les nouvelles plantations de cette ann\u00e9e.<\/p>\n Bien motiv\u00e9s, petits et grands travaillant ensemble, nous avan\u00e7ons vite et dans la bonne humeur et la rigolade.<\/p>\n Mais la fatigue ne tarde pas \u00e0 appara\u00eetre mais nous sommes contents de notre travail et apr\u00e8s avoir retourn\u00e9 la terre, nous rangeons le mat\u00e9riel qui s\u2019est retrouv\u00e9 sous la serre, on nettoie et on s\u2019en occupe de ranger dans des sacs poubelle les encombrants.<\/p>\n L\u2019heure du go\u00fbter ne tarde pas \u00e0 venir et nous nous asseyons tous \u00e0 la table et nous y profitons d\u2019un verre bien chaud de chocolat pour se r\u00e9chauffer avant de prendre la route.<\/p>\n A bient\u00f4t\u00a0!<\/p>\n Comme l’exprime le livre \u00ab\u00a0A nos amis\u00a0\u00bb, le peuple, c’est toujours ce qui manque. Le commun c’est plus ce que l’on doit en commun \u00a0que ce que l’on a d\u00e9j\u00e0 en commun. C’est dans l’\u00e9v\u00e9nement, dans l’action, que les liens se nouent. Ce qui \u00e9tait impr\u00e9visible, impossible quelques semaines avant, voire quelques minutes avant un … Continuer la lecture de « Ce n’est pas le peuple qui cr\u00e9e l’\u00e9v\u00e9nement, c’est l’\u00e9v\u00e9nement qui cr\u00e9e le peuple »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4331","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4331","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4331"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4331\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4331"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4331"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4331"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"SAM_2075\"](\"https:\/\/farm9.staticflickr.com\/8607\/16254613290_8f61e6f561.jpg\")
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