{"id":180,"date":"2013-12-25T09:13:05","date_gmt":"2013-12-25T08:13:05","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/?page_id=180"},"modified":"2013-12-25T09:13:05","modified_gmt":"2013-12-25T08:13:05","slug":"les-labos-sociaux","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/les-labos-sociaux\/","title":{"rendered":"Les labos sociaux"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_82_2 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommaire<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/les-labos-sociaux\/#Principes\" >Principes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/les-labos-sociaux\/#Concevoir_une_articulation_entre_experimentation_et_developpement\" >Concevoir une articulation entre exp\u00e9rimentation et d\u00e9veloppement<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Principes\"><\/span>Principes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le laboratoire social d\u00e9crit le dispositif qui combine les champs d\u2019application de la recherche-action, de la formation-action et de l\u2019exp\u00e9rimentation sociale. Une acception large consid\u00e8re \u00ab\u00a0laboratoire social\u00a0\u00bb toute situation sociale singuli\u00e8re ou originale dont on peut extraire une connaissance qui nous \u00e9claire sur des questions de soci\u00e9t\u00e9. L\u2019approche scientifique pour d\u00e9gager des enseignements g\u00e9n\u00e9raux d\u2019une situation par d\u00e9finition particuli\u00e8re doit r\u00e9unir plusieurs conditions\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>La situation doit \u00eatre suffisamment d\u00e9limit\u00e9e dans un continuum espace-temps pour en cerner toutes les relations internes (un quartier ou m\u00eame le coin d\u2019une rue peut offrir le cadre d\u2019un laboratoire social, difficilement toute l\u2019agglom\u00e9ration).<\/li>\n<li>Le groupe concern\u00e9 doit atteindre une masse critique pour que le jeu d\u2019interactions provoque une forme syst\u00e9mique, cela ne d\u00e9pend pas uniquement du nombre de personnes, mais aussi du type de rapports sociaux (un groupe restreint en conflit interne avec son institution peut transformer celle-ci en laboratoire social, c\u2019est le principe de l\u2019analyse institutionnelle).<\/li>\n<\/ul>\n<p>La recherche-action d\u00e9veloppe ces crit\u00e8res sous l\u2019angle sp\u00e9cifique d\u2019une recherche impliqu\u00e9e. Le laboratoire social n\u2019est pas d\u00e9termin\u00e9 par la conception de l\u2019intervenant professionnel. Ce n\u2019est pas \u00e0 lui de dire quand et o\u00f9 une situation devient laboratoire social, il ne peut qu\u2019en faciliter l\u2019\u00e9mergence. Dans ce sens, un atelier coop\u00e9ratif peut aider \u00e0 la constitution d\u2019un chercheur collectif majoritairement compos\u00e9 de non professionnels de la recherche. C\u2019est alors dans la relation circulaire de ce chercheur collectif avec un contexte social que se forme le laboratoire qui devient une entit\u00e9 sociale nouvelle et autonome se prenant elle-m\u00eame comme mat\u00e9riaux de recherche.<\/p>\n<p>Le chercheur collectif est une mani\u00e8re de r\u00e9pondre au triple constat\u00a0pos\u00e9 par le laboratoire social :<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019addition des intelligences individuelles ne suffit pas pour r\u00e9soudre les probl\u00e8mes sociaux, il est n\u00e9cessaire de favoriser le d\u00e9veloppement d&rsquo;une intelligence sociale.<\/li>\n<li>Les dispositifs classiques sont absents ou inad\u00e9quats pour prendre en compte la complexit\u00e9 des situations contemporaines, il est n\u00e9cessaire de concevoir de nouveaux mod\u00e8les et outils de recherche et d\u2019action selon une forme collaborative.<\/li>\n<li>Sortir de l\u2019injonction de l\u2019efficacit\u00e9, de la communication, du r\u00e9sultat induit dans la commande institutionnelle par une logique de march\u00e9 concurrentiel dans laquelle sont mis les porteurs de projet.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La fabrication d\u2019un laboratoire social comporte ainsi plusieurs dimensions :<\/p>\n<ul>\n<li>Mise en place d\u2019un atelier coop\u00e9ratif et \u00e9laboration d\u2019un chercheur collectif qui participent d\u2019une communaut\u00e9 de pratiques et d\u2019expertises nourrissant un corpus de connaissances.<\/li>\n<li>Cycle de formation-action facilitant la mobilisation et le r\u00e9investissement des comp\u00e9tences en situation dans les cadres socioprofessionnels.<\/li>\n<li>Exp\u00e9rimentation sociale pour valider de nouvelles configurations collectives et poser un r\u00e9f\u00e9rentiel dans le champ d\u2019activit\u00e9 concern\u00e9. L\u2019exp\u00e9rimentation emprunte ses outils \u00e0 la m\u00e9thodologie positiviste comme processus it\u00e9ratif de correction constante d\u2019hypoth\u00e8ses confront\u00e9es aux r\u00e9sultats d\u2019actions<a title=\"\" href=\"#_ftn1\">[1]<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c9videmment, de nombreuses combinaisons sont possibles entre ces diff\u00e9rentes \u00e9tapes pour correspondre le mieux aux situations. Nous comprenons que le laboratoire social se situe principalement dans le champ instituant et pour cette raison est mal reconnu par l\u2019institution comme unit\u00e9 de recherche. \u00c0 la diff\u00e9rence des Coll\u00e8ges Coop\u00e9ratifs, il ne s\u2019adosse pas sur un r\u00e9seau universitaire pour valider une formation ou une exp\u00e9rimentation. Il s\u2019appuie sur un tiers espace de l\u2019activit\u00e9 humaine et revendique \u00e0 ce titre la pleine correspondance avec un tiers espace scientifique, notamment par la l\u00e9gitimation de la posture hybride de l\u2019acteur-chercheur. Cela n\u2019emp\u00eache pas le laboratoire social de n\u00e9gocier suivant les contextes un partenariat collaboratif pouvant valoriser la connaissance issue de l\u2019exp\u00e9rimentation sociale et encourager l\u2019innovation.<\/p>\n<p>La cr\u00e9ation en 2009 du <i>Laboratoire d&rsquo;Innovation Sociale par la Recherche-Action<\/i> (LISRA) sous l\u2019impulsion d\u2019un travail d\u2019acteurs-chercheurs en r\u00e9seau anim\u00e9 par Hugues Bazin<a title=\"\" href=\"#_ftn2\">[2]<\/a> correspond \u00e0 la volont\u00e9 de mettre en lumi\u00e8re l\u2019architecture fluide\u00a0d\u2019un tel processus d\u2019auto-fabrication en situation.<\/p>\n<p>Le LISRA a contribu\u00e9 dans plusieurs r\u00e9gions \u00e0 la mise en place d\u2019\u00ab\u00a0ateliers publics d\u2019auto-formation par la recherche-action\u00a0\u00bb, de sessions de rencontres appel\u00e9es \u00ab\u00a0journ\u00e9es interstices\u00a0\u00bb favorisant, entre d\u00e9ambulation physique et mentale, les croisements transdisciplinaires et le partage sous diff\u00e9rents supports des travaux des participants, d\u2019accompagner des exp\u00e9rimentations qui se sont int\u00e9gr\u00e9es ensuite dans des logiques de d\u00e9veloppement. Cette production de connaissance a nourri en 2010 et 2011 un s\u00e9minaire \u00e0 la Maison des Sciences de l\u2019Homme Paris-Nord sous l\u2019intitul\u00e9 \u00ab\u00a0pratiques des espaces et innovation sociale\u00a0\u00bb<a title=\"\" href=\"#_ftn3\">[3]<\/a>.<\/p>\n<div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Concevoir_une_articulation_entre_experimentation_et_developpement\"><\/span>Concevoir une articulation entre exp\u00e9rimentation et d\u00e9veloppement<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<\/div>\n<p>Certains territoires sont cribl\u00e9s d\u2019interventions (sociologiques, artistiques, urbanistiques, etc.), les divisant en autant de secteurs et de probl\u00e9matiques. Ainsi, des exp\u00e9rimentations pourtant int\u00e9ressantes, ne s\u2019inscrivent pas dans une logique de d\u00e9veloppement\u00a0culturel et social. Si nous entendons par d\u00e9veloppement, non pas un contenu que l\u2019on injecte dans un territoire mais une forme que l\u2019on d\u00e9plie, la dimension de laboratoire social prend tout son sens. Il exprime un besoin des acteurs de terrain de mettre en place un autre type de dispositif qui ne parte pas d\u2019une intervention ou d\u2019une expertise verticale mais d\u2019une mise en <b>situation horizontale <\/b>\u00e0 partir d\u2019exp\u00e9rimentations dont ils en ma\u00eetrisent le sens et la port\u00e9e dans un <b>work-in-progress.<\/b> Nous pouvons alors \u00e9voquer un <b>d\u00e9veloppement en spirale<\/b> (sch\u00e9ma m\u00e9thodologique ci-dessous).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp\u00e9.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp\u00e9.jpg\" alt=\"cycle exp\u00e9\" width=\"1383\" height=\"856\" \/><\/a><\/p>\n<p>C\u2019est un travail sur la complexit\u00e9 qui consid\u00e8re les situations humaines non comme une forme statique mais comme un syst\u00e8me en mouvement. En laboratoire social, c\u2019est la situation qui est analyseur, non une expertise ext\u00e9rieure. C\u2019est sa transformation qui produit une connaissance horizontale non hi\u00e9rarchique et des enjeux en termes de d\u00e9veloppement, appel\u00e9e \u00e9galement \u00ab\u00a0recherche-action situationnelle\u00a0\u00bb<\/p>\n<ol>\n<li>Dresser les contours de la <b>situation<\/b> actuelle \u00e0 travers une liste des difficult\u00e9s<b> <\/b>rencontr\u00e9es dans la mise en place de projets, faire l\u2019inventaire des incoh\u00e9rences auxquelles l\u2019acteur est confront\u00e9.<\/li>\n<li>En fonction de ce bilan, dresser les contours d\u2019une exp\u00e9rience id\u00e9ale ou \u00ab\u00a0<b>id\u00e9al-type<\/b>\u00a0\u00bb sans se pr\u00e9occuper au d\u00e9part des contraintes humaines, techniques ou financi\u00e8res. Beaucoup de projets ne voient pas le jour tout simplement parce que l\u2019on s\u2019autocensure, on ne s\u2019autorise pas \u00e0 penser autrement sous pr\u00e9texte que le projet ne pourrait pas se r\u00e9aliser, alors on se conforme au cadre existant reprenant le discours dominant, pensant acqu\u00e9rir un pouvoir alors que c\u2019est au contraire une ali\u00e9nation.<\/li>\n<li>Une fois constitu\u00e9 le cadre id\u00e9al du projet, l\u2019<b>exp\u00e9rimentation<\/b> a pour objectif de mettre en place concr\u00e8tement le dispositif sur le terrain et d\u2019\u00e9valuer quels sont les facteurs qui amoindrissent ou au contraire favorisent son d\u00e9veloppement.\n<ol>\n<li>La mesure de l\u2019<b>\u00e9cart<\/b> entre l\u2019id\u00e9al-type et la r\u00e9alit\u00e9, entre le processus et le projet, produit une connaissance originale qui alimente de nouvelles propositions transposables dans d\u2019autres contextes. L\u2019id\u00e9al-type est un mode d\u2019exp\u00e9rimentation, ce n\u2019est pas une \u00ab\u00a0recette\u00a0\u00bb. Ce qui est transposable ce n\u2019est pas un mod\u00e8le (comme les \u00ab\u00a0labels\u00a0\u00bb) mais un processus, une d\u00e9marche et une m\u00e9thode. C\u2019est ce qui fait \u00ab\u00a0laboratoire\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div><\/p>\n<hr align=\"left\" size=\"1\" width=\"33%\" \/>\n<div>\n<p><a title=\"\" href=\"#_ftnref1\">[1]<\/a> Il s\u2019agit de d\u00e9finir une situation id\u00e9al-type qui permet de se projeter et faire \u00e9voluer la situation initiale (A), celle que l\u2019on vit actuellement vers une situation interm\u00e9diaire (B), celle que l\u2019on va exp\u00e9rimenter. Passer \u00e0 la situation B, la mesure de l\u2019\u00e9cart entre A et B en fonction de l\u2019ideal-type permet d\u2019affiner l\u2019outillage d\u2019\u00e9valuation et de probl\u00e9matiser les enjeux modifiant l\u2019id\u00e9al-type. Un nouveau cycle A\u2019 vers B\u2019 peut alors s\u2019engager et l\u2019id\u00e9al-type devient un r\u00e9f\u00e9rentiel permettant de diffuser publiquement les acquis de l\u2019exp\u00e9rimentation. Nous avons proc\u00e9d\u00e9 de cette mani\u00e8re avec un groupe d\u2019intervenants artistiques \u00e0 partir de la situation de l\u2019atelier-r\u00e9sidence. Cela a permis de probl\u00e9matiser les conditions d\u2019entr\u00e9es (commande) et de sortie (production) de l\u2019atelier r\u00e9sidence ainsi que de comprendre comme il pourrait constituer un \u00e9cosyst\u00e8me bas\u00e9 sur un art du bricolage (id\u00e9al-type).<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><a title=\"\" href=\"#_ftnref2\">[2]<\/a> Hugues BAZIN, <i>Espaces populaires de cr\u00e9ation culturelle : enjeux d\u2019une recherche- action situationnelle<\/i>, Paris, \u00c9ditions de l\u2019INJEP, Revue Cahiers de l\u2019action, 2006.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><a title=\"\" href=\"#_ftnref3\">[3]<\/a> Les actes des rencontres du LISRA sont en t\u00e9l\u00e9chargement sur http:\/\/recherche-action.fr\/ressources\/docs-en-telechargement<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Principes Le laboratoire social d\u00e9crit le dispositif qui combine les champs d\u2019application de la recherche-action, de la formation-action et de l\u2019exp\u00e9rimentation sociale. 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