Ceci est une proposition deRecherche Action qui prend pour cadre , en premier l’association Interm\u00e8des Robinson de Longjumeau , en lien avec son territoire (quartier populaire de la ville de Longjumeau, CUCS, 10 000 habitants)<\/p>\n
Il s’agit d’une recherche visant \u00e0 analyser et \u00e0 accompagner l’introduction d’un nouvel outil d’intervention sociale qui va petit \u00e0 petit impacter l’ensemble des activit\u00e9s de l’association.<\/p>\n
Il s’agit de la mise en place d’une monnaie locale, interne \u00e0 l’association, destin\u00e9e \u00e0 valoriser les productions de ses membres. Dans le cadre de l’association Interm\u00e8des Robinson, il s’agit d’agriculture, d’apiculture, de brocante, et d’expression artistique et plastique.<\/p>\n
Cette introduction de la monnaie vient d’une r\u00e9flexion engag\u00e9e au sein de l’association concernant d’une part \u00a0la n\u00e9cessit\u00e9 de prendre en compte les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques dans le cadre de nos activit\u00e9s (autrement bas\u00e9es sur le don et la gratuit\u00e9) et d’autre part de valoriser ce qui est produit en son sein et dont nous avons l’impression que le public ne s’en saisit pas forc\u00e9ment .<\/p>\n
<\/p>\n
Remarques:<\/p>\n
1. \u00a0L’utilisation dans le carre p\u00e9dagogique d’une monnaie interne est un \u00e9l\u00e9ment qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 et \u00e9tudi\u00e9 particuli\u00e8rement dans le cadre scolaire et le cadre ferm\u00e9 de la classe. Il s’agit ici des travaux de \u00a0la P\u00e9dagogie Institutionnelle (Oury\/ Vasquez, Laffitte) .
\nIl ne s’agit pas ici tout \u00e0 fait du m\u00eame cadre et donc de la m\u00eame chose. L’utilisation dans le cadre de l’association Interm\u00e8des d’une \u00ab\u00a0monnaie int\u00e9rieure\u00a0\u00bb, impactera un public bien plus large et ouvert sur son environnement.<\/p>\n
<\/p>\n
2. Le d\u00e9veloppement de monnaies alternatives dans le cadre d’une \u00e9conomie humaniste \u00a0a fait et fait toujours l’objet de diff\u00e9rents types d’exp\u00e9rimentation: \u00e0 l’\u00e9chelle d’un quartier, par entente entre diff\u00e9rentes structures, enseignes ou boutiques, \u00e0 l’initiative de collectivit\u00e9s, etc. \u00a0Des exemples internationaux existent \u00e0 grande \u00e9chelle.<\/p>\n
Il est \u00e0 noter que la pr\u00e9sente exp\u00e9rimentation\/action est un peu particuli\u00e8re car elle ne vise pas tant \u00e0 agir pour une autre \u00e9conomie, c’est \u00e0 dire en fonction d’un id\u00e9al ou au profit d’une vision ou doctrine sociale, que pour constituer un levier d’animation et de d\u00e9veloppement d’activit\u00e9 locale.<\/p>\n
3. L’annonce de recourir \u00e0 une monnaie, m\u00eame \u00ab\u00a0int\u00e9rieure\u00a0\u00bb, provoque des r\u00e9actions:<\/p>\n
– r\u00e9actions de frayeur ou de craintes, de la part des acteurs sociaux d’une part, qui se demandent comment ils peuvent concilier l’image d’une monnaie, de la \u00ab\u00a0valeur argent\u00a0\u00bb avec les valeurs immat\u00e9rielles qui les animent.<\/p>\n
– r\u00e9actions possibles , \u00e0 v\u00e9rifier ou infirmer de craintes institutionnelles, sociales ou autres,<\/p>\n
Il y a donc au cours de cette exp\u00e9rimentation\/ action bien deux plans privil\u00e9gi\u00e9s \u00e0 \u00e9tudier:<\/p>\n
– le plan de la dynamique interne des acteurs li\u00e9s \u00e0 l’association , et l’impact de l’outil \u00ab\u00a0monnaie\u00a0\u00bb au coeur de cette dynamique<\/p>\n
– le plan \u00ab\u00a0du territoire\u00a0\u00bb et de l’effet de l’utilisation de cet outil sur ses propres dynamiques relationnelles et sociales<\/p>\n
4- L’int\u00e9r\u00eat d’ouvrir cette recherche action \u00e0 la comparaison avec un \u00ab\u00a0autre terrain\u00a0\u00bb<\/p>\n
Il serait int\u00e9ressant de mettre en lien ce projet de recherche\/ action avec un autre projet voisin qui anime \u00ab\u00a0l’\u00e9chomus\u00e9e\u00a0\u00bb de Paris (Goutte d’or). En effet il y a l\u00e0 une volont\u00e9 de mettre en oeuvre une forme \u00ab\u00a0d’AMAP\u00a0\u00bb culturelle ou socioculturelle dans son environnement.<\/p>\n
Le principe de l’AMAP est connu; il s’agit d’un achat anticip\u00e9 de marchandises incertaines. Port\u00e9 sur le plan culturel, de l’accession au savoir, de la formation, ce principe permettrait \u00e0 la fois de valoriser les \u00ab\u00a0productions culturelles\u00a0\u00bb \u00a0et de d\u00e9velopper une meilleure communication autour de ces offres.<\/p>\n
Sans id\u00e9e a priori des \u00e9l\u00e9ments \u00e0 comparer entre ces deux exp\u00e9riences, on pourra certainement rapprocher certains \u00e9l\u00e9ments des dynamiques cr\u00e9es et de leurs effets.<\/p>\n
<\/p>\n
Calendrier de cette recherche action: mise en oeuvre progressive au cours de l’ann\u00e9e 2013<\/p>\n
<\/p>\n
Personne coordinatrice et ressource: Laurent Ott, docteur en Philosophie, acteur social engag\u00e9<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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