{"id":408,"date":"2014-08-22T12:53:08","date_gmt":"2014-08-22T11:53:08","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/?p=408"},"modified":"2016-05-11T17:57:55","modified_gmt":"2016-05-11T15:57:55","slug":"fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/08\/22\/fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale\/","title":{"rendered":"\u00ab Fab Lab Ecole Urbaine \u00bb : Une \u00e9cole int\u00e9grale et mutuelle en P\u00e9dagogie Sociale (Champlan-91)"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_82_2 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommaire<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/08\/22\/fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale\/#Contexte_de_lexperimentation\" >Contexte de l\u2019exp\u00e9rimentation<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/08\/22\/fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale\/#Presentation_du_projet_%C2%AB_Fab_Lab_ecole_urbaine_%C2%BB\" >Pr\u00e9sentation du projet \u00ab\u00a0Fab Lab \u00e9cole urbaine\u00a0\u00bb<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/08\/22\/fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale\/#Modalites_pratiques_de_mise_en_oeuvre_du_projet_de_la_structure\" >Modalit\u00e9s pratiques de mise en \u0153uvre du projet de la structure<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/08\/22\/fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale\/#Projet_de_recherche\" >Projet de recherche<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/08\/22\/fab-lab-ecole-urbaine-une-ecole-integrale-et-mutuelle-en-pedagogie-sociale\/#Renseignements_et_informations\" >Renseignements et informations\u00a0:<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Contexte_de_lexperimentation\"><\/span>Contexte de l\u2019exp\u00e9rimentation<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>L\u2019association Interm\u00e8des Robinson , cr\u00e9\u00e9e en 2005 est connue pour d\u00e9velopper un programme innovant mais local, \u00e0 Longjumeau\u00a0 et communes environnantes (Nord Essonne)<\/p>\n<p>Il s\u2019agit d\u2019un programme d\u2019\u00e9ducation non formelle ouvert \u00e0 tous les \u00e2ges dont la particularit\u00e9 est que toutes les actions se d\u00e9roulent en dehors des institutions et structures classiques.<\/p>\n<p><em>(Plus d\u2019informations, sur le site de l\u2019association &#8211; r\u00e9f\u00e9renc\u00e9 en fin de document &#8211; et notamment \u00e0 partir de son rapport d\u2019activit\u00e9 en ligne) <\/em><\/p>\n<p>La P\u00e9dagogie pratiqu\u00e9e est d\u00e9crite par ses acteurs comme relevant du courant de la P\u00e9dagogie Sociale\u00a0;ce courant reprend les principes et pratiques de p\u00e9dagogues du XX\u00e8me si\u00e8cle connus pour leurs innovations \u00e9ducatives et leur souci de prendre en compte la r\u00e9alit\u00e9 sociale des b\u00e9n\u00e9ficiaires de leurs actions.<\/p>\n<p>A ce titre des dirigeants, mais aussi des acteurs, stagiaires et b\u00e9n\u00e9ficiaires de l\u2019association Interm\u00e8des Robinson ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019origine de nombreux textes dont certains ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s (\u00ab\u00a0Des lieux pour habiter le Monde, Chronique Sociale, 2012\u00a0; P\u00e9dagogie Sociale, 2011\u00a0; Intervenir aupr\u00e8s des enfants en situation de rue, Chronique Sociale 2014).<\/p>\n<p>Mais la production th\u00e9orique en lien avec les pratiques d\u00e9velopp\u00e9es par l\u2019association Interm\u00e8des Robinson d\u00e9passe largement ces seules \u00e9ditions\u00a0; il s\u2019agit \u00e9galement d\u2019articles d\u00e9crivant les actions r\u00e9alis\u00e9es qui ont \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement nombreux et fr\u00e9quents particuli\u00e8rement dans la presse sp\u00e9cialis\u00e9e li\u00e9e aux milieux du secteur m\u00e9dicosocial ou de l\u2019Ecole. Il s\u2019agit \u00e9galement de courts m\u00e9trages, clips vid\u00e9os, \u00e9v\u00e9nements, conf\u00e9rences et de l\u2019animation d\u2019un blog sur la plateforme \u00ab\u00a0Recherche Action\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>L\u2019association Interm\u00e8des Robinson est \u00e9galement active dans le domaine de la formation coop\u00e9rative en \u00e9tant partie prenante d\u2019un \u00ab\u00a0chantier de P\u00e9dagogie Sociale\u00a0\u00bb qui r\u00e9unit r\u00e9guli\u00e8rement depuis plus de 6 ans des acteurs et innovateurs dans le champ de l\u2019\u00e9ducation non formelle, dans le cadre du mouvement ICEM P\u00e9dagogie Freinet.<\/p>\n<p><em>(Plus d\u2019informations sur le site du mouvement Freinet\u00a0: <\/em><a href=\"http:\/\/www.icem-pedagogie-freinet.org\/\"><em>http:\/\/www.icem-pedagogie-freinet.org\/<\/em><\/a><em> )<\/em><\/p>\n<p>Elle assure \u00e9galement en son nom propre quelques actions de formation \u00e0 destination des acteurs \u00e9ducatifs et sociaux souhaitant s\u2019initier aux techniques et fondements de l\u2019intervention \u00ab\u00a0hors institution\u00a0\u00bb, dans le cadre du courant de la P\u00e9dagogie Sociale.<\/p>\n<p>Par ailleurs, association reconnue par les collectivit\u00e9s et grandes institutions du social (Caisse d\u2019Allocations Familiales) , l\u2019association accueille \u00e0 l\u2019ann\u00e9e de nombreux stagiaires \u00e9tudiants travailleurs sociaux, en lien avec leurs centres de formation. Les principales formations concern\u00e9es\u00a0 sont\u00a0: Educateur Sp\u00e9cialis\u00e9, Educateur de Jeunes enfants , Moniteurs Educateurs , Assistant de service social , \u00e9tudiants de licences ou masters professionnels, etc.<\/p>\n<p>La particularit\u00e9 de cette association est donc qu\u2019elle allie \u00e0 la fois une position plut\u00f4t marginale et externe dans le champ et le secteur socio\u00e9ducatif, mais qu\u2019en\u00a0 m\u00eame temps, elle b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une reconnaissance des institutions et collectivit\u00e9s d\u00e9cisionnaires, pour ce m\u00eame travail d\u2019innovation.<\/p>\n<p>Cette position ambivalente favorise \u00e0 la fois les capacit\u00e9s de cette association de porter et communiquer des projets innovants, mais lui conf\u00e8re \u00e9galement un statut et des moyens pr\u00e9caires, qui ne sont pas sans relation avec les conditions de vie majoritaires des groupes auxquels elle s\u2019adresse.<\/p>\n<p>A titre d\u2019exemple de cette situation contrast\u00e9e, l\u2019association a\u00a0 obtenu en Juin 2014 un agr\u00e9ment d\u2019Espace de Vie Sociale, octroy\u00e9 par la CAF 91, mais par contre ses ressources restent tributaires de laide \u00e0 l\u2019emploi et de subventions sur projets non p\u00e9rennes \u00e0 plus de 85%.<\/p>\n<p>Par ailleurs cette association essentiellement locale et de petite taille, trouve tout son sens mais aussi la justification de son action,\u00a0 par la dimension de la recherche et de l\u2019innovation. C\u2019est en effet au titre que ses actions locales, peuvent trouver \u00e0 s\u2019appliquer dans d\u2019autres contextes , que certaines institutions (et particuli\u00e8rement les fondations priv\u00e9es ou collectivit\u00e9s territoriales) peuvent \u00eatre amen\u00e9es \u00e0 la soutenir.<\/p>\n<p>La dimension de l\u2019exp\u00e9rimentation, mais \u00e9galement la diffusion des pratiques en cours recouvrent un enjeu essentiel pour cette association\u00a0 qui consacre de grands moyens \u00e0 la communication.<\/p>\n<p>C\u2019est dans ce contexte et, d\u2019un e certaine mani\u00e8re, en continuit\u00e9 et coh\u00e9rence avec la logique de son d\u00e9veloppement que l\u2019association a \u00e9t\u00e9 amen\u00e9e en septembre 2014\u00a0, \u00e0 pr\u00e9senter et mettre en \u0153uvre un projet qui permet le d\u00e9veloppement de certains aspects de son activit\u00e9.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Presentation_du_projet_%C2%AB_Fab_Lab_ecole_urbaine_%C2%BB\"><\/span>Pr\u00e9sentation du projet \u00ab\u00a0Fab Lab \u00e9cole urbaine\u00a0\u00bb<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le projet \u00ab\u00a0Fab Lab Ecole urbaine\u00a0\u00bb, \u00e9galement d\u00e9nomm\u00e9 \u00ab\u00a0\u00e9cole int\u00e9grale\u00a0\u00bb\u00a0 ambitionne de r\u00e9unir et mener dans un lieu unique des activit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation informelle pour enfants et adultes, des actions de formation professionnelle pour acteurs \u00e9ducatifs et sociaux et des recherches\/actions dans le domaine de la P\u00e9dagogie Sociale et du travail \u00e9ducatif en dehors des institutions.<\/p>\n<p>Le point essentiel de ce projet\u00e9 st bien entendu la r\u00e9union de ces trois activit\u00e9s en un seul lieu et d\u2019une certaine mani\u00e8re, en interaction les unes avec les autres. Il s\u2019agit bien entendu, du point de vue des concepteurs que ces trois dimensions d\u2019activit\u00e9 s\u2019appuient les unes sur les autres, \u00e0 la fois en termes de moyens mat\u00e9riels et humains, mais aussi en contenus.<\/p>\n<p>Ainsi il est envisag\u00e9 que les actions de recherche viennent enrichir et guider les actions de formation\u00a0; de m\u00eame les actions \u00e9ducatives non formelles \u00e0 destination d\u2019enfants, de jeunes qui ne trouvent plus de r\u00e9ponses \u00e0 leurs besoins \u00e9ducatifs et sociaux dans les \u00e9tablissements classiques devraient fournir un terrain de formation pratique et vivante, autant que d\u2019exp\u00e9rimentation et de recherche.<\/p>\n<p>On reconna\u00eet dans cette option que l\u2019on pourrait qualifier \u00abd\u2019holistique\u00a0\u00bb , mais que les initiateurs pr\u00e9f\u00e8rent nommer \u00ab\u00a0int\u00e9grale\u00a0\u00bb (en s\u2019appuyant sur les r\u00e9flexions philosophiques de p\u00e9dagogues \u00ab\u00a0communautariens\u00a0\u00bb et\/ ou libertaires, comme Charles Fourier)\u00a0 un postulat pr\u00e9sent dans toutes les actions existantes de l\u2019association, de ne pas s\u00e9parer les dimension \u00e9ducatives, d\u2019apprentissage et de relations psychoaffective , dans ses actions.<\/p>\n<p>Par nature,\u00a0 l\u2019ensemble des activit\u00e9s de l\u2019association depuis de nombreuses ann\u00e9es se situe \u00e0 la fronti\u00e8re de secteurs d\u2019action particuli\u00e8rement disjoints dans l\u2019espace social\u00a0; il s\u2019agit des secteurs de l\u2019\u00e9ducation populaire, de l\u2019\u00e9ducation nationale et du Travail Social.<\/p>\n<p>Dans cette m\u00eame vis\u00e9e, le projet \u00e0 la base de ce \u00ab\u00a0Fab Lab\u00a0\u00bb mat\u00e9rialise une avanc\u00e9e suppl\u00e9mentaire\u00a0: il s\u2019agit bien de mettre en pratique, r\u00e9fl\u00e9chir et th\u00e9oriser des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation non formelle \u00e0 la crois\u00e9e de ces trois secteurs.<\/p>\n<p>Du fait du cloisonnement existant dans le cadre de l\u2019environnement r\u00e8glementaire, professionnel et institutionnel entre ces trois secteurs, il est en effet logique qu\u2019une action \u00ab\u00a0int\u00e9grale\u00a0\u00bb n\u00e9cessite la mise en \u0153uvre d\u2019actions de formation \u00ab\u00a0autonomes\u00a0\u00bb prenant en compte la globalit\u00e9 du champ travaill\u00e9.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Modalites_pratiques_de_mise_en_oeuvre_du_projet_de_la_structure\"><\/span>Modalit\u00e9s pratiques de mise en \u0153uvre du projet de la structure<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Du fait de la pr\u00e9carit\u00e9 et de la limitation de ses moyens, l\u2019association ne peut d\u00e9velopper un tel projet que dans le cadre de ses actions actuelles. Cela suppose donc de transf\u00e9rer la localisation de toutes ces actions dans un m\u00eame local\u00a0qui sera lou\u00e9 dans la m\u00eame ville o\u00f9 se d\u00e9roulent l\u2019essentiel des interventions de l\u2019association (Longjumeau), en dehors toutefois du quartier populaire grand ensemble d\u2019intervention (aucun local disponible n\u2019y a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9 \u00e0 louer bien que de tr\u00e8s nombreux espaces et locaux y soient \u00e0 l\u2019abandon).<\/p>\n<p>C\u2019est aussi dans le cadre de son budget de fonctionnement ordinaire que ce nouveau projet se d\u00e9veloppera ce qui limite consid\u00e9rablement les possibilit\u00e9s financi\u00e8res et obligera les promoteurs \u00e0 se baser principalement sur les moyens existants.<\/p>\n<p>Il faut \u00e9galement observer que l\u2019engagement dans un tel projet sans moyens sp\u00e9cifiques obligera celui ci \u00e0 se d\u00e9velopper dans un contexte de pr\u00e9carit\u00e9, de difficult\u00e9 de se projeter dans l\u2019avenir dont i faudra tenir compte des effets sur l\u2019ensemble des acteurs concern\u00e9s.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Projet_de_recherche\"><\/span>Projet de recherche<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Sur la base d\u2019un tel projet , la premi\u00e8re\u00a0 action de recherche consistera \u00e0 suivre le d\u00e9veloppement du projet lui m\u00eame te \u00e0 \u00e9tudier ses \u00e9volutions, ses difficult\u00e9s et ses \u00e9ventuelles r\u00e9ussites.<\/p>\n<p>Pour cela, un projet de recherche sera constitu\u00e9, sur les bases suivantes\u00a0:<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Constitution d\u2019une \u00e9quipe de recherche sous la direction de Laurent Ott et d\u2019un comit\u00e9 de pilotage de la recherche<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mise en place d\u2019un protocole de recherche \u00e0 d\u00e9terminer<\/p>\n<p><strong><em>Un chercheur associ\u00e9, coresponsable de la recherche, ext\u00e9rieur \u00e0 l\u2019association,\u00a0 ext\u00e9rieur et (\u00e0 ce stade) b\u00e9n\u00e9vole est recherch\u00e9.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La formulation sur sujet de recherche \/ action est essentielle. Il s\u2019agit, en tout \u00e9tat de cause de r\u00e9pondre aux questions\u00a0 suivante\u00a0:<\/p>\n<ol>\n<li>existe t il un ensemble de besoins et de demandes , sur un territoire local donn\u00e9\u00a0:\n<ol>\n<li>d\u2019accompagnement \u00e9ducatif en dehors des \u00e9tablissements scolaires , ce qui suppose la pr\u00e9sence d\u2019enfants , d\u2019adolescents et jeunes adultes non scolaris\u00e9s<\/li>\n<li>de formation professionnalisante non certifiante et men\u00e9e \u00e0 titre volontaire par un ensemble d\u2019acteurs sociaux qui souhaitent une autre formation que celle d\u00e9livr\u00e9e, par les centres de formation \u00ab\u00a0classiques\u00a0\u00bb des secteurs de l\u2019Education Nationale, Education Populaire, Travail Social\u00a0?<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li>Les r\u00e9ponses \u00e0 ces besoins d\u2019accompagnement et de formation peuvent ils trouver \u00e0 s\u2019agencer ensemble dans un m\u00eame lieu, \u00e0 partir des m\u00eames actions de formation\u00a0?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Note\u00a0: il y aurait bien entendu bien d\u2019autres questions essentielles \u00e0 se poser\u00a0, par exemple en ce qui concerne la r\u00e9ception de cette exp\u00e9rience par les institutions publiques, le sens donn\u00e9 \u00e0 cette d\u00e9marche, diff\u00e9rent sans doute selon les acteurs concern\u00e9s, les effets enfin des actions de formation conduites sur la repr\u00e9sentation des pratiques et les pratiques elles m\u00eames. Cela devrait faire l\u2019objet de recherches ult\u00e9rieures.<\/p>\n<p>Calendrier pr\u00e9visionnel de la mise en \u0153uvre de l\u2019action de recherche<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Premier trimestre 2015\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>Mise en place du Comit\u00e9 de pilotage de la recherche<\/p>\n<p>R\u00e9daction du protocole de recherche<\/p>\n<p>Mise en \u0153uvre des premi\u00e8res investigations<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Second et troisi\u00e8me trimestre 2015\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>Investigations\u00a0; recueil des mat\u00e9riaux<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Dernier trimestre 2015\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>Analyse des mat\u00e9riaux et diffusion des r\u00e9sultats<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Lieu de la recherche\u00a0<\/strong>: locaux de l\u2019association, 22\/24 Route de Versailles , 91160 Champlan<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Renseignements_et_informations\"><\/span>Renseignements et informations\u00a0:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Association Interm\u00e8des\u00a0: <a href=\"http:\/\/assoc.intermedes.free.fr\">http:\/\/assoc.intermedes.free.fr<\/a><\/p>\n<p>Laurent Ott\u00a0: 06 61 48 21 98<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contexte de l\u2019exp\u00e9rimentation L\u2019association Interm\u00e8des Robinson , cr\u00e9\u00e9e en 2005 est connue pour d\u00e9velopper un programme innovant mais local, \u00e0 Longjumeau\u00a0 et communes environnantes (Nord Essonne) Il s\u2019agit d\u2019un programme d\u2019\u00e9ducation non formelle ouvert \u00e0 tous les \u00e2ges dont la particularit\u00e9 est que toutes les actions se d\u00e9roulent en dehors [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":816,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-408","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-experimentation"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/08\/DSC00438.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p3rD7a-6A","jetpack-related-posts":[{"id":450,"url":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2014\/09\/25\/fab-lab-ecole-urbaine-atelier-de-recherche-action\/","url_meta":{"origin":408,"position":0},"title":"Fab Lab Ecole Urbaine  Atelier de recherche action( champlan-91)","author":"intermedes","date":"25 septembre 2014","format":false,"excerpt":"Recherche-action \u00ab\u00a0Fab Lab \u00c9cole Urbaine\u00a0\u00bb Atelier recherche action anim\u00e9 par l\u2019association Interm\u00e8des Robinson (91) en partenariat avec le Laboratoire d'Innovation Sociale par la Recherche-Action L'Espace de Vie Sociale Interm\u00e8des Robinson, qui r\u00e9alise des actions \u00e9ducatives en milieu ouvert et de d\u00e9veloppement social communautaire dans les espaces publics d'un quartier \u00ab\u00a0zone\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;Actualit\u00e9&quot;","block_context":{"text":"Actualit\u00e9","link":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/category\/actualite\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":4411,"url":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/2019\/07\/30\/journees-de-formation-recherche-actions-et-education-populaire\/","url_meta":{"origin":408,"position":1},"title":"Journ\u00e9es de formation Recherche Actions et \u00c9ducation Populaire","author":"Hugues Bazin","date":"30 juillet 2019","format":false,"excerpt":"4e Festival de P\u00e9dagogie sociale \u00ab Recherche et Actions populaires en \u00c9ducation \u00bb 18-19 octobre 2019 - Chilly-Mazarin (91) Ces deux journ\u00e9es sont l'occasion de croiser la d\u00e9marche de p\u00e9dagogie sociale d'Interm\u00e8des Robinson et de recherche-action du LISRA qui se connaissent et travaillent ensemble depuis de nombreuses ann\u00e9es. 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