{"id":36,"date":"2010-07-01T15:29:04","date_gmt":"1999-11-29T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/hugues-bazin\/2010\/07\/01\/mediation-culturelle-et-recherche-action-toulouse-31\/"},"modified":"2010-07-01T15:29:04","modified_gmt":"1999-11-29T23:00:00","slug":"mediation-culturelle-et-recherche-action-toulouse-31","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recherche-action.fr\/hugues-bazin\/2010\/07\/01\/mediation-culturelle-et-recherche-action-toulouse-31\/","title":{"rendered":"M\u00e9diation culturelle et recherche-action \u2013 Toulouse (31)"},"content":{"rendered":"<p>Formation organis\u00e9e par l\u2019Association Samba R\u00e9sille \u2013 MODULE 3 :\u00a0 DU LABORATOIRE AU TERRITOIRE.<\/p>\n<p>L\u2019Utopie d\u2019aujourd\u2019hui, r\u00e9alit\u00e9 de demain ?<\/p>\n<p>Sur la base des productions des modules 1 et 2 Recherche-Action Transmission de m\u00e9thodologie pour rentrer dans une d\u00e9marche de recherche-action, aux fins de capitaliser et prolonger les r\u00e9flexions.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>OBJECTIFS DE LA FORMATION POUR LES PARTICIPANT(E)S:<\/p>\n<ul>\n<li>Permettre aux b\u00e9n\u00e9voles de mieux appr\u00e9hender les notions de m\u00e9diation culturelle, de diversit\u00e9 culturelle et d\u2019Education Populaire.<\/li>\n<li>Permettre aux b\u00e9n\u00e9voles de mieux comprendre la commande publique, ses objectifs, enjeux et r\u00e9sultats attendus.<\/li>\n<li>Donner aux b\u00e9n\u00e9voles des outils de r\u00e9f\u00e9rence aidant \u00e0 la prise de d\u00e9cisions en mati\u00e8re d\u2019engagement social et culturel.<\/li>\n<li>Permettre aux b\u00e9n\u00e9voles de pr\u00e9ciser leurs connaissances de leur pratique, dans un int\u00e9r\u00eat de transmission et de capitalisation des acquis de l\u2019exp\u00e9rience<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019enjeu global de cette formation pose la probl\u00e9matique s\u00e9mantique et contextuelle de l\u2019innovation sociale dans le domaine de la m\u00e9diation culturelle, laquelle innovation semble poser des interrogations pour les acteurs associatifs que nous sommes ; des interrogations qui n\u00e9cessitent de d\u00e9construire nos actions et revisiter nos objectifs.<br \/>\nLa question de la m\u00e9diation culturelle est clairement pos\u00e9e par le projet associatif de Samba R\u00e9sille, ainsi que dans de nombreux projets d\u2019autres acteurs toulousains, notamment ceux intervenant sur des territoires des zones suburbaines, des quartiers populaires.<br \/>\nCette question se traduit aujourd\u2019hui par une offre d\u2019actions de la part des acteurs associatifs du champ culturel, allant de la pratique artistique \u00e0 la contemplation d\u2019\u0153uvres, et ce sur un engagement long qui s\u2019\u00e9tale sur plusieurs ann\u00e9es, suppl\u00e9\u00e9 d\u2019une contractualisation avec des partenaires institutionnels, dont la commande publique n\u00e9cessite une interrogation formelle au regard du projet associatif de chacun, et au regard des vis\u00e9es communes \u00e0 identifier et \u00e0 partager entre toutes les parties prenantes.<br \/>\nOr, lors de trois rencontres entre acteurs culturels, initi\u00e9es par Samba R\u00e9sille en 2009, nous avons pu mesurer les \u00e9carts d\u2019appr\u00e9hension de la question de la m\u00e9diation culturelle, de son volet social, de son objet et de sa port\u00e9e, mais \u00e9galement la n\u00e9cessit\u00e9 de revenir \u00e0 des fondamentaux autour de questions telle que l\u2019Education Populaire, la Diversit\u00e9 Culturelle, la D\u00e9mocratie Culturelle. Ces rencontres ont permis de croiser des besoins de se confronter \u00e0 d\u2019autres regards, de s\u2019enrichir, d\u2019\u00e9panouir les acteurs que nous sommes pour mieux faire respirer les projets que nous menons.<br \/>\nC\u2019est pourquoi, notre formation pour 2010 pose :<\/p>\n<ul>\n<li>la question du sens de la m\u00e9diation en tant que cadre qui propose un espace de communication \u00e9quidistant par rapport au savoir. Pour que cette communication entre individus, groupes, acteurs, habitants, artistes et publics, se d\u00e9roule dans un \u00e9quilibre au sens de la balance, sans hi\u00e9rarchie et d\u2019une mani\u00e8re horizontale.<\/li>\n<li>la question du r\u00f4le de la m\u00e9diation culturelle qui permet \u00e0 celui qui n\u2019a pas acc\u00e8s aux arts, ou qui a renonc\u00e9 d\u2019y acc\u00e9der, de pouvoir en jouir. Ces zones d\u2019ombres que l\u2019Education Populaire a choisi d\u2019investir.<\/li>\n<li>La question de la diversit\u00e9 culturelle au sens o\u00f9 chaque individu est important de part sa singularit\u00e9 et son univers propre. Cette diff\u00e9rence est ce qui fait la richesse \u00e0 partager. Cette unicit\u00e9 de la personne qui fait la richesse des rencontres.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ainsi, dans cette d\u00e9marche de recherche-action propos\u00e9e dans le cadre de notre formation, nous esp\u00e9rons pouvoir faire des sauts qualitatifs en connaissances et en assurance dans la conduite de nos projets associatifs et dans notre rapport avec les publics et les territoires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Formation organis\u00e9e par l&#8217;Association Samba R\u00e9sille &#8211; MODULE 3 :\u00a0 DU LABORATOIRE AU TERRITOIRE. L&#8217;Utopie d&#8217;aujourd&#8217;hui, r\u00e9alit\u00e9 de demain ? 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