Forum culture – journ\u00e9es nationales de la pr\u00e9vention sp\u00e9cialis\u00e9e<\/p>\n
Synth\u00e8se de Christian Matelet remise au supersynth\u00e9tiseur et Bernard Heckel<\/p>\n
1 Consensus
\nSuite aux propos de Monsieur Bazin la question de la culture est pos\u00e9e au sens des productions culturelles, dont les formes sont diverses ; ce qui est culturel du point de vue de l\u2019\u00e9ducation, c\u2019est l\u2019acteur et le cr\u00e9ativit\u00e9.
\nIl faut soutenir et encourager, valoriser , accompagner les capacit\u00e9s cr\u00e9atrices des jeunes. L\u2019important c\u2019est \u00e0 la fois l\u2019autoformation, le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, les r\u00e9alisations ; mais aussi ce qui va se vivre au niveau individuel et collectif.
\n\u00ab\u00a0 il faut tirer les quartiers vers le haut \u00bb<\/p>\n
2 Ce qui fait d\u00e9bat
\n– les productions culturelles des jeunes ( exemple : tags, hip hop)
\n – sympt\u00f4mes de malaise ou production esth\u00e9tique ? Il y a probl\u00e8me au niveau des repr\u00e9sentations
\n – production artistique ou de r\u00e9sistance
\nR\u00e9v\u00e9lation de souffrance, de contestation, de racisme, de blocage
\n– pratiques qui enferment ? notion de ghettoisation des quartiers ou ouverture sur le monde
\nLa question des financements
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Faut il soutenir les projets \u00e0 tout prix quelque soit la nature des financements ( ex lutte contre la d\u00e9linquance)
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Financements sp\u00e9cifiques ou int\u00e9gr\u00e9s au budget PS ?
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Autofinancement par les jeunes ?
\nLa question du public
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0certains projets s\u00e9lectionnent les publics ou bien projets \u00e9litistes
\nS\u2019agit il de favoriser les jeunes qui peuvent monter sur sc\u00e8ne ou les jeunes les plus en difficult\u00e9s
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Si on veut cr\u00e9er une dynamique de quartier, il faut cr\u00e9er des effets d\u2019entra\u00eenement.
\nQuelle \u00e9volution de ces pratiques cr\u00e9atrices ?
\n Institutionalisation ? ph\u00e9nom\u00e8ne de mode ?r\u00e9cup\u00e9ration ? reproduction interg\u00e9n\u00e9rationnelle ? anticipation ou d\u00e9passement
\nL\u2019action de l\u2019\u00e9ducateur dans l\u2019accompagnement de cr\u00e9ation de projet culturel : c\u2019est un travail d\u2019inscription dans un contexte, un lieu, une histoire,
\nd\u2019\u00e9mergence , de r\u00e9v\u00e9lateur. Peut \u00eatre aussi du plaisir, de l\u2019\u00e9nergie que cela canalise, du partage
\n\u00ab\u00a0 il y en a marre que les \u00e9ducs veuillent toujours d\u00e9livrer des messages de p\u00e9dagogie \u00bb<\/p>\n
3 Pistes d\u2019actions possibles et pr\u00e9conisations, pratiques alternatives pour cultiver d\u2019autres possibles
\n– R\u00f4le de passeur de l\u2019\u00e9ducateur
\n – mise en avant des capacit\u00e9s organisationnelles (spectacles etc..) de contact
\n – capacit\u00e9 \u00e0 promouvoir, faire conna\u00eetre, valoriser les cr\u00e9ations, \u00e0 trouver des financements
\n – encourager, soutenir, accompagner sur un plan individuel et collectif<\/p>\n
-Soutenir les capacit\u00e9s cr\u00e9atrices des habitants dans des domaines divers pas seulement culturelles mais \u00e9conomiques\u2026
\nPas forc\u00e9ment les plus marginaux ( effet d\u2019entra\u00eenement)<\/p>\n
-Modifier les repr\u00e9sentations des habitants des quartiers : pas que les jeunes mais les jeunes sont aussi des habitants ; impact sur le milieu de vie.<\/p>\n
-Valoriser les projets culturels :
\nNombreuses potentialit\u00e9s : c\u2019est un travail sur les fronti\u00e8res, g\u00e9ographiques, des r\u00e9alit\u00e9s sociales\/ des identit\u00e9s ; des origines sociales \/ ethniques ; amateur\/professionnel.
\nC\u2019est un travail sur le temps<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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