{"id":4179,"date":"2014-11-22T11:26:53","date_gmt":"2014-11-22T10:26:53","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/?p=4179"},"modified":"2014-11-22T11:26:53","modified_gmt":"2014-11-22T10:26:53","slug":"notre-mode-de-gouvernance-ii-clarte-versus-transparence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/2014\/11\/22\/notre-mode-de-gouvernance-ii-clarte-versus-transparence\/","title":{"rendered":"Notre mode de gouvernance (II): Clart\u00e9 versus Transparence"},"content":{"rendered":"

(Pour l’introduction et la premi\u00e8re partie, voir les KroniKs pr\u00e9c\u00e9dentes)<\/span><\/p>\n

\"SAM_9665\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0Vendredi 21 Novembre: notre\u00a0serre est enfin compl\u00e8tement restaur\u00e9e\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

La Transparence, comme\u00a0notion, a longtemps \u00e9t\u00e9 le nom de\u00a0l’utopie scientiste et positiviste dans la soci\u00e9t\u00e9.\u00a0<\/strong>\u00a0Cette notion exprimait l’id\u00e9al d’un monde transparent dans lequel l’ensemble des causes et des effets serait connu; dans lequel la Science\u00a0conna\u00eetrait et d\u00e9ciderait\u00a0pour toutes choses, \u00a0ferait les meilleurs choix, imposerait la\u00a0 meilleure m\u00e9thode, le meilleur processus.<\/p>\n

Cet \u00ab\u00a0id\u00e9al\u00a0\u00bb a ,petit \u00e0 petit, impr\u00e9gn\u00e9 nos mentalit\u00e9s pour nous inviter \u00e0 r\u00eaver d’un monde simple: sans conflits, sans hasard et incertitude; un \u00ab\u00a0Meilleur des mondes\u00a0\u00bb, dans lequel on n’aurait qu’\u00e0 se laisser porter\u00a0comme purs individus s\u00e9riels sans personnalit\u00e9.<\/p>\n

Mais la \u00ab\u00a0Transparence\u00a0\u00bb\u00a0qualifie\u00a0aussi \u00a0tout ce que notre \u00e9poque\u00a0r\u00e9clame et le sort de\u00a0tous ceux qu’on veut contr\u00f4ler.<\/strong> Les pauvres , les pr\u00e9caires se doivent d’\u00eatre transparents en tout: dans leurs revenus, leurs choix de vie, l’\u00e9ducation qu’ils donnent \u00e0 leurs enfants, leur collaboration avec les institutions. En lieu et place de cette \u00ab\u00a0Transparence\u00a0\u00bb,\u00a0\u00a0les privil\u00e9gi\u00e9s et les plus fortun\u00e9s d\u00e9ploient au contraire toute leur activit\u00e9 pour produire de l’opacit\u00e9, \u00a0de l’invisibilit\u00e9. \u00ab\u00a0Pour vivre heureux, pensent-ils, vivons cach\u00e9s\u00a0\u00bb.<\/p>\n

La transparence est \u00e9galement\u00a0requise par toutes les autorit\u00e9s de contr\u00f4le ou de domination comme mode de traitement pour\u00a0tous les collectifs, tous les groupes humains:\u00a0<\/strong>ici la transparence vise \u00e0 s’assurer de la pleine d\u00e9pendance de\u00a0la dite organisation. \u00a0Plus une organisation est transparente, plus elle est li\u00e9e, et plus en quelque sorte sa raison d’\u00eatre, sa finalit\u00e9 , ce qui lui donne du sens ou lui impose des objectifs… vient de l’ext\u00e9rieur.<\/p>\n

La logique le LOLF par exemple qui impr\u00e8gne toujours les politiques publiques en est une des illustrations: les acteurs sont ignor\u00e9s, les actions doivent \u00eatre transparentes. Pire encore , l’action doit \u00e9puiser l’acteur. Elle est pens\u00e9e comme \u00ab\u00a0exhaustive\u00a0\u00bb, totale, transparente.<\/p>\n

L’id\u00e9al de transparence m\u00e8ne au vide. Est\u00a0\u00a0transparent ce qui est sans corps et sans obstacle:<\/strong> pas de r\u00e9sistance \u00e0 la lumi\u00e8re, \u00e0 l’analyse , au management, au contr\u00f4le.<\/p>\n

A la transparence ne s’oppose pas l’opacit\u00e9. Au contraire ces deux notions sont compl\u00e9mentaires<\/strong> et ont besoin l’une de l’autre pour exister. \u00a0La transparence recherch\u00e9e chez tel ou tel groupe ou famille, sert toujours l’opacit\u00e9 de quelques autres.<\/p>\n

Nous nous devons m\u00eame d’adopter une vision dynamique de la chose:<\/p>\n

La transparence des uns sert \u00e0 nourrir l’opacit\u00e9 des autres<\/span><\/strong>. Celui qui observe, contr\u00f4le , surveille doit pouvoir tout voir sans jamais \u00eatre vu. Plus la classe sup\u00e9rieure exigera et obtiendra de l’opacit\u00e9, plus, \u00e0 l’inverse la transparence deviendra la norme et l’injonction en direction des\u00a0classes populaires.<\/p>\n

Au fond, ce qui s’oppose \u00e0 la transparence, c’est LA CLARTE<\/strong> .<\/span> La clart\u00e9 n’est pas vide, elle produit de l’\u00e9nergie qui \u00e9claire. Elle n’est pas vue; elle permet de voir.<\/strong> Elle n’est pas transparente , elle est lumineuse.<\/p>\n

Ainsi les actions en P\u00e9dagogie Sociale se veulent elles claires<\/strong>. Au sens propre, elles permettent de mieux voir et comprendre ce qui \u00e9tait pr\u00e8s de nous et qui \u00e9tait dissimul\u00e9 par transparence ou opacit\u00e9 .<\/p>\n

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La clart\u00e9 baigne dans la m\u00eame lumi\u00e8re l’observateur et l’observ\u00e9, l’agent, l’auteur et l’acteur.<\/strong><\/p>\n

Du point de vue de la gouvernance de nos actions , nous avons ainsi fait le choix de la clart\u00e9.<\/strong> Nous d\u00e9veloppons \u00a0une v\u00e9ritable autonomie dans nos actions, nos choix, nos d\u00e9cisions; mais nous rendons clairs tout ce qui nous anime, tous nos moyens, tous nos efforts, toutes nos difficult\u00e9s, toutes nos observations , toutes nos r\u00e9flexions.<\/p>\n

Chez les Robinsons, tout est clair tout s’exprime<\/strong><\/span>\u00a0et chacun peut voir sans jamais \u00eatre transparent . On peut venir d\u00e9couvrir, entreprendre , rencontrer . Nos actions sont cont\u00e9es dans nos chroniques; nos comptes m\u00eames que tant d’organisations gardent le plus obscur\u00a0possible,\u00a0sont chez nous, \u00a0largement communiqu\u00e9s, partag\u00e9s, discut\u00e9s.<\/p>\n

Ce choix de la clart\u00e9 fait de nous , des acteurs , des auteurs sur lesquels on peut compter; plut\u00f4t que de d\u00e9velopper\u00a0une forme d’absence sociale (ce qu’est la Transparence), nous instituons …\u00a0la\u00a0confiance.<\/p>\n

La semaine prochaine; \u00ab\u00a0Notre mode de gouvernance\u00a0\u00bb (III): Directivit\u00e9 contre dirigisme<\/span><\/p>\n

Samedi<\/strong><\/p>\n

VSM :<\/p>\n

Une belle apr\u00e8s-midi d’automne, c’est quoi ?<\/span><\/strong><\/p>\n

Un atelier avec des aprentis \u00ab\u00a0magiciens des labo\u00a0\u00bb,qui gonflent des ballons sans la bouche et les percent sans les \u00e9clater. Il faut aussi s’armer de patience pour essayer de se d\u00e9meler quand on a les 2 poignets accroch\u00e9s par une cordelette, et que celle-ci est crois\u00e9e avec celle de son camarade qui a le m\u00eame soucis ! C’est un peu de la magie et un peu de la physique !<\/p>\n

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Il y a aussi l’\u00e9quipe de la Fraternity Cup qui se r\u00e9uni pour discuter de la pr\u00e9sentation de leur s\u00e9jour pour la soir\u00e9e conviviale de vendredi prochain<\/p>\n

Des cuisiniers qui nous confectionnent des roses des sables et un g\u00e2teau au chocolat<\/strong><\/p>\n

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Des livres en pagaille pour se raconter des histoires, mais aussi quelque bo\u00eete de jeux pour les grands et les petits.<\/p>\n

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Soutien Scolaire\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Soazic et Joelle sont all\u00e9es chercher Maria et Cosmin pour les aider dans leurs devoirs. Maria a travaill\u00e9 avec Maria sur son pr\u00e9nom et la lettre i. Quelle d\u00e9termination et quel s\u00e9rieux Maria\u00a0! Soazic et Cosmin ont travaill\u00e9 sur les exercices de g\u00e9om\u00e9trie sur les droites parall\u00e8les et perpendiculaires. Cosmin a cherch\u00e9 dans la salle des droites parall\u00e8les et perpendiculaires pour mieux comprendre ses exercices.<\/p>\n

Apr\u00e8s un bon go\u00fbter nous les avons raccompagn\u00e9s. A bient\u00f4t\u00a0!<\/p>\n

Champlan:<\/strong><\/p>\n

Nous arrivons \u00e0 Champlan sous un grand soleil.<\/span><\/p>\n

La corde utilis\u00e9e pour faire les balan\u00e7oires sert de corde \u00e0 saut\u00e9, les enfants improvisent des variantes de jeu\u00a0: comme le \u00ab\u00a0serpent\u00a0\u00bb ou comp\u00e9titions \u00e0 celui qui arrive \u00e0 saut\u00e9 le plus de fois possible.<\/p>\n

Maria est venue nous aid\u00e9 pour commencer l’atelier peinture pendant que Leila partait propos\u00e9 les activit\u00e9s aux enfants de l’autre camp en contre bas.<\/p>\n

Kevin a continu\u00e9 la construction de la balan\u00e7oire avec Ionut, Ricardo et Raoul<\/strong>. Les enfants ont mesur\u00e9 les planches afin de faire le trou au bon endroit pour la corde, et ont appris \u00e0 se servir d’une perceuse tout en pr\u00e9servant leur mains d’un mauvais mouvement. La patience \u00e0 jou\u00e9 un grand r\u00f4le pour avanc\u00e9 aujourd’hui, chacun \u00e0 participer \u00e0 tour de r\u00f4le. Les enfants ont fait le premier n\u0153ud et coup\u00e9 la corde \u00e0 mi-mesure. Les enfants ont bien avanc\u00e9 et aid\u00e9 des adultes ils ont m\u00eame pu commenc\u00e9 la construction d’une seconde balan\u00e7oire\u00a0!<\/p>\n

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Pendant ce temps Leila, Ramona et Maria ont dessin\u00e9, \u00e0 l’aide d’\u00e9ponges, des ours avec les plus petits. Puis tout le monde a cr\u00e9er ce qu’il voulais en dessin ou plut\u00f4t peinture libre\u00a0! C’\u00e9tait une belle apr\u00e8s midi et les enfants ont ador\u00e9\u00a0!<\/p>\n

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A la fin de l’atelier, ados et enfants se sont maquill\u00e9s, ont a pu voir de r\u00e9el talents d’artistes et des combinaisons de couleurs incroyables. Il y avait des barbes, des moustaches, des masques etc etc\u00a0!<\/p>\n

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Les enfants ont pris un certain temps avant de se r\u00e9unir sur le tapis du go\u00fbter, il y avait des tartines de chocolat, du chocolat chaud et des fruits sec pour tout le monde\u00a0!<\/p>\n

Comme toujours les enfants nous ont aid\u00e9 \u00e0 rang\u00e9 le mat\u00e9riel dans le camion et nous sommes partis heureux d’avoir pass\u00e9 une superbe apr\u00e8s midi\u00a0!<\/p>\n

Pe data viitoare\u00a0!<\/p>\n

Sortie Notre Dame \u00a0pour une ancienne: Simena<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Aujourd’hui Simena et moi (Iasmina) sommes all\u00e9s visiter l’\u00e9glise de NOTRE DAME.Mais avant d’arriver, nous sommes all\u00e9 manger quelque chose et de parler entre filles.<\/p>\n

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Simena a commenc\u00e9 a me faire confiance et \u00e0 me parle de ce qui allait devenir plus tard. Ca m’a fait plaisir qu’elle me fasse confiance et me raconte des choses qui lui paraissaient importantes.Malheureusement pour nous, l’\u00e9glise \u00e9tait ferm\u00e9e et nous ne pouvions pas rentrer, mais nous avons fait beaucoup de photos.<\/p>\n

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Avant de partir nous sommes all\u00e9s prendre un caf\u00e9. Simena \u00e9tait si heureuse et elle a profit\u00e9 de cette promenade. C’\u00e9tait une belle et merveilleuse journ\u00e9e et pour Simena et pour moi !<\/p>\n

Vendredi\u00a0<\/strong><\/p>\n

La Rocade\u00a0<\/strong><\/p>\n

Aujourd’hui \u00e0 la Rocade, les enfants \u00e9taient nombreux car il n’y avait pas \u00e9cole le lendemain!!<\/span><\/p>\n

Flora a lu quelques contes qui ont plu \u00e0 beaucoup.<\/p>\n

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Les enfants ont aid\u00e9 Laura a pr\u00e9par\u00e9 un riz au lait<\/strong>, accompagn\u00e9 de chocolat qui \u00e9tait excellent\u00a0!<\/p>\n

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Aujourd’hui les enfants ont aussi pu d\u00e9cor\u00e9 \u00e0 leur guise les Dazibao qui servirons aux prochains affichages des Robinsons dans le quartier. Les apprentis graffeurs ont pu appr\u00e9hender les diff\u00e9rents jeux de couleurs!<\/p>\n

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Kevin \u00e9t\u00e9 sur le tapis petite enfance, l’apr\u00e8s midi est pass\u00e9 vite avec des jeu de reconnaissance de formes et apprentissage des premiers chiffres avec des dominos.<\/p>\n

Leila a longuement discut\u00e9 avec les mamans et fait des jeux de soci\u00e9t\u00e9s .<\/p>\n

Il faisait d\u00e9j\u00e0 nuit \u00e0 la Rocade \u00e0 l’heure du go\u00fbter …<\/strong><\/p>\n

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La ruche :Maths et Musique \u00a0<\/strong><\/p>\n

Six enfants avec nous aujourd’hui, dont deux nouvelles de Champlan, tr\u00e8s volontaires. Nous avons commenc\u00e9 par des exercices math\u00e9matique niveau CP sur la notion de \u00ab\u00a0autant que\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0pas autant que\u00a0\u00bb. Pour beaucoup c’est aussi un exercice de langue fran\u00e7aise. La notion est acquise peu-\u00e0-peu, les exercices r\u00e9ussis, pour certains il faut l’aide du voisin ou d’un adulte.<\/p>\n

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Dans la continuit\u00e9, nous passons \u00e0 la notion de \u00ab\u00a0plus que\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0moins que\u00a0\u00bb, exercice r\u00e9ussi \u00e9galement. En bas des feuilles d’exercice se trouvent des frisent, des formes r\u00e9p\u00e9titives qu’il faut continuer. Pour tout le monde la logique de la frise est saisie, mais certains, comme Ricardo ne respectent pas le quadrillage.<\/p>\n

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Ensuite, nous leur avons fait dessiner un tableau de huit lignes pour quatre colonnes. Les dessins sont plus ou moins propres.<\/strong> J’utilise ce tableau pour un test musicale. C’est une fa\u00e7on d’\u00e9crire la musique que j’essaie de mettre en place. Les cases correspondent \u00e0 des temps. Un point dans une case est une noire, deux points seront en deux croches. Au d\u00e9but j’\u00e9cris une premi\u00e8re ligne simple, je la joue, ils semblent saisir la logique m\u00eame si la notion de pulsation est fluctuante. Ensuite j’\u00e9cris une deuxi\u00e8me ligne et demande \u00e0 quelqu’un de la lire en jouant. Plusieurs veulent s’y mettre, la logique s’impose de plus en plus. Pour la troisi\u00e8me ligne, je joue un rythme, et ils doivent l’\u00e9crire selon la logique maintenant acquise. Cet exercice se passe essentiellement au tableau, m\u00eame si je dois les reprendre plusieurs fois, ils n’\u00e9crivent pas au hasard.<\/p>\n

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J’arrive \u00e0 faire comprendre la pulsation en tapant du pied et en indiquant que chaque tape du pied correspond \u00e0 une case et qu’il faut donc placer deux points dans le temps d’une case.<\/strong> Heureusement que Iasmina est l\u00e0 pour traduire en roumain et faire les exemples. A deux, les yeux des enfants s’\u00e9clairent.<\/p>\n

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Pour la derni\u00e8re ligne, je leur propose d’\u00e9crire leur propre rythme et de venir le jouer. L’inspiration est plus visuelle que sonore, mais ils sont contents de voir que leurs inventions sont coh\u00e9rentes musicalement parlant.<\/p>\n

La notion de pulsation est probablement comprise, en revanche elle est plus difficile \u00e0 mettre en pratique.<\/strong> La lecture rythmique n’est pas \u00e9vidente lorsqu’elle est contrainte par un respect du m\u00e9tronome mais nous sommes tr\u00e8s contents de cette atelier, en t\u00e9moigne l’ambiance calme et bon enfant qui a r\u00e9gn\u00e9 pendant le go\u00fbter de tartine de faux Nutella.<\/p>\n

Jardin\u00a0<\/strong><\/p>\n

Superbe apr\u00e8s-midi s\u2019annonce aujourd\u2019hui sur le ciel nuageux de Saulx qui ne tard pas a s\u2019ouvrir et faire place au soleil jaune pour nous r\u00e9chauffer avec ses rayons doux sur la peau des nos mains couverts de boue .Tous contents de se retrouver nous ne tardons pas une seconde pour commencer notre s\u00e9ance de jardinage et plus important encore, de finir l\u2019installation de la serre.<\/p>\n

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Petits et grands, enfants et adultes, une vraie \u00e9quipe on met en place et on s\u2019est donne comme but de finir l\u2019installation de la serre et c\u2019est-ce qu\u2019on a r\u00e9ussi de faire aujourd\u2019hui, car les Robinsons quand ils se proposent quelque chose arrive \u00e0 le finir chaque fois.<\/p>\n

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Tous tr\u00e8s fiers \u00e0 la fin, on se f\u00e9licite les un et les autres car comme d\u2019habitude notre \u00e9quipe a montre encore une fois qu\u2019elle est efficace et\u00a0 un vraie d\u00e9vouement en accomplir\u00a0 cette t\u00e2che.<\/p>\n

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Mais le temps passe vite quand on travaille et surtout quand on arrive a des beaux r\u00e9ussites comme celle-ci, et c\u2019est donc le temps de prendre le go\u00fbter tous ensemble, bien m\u00e9rite par chacun d\u2019entre nous\u00a0 et comme d\u2019habitude la bonne humeur et la rigolade n\u2019a pas manque car elle a \u00e9t\u00e9 assur\u00e9 par le ma\u00eetre Eddy\u00a0\u00bb.<\/p>\n

A tr\u00e8s bient\u00f4t\u00a0!<\/p>\n

Jeudi\u00a0<\/strong><\/p>\n

Croix Breton :<\/strong><\/p>\n

Aujourd’hui Cosmin, Nicolae et Kevin attendaient que les enfants sortent de l’\u00e9cole sur l’espace vert de la Croix Breton.<\/p>\n

Tr\u00e8s peu d’enfants sont venus, seulement sept ou huit. Quelques un faisais leur devoir sur un banc et sont partis d\u00e8s qu’ils n’y voyaient plus.<\/p>\n

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Nous avons commenc\u00e9 un crok-carotte et un nouveau jeu le \u00ab\u00a0ni oui, ni non\u00a0\u00bb<\/strong> qui consiste \u00e0 r\u00e9pondre autre chose que oui ou non \u00e0 des questions pas toujours si simple\u00a0! Cela a beaucoup plu et nous avons bien rit tous ensemble.<\/p>\n

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Il faisait assez froid donc nous avons propos\u00e9 un chat. Chaque souris avait un foulard d’une couleur diff\u00e9rentes que les chats devait bien s\u00fbr s\u2019empresser d\u2019attrap\u00e9.<\/p>\n

Les chats ont \u00e9t\u00e9 les meilleurs cette fois-ci\u00a0!<\/p>\n

Ensuite nous avons fait un cache-cache, difficile de trouv\u00e9 tout le monde car la nuit tombe vite ces derniers jours\u00a0.<\/p>\n

Le temps est pass\u00e9 et voici d\u00e9j\u00e0 l’heure de prendre un chocolat chaud pour tous ainsi que des tartines avec une super confiture de fraise\u00a0!<\/p>\n

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A quand le miel des Robinsons\u00a0?!!<\/p>\n

Skate Parc\u00a0<\/strong><\/p>\n

Aujourd\u2019hui nous sommes all\u00e9s au Skate park, et on y a install\u00e9 un atelier livre, petite enfance, et jeux de soci\u00e9t\u00e9s. Rayane une petite fille et Charl\u00e8ne on jou\u00e9 \u00e0 la d\u00eenette, Sarha, Ma\u00efllasa, Daby ont lu des livres avec Flora, ils ont lu \u00ab J’ai le droit d\u2019\u00eatre un enfant\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0tous diff\u00e9rents\u00a0\u00bb, \u00abd\u00e9livrez moi\u00a0\u00bb.\u00a0 Iasmina \u00e0 jou\u00e9 \u00e0 croque Carotte avec Sofiane et deux nouveaux elle \u00e0 \u00e9galement jou\u00e9 avec Yasmine \u00e0 halli galli.<\/p>\n

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Iasmina \u00e0 ensuite parl\u00e9 avec des mamans, Sadio et Rashida et une autre mamans, en proposant du th\u00e9 et du caf\u00e9. Elle a pass\u00e9 un temps \u00e0 discuter individuellement avec Eddy pour tenter de lui expliquer une nouvelle fois, nos r\u00e8gles. Iasmina \u00e0 expliqu\u00e9 les soir\u00e9e conviviale de chaque fin de mois et l\u2019organisation, elles ont sembl\u00e9 interr\u00e9ss\u00e9es, et propose de ramener quelque chose.<\/p>\n

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Comme il faisait froid on \u00e0 fait des jeux qui boug\u00e9 pour nous r\u00e9chauffer, on a fait 123 soleil, chat couleur et \u00e9pervier sortez, d\u2019autres enfants nous ont alors rejoint, tout c\u2019est tr\u00e8s bien pass\u00e9.<\/p>\n

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On a ensuite fait le go\u00fbter sur les tapis, il s\u2019est pass\u00e9 tranquillement, c\u2019\u00e9tait un bon moment les enfants \u00e9taient agr\u00e9able.<\/p>\n

La Ruche: Wissous<\/strong><\/p>\n

Cette apr\u00e8s-midi, nous reprenons nos acrobaties et nos pyramides, mais nous en essayons aussi des nouvelles. Que d\u2019excitation\u00a0! Les filles, les gar\u00e7ons, aucun ne peut attendre et ils r\u00e9alisent les figures p\u00eale-m\u00eale sans attendre les explications, quitte \u00e0 se faire mal au dos et \u00e0 se casser la figure sur les tapis\u00a0! Ni Laura, ni moi n\u2019arrivons \u00e0 les contenir, ils ont tellement envie de faire…<\/p>\n

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Pour le moment, ils ne sont qu\u2019une toute petite poign\u00e9e \u00e0 aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole, alors leur \u00e9nergie d\u00e9borde tant ils sont d\u00e9s\u0153uvr\u00e9s.<\/span><\/strong><\/p>\n

On arrive tout de m\u00eame \u00e0 faire de belles choses et notamment apprendre une nouvelle figure\u00a0: le poisson\u00a0!<\/p>\n

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Nous prenons ensuite un temps pour discuter avec eux de leur agitaton, qui nous contraint \u00e0 faire moins de choses alors que justement ils voudraient en faire plus.<\/p>\n

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Nous leur parlons aussi de notre local, o\u00f9 nous aimerions les emmener pour faire nos accrobaties et ainsi y r\u00e9int\u00e9grer la ruche. Ils pourraient y rencontrer d\u2019autres enfants et sortir un peu du camp, \u00e0 d\u00e9faut d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour le moment.<\/p>\n

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Nous allons ensuite dans les baraques, pour en discuter avec les parents et proposer aussi \u00e0 quelques familles de participer \u00e0 notre prochaine soir\u00e9e conviviale. Les mamans de Gaby et Antonia et d\u2019Alexandra ont envie de venir et nous allons y r\u00e9fl\u00e9chir. Ce serait notre premi\u00e8re action avec ces familles en dehors du camp et ce serait chouette\u00a0!<\/p>\n

Mercredi<\/strong><\/p>\n

Bel Air<\/strong><\/p>\n

Un premier mercredi tr\u00e8s frisquet…cependant les enfants \u00e9taient bien au rendez-vous, comme d\u2019habitude\u00a0! Alors pour accueillir cet hiver en bonne et due forme, nous avons fait des grands jeux pour nous r\u00e9chauffer\u00a0: \u00e9pervier, poule-renard-vip\u00e8re, chat touche-couleur et autres jeux qui font bouger improvis\u00e9s sur place avec des r\u00e8gles tricot\u00e9es maison avec les propositions des enfants.<\/p>\n

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Et pour ceux qui pr\u00e9f\u00e9raient un peu plus de calme, nous avons fait des jeux de soci\u00e9t\u00e9 sur les tapis\u00a0: Croque-carotte, Mikado g\u00e9ant et jeux de carte.<\/p>\n

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Puis nous avons propos\u00e9 du maquillage pour tout le monde\u00a0: toute une bande de gar\u00e7ons nous ont demand\u00e9 de leur maquiller le visage en clown…en pr\u00e9cisant\u00a0: \u00ab\u00a0non mais les zombies, c\u2019est plus \u00e0 la mode, maintenant c\u2019est les clowns\u00a0!\u00a0\u00bb…ok ok alors\u00a0 \u00ab\u00a0vieux\u00a0ringards\u00bb que nous sommes, nous nous sommes adapt\u00e9s\u00a0! Nous avons termin\u00e9 l\u2019atelier avec une troupe de clowns, un zombie r\u00e9calcitrant et deux princesses…\u00e7a ne passe pas de mode chez les filles apparemment\u00a0!<\/p>\n

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Puis nous avons partag\u00e9 tartines de confiture et chocolat chaud pour se r\u00e9chauffer\u00a0!<\/p>\n

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Wissous\u00a0<\/strong><\/p>\n

Cet apr\u00e8s-midi nous arrivons \u00e0 Wissous sous un ciel tr\u00e8s brumeux, il fait froid mais par chance il ne pleut pas\u00a0! Les enfants arrivent en courant pour nous accueillir et nous aident \u00e0 d\u00e9charger le mat\u00e9riel du camion. On lutte avec les plus grands pour ne pas qu\u2019ils portent les choses trop lourdes, m\u00eame s\u2019ils en ont tr\u00e8s envie\u00a0! Nous commen\u00e7ons par faire un jeu collectif en cercle, avec des rythmes. Chacun son tour montre un rythme que tout le monde reproduit, il y a beaucoup d\u2019id\u00e9es, c\u2019est tr\u00e8s dynamique\u00a0! Puis on fait le jeu des statues, avec deux tempos diff\u00e9rents. Un tempo lent sur lequel on marche et un tempo rapide sur lequel on court. C\u2019est Aline qui bat le tempo avec un tambourin improvis\u00e9\u00a0: un couvercle avec un b\u00e2ton, \u00a0puis quand elle s\u2019arr\u00eate, on doit tous s\u2019imobiliser sur place comme des statues. Les enfants comprennent vite les consignes, ils jouent le jeu, c\u2019est super\u00a0!<\/p>\n

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Puis nous installons un endroit avec des tables et des chaises pour les plus grands et un autre endroit pour les plus petits. Les plus grands font des exercices de calculs, reconnaissance et \u00e9criture des chiffres, ainsi que des additions. Puis certains enfants demandent \u00e0 \u00e9crire des lettres, des mots, on part sur des petits exercices de reconnaissance des sons que l\u2019on entend pour \u00e9crire un mot. Amalia est tr\u00e8s contente d\u2019\u00e9crire l\u2019alphabet, elle le fait dans son cahier puis d\u00e9coupe une feuille et le refait sur celle-ci pour la garder chez elle.<\/strong><\/p>\n

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Les enfants ont des niveaux diff\u00e9rents, on essaie de s\u2019adapter au mieux \u00e0 chacun mais ce n\u2019est pas toujours \u00e9vident\u00a0! Les plus jeunes font du dessin libre et des coloriages, puis ils vont jouer avec la dinette et les kaplas.<\/p>\n

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Apr\u00e8s avoir tout rang\u00e9, nous nous installons pour le go\u00fbter. Le chocolat chaud a beaucoup de succ\u00e8s\u00a0! Il y a plusieurs mamans et grandes soeurs qui nous rejoignent pour boire un th\u00e9 et prendre le go\u00fbter avec nous, c\u2019\u00e9tait tr\u00e8s sympa\u00a0!<\/p>\n

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Les enfants s\u2019assurent qu\u2019on revient bien demain pour faire le \u00ab\u00a0sport\u00a0\u00bb\u00a0J puis on se dit tous aurevoir\u00a0!<\/p>\n

La Ruche : Jardin Biologie\u00a0<\/strong><\/p>\n

Aujourd’hui nous sommes avec cinq enfants, dont une adolescente. J’ai emprunt\u00e9 des documents de travail destin\u00e9s au jardinage, je les ai distribu\u00e9s. Un document sur les poireaux, un sur les poivrons, un sur le cerisier\u00a0\u2026 La mission des enfants \u00e9tait de trouver dans le jardin l’\u00e9l\u00e9ment d\u00e9crit sur le document, il s’y trouvait dessin\u00e9 et en photo. Avec un petit pi\u00e8ge inh\u00e9rent au document\u00a0: nous sommes en automne, contrairement au dessin ou \u00e0 la photo. Adelina a tr\u00e8s vite trouv\u00e9 sa salade, Awa a cherch\u00e9 ses poivrons mais ne les a pas trouv\u00e9s car ils n’\u00e9taient pas reconnaissable en cette saison.<\/p>\n

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D’ailleurs, automne oblige, nous avons trouv\u00e9 plein de champignons. J’avoue avoir \u00e9t\u00e9 incapable de donner les diff\u00e9rents noms,<\/strong> mais nous nous nous sommes mis \u00e0 les cueillir, les observer, les comparer et les dessiner. Apparemment, j’aurais un talent pour dessiner les champignons car tout le monde a voule le m\u00eame champignon dessin\u00e9 d’apr\u00e8s mod\u00e8le r\u00e9el afin de le colorier. Nous sommes all\u00e9s en chercher derri\u00e8re le jardin sur les bords du chemin qui s’est av\u00e9r\u00e9 d\u00e9cevant. \u015eu\u015fanu a pass\u00e9 son temps \u00e0 se battre et courir apr\u00e8s les autres, ce qui a empi\u00e9t\u00e9 beaucoup sur la motivation et l’enthousiasme des autres, notamment Awa qui \u00e9tait pourtant tr\u00e8s volontaire et en demande de jouer les jeux propos\u00e9s de recherche et d’observation. Elle m’a expliqu\u00e9 \u00e0 part comment certains champignons sont s\u00e9ch\u00e9s au soleil \u00e0 Abidj. Pendant ce temps, Nicolae, Cosmin et Madalin ont install\u00e9 l’arri\u00e8re de la serre.<\/p>\n

Nous avons go\u00fbt\u00e9 de sandwichs de p\u00e2te \u00e0 tartiner et du traditionnel verre de sirop. La semaine prochaine, je viendrai avec de quoi reconna\u00eetre et mettre des noms sur les champignons<\/strong>. Qui sait, nous aurons peut-\u00eatre des champignons comestibles pour le prochain go\u00fbter\u00a0!<\/p>\n

Mardi\u00a0<\/strong><\/p>\n

Tissage\u00a0<\/strong><\/p>\n

Dans le cadre du contre sommet sur les climats que nous organisons pou la fin 2015, nous allons r\u00e9aliser une tapisserie sur une saison imaginaire, notre 5\u00e8me<\/sup> saison\u00a0!<\/strong><\/span> Pascal et No\u00eblle sont tisserands et poss\u00e8dent 10 m\u00e9tiers \u00e0 tisser dans le corps de ferme qu\u2019ils ont am\u00e9nag\u00e9 \u00e0 Chilly Mazarin.<\/p>\n

Je suis venue avec 2 grandes pour d\u00e9couvrir cet ancien m\u00e9tier\u00a0; Awa et Daby s\u2019essayent \u00e0 tissser un ouvrage d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 pour apprendre les premiers rudiments.<\/strong> Pour former des losanges, il faut d\u2019abord m\u00e9moriser la place des p\u00e9dales num\u00e9rot\u00e9s de 1 \u00e0 4 mais qui ne sont pas dans l\u2019ordre chronologique, sinon, \u00e7a ne serait pas dr\u00f4le\u00a0! Il faut appuyer dessus \u00e0 tour de r\u00f4le et puis tirer la manette au milieu pour d\u00e9placer la navette, qui entraine alors les diff\u00e9rents fils.<\/p>\n

\"IMG_20141118_174025498\"<\/a><\/p>\n

Une belle exp\u00e9rience dans un lieu, o\u00f9 le temps est comme suspendu dans une autre \u00e9poque, avec ces grands m\u00e9tiers en bois et ces bobines de toutes les couleurs qui r\u00e9chauffent la pi\u00e8ce et nous avec.<\/p>\n

\"IMG_20141118_173856881\"<\/a><\/p>\n

On discute de la maquette, \u00e0 partir des dessins r\u00e9alis\u00e9s par les enfants l\u2019\u00e9t\u00e9 dernier. On abandonne l\u2019id\u00e9e des 4 saisons classiques dans les coins pour remplir tout l\u2019espace des animaux mutants, du monstre soleil, des fleurs qui poussent dans le ciel et des animaux qui vivent la haut, et d\u2019un soleil froid qui pleut de la neige. Il est l\u2019heure de rentrer car nous sommes mardi et demain il y a \u00e9cole.<\/p>\n

Les deux filles sont motiv\u00e9es et avec d\u2019autres jeunes et des adultes, elles viendront ici r\u00e9guli\u00e8rement pour confectionner notre tapisserie, qui sera ensuite expos\u00e9e \u00e0 la MJC de Chilly, et exprimera ainsi la vision des jeunes robinsons sur les changements climatiques.<\/p>\n

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(Pour l’introduction et la premi\u00e8re partie, voir les KroniKs pr\u00e9c\u00e9dentes) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0Vendredi 21 Novembre: notre\u00a0serre est enfin compl\u00e8tement restaur\u00e9e\u00a0 La Transparence, comme\u00a0notion, a longtemps \u00e9t\u00e9 le nom de\u00a0l’utopie scientiste et positiviste dans la soci\u00e9t\u00e9.\u00a0\u00a0Cette notion exprimait l’id\u00e9al d’un monde transparent dans lequel l’ensemble des causes et des effets serait connu; dans lequel la … Continuer la lecture de « Notre mode de gouvernance (II): Clart\u00e9 versus Transparence »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4179","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4179"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4179\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}