![\"11745497_10203389912828439_1101786386135782701_n\"](\"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/files\/2015\/12\/11745497_10203389912828439_1101786386135782701_n.jpg\")
\nPour nous cette \u00e9ducation, dans notre mani\u00e8re de travailler ne peut \u00eatre qu’informelle. Nous ne travaillons pas seulement dehors; nous travaillons surtout autrement et il ne saurait \u00eatre question de r\u00e9implanter \u00e0 l’ext\u00e9rieur des institutions \u00e9ducatives les m\u00eames fonctionnements.<\/p>\n
C’est ce que nous avons reconnu comme relevant de \u00ab\u00a0la p\u00e9dagogie sociale\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Or , quelle est la place de l’\u00e9cole l\u00e0 dedans? Pour nous qui vivons tr\u00e8s pr\u00e8s des enfants rroms et qui en suivons certains\u00a0 au fil de leurs p\u00e9riples, nous sommes t\u00e9moin de la mani\u00e8re originale dont ils envisagent l’\u00e9cole.
\nPour nombre de ces enfants l’\u00e9cole est chose plaisante; et, une fois d\u00e9pass\u00e9s les obstacles \u00e0 son acc\u00e8s, ils appr\u00e9cient le contexte scolaire, et m\u00eame la relation avec l’enseignant (cela est surtout vrai \u00e0 l’\u00e9l\u00e9mentaire et se d\u00e9grade ensuite).<\/p>\n
Mais pour autant, l’\u00e9cole n’est jamais le tout de leur projet d’enfance. Ils ont bien\u00a0 d’autres occupations qui les passionnent tout autant , voire plus: la famille, la vie sociale, la communaut\u00e9, la d\u00e9couverte et l’exploration de leur environnement, la fr\u00e9quentation de leurs pairs, les relations amoureuses (tr\u00e8s vite aussi).<\/p>\n
De sorte qu’ils ont une relation que je qualifierais de d\u00e9tendue et souple vis \u00e0 vis de l’\u00e9cole. Ce sont des enfants qui se posent la question d’y aller ou pas et quand ils y vont c\u2019est qu’ils le veulent vraiment.<\/p>\n
La vision \u00e9ducative et traditionnelle qui domine en France rend impossible la compr\u00e9hension ou m\u00eame la perception de ce type de relation \u00e0 l’\u00e9cole. Nous sommes habitu\u00e9s et form\u00e9s \u00e0 n’y voir qu’anomalies: d\u00e9faillances \u00e9ducatives, parentales, obstacles forc\u00e9ment ext\u00e9rieurs et ill\u00e9gitimes \u00e0 une scolarit\u00e9 qui ne peut \u00eatre que le seul objectif de l’enfance, son seul but, sa seule raison d’\u00eatre.
\nNous oscillons entre r\u00e9actions charitables, victimisantes, ou militantes. Mais ces trois positions\u00a0 ont en commun une forme de condescendance, de sup\u00e9riorit\u00e9 inavou\u00e9e.
\nNous nous savons que l’\u00e9cole est la bonne chose; nous, nous savons que c’est LA solution \u00e0 l’enfance .
\nEt ceux qui ne le savent pas ou ne le pensent pas , sont pour nous dans l’erreur .
\nIl ne saurait en \u00eatre autrement.<\/p>\n
Je suis persuad\u00e9 que ce que les enfants rroms nous apprennent n’est pas simplement un particularisme tzigane ou culturel.<\/p>\n
Ces enfants ont ceci de diff\u00e9rent que leurs conditions de vie leur permettent de se poser des questions que d’autres enfants n’ont pas appris \u00e0 se poser: pourquoi est ce que je vais \u00e0 l’\u00e9cole?<\/p>\n
Entendons bien cette question; ce n\u2019est pas seulement une question faussement didactique dont la r\u00e9ponse serait l’\u00e9num\u00e9ration de vertus de l\u2019\u00c9cole. Qui d’entre nous comme enseignant ou parent n’a pas un jour expliqu\u00e9 \u00e0 un enfant que l’\u00e9cole \u00e9tait \u00ab\u00a0son\u00a0\u00bb travail (dans le sens de son emploi)?<\/p>\n
Comment avons nous pu et pouvons nous encore diffuser ce genre de mensonge que pour le coup je qualifie de culturel et li\u00e9 \u00e0 notre soci\u00e9t\u00e9?<\/p>\n
D’o\u00f9 avons nous vu que l’\u00e9cole \u00e9tait un travail? Freinet la critiquait justement pour cela: parce qu’elle n’\u00e9tait pas le lieu d’un travail v\u00e9ritable.<\/p>\n
Et puis, les enfants sont-ils r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s pour ce travail? Pourquoi non?
\nCe n’en est donc pas un.<\/p>\n
De m\u00eame comment pouvons nous continuer \u00e0 v\u00e9hiculer l’image d’un emploi d\u00e8s l’\u00e9cole\u00a0 dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 l’emploi dispara\u00eet?
\nNous ne pouvons plus dire aujourd’hui que chacun aurait son boulot: les enfants iraient \u00e0 l’\u00e9cole et les parents (le papa, auparavant) iraient au travail.<\/p>\n
On ne plus le dire cela de nos jours car , en milieu pr\u00e9caire en tout cas, ce n’est plus une r\u00e9alit\u00e9 commune. Il n’y a plus d’emploi (au sens classique du terme) dans certaines familles avec lesquelles nous travaillons (au sens propre du terme) , depuis deux g\u00e9n\u00e9rations, parfois.<\/p>\n
L\u2019\u00c9cole n’est plus le travail de l’enfant; l’a-t-elle jamais \u00e9t\u00e9?<\/p>\n
Ce type de r\u00e9flexion invite l’\u00e9ducateur \u00e0 se poser la question du parcours d’enfance , en dehors des institutions. Comment l’enfance se passe-t-elle, comment l’enfant se construit il dans et en dehors de l’\u00e9cole?
\nPouvons nous devenir des \u00e9ducateurs d’enfance et non pas seulement d’\u00e9cole?
\nEn 2016, je le crois la question se pose encore avec plus d’acuit\u00e9.<\/p>\n
L’\u00e9cole aura moins d’influence en 2016 qu’en 2015 , inventons la suite.<\/p>\n
Laurent CHRONIQUES DE LA MJC -CENTRE SOCIAL DE CHILLY<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n Une semaine sans les Robinsons, mais pas sans activit\u00e9s.<\/p>\n Cette semaine \u00e0 la MJC- CS, c’\u00e9tait \u00ab\u00a0VACANCES FAMILLES\u00a0\u00bb.<\/strong><\/span><\/p>\n Une quinzaine d’enfants sont venus du lundi au jeudi construire eux m\u00eames leur temps de vacances.<\/p>\n Ils se sont r\u00e9partis en ateliers de construction, d’expression: jouer avec les mots, bricolage , jeux de construction, cuisine, peinture, couleurs, …<\/p>\n Avec bien entendu de v\u00e9ritables go\u00fbters partag\u00e9 et un r\u00e9el esprit d’\u00e9quipe et implication des parents , qui fait la particularit\u00e9 de ce groupe.<\/p>\n Le point d’orgue a \u00e9t\u00e9 la grrrande soir\u00e9e et repas de mercredi soir avec plus de 40 CONVIVES et un menu de f\u00eate, suivi de jeux en \u00e9quipes mixtes parents \/ enfants.<\/p>\n Citons encore la participation d’enfants du bidonville de Chilly , faisant suite \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement du ciin\u00e9ma en plein air qui s’\u00e9tait d\u00e9roul\u00e9 au coeur du bidonville.<\/p>\n Terminons pas la sortie du dernier jour d l’ann\u00e9e: Tous \u00e0 la patinoire (de Sainte Genevi\u00e8ve) C’\u00e9tait r\u00e9ussi.<\/p>\n D’un usage raisonn\u00e9 de l’\u00e9cole Nos interventions sont \u00e9ducatives, bien entendu; mais nous nous sommes tr\u00e8s t\u00f4t aper\u00e7us que ce n’\u00e9tait pas au sens de l’\u00e9cole, ni m\u00eame du p\u00e9riscolaire, du travail social, ou de l’\u00e9ducation populaire, que nous employons ce mot … Pour nous cette \u00e9ducation, dans notre mani\u00e8re de travailler ne peut \u00eatre … Continuer la lecture de « D’un usage raisonn\u00e9 de l’Ecole »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5271","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5271","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5271"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5271\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5271"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5271"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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