{"id":5864,"date":"2016-10-08T22:55:03","date_gmt":"2016-10-08T20:55:03","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/?p=5864"},"modified":"2016-10-14T16:16:54","modified_gmt":"2016-10-14T14:16:54","slug":"derriere-les-grilles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/2016\/10\/08\/derriere-les-grilles\/","title":{"rendered":"Dehors !"},"content":{"rendered":"

Socialiser l’\u00e9ducation<\/strong><\/em> <\/span>tel \u00e9tait le mot d’ordre de Helena Radlinska , fondatrice du projet de P\u00e9dagogie sociale dans lequel la P\u00e9dagogie Freinet prend tout son sens contrairement \u00e0 la P\u00e9dagogie Montessori et \u00e0 l’Education Nouvelle<\/strong>.<\/p>\n

La vogue de ce dernier courant , illustr\u00e9 entre autres par \u00ab\u00a0le ph\u00e9nom\u00e8ne m\u00e9diatique C\u00e9line Alvarez\u00a0\u00bb<\/em> ne s’explique pas seulement parce que les pratique pr\u00f4n\u00e9es par ce courant sont compatibles avec l’offre lib\u00e9rale et leur peu d’impact social et politique.<\/p>\n

\"IMG_2655\"<\/a><\/p>\n

Cette vague , qui marque aussi le \u00ab\u00a0souvenir Freinet\u00a0\u00bb quand cette p\u00e9dagogie est \u00ab\u00a0mus\u00e9ifi\u00e9e\u00a0\u00bb \u00a0(on le voit bien dans tout ce qui entoure le \u00ab\u00a0cinquantenaire\u00a0\u00bb), n’est pas porteuse d’optimisme<\/strong><\/span>.<\/p>\n

En effet la plupart de ceux qui soutiennent ces courants, ou qui se disent \u00ab\u00a0Ce n\u2019est pas si mal\u00a0\u00bb<\/strong>; \u00ab\u00a0C\u2019est d\u00e9j\u00e0 quelque chose\u00a0\u00bb; \u00ab\u00a0\u00c7a va dans le bon sens\u00a0\u00bb<\/strong>; \u00ab\u00a0\u00c7a influencera l’Institution\u00a0\u00bb, se trompent malheureusement<\/span><\/span>.\u00a0 Et nous devons \u00e9voquer ici non seulement les clients de la P\u00e9dagogie Montessori, mais aussi les mouvements d’\u00e9coles parall\u00e8les, \u00ab\u00a0entre soi\u00a0\u00bb, d’\u00e9coles \u00ab\u00a0naturelles\u00a0\u00bb, quand celles ci ne se destinent pas ouvertement aux enfants des milieux les plus pr\u00e9caires.<\/p>\n

Ils ignorent que ce mouvement des classes moyennes\/ sup\u00e9rieures, qui r\u00e9clament pour leurs enfants des \u00ab\u00a0p\u00e9dagogies plus douces\u00a0\u00bb<\/strong> s’accompagne ais\u00e9ment , et voire m\u00eame justifie le fait qu’une p\u00e9dagogie de plus en plus punitive<\/span><\/strong> (sous couvert de \u00ab\u00a0pr\u00e9ventions\u00a0\u00bb diverses et vari\u00e9es) se renforce<\/strong> simultan\u00e9ment<\/strong><\/span>\u00a0vis \u00e0 vis des enfants de classes et de milieux populaires et pr\u00e9caires.<\/p>\n

Il n’y a pas de contagion du progr\u00e8s.<\/strong><\/span>\u00a0La P\u00e9dagogie si bonne ici, ne produira rien autour. L\u00e0 dessus Freinet lui m\u00eame s’\u00e9tait tromp\u00e9 et nous devons en tirer aujourd’hui plus qu’hier des le\u00e7ons urgentes. La p\u00e9dagogie douce des uns, renforce la p\u00e9dagogie dure des autres<\/strong>.<\/p>\n

Il faut bien comprendre le succ\u00e8s des \u00ab\u00a0p\u00e9dagogies pimpantes\u00a0\u00bb<\/strong>,\u00a0comme un mouvement qui dessine et renforce chaque jour un apartheid scolaire:
\n– de moyens
\n– de publics
\n– de m\u00e9thodes
\n– de stigmatisation, mise \u00e0 l’\u00e9cart et intimidation des enfants des quartiers populaires<\/p>\n

Le progr\u00e8s de cet apartheid passe\u00a0avant tout par un progr\u00e8s de l’image toxique des enfants pauvres et pr\u00e9caires<\/strong>, dans les esprits, dans l’opinion publique , … chez les enseignants eux m\u00eames. C’est en cela que cette tendance \u00e0 l’apartheid scolaire est manifeste et dangereuse.<\/p>\n

Il y a\u00a0 aujourd’hui une conversion profonde des enseignants<\/strong>\u00a0\u00e0 l’id\u00e9e que pour les enfants des cit\u00e9s, il faut avant tout et toujours : du cadre , des limites, des rep\u00e8res, de l’autorit\u00e9, de la r\u00e9pression pour eux m\u00eames et aussi\u00a0leur parents…<\/p>\n

Et aux autres et aux leurs: du respect de l’\u00e9coute, de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de l’\u00e9panouissement.<\/p>\n

En un mot aux uns la d\u00e9valorisation collective de ce qu’ils sont et d’o\u00f9 ils viennent<\/strong><\/span>, de leur famille, de leurs origines, de leur histoire; aux autres la valorisation individuelle de leur personne et de leur potentiel et de leur avenir.<\/p>\n

En P\u00e9dagogie sociale, on ne cherche pas \u00e0 b\u00e2tir de telles \u00e9coles merveilleuses, de nouveaux lieux \u00e9panouissants.<\/strong> On cherche encore moins \u00e0 renforcer l’\u00e9cole punitive et transmissive, et pas davantage\u00a0\u00e0 isoler l’enfant pauvre et pr\u00e9caire dans un environnement bourgeois pour le \u00ab\u00a0convertir\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0l’am\u00e9liorer\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Nous posons le probl\u00e8me et le projet\u00a0de la sortie de l’institution scolaire<\/strong><\/span> justement \u00e0 cause de cette impasse.<\/p>\n

Vouloir remplacer l’\u00e9cole par une meilleure \u00e9cole<\/strong> c’est comme vouloir am\u00e9liorer le capitalisme par le lib\u00e9ralisme, remplacer la prison par d’autres formes de prison, les partis politiques qui nous ont d\u00e9\u00e7u par d’autres partis encore.<\/p>\n

Non nous assistons \u00e0 la fin des syst\u00e8mes institutionnels<\/strong>.\u00a0 La d\u00e9saffection des partis politiques n’am\u00e8nera pas un nouveau parti plus vertueux. Et cela n’est pas plus vrai pour les mus\u00e9es, les prisons que les \u00e9coles.<\/p>\n

Le seul \u00a0vrai progr\u00e8s aujourd’hui est qu’il n’y a plus d’avenir pour toutes ces institutions.<\/strong><\/span><\/p>\n

Aujourd’hui c’est en dehors de l’Ecole<\/strong><\/span>, que peut se b\u00e2tir, notamment en milieu populaire , une \u00e9ducation qui ait un sens \u00ab\u00a0complet et global\u00a0\u00bb: qui soit \u00e0 la fois relationnelle, sociale, politique, \u00e9conomique et culturelle.<\/p>\n

Il s’agit de b\u00e2tir des lieux pour les enfants et les jeunes qui se proposent non pas seulement \u00ab\u00a0d’\u00e9duquer \u00e0 …\u00a0\u00bb,\u00a0<\/strong><\/em> mais de transformer<\/strong> ici et maintenant avec les moyens qu’on a ce que la r\u00e9alit\u00e9 sociale et environnementale a de violent, et d’insupportable.<\/p>\n

L\u00e0 est le moteur de la transformation p\u00e9dagogique, l\u00e0 est le ciment qui r\u00e9unit les acteurs sociaux et les groupes b\u00e9n\u00e9ficiaires.<\/p>\n

L\u00e0 sont nos terrains et nos chantiers. D’aucuns\u00a0diront qu’ils peuvent faire tout cela dans leur classe, leur institution. \u00a0A ceux ci on peut r\u00e9pondre:<\/p>\n

\u00ab\u00a0Peut \u00eatre pour une petite part, mais voyez o\u00f9 portent\u00a0les regards de vos publics. Voyez o\u00f9 m\u00e8nent\u00a0vos espoirs et vos impatiences; c’est dehors qu’est la vie !\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00bb (…)\u00a0L’hospitalit\u00e9 au 21e si\u00e8cle s\u2019administrera, et\u00a0l\u2019encampement sera sa norme<\/strong> <\/span>; il est attest\u00e9 que l\u2019architecte engag\u00e9 se fera designer de camps, expert en \u00ab\u00a0innovations modulaires \u00bb, producteur d\u2019espaces anti-urbains mais pr\u00e9tendument \u00ab dignes\u00bb parce que sanitaires et conviviaux ; il est rab\u00e2ch\u00e9 que nous devrons \u00ab\u00a0faire un effort\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0prendre notre part\u00a0\u00bb, faisant se r\u00e9p\u00e9ter jusqu’\u00e0 la naus\u00e9e la pauvre fable selon laquelle ces gens l\u00e0 s’av\u00e8rent une lourde et abstraite charge pour la collectivit\u00e9, elle-m\u00eame d\u00e9j\u00e0 asphyxi\u00e9e\u00a0; il est narr\u00e9 que si nous n’imaginons rien d’extraordinaire, c’est parce qu’il y a urgence, comme si demain \u00e9tait pr\u00e9vu un retour \u00e0 la normale<\/span>, de type si\u00e8cle pass\u00e9. Toujours, il s\u2019agit de traiter une foule de corps en trop : au moyen, d\u2019un c\u00f4t\u00e9, d\u2019op\u00e9rations militaires d\u2019\u00e9vacuation et de neutralisation du territoire.<\/span><\/p>\n

Jamais nous ne consid\u00e9rons ces femmes, ces hommes, ces enfants comme des citoyens en plus, comme de pr\u00e9cieux co-habitants.<\/strong> Jamais nous ne pr\u00eatons attention aux relations fragiles mais cruciales qu\u2019ils ont tiss\u00e9es avec les riverains que nous sommes, \u00e0 la puissance de nos d\u00e9sirs partag\u00e9s de vivre ensemble\u00a0(…)\u00a0\u00a0Jamais nous ne voyons l\u00e0, avec joie, fr\u00e9mir des mondes \u00e0 venir. \u00a0\u00bb <\/strong><\/span><\/p>\n

(S. Thi\u00e9ry- Le Perou 2016)<\/span><\/p>\n

DIMANCHE<\/span><\/strong><\/p>\n

JARDIN DIMANCHE<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Enfin une journ\u00e9e de grand soleil pour notre traditionnel dimanche au jardin\u00a0! Fuzia a d\u00e9j\u00e0 allum\u00e9 le feu quand on arrive, du coup on commence \u00e0 faire cuire les merguez en bronzant au soleil. Une fois le repas termin\u00e9 on se met au boulot pour retourner le carr\u00e9 de patates \u00e0 cot\u00e9 de la serre.<\/p>\n

\"WP_20161009_13_06_15_Pro\"<\/a>Avec Mario on est pas tout a fait d\u2019accords sur la technique mais on finit par trouver un compromis, et quelques pommes de terres oubli\u00e9s pendant la r\u00e9colte ( 15 kg au total\u00a0!). Finalement apr\u00e8s une petite pose bronzette on finit par ranger et repartir comme on est venue. Ce petit interm\u00e8de rural et ensoleill\u00e9 \u00e9tait le bienvenue<\/p>\n

SAMEDI\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Atelier de la Villa Saint-Martin<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

Le temps n\u2019est pas au beau fixe aujourd\u2019hui \u00e0 la VSM et risque de nous tomber sur la t\u00eate a tout moment, mais cela ne nous emp\u00eache pas de nous y retrouver de nombreux atelier.<\/p>\n

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Un tapis de petite enfance est install\u00e9, ou on y retrouve les traditionnels jeux d\u2019\u00e9veils, dinette, voitures, et jeux de construction. Un peu plus loin, Simena joue au \u00ab\u00a0Croque Carotte\u00a0\u00bb avec les enfants.<\/p>\n

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Un peu plus loin sur un autre Tapis c\u2019est Dusko qui apprend le sens du rythme aux plus grands \u00e0 l\u2019aide de sa guitare et de percussions. Cette atelier, assez rare \u00e0 l\u2019association, \u00e0 son suc\u00e9e\u00a0!<\/p>\n

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Andrei de son c\u00f4t\u00e9 organise un match de foot avec de courageux sportif pr\u00eats a mouiller le maillot pour en d\u00e9coudre\u00a0!<\/p>\n

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H\u00f4tel\u00a0 F1<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Participants\u00a0: Nicolae, Laura, Val\u00e9rie, Eloise, Pierre-Louis, B\u00e9atrice.<\/p>\n

Nous sommes arriv\u00e9s vers 15h sur le lieu. Les enfants \u00e9taient pr\u00e9sents et heureux \u00e0 la vue du camion. Tous n\u2019\u00e9taient pas au rendez-vous mais les pr\u00e9sents \u00e9taient participatifs et souriant.\"20161008_152834\"<\/a><\/p>\n

Nous avions install\u00e9 un coin petite enfance<\/strong><\/span>, des bouquins ainsi qu\u2019une enceinte musicale afin de pouvoir animer l\u2019atelier avec des chansons chant\u00e9 par les enfants au micro.<\/p>\n

Cet atelier a permis \u00e0 ces derniers de s\u2019amuser et de s\u2019ext\u00e9rioris\u00e9. Une maman c\u2019est m\u00eame pr\u00eat\u00e9e au jeu en chantant \u00ab\u00a0papaoutai\u00a0\u00bb avec la casquette de Nicolae sur la t\u00eate.<\/p>\n

\"20161008_153149\"<\/a><\/p>\n

De plus, nous avons tous chant\u00e9 un joyeux anniversaire \u00e0 une petite fille qui f\u00eatait ses deux ans aujourd\u2019hui m\u00eame.<\/strong><\/span> Elle n\u2019avait pas le c\u0153ur \u00e0 la f\u00eate mais la bonne humeur de tous lui permis de passer un tr\u00e8s bon moment.<\/p>\n

Nous avons ensuite pris le go\u00fbter, servis par les enfants, et tout le monde s\u2019est assis en cercle afin de partager un encas ensemble.<\/p>\n

Atelier d’Epinay
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Aujourd\u2019hui,\u00a0 nous \u00e9tions trois\u00a0: Laura, Marion et Coline. Nous avons \u00e9t\u00e9 chercher les enfants dans le camp puis nous avons fait des jeux collectifs. Nous avions peu d\u2019enfants et la grande majorit\u00e9 \u00e9taient des petits.\"received_10210629836527257\"<\/a><\/p>\n

Ensuite, comme nous \u00e9tions un groupe d\u2019une vingtaine nous avons d\u00e9cid\u00e9 de faire nos ateliers c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te\u00a0<\/span>: la petite enfance et le coloriage, afin que l\u2019on soit tous ensemble.\"received_10210629835407229\"<\/a><\/p>\n

Au final, tout le monde a fait des coloriages, m\u00eame les mamans\u00a0! Laura a pris une grande feuille pour coller les coloriages de chacun. Cette affiche sera ensuite accroch\u00e9 dans le local, ce but final a motiv\u00e9 les enfants et les mamans.\"received_10210629836927267\"<\/a><\/p>\n

Pour finir, nous avons pris le go\u00fbter avec les enfants et les mamans. Tout le monde a pass\u00e9 un agr\u00e9able moment et a appr\u00e9ci\u00e9 ce temps de convivialit\u00e9.<\/p>\n

\"received_10210629850727612\"<\/p>\n

VENDREDI<\/span><\/strong><\/p>\n

Atelier de la Rocade
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Participants\u00a0: Pierre-Louis, Abdel, H\u00e9lo\u00efse, F\u00e9rial, Thomas, Alison, Sandra<\/p>\n

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Nous sommes arriv\u00e9s \u00e0 la Rocade \u00e0 16H et nous avions pr\u00e9par\u00e9 un atelier petite enfance, un atelier musique et p\u00e2te \u00e0 sel.<\/strong>\u00a0 Les enfants \u00e9taient participatif et beaucoup dans l\u2019\u00e9change.<\/p>\n

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L\u2019ambiance \u00e9tait bonne et nombreux \u00e9taient ceux \u00e0 participer \u00e0 l\u2019atelier p\u00e2te \u00e0 sel.<\/p>\n

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Les enfants \u00e9taient nombreux. De plus ils \u00e9taient aussi curieux de d\u00e9couvrir l\u2019atelier musicale propos\u00e9 par pierre et Alison, o\u00f9 l’on pouvait chanter par dessus des chanson diffus\u00e9 par la sono, des chanson que l’on aime o\u00f9 m\u00eame improviser ses propres paroles. Les enfant ont propos\u00e9 des titres qui leurs plaisaient.<\/p>\n

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La bonne humeur \u00e9tait pr\u00e9sente et tout le monde a pris le gouter avec le sourire malgr\u00e9 le froid.<\/p>\n

Thomas, photographe de profession, est venue nous offrir un peu de son temps pour prendre des photos de l’atelier, le r\u00e9sultat est impressionnant, comme vous pouvez le constater !<\/p>\n

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Atelier de Champlan<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Nous sommes all\u00e9s \u00e0 Champlan afin de proposer diverses activit\u00e9s aux enfants.<\/strong><\/p>\n

Ils \u00e9taient dans la joie et nous ont bien accueillis.<\/p>\n

Il y avait un atelier petite enfance que les plus petits ont ador\u00e9.<\/p>\n

Un atelier peinture qui a eu beaucoup de succ\u00e8s.<\/p>\n

Ainsi que divers jeux avec des ardoises qui ont suscit\u00e9s la curiosit\u00e9 la plusieurs.<\/p>\n

Des jeux collectifs comme \u00ab jacques a dit\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0tomate ketchup\u00a0\u00bb ont pu \u00eatre faits.<\/p>\n

Et nous avons fini par le go\u00fbter qui s\u2019est tr\u00e8s bien pass\u00e9.<\/p>\n

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Jardin de Saulx-les-Chartreux\u00a0:<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Aujourd\u2019hui au jardin on se pr\u00e9pare pour trouver l\u2019emplacement id\u00e9al pour installer la cabane (barnum) \u00a0pour les jours froids qui s\u2019annoncent \u00e0 l\u2019avenir.\"SAM_2819\"<\/a><\/p>\n

Et avec nos chers amis nous commen\u00e7ons \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir au mat\u00e9riel que nous devons acheter et le co\u00fbt du mat\u00e9riel. En gros on \u00a0aura pour 100\u20ac de d\u00e9penses pour notre \u00ab\u00a0projet barnum\u00a0\u00bb au jardin.<\/p>\n

\"SAM_2818\"<\/a><\/p>\n

Apr\u00e8s tout \u00e7a on doit quand m\u00eame travailler\u00a0 un peu et nous allons se mettre avec les b\u00eaches et fourches de retourner une nouvelle parcelle. Nous avons aussi \u00e0 l\u2019achat des engraissements naturel qu\u2019on doit acheter (terreau-10m3\u00a0; BRF-2t\u00a0; Fumier-5t).<\/p>\n

\"SAM_2812\"<\/a><\/p>\n

On y voit plus clair pour la prochaine saison au jardin et d\u2019autres projets attendent d\u2019\u00eatre mise en place.<\/p>\n

A bient\u00f4t au potager\u00a0!<\/p>\n

JEUDI<\/span><\/strong><\/p>\n

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ATELIER SKATE PARK<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

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Aujourd\u2019hui nous avons pris le bus pour aller au skate parc avec (Abdel, Laura, Alison, H\u00e9lo\u00efse, f\u00e9riale) .\"IMG_2931\"<\/a><\/p>\n

Nous avons pr\u00e9vu comme activit\u00e9s (la petite enfance, les perles, les jeux de soci\u00e9t\u00e9s et des jeux collectifs comme le foot).
\n<\/a>\"IMG_2945\"<\/a><\/p>\n

Les ateliers se sont tr\u00e8s bien pass\u00e9, il y avait beaucoup d\u2019enfants et des mamans qui ont particip\u00e9. La journ\u00e9e s\u2019est bien on a eu un peu froid mais les enfants tout de m\u00e9m\u00e9 beaucoup jou\u00e9.<\/p>\n

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Atelier de Massy\u00a0:<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Nous sommes\u00a0 de nouveau pr\u00eats \u00e0 charger le mat\u00e9riel minutieusement pr\u00e9par\u00e9 pour notre activit\u00e9 de cette apr\u00e8s-midi pour les enfants de Massy\u00a0: la peinture\u00a0; la cuisine et les grands jeux de Puissance 4, apparat le coin de petite enfance.\"IMG_2661\"<\/a><\/p>\n

Pour certains d\u2019entre nous c\u2019\u00e9tait la premi\u00e8re fois quand on venait et une tr\u00e8s bonne impression nous font les enfants. Plus tard ils se poussent des c\u00f4tes pour arriver \u00e0 faire les cr\u00eapes avec Laura o\u00f9 peindre avec Nicolae afin de se reposer aux c\u00f4t\u00e9s d\u2019Iasmina qui s\u2019en occupe des petites et des mamans qui les surveille en permanence.<\/p>\n

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Les cr\u00eapes sont pr\u00eates\u00a0 \u00e0 \u00eatre d\u00e9gust\u00e9 par les plus sages et le conseil de quartier conclu avec une demande de faire une f\u00eate ensemble avant d\u2019emballer et ranger le matos dans le camion.<\/p>\n

\"IMG_2665\"<\/a><\/p>\n

A la fin de la journ\u00e9e tout le monde est content et on se dit \u00ab\u00a0au revoir et \u00e0 la prochaine\u00a0\u00bb.<\/p>\n

\"IMG_2666\"<\/p>\n

MERCREDI<\/span><\/strong><\/p>\n

Atelier Bondoufle<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Participants\u00a0: Laura, Simena, Christelle, Alison, C\u00e9line, Emelyne, Melinda, Madaline<\/p>\n

Nous sommes arriv\u00e9s sur le camps vers 15h et nous avions pr\u00e9vu de nous rendre \u00e0 l’espace vert juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 afin de mettre en place un grand jeu collectif\u00a0: le b\u00e9ret. Le jeu se passa dans une bonne entente, une bonne \u00e9coute et une bonne participation de tout les enfants.<\/p>\n

\"WP_20161005_16_07_18_Pro\"<\/a><\/p>\n

Apr\u00e8s ce joyeux moment tous ensemble, nous d\u00e9cidions d’installer l’espace petite enfance et cr\u00e9ativit\u00e9 ainsi qu’un espace\u00a0 \u00ab\u00a0jeux d’apprentissage\u00a0\u00bb propos\u00e9 par les deux participantes de l’association \u00ab\u00a0chemin de l’enfance\u00a0\u00bb.<\/p>\n

\"WP_20161005_15_29_47_Pro\"<\/a><\/p>\n

Les enfants \u00e9taient tr\u00e8s participatifs et calme ce qui nous a permis de mener un ateliers dans une bonne atmosph\u00e8re.<\/p>\n

\"WP_20161005_15_13_00_Pro\"<\/a><\/p>\n

Une fois les activit\u00e9s terminer, nous avons distribu\u00e9 le go\u00fbter\u00a0: des madeleine et du sirop.\"WP_20161005_14_56_02_Pro\"<\/a><\/p>\n

Enfin, nous sommes rentr\u00e9 sur le camps tous ensemble, nous avons dit au revoir aux enfants, ils semblaient ravi et nous aussi.<\/p>\n

Potager des Robinsons\u00a0:<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Aujourd\u2019hui nous sommes partis chercher les enfants d\u2019Epinay, pour aller au jardin ensemble.\"SAM_2808\"<\/a><\/p>\n

Nous \u00e9tions plusieurs \u00e0 vouloir venir aujourd\u2019hui, Eric, Andrei et Nicolae et en plus de nous Pierre-Louis (Stagiaire \u00e0 la MJC), qui voulait visiter notre jardin, mais aussi conna\u00eetre les enfants et le camp o\u00f9 ils vivent.<\/strong><\/em>\"SAM_2807\"<\/a><\/p>\n

A notre arriv\u00e9e au terrain comme nous avons l\u2019habitude, Eric et Pierre-Louis sont all\u00e9s chercher et descendre des outils du camion pour retourner la parcelle<\/strong><\/span>. Les enfants pendant ce temps-l\u00e0 ont pu emmener leurs arrosoirs et donner de l\u2019eau \u00e0 nos choux, salades et haricots.<\/p>\n

\"SAM_2791\"<\/a><\/p>\n

En plus d\u2019arroser les plantes avec les enfants, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 retourner la terre comme la saison l\u2019exige. Nous avons aussi ramass\u00e9 des noix avec les enfants, et ils ont pu jouer \u00e0 la balan\u00e7oire. Enfin, nous avons go\u00fbt\u00e9 tous ensemble, avant de retourner \u00e0 Epinay.<\/p>\n

A plus.<\/p>\n

Atelier de St \u00c9loi<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Nous sommes all\u00e9s \u00e0 St \u00c9loi pour faire un atelier de rue avec des enfants et pr\u00e9-ados<\/strong>. Une fois arriv\u00e9s nous installons les ateliers (petite enfance, puissance 4, grand domino, p\u00e9dalo, cerceaux, cordes \u00e0 sauter, jeux collectifs, match de foot).\"IMG_2647\"<\/a><\/p>\n

Sandra a organis\u00e9 un parcours pour les enfants, ils devaient d\u2019abord sauter \u00e0 la corde<\/span><\/strong> puis monter sur le p\u00e9dalo et sauter dans les cerceaux \u00e0 cloche pied. Nous avons fait plusieurs parties de domino, les enfants ont beaucoup aim\u00e9.\"IMG_2653\"<\/a><\/p>\n

Kevin a jou\u00e9 au foot avec certains enfants, \u00e7a a bien march\u00e9. Les enfants ont jou\u00e9 \u00e0 la famille avec la dinette et ils ont construit des b\u00e2timents et des avions avec les l\u00e9gos.<\/strong> Le temps est pass\u00e9 tr\u00e8s vite et c\u2019est l\u2019heure du conseil du quartier.\"IMG_2655\"<\/a><\/p>\n

Chaque enfant a droit le parler avec le b\u00e2ton de parole pour dire ce qu\u2019il a aim\u00e9 faire et ce qu\u2019il voudrait faire la semaine suivante. Nous prenons le gouter.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Socialiser l’\u00e9ducation tel \u00e9tait le mot d’ordre de Helena Radlinska , fondatrice du projet de P\u00e9dagogie sociale dans lequel la P\u00e9dagogie Freinet prend tout son sens contrairement \u00e0 la P\u00e9dagogie Montessori et \u00e0 l’Education Nouvelle. La vogue de ce dernier courant , illustr\u00e9 entre autres par \u00ab\u00a0le ph\u00e9nom\u00e8ne m\u00e9diatique C\u00e9line Alvarez\u00a0\u00bb ne s’explique pas seulement … Continuer la lecture de « Dehors ! »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5864","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5864","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5864"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5864\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5893,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5864\/revisions\/5893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5864"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5864"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/intermedes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}