{"id":175,"date":"2013-12-25T09:06:43","date_gmt":"2013-12-25T08:06:43","guid":{"rendered":"http:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/?page_id=175"},"modified":"2013-12-25T09:06:43","modified_gmt":"2013-12-25T08:06:43","slug":"comparaison-recherche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/comparaison-recherche\/","title":{"rendered":"Comparaison recherche"},"content":{"rendered":"

Une d\u00e9marche en recherche-action ne se d\u00e9crit pas en fonction des m\u00e9thodes qualitatives ou quantitatives. Elle peut au demeurant emprunter aux deux. Elle ne se situe pas non plus dans le d\u00e9bat entre la recherche fondamentale qui ne serait que th\u00e9orique et la recherche appliqu\u00e9e qui ne serait qu\u2019op\u00e9rationnelle. Elle se d\u00e9finit comme \u00ab\u00a0autre\u00a0\u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire comme \u00ab\u00a0recherche impliqu\u00e9e\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Cette m\u00eame notion d\u2019implication peut servir de contre-argument pour lui contester sa scientificit\u00e9. On invoquera le risque d\u2019instrumentalisation li\u00e9 \u00e0 la commande sociale ou politique, les contingences d\u2019un partenariat de terrain trop tributaire des vis\u00e9es strat\u00e9giques des acteurs, l\u2019impossibilit\u00e9 de maintenir la posture d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9e, non-utilitariste et autonome qui sied \u00e0 tout bon chercheur.<\/p>\n

Ces risques, non seulement la recherche-action les conna\u00eet, mais elle en fait son miel. Sa pertinence est justement de travailler sur la question de l’engagement du chercheur en situation et sur la n\u00e9gociation de la posture de l\u2019acteur-chercheur. Comme le souligne le tableau ci-dessous, \u00e9riger la compr\u00e9hension de l\u2019implication comme syst\u00e8me complexe, est la meilleure fa\u00e7on d\u2019atteindre un niveau de coh\u00e9rence auquel ne peut pr\u00e9tendre la recherche classique.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

\u00a0<\/b><\/p>\n<\/td>\n

RECHERCHE-ACTION IMPLIQU\u00c9E<\/b><\/td>\nRECHERCHE CLASSIQUE POSITIVISTE <\/b><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Probl\u00e9matisation de la Commande<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Compr\u00e9hension d\u2019un contexte\u00a0\u00e0 partir du syst\u00e8me de valeurs et des repr\u00e9sentations des acteurs qui exposent leurs probl\u00e8mes. La commande participe au processus de recherche en aidant les acteurs \u00e0\u00a0:<\/p>\n
    \n
  • Formuler une commande publique en s\u2019auto-missionnant<\/li>\n
  • Trouver une interface avec les attentes institutionnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
Partir des pr\u00e9occupations du commanditaire institutionnel sans obligation de relation avec une demande des acteurs (publicis\u00e9e ou non) .<\/p>\n

La commande est trait\u00e9e comme ext\u00e9rieure \u00e0 la recherche alors qu\u2019elle peut en \u00eatre un \u00e9l\u00e9ment d\u00e9terminant (enjeux non dits dans le partenariat, fonctionnement institutionnel des laboratoires, etc.).<\/td>\n<\/tr>\n

\n

D\u00e9marrage<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Provoquer une mise en situation\u00a0facilitant l\u2019interaction entre les acteurs qui confirment les probl\u00e9matiques de travail et les modalit\u00e9s collectives de fonctionnement\u00a0; la n\u00e9gociation est permanente et fait partie de l\u2019\u00e9valuation.<\/td>\nN\u00e9gocier un acc\u00e8s au \u00ab\u00a0terrain\u00a0\u00bb\u00a0via des m\u00e9diateurs ou des structures relais. : rencontre individuelle ou collective des acteurs \u00e0 partir d\u2019enqu\u00eates ou groupe de travail m\u00e9thodologique\u00a0; n\u00e9gociation et \u00e9valuation sont deux \u00e9tapes s\u00e9par\u00e9es dans l\u2019espace et le temps.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Position de valeur<\/b><\/p>\n<\/td>\n

L\u2019acteur est sujet, c\u2019est une personne-ressource de la recherche par la lib\u00e9ration de son potentiel, cette transformation individuelle et sociale est la base de la connaissance produite.<\/td>\nL\u2019acteur est objet de la recherche\u00a0; Il est en de m\u00eame pour les rapports sociaux dont il est un simple \u00e9l\u00e9ment.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Position en situation <\/b><\/p>\n<\/td>\n

Position\u00a0impliqu\u00e9e, relations horizontales et \u00e9galitaires\u00a0: le chercheur initie une organisation d\u00e9mocratique en tant que membre parmi les autres de la situation de travail, mais c\u2019est le travail collaboratif des praticiens qui d\u00e9finit la situation.<\/td>\nPosition\u00a0neutre, relations verticales et hi\u00e9rarchiques\u00a0: le chercheur est ext\u00e9rieur, renvoy\u00e9 \u00e0 la repr\u00e9sentation d\u2019un pouvoir scientifique et institutionnel (il sait des choses que ne conna\u00eet pas le profane, il travaille avec les d\u00e9cideurs).<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Type de production de connaissance<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • En provoquant ou en s\u2019adaptant \u00e0 des situations collectives en fonction des conjonctures o\u00f9 les int\u00e9ress\u00e9s\u00a0participent \u00e0 toutes les \u00e9tapes en croisant des avis multiples.<\/li>\n
  • Le processus fait l\u2019objet d\u2019un accompagnement pouvant prendre la forme d\u2019une exp\u00e9rimentation sociale.<\/li>\n
  • En formulant des probl\u00e9matiques selon un principe hypoth\u00e9tico-d\u00e9ductif \u00e0 partir d\u2019un corpus de connaissance valid\u00e9 scientifiquement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
 <\/p>\n
    \n
  • Le processus fait l\u2019objet d\u2019une pr\u00e9diction sous la forme d\u2019un produit finit (rapport) pr\u00e9sentant la m\u00e9thodologie<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Outils de production<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Outils principalement ethnographiques (observation participante, entretiens non directifs, r\u00e9cits de vie, enqu\u00eate sociale) et interactifs (autoformation, dynamique de groupe, atelier coop\u00e9ratif, exp\u00e9rimentation sociale).<\/td>\nOutils principalement quantitatifs (enqu\u00eate par questionnaire, donn\u00e9es statistiques) et qualitatifs (analyse de contenu d\u2019entretiens, monographie, analyse documentaire).<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Efficience du savoir, destinataires, diffusion, g\u00e9n\u00e9ralisation de la connaissance<\/b><\/p>\n<\/td>\n

La connaissance est directement r\u00e9investie en situations dans les cadres socioprofessionnels sans m\u00e9diation ou interm\u00e9diaire\u00a0d\u2019un expert. Les principaux destinataires sont les acteurs concern\u00e9s.<\/p>\n

La connaissance est diffus\u00e9e dans une logique \u00ab\u00a0open source\u00a0\u00bb (sans droit d\u2019acc\u00e8s)\u00a0; des ateliers et interventions les acquis de la recherche-action peuvent compl\u00e9ter un cursus autoformant.<\/td>\n

Les acteurs acc\u00e8dent difficilement au produit final. Il faut un corps interm\u00e9diaire (op\u00e9rateur, technicien) pour d\u00e9crypter la connaissance et c\u2019est eux qui l\u2019utilisent en tant que savoir op\u00e9rationnel\u00a0; la connaissance peut ou non \u00eatre diffus\u00e9e sous forme de livres, de colloques ou de s\u00e9minaires.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Temporalit\u00e9<\/b><\/p>\n<\/td>\n

La temporalit\u00e9 de la situation poss\u00e8de son propre rythme ind\u00e9pendamment des objectifs. Un \u00ab\u00a0work in progress\u00a0\u00bb permet de restituer et discuter dans la dur\u00e9e \u00e9tape par \u00e9tape le processus.<\/td>\nLe chercheur guide la temporalit\u00e9 selon une p\u00e9riode relativement courte contractualis\u00e9e par l\u2019\u00e9tude.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Analyse de la connaissance<\/b><\/p>\n<\/td>\n

La production de connaissance est auto- \u00e9valu\u00e9e en situation par les pairs selon le principe du feed-back (analyse du retour des int\u00e9ress\u00e9s sur les documents produits).<\/td>\nLa recherche ne d\u00e9gage pas un processus collectif, elle est \u00e9valu\u00e9e par des sp\u00e9cialistes\u00a0en dehors de la situation\u00a0; interpr\u00e9tation souvent solitaire du chercheur, pas de feed-back.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Transformations r\u00e9elles<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Les acteurs ma\u00eetrisent le sens d\u2019une transformation de la r\u00e9alit\u00e9\u00a0dans la compr\u00e9hension de leur mode d\u2019implication et l\u2019utilisation de la connaissance.<\/td>\nLes transformations \u00e9ventuelles sont diff\u00e9r\u00e9es et restent sous l\u2019autorit\u00e9 des commanditaires sans que les acteurs en ma\u00eetrisent les tenants et les aboutissants.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Approche \u00e9pist\u00e9mologique d\u2019une situation sociale<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Multir\u00e9f\u00e9rentielle<\/b>\u00a0: part d\u2019une situation dans toutes ces dimensions humaines<\/li>\n
  • Syst\u00e9mique\u00a0et complexe<\/b>\u00a0: la situation est plus que l\u2019addition des \u00e9l\u00e9ments qui la composent, c\u2019est un syst\u00e8me d\u2019interactions et d\u2019\u00e9v\u00e9nements.<\/li>\n
  • Microsociologique<\/b>\u00a0: la situation est un analyseur de l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9.<\/li>\n
  • Disciplinaire<\/b>\u00a0: part du champ d\u2019appartenance scientifique (sociologique, psychologique, etc.)<\/li>\n
  • Analytique<\/b>\u00a0: la situation est une somme d\u2019\u00e9l\u00e9ments \u00e9tudi\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment, relations lin\u00e9aires de cause \u00e0 effet.<\/li>\n
  • Positiviste<\/b>\u00a0: la situation est un fait social, objet d\u2019\u00e9tude qu\u2019il faut \u00e9talonner dans un \u00e9chantillonnage repr\u00e9sentatif.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Langage descriptif d\u2019une situation <\/b><\/p>\n<\/td>\n

langage plus connotatif et m\u00e9taphorique<\/td>\n\u00a0langage d\u00e9notatif et descriptif<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Principe d\u2019objectivit\u00e9<\/b><\/p>\n<\/td>\n

La r\u00e9alit\u00e9 est intersubjective en croisant les points de vue des acteurs, le sens \u00e9merge de la situation. Objectivation par comparaison du processus de transformation individuelle et sociale entre diff\u00e9rents espaces-temps de la situation.<\/td>\nLa r\u00e9alit\u00e9 peut \u00eatre objectivit\u00e9 en assimilant les situations sociales \u00e0 des objets, Objectivation par la s\u00e9paration chercheur \/ objet de recherche.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Scientificit\u00e9<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Pas d\u2019hypoth\u00e8ses ou de m\u00e9thodologies pr\u00e9alables, aller-retour entre implication et distanciation.<\/li>\n
  • L\u2019implication et son influence font partie de la recherche.<\/li>\n
  • Les moments de crise ou les strat\u00e9gies d\u2019instrumentalisation de la recherche sont un support de l\u2019analyse syst\u00e9mique.<\/li>\n
  • Application d\u2019une grille d\u2019analyse pr\u00e9-\u00e9tablie, d\u2019une m\u00e9thodologie qualitative ou quantitative v\u00e9rifiant les hypoth\u00e8ses initiales.<\/li>\n
  • L\u2019implication est une erreur de positionnement. Le chercheur doit \u00e9viter d\u2019influencer les situations.<\/li>\n
  • Les formes de crise ou d\u2019instrumentalisation sont consid\u00e9r\u00e9es comme un \u00e9chec parasitant la recherche.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Une d\u00e9marche en recherche-action ne se d\u00e9crit pas en fonction des m\u00e9thodes qualitatives ou quantitatives. Elle peut au demeurant emprunter aux deux. Elle ne se situe pas non plus dans le d\u00e9bat entre la recherche fondamentale qui ne serait que th\u00e9orique et la recherche appliqu\u00e9e qui ne serait qu\u2019op\u00e9rationnelle. Elle […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":172,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"no-sidebars.php","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-175","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P3rD7a-2P","jetpack-related-posts":[{"id":180,"url":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/les-labos-sociaux\/","url_meta":{"origin":175,"position":0},"title":"Les labos sociaux","author":"Hugues Bazin","date":"25 d\u00e9cembre 2013","format":false,"excerpt":"Principes Le laboratoire social d\u00e9crit le dispositif qui combine les champs d\u2019application de la recherche-action, de la formation-action et de l\u2019exp\u00e9rimentation sociale. Une acception large consid\u00e8re \u00ab\u00a0laboratoire social\u00a0\u00bb toute situation sociale singuli\u00e8re ou originale dont on peut extraire une connaissance qui nous \u00e9claire sur des questions de soci\u00e9t\u00e9. L\u2019approche scientifique\u2026","rel":"","context":"Avec 1 commentaire","block_context":{"text":"Avec 1 commentaire","link":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/les-labos-sociaux\/#comments"},"img":{"alt_text":"cycle exp\u00e9","src":"https:\/\/i0.wp.com\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp%C3%A9.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp%C3%A9.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp%C3%A9.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp%C3%A9.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/recherche-action.fr\/labo-social\/files\/2013\/12\/cycle-exp%C3%A9.jpg?resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":182,"url":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/la-recherche-collaborative\/","url_meta":{"origin":175,"position":1},"title":"La recherche collaborative","author":"Hugues Bazin","date":"25 d\u00e9cembre 2013","format":false,"excerpt":"Le \u00ab\u00a0partenariat de recherche\u00a0\u00bb est une autre mani\u00e8re de traduire la recherche-action en termes de dispositif. Le partenariat inclut des personnes morales et physiques (organisations, association, communaut\u00e9). Il peut prendre diff\u00e9rents \u00e9nonc\u00e9s\u00a0: recherche partenariale[1], recherche-action participative, recherche collaborative, community-based research. Ces formes de recherche se rejoignent sur l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019\u00e9tablir des\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":4344,"url":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/presentation-du-lisra\/ecriture-reflexive\/","url_meta":{"origin":175,"position":2},"title":"\u00c9criture r\u00e9flexive","author":"Hugues Bazin","date":"30 juillet 2019","format":false,"excerpt":"Nous avons cr\u00e9\u00e9 depuis 2002 une plate-forme ressources www.recherche\u2013action.fr incitant \u00e0 une mise en \u00e9criture de ces r\u00e9cits individuels et collectifs. Bien que l\u2019\u00e9criture ne soit pas le seul support, elle reste le moyen privil\u00e9gi\u00e9 pour nourrir ce processus qui se concr\u00e9tise par des ateliers de recherche-action sur les lieux\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":771,"url":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/presentation-du-lisra\/","url_meta":{"origin":175,"position":3},"title":"Pr\u00e9sentation","author":"Hugues Bazin","date":"4 janvier 2016","format":false,"excerpt":"Laboratoire d'Innovation Sociale par la Recherche-Action (LISRA) est une association 1901 issue d\u2019un r\u00e9seau \u00ab acteurs-chercheurs \u00bb qui s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es. Ce sont des personnes ayant diff\u00e9rents parcours socioprofessionnels et qui adoptent dans leur cadre d\u2019activit\u00e9s une d\u00e9marche recherche-action tout en se reconnaissant dans manifeste. Pr\u00e9sentation du\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":178,"url":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/recherche-formation\/","url_meta":{"origin":175,"position":4},"title":"Recherche-formation","author":"Hugues Bazin","date":"25 d\u00e9cembre 2013","format":false,"excerpt":"le LISRA peut aider \u00e0 un accompagnement \u00e0 l'auto-formation par la recherche-action, voici quelques dispositifs possibles : Les ateliers coop\u00e9ratifs Les ateliers coop\u00e9ratifs sont une d\u00e9clinaison du caract\u00e8re instituant de la formation en recherche-action. Ils s\u2019inscrivent directement dans la filiation des Coll\u00e8ges Coop\u00e9ratifs et prennent diff\u00e9rents \u00e9nonc\u00e9s \u00e0 l\u2019instar des\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":172,"url":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/docs\/methodo\/","url_meta":{"origin":175,"position":5},"title":"M\u00e9thodo","author":"Hugues Bazin","date":"25 d\u00e9cembre 2013","format":false,"excerpt":"\u00ab\u2009Les conditions \u00e9pist\u00e9miques et \u00e9thiques de validation de la recherche-action \u00e0 travers l\u2019approche en laboratoire social\u2009\u00bb \u00a0 La recherche-action adopte une \u00ab\u2009\u00e9thique de reliance\u2009\u00bb. Elle d\u00e9crit cette attitude et aptitude \u00e0 cr\u00e9er du lien, \u00e0 susciter des correspondances in\u00e9dites entre acteurs et chercheurs, entre disciplines, entre modes d\u2019engagement. Cette reliance\u2026","rel":"","context":"Article similaire","block_context":{"text":"Article similaire","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=175"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/175\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/172"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recherche-action.fr\/labo-social\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}