Journal d'Itinérance

Actualité

Il est légitime pour chaque individu ou groupe la possibilité d’effectuer un travail réflexif sur sa propre expérience, d’être ainsi acteur(trice)-chercheur(se) de sa vie et d’utiliser ce savoir pour agir sur son environnement, se former les uns les autres, instaurer des stratégies. Toute situation d’implication peut devenir ainsi un « laboratoire social » producteur de savoirs, supports d’émancipation et de transformations sociopolitiques (voir manifeste du LISRA).

Articles

Interventions

Vidéos-conférences

Ouvrages & préfaces

Une science sociale radicale au service du vivant

À l’ère irrationnelle de la post-démocratie où les pouvoirs politiques soumis aux diktats économiques n’ont que faire des apports scientifiques, penser par soi-même n’est pas simplement une exigence éthique, cela devient une question vitale. Cette…

Rapport d’étape de la recherche-action avec Amnesty dans l’Aude

J’ai le plaisir de partager la mise en ligne de notre rapport d’étape de la phase 1 du cycle de recherche-action en éducation aux droits humains dans l’Aude avec Amnesty International que vous pouvez télécharger…

Quand les espaces populaires font archipel

Hugues Bazin, Texte d’intervention le 12 novembre 2024, Paris 18e, à l’occasion des 25 ans du groupe Paroles Parents de la Goutte d’or A l’exemple du groupe Paroles Parents de la Goutte d’Or, les centralités…

Quand les origines se créent devant nous

Retour aux racines pour cette très belle soirée au New Morning à Paris (15 septembre 2023), dans cette période où l’on commémore les 50 ans du hip-hop. L’occasion de rappeler la place centrale des beatmakeurs…

Les espaces de création culturelle, marronnage des mornes urbaines

(Illustration : Panneau d’Olivier Garraud, 2021, exposition collective « Desperento », quai de Brazza, Bordeaux) Cultures urbaines Originellement, les cultures urbaines sont le propre des grandes cités régionales dont le pouvoir d’échanges économiques et culturels se dérobe…

Paroles Parents

J’ai le plaisir de partager l’invitation aux 25 ans du groupe paroles parents de la Goutte d’Or (Paris 18e) où j’interviendrai sur les espaces populaires et la relation de la parole à l’action. J’ai eu…

Quel usage de l’art et de la culture dans la construction d’une autre narration sur les banlieues ?

Rencontre débat avec Précédée par la projection de deux courts-métrages : Il est question de s’intéresser à la réappropriation de la narration traditionnelle sur la culture dans les banlieues par ceux et celles qui l’habitent,…

Restitution du rapport « École du commun, commun de l’école »

Le rapport d’étude et de recherche-action « École du commun, commun de l’école » (téléchargement en bas de page) a été réalisé dans le cadre de la Cité éducative de Limay (78). Il porte sur la question…

Tiers espaces éducatifs, lieux de transformations sociales

Conférence-rencontre avec Hugues Bazin organisée par la Maison Phare et le réseau Tiers-lieux BFC (Bourgogne-Franche-Comté) Comment valoriser les espaces intermédiaires de l’existence et dessiner une autre géographie sociale des lieux d’intermédiation, une manière de concevoir…

Actuel Forces, Paris les Halles, 1995, Ph. Hugues bazin

Le corps politique de la danse

Conférence-débat de l’Université populaire d’Amiens à la Maison du Théâtre d’Amiens : « Le corps de la danse comme résistance culturelle à travers l’exemple du hip-hop » avec Hugues Bazin, chercheur indépendant en sciences sociales (Illustration en…

Tiers espaces éducatifs

Captation de l’intervention sur les tiers espaces éducatifs à la « Maison-Phare » de Dijon. Une parfaite concordance avec ce lieu qui base son projet sur les principes de pédagogie sociale. Merci pour les chaleureux…

Conférence sur le corps politique

La captation vidéo de ma conférence du 15/03/24 à l’université populaire d’Amiens : Articles de l’auteur en relation (autres articles ici)

Conclusion à la journée politique de « l’alliance des tables libres et vivantes »

Intervention conclusive à la journée d’échange et tables rondes le 16 septembre 2023 à Gennevilliers organisée par l’Alliance des tables libres et vivantes. (voir l’ensemble des captations). A l’occasion de cette journée, qui « appelle à…

Questions sur les modèles socio-économiques des associations

Captation vidéo de la table ronde du 22 juin 2023 dans le cadre de l’AG du FONJEP. Intervention où je questionne la place des corps intermédiaires, la possibilité de poser des alternatives face aux logiques…

Des tiers-espaces aux tiers-lieux, entre contre-pouvoir et pouvoir de contrôle

Il n’y a pas de libre pensée sans espaces libérés, l’occasion d’intervenir sur la radio libre : Radio Ballade début juin 2023, autour des tiers espaces et des tiers lieux entre contre-pouvoir et pouvoir de…

Les centralités populaires de la pédagogie sociale

Le propre de la pédagogie sociale est un engagement hors institution dans des tiers espaces socio-éducatifs et politiques. Elle redonne ainsi aux « communs » leur fonction cruciale d’autogestion et d’autoformation d’un partage collectif et démocratique autour…

Recherche-action et écriture réflexive

Couverture et sommaire Ouvrage collectif sous la direction d’Huugues Bazin, Revue Cahiers de l’action, 2018/2 N° 51-52, 186p. première de couverture quatrième de couverture Consultation par article sur CAIRN Présentation sur le site de l’Injep…

Éducation populaire, Nouvel eldorado des start-up sociales ?

Notre labo social parraine l’ouvrage d’André Decamp que vous pouvez commander à prix réduit en souscription Les modalités de financement des associations ont évolué de manière significative et impactent fortement le secteur associatif : montée…

L’émancipation de l’écriture réflexive et la centralité des quartiers populaires

Préface à l’ouvrage collectif Paroles de parents, le pouvoir d’agir ensemble, Champ social éditions, 2020. Collectif des membres du Groupe paroles parents de l’association les Enfants de la Goutte D’Or (disponible sur le site de…

Dernières recherches-actions

Les différents acteurs socio-éducatifs, habitants et intervenants, peuvent réfléchir sur leurs expériences, en expérimenter de nouvelles et produire autour de de ce cheminement un savoir partagé pour tout le monde.

Cité Educative de Limay Recherche-action avec la participation des parents

Dans le cadre du service de l’Éducation aux droits humains d’Amnesty International, la proposition vise à ’élaborer de nouveaux outils pédagogiques d’éducation aux droits humains, permettant de répondre aux problématiques sociales attachées au territoire de l’Aude.

Amnesty International Recherche-action sur l'Education aux Droits Humains

Développer une démarche de recherche-action en réseau avec d’autres acteurs associatifs, ouvrir des espaces de réflexion et expérimenter collectivement des configurations de travail.

Modèles socio-économiques des associations Etude FONJEP portée par le LISRA

Acteur-chercheur n’est ni un statut ni une profession, mais une démarche réflexive instruisant sa propre expérience comme matériaux d’une production de savoir réinvestie dans sa pratique provoquant ainsi un processus en spirale. Le LISRA légitime cette position en ouvrant des laboratoires soxiaux.

LISRA Laboratoire d'Innovation Sociale par la Recherche-Action

Provoquer une intelligence collective autour de la question des récupérateurs-vendeurs, regroupant autour d’eux militants, citoyens, chercheurs, etc. Cette démarche de recherche-action reflète en creux l’absence de connaissances et de reconnaissance pour cette activité sociale culturelle et économique.

Rues Marchandes Collectif d'acteurs-chercheurs avec les récupérateurs-vendeurs de rue

Pendant dix-huit année, de 1982 à 1998, la revue Paroles Et Pratiques Sociales (PEPS) a couvert de manière unique les questions de la société française à travers la prise de parole autonome des travailleurs sociaux

Paroles Et Pratiques Sociales La plate-forme des acteurs en recherche