Ceux qui ne trouvent pas de place doivent nous éblouir

Ceux qui ne trouvent pas de place doivent nous éblouir (Anonyme) 

Une démarche traditionnelle dans le travail social vise  toujours à chercher à aménager des petites places,  pour ceux qui n’en ont pas. Nous voici en quête quelques « niches » pour des incasables; des logements précaires, pour  les sans logis ; des petits Jobs et demis emplois  pour ceux qui n’y accèdent pas.

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Obnubilés par la question de la place , nous en cherchons des plus petites, des plus faciles, des plus précaires. Des petites places , pour des petites gens. Des petits interstices , pour des oubliés, des espaces délaissés, pour des invisibles.

Et ce faisant , nous faisons fausse route. Celui qui n’a pas de place doit être au centre; ce qui est oublié doit être au milieu; ce qui est négligé doit retenir toute l’attention  et ce qui est dissimulé doit être mis en lumière.

Ainsi opère le renversement du social ; c’est de ce renversement que vient toute l’énergie qui petit à petit transforme l’ensemble et tout le système. Sans eux pas d’énergie sociale.

Il faut un retournement formidable pour rendre possible quelque changement que ce soit. Pas de demies mesures, pas d’ambitions minimales pour ceux qui n’ont rien; pas de demis rêves pour ceux qui n’ont pas d’espérance. Il faut des grands formats pour ceux qui apprennent à écrire et à dessiner; des grandes scènes pour ceux qui ne sont jamais montrés.

Ceux qui ont connu le désastre de la vie, doivent devenir des astres. Ceux qui ont déjà brisé leur existence, ébréché leur être  ne sont plus disponibles pour la routine , pour des relations sans profondeur,  pour une vie sans sens. Il leur en faut plus : plus d’exigence, plus d’existence.

« Etre plus » , disait Freire, est l’objet même de toute pédagogie émancipatrice. C’est plus qu’un but, c’est une nécessité , c’est une urgence.

En Pédagogie sociale, sur nos ateliers, nous travaillons à devenir visibles, quand d on est cachés; nous travaillons à être audibles, quand on est étouffés; nous travaillons à s’affirmer , quand on est ignorés.

C’est une école de manifestation, une doctrine d’affirmation , une pratique de la mise ne scène.

Mettre en scène, mettre en musique, mettre en lumière, tel est le rôle fondamental de tout pédagogue social. Il n’est pas ici pour instruire l’ignorant; il n’est pas là pour éduquer le sauvage, civiliser l’indigène , socialiser le proscrit.

Il est là pour révéler au monde, à tous, à la société , ceux qui ont le plus à dire, le plus à montrer.

Toute la difficulté de cette tâche provient du fait que la lumière ambiante est déjà occupée, et confisquée, à éclairer encore et toujours ceux qui ne nous apportent rien, n’ont rien de nouveau à dire; ceux dont le langage est déjà connu, le message déjà normé.

Toute la lumière déjà produite est mobilisée pour éclairer ce qui est déjà au jour. Il ne reste plus rien pour l’obscurité, d’où vient le changement.

Nos structures , nos associations , incitent à se détourner de ces lumières artificielles , et à en produire de nouvelles.

Celui qui se détourne de la lumière du réverbère, affronte l’obscurité de la nuit noire; celui là découvrira quelques astres.

De samedi à jeudi: générations en famille à Buno

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Nous faisons aussi cela: grâce à Lire C Partir (et donc Vincent), nous installons des familles au château pour passer des vacances ensemble . Cette semaine c’est le tour de la famille d’Elizabeth avec 3 générations réunies et qui se retrouvent.

 

Jardin dimanche :

Très sympathique jardin ce dimanche en compagnie de Zohra, Fouzia et ses deux filles Sabrina et Alice, Jessica, Corinne, Philippe et leur fils Timothé, rejoints, puis plus tard, par Assia et ses 4 enfants. Eric Simon, bénévole essentiel et spécialiste d’apiculture,  est aussi passé nous rendre visite dans l’après-midi.

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Nous avons passé un dimanche très convivial et avons mangé comme des rois car nous avons fait des frites cuites sur le feu avec des pommes de terre tout juste sorties de terre…un régal !

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Nous avons récolté les innombrables courgettes, des prunes, des fraises, des mûres, des poires,du basilic et un peu de menthe. Une belle récolte qui fut partagée pour une partie à la fin de la journée et pour le reste (conséquent !), il sera utilisé lors de nos ateliers et transformé sous toutes les coutures ! Alors armons-nous d’imagination et échangeons nos recettes secrètes, traditionnelles ou inventées !

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Extraction du miel: Samedi 25-07-2015:

Ce matin il, il fallait être prêt très tôt avec le matériel. Je suis passé chercher mon beau père,  Relu, et mon père,  Mircea pour ensuite aller au terrain des abeilles pour faire la récolte de miel.

Nous sommes attendus sur place par Eric Simon, qui, depuis le début de l’année, s’occupe régulièrement des nos abeilles. Les essaums ont tous bien travaillé;  la récolte n’a pas duré trop longtemps car nous étions nombreux et nous avons vite récupéré le miel. Après avoir enlevé les hausses nous les installons dans les brouéttes et les accrochons bien avec les sangles car le chemin est dur et difficile a parcourir avec 30 kg de miel dans chacune.

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Mais nous arrivions avec succès à traverser les champs pour rejoindre les voitures, après (ultime vérification) avoir vérifié que nous n’étions pas envahis par les abeilles.

Tout ça étant fait et réglé, nous partons vers le local ou nous allons commencer le vrai travail d’extraction avec l’aide de deux extracteurs et beaucoup de manœuvre. Avec plaisir et attention nous arrivons à désoperculer les cadres pour les placer dans l’extracteu. Le  plaisir est de goûter directement le miel dans la cire des abeilles….hmmmm…délicieux!

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Dans une bonne ambiance , dans la rigolade et dans le bonne humeur nous travaillons tous ensemble et le miel commence a coulé et a remplir les matûrateurs. La journée est merveilleuse, les gens sont très sympas, l’ambiance elles est au sommet, tout ça ce passe de merveille et la journée ce résume excellente et fort en activité et en relation!

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Merci a ceux qui nous font passer les heures comme des secondes, et que la pire journée dévient la plus belle journée; merci e eux et a ceux qui nous promets pas d’être avec nous mais a ceux qui nous font de belle surprise et sont tout le temps a nos côtés, c’est à cause d’eux que nous existons aujourd’hui.

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Une belle journée , une belle récolte de 60-70 kg de miel et une belle rencontre entre les gens.

 

Sortie au domaine de Chamarande :

Une journée magnifique pour plus de vingt Robinsons !

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Quand nous sommes arrivés vers midi, le domaine était vide…nous avions l’impression qu’il nous appartenait ! Alors nous avons pris le temps de choisir un joli coin pour s’installer pique-niquer. Nous avons placé les tables de pique-nique sous les arbres les unes à la suite des autres afin de se faire une belle et grande tablée sous les arbres et tout près de drôles de hamacs…avec  vue sur le lac du domaine !

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Après un bon repas partagé, nous avons entrepris un tour des jardins à pied pour aller en découvrir les recoins et surprises…partout dans les jardins étaient disséminées des œuvres à toucher, tester et explorer faisant partie de l’exposition « Habiter ». Nous avons trouvé de drôles de cabanes sur une petite île …les enfants les ont investies avec grand plaisir ; puis encore d’autres drôles de formes d’habitat et installations incongrues nous attendaient tout au long de cette marche ! (baignoires en plein air,installations rocambolesques de chaises).

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Pour continuer à la fin de notre promenade pédestre, nous avons poursuivi la découverte du parc  en barque par petits groupes de 4 à 6 sur le fleuve « Amour ». Presque tous ont enfilé le gilet de sauvetage pour s’aventurer sur l’eau ; ce fut une belle partie de rigolade et les petits comme les grands qui montaient pour la première fois sur une barque ont pu apprendre à ramer ! Pas toujours facile mais à force de zigzaguer…on finit par prendre le coup de main ! Les animateurs qui nous accueillaient pour cette activité ont été fort sympathiques et nous ont prêté main forte lorsque certains groupes étaient en difficulté !!!

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Après toutes ces émotions, nous nous sommes tous dirigés vers le château pour visiter la partie intérieure  de l’exposition « Habiter »…et avons été accueillis comme des rois car on nous a tout de suite proposé de nous faire une visite guidé…nous avons accepté avec plaisir ! Nous avons alors suivi le guide et avons découvert tous ensemble 4 œuvres d’art contemporain (une maison labyrinthe aux murs penchés, une maison-fusée sonore en bois, une projection de papier paint mouvant avec des visages cachés à découvrir en prenant le temps d’observer et enfin une pièce obscure avec une installation-cerf-bidon qui fumait par les bois…bref, de l’art contemporain !).  Chaque découverte d’oeuvre était l’occasion de se poser  pour observer ,  se questionner, échanger nos interprétations, imaginer …Enfants et adultes étaient captivés ; ce fut un moment de concentration et de calme fort agréable pour finir notre visite !

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Nous avons donc passé une très belle journée ensemble…et toutes ces activités étaient gratuites, alors nous invitons les familles à y retourner par leurs propres moyens pour profiter des nombreuses activités que propose le domaine de Chamarande en libre accès.

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Vendredi La Rocade :

Dorénavant, pendant les vacances, les ateliers auront lieu de 16h à 18h pour toucher plus de monde. La chaleur faisant, nous avions constaté que le gros des enfants arrivaient souvent en fin d’atelier.Aujourd’hui, je me positionne sur la petite enfance et joue toute l’après-midi avec Ethan et Erwan, Ils sont un peu grands mais se plaisent à construire et détruire des tours, escaliers et diverses constructions. Ils se disputent un peu aussi, un kapla volera même dans la tête de Erwan. On enchaîne avec Hali Gali, que les garçons découvrent avec enthousiasme.

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Autour de nous, l’atelier vit. Leïla et Laura testent avec les enfants notre nouvelle extracteur de jus avec des poires et de la rhubarbe. Le résultat est succulent et chaud !

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Mathilde de son côté anime le coin des jeux de société et l’ambiance est bonne. D’où je suis j’entends les filles qui rigolent et se taquinent en jouant au Uno. Le groupe du jardin nous a rejoint et passe l’atelier avec nous. Nous vendons encore quelques sachets de courgettes !

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Jardin de Saulx:

Vendredi 24-07-2015

Cet après-midi nous sommes prêts pour une nouvelle séance de jardinage avec le groupe des adultes et nous sommes aussi accompagné par Tito qui viens nous donner un coup de main bienvenue.

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Et comme nous sommes déjà habitués, chacun commence a partir dans toutes les sens pour ramasser des courgettes, des rhubarbes, des poires, et ensuite avec un peu plus d’effort  de arroser bien abondamment notre belle récolte.

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Jessica et Franck aidé un peu par Eddy, commence a ramasser un bonne quantité des courgettes , des grosses et des petites, tandis que Nicolae semée en plein terre de la laitue  pommée et de la salade frisée, puis ils les arrose bien et aussi les radis.

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Cependant Tito de l’autre côté du jardin emmène de la rhubarbe pour le jus de cet après-midi et ensuite tous ensemble partons pour cueillir les poires qui sont tombes dans l’herbe pareil pour le jus.

Superbe journée qui finit avec un bien mérité goûter a l’ombre.

A bientôt!

Skatepark :

Aujourd’hui, nous avons commencé par faire un petit tour à notre tout récent jardin partagé de la Villa Saint Martin pour investir une nouvelle cave attribuée par les 3F juste en face avec un point d’eau à disposition ; nous avons installé notre tuyau…nous n’aurons plus de problèmes d’arrosage .

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Puis nous nous sommes rendues Aline et moi, Leïla au Skatepark avec une caisse remplie de beaux livres et de quoi mettre en place un atelier cirque (tapis d’acrobatie, diabolos et pédale).

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Rapidement, Enda, Maria et leur cousine Khadidja nous ont rejoints pour lire quelques histoires puis s’initier à la pédalette. Petit à petit d’autres enfants sont venus s’installer sur nos tapis, y faire quelques acrobaties , …

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Nous avons enfin partagé un bon crumble aux prunes du jardin …acides comme les bonbons qui piquent !

Jardin de Saulx:

Jeudi: 23-07-2015

Nous allons continuer aujourd’hui avec un nouvel atelier de jardinage , mais cet fois-ci, avec le groupe des adultes qui est bien impatient de recommencer une nouvelle séance avec plein d’envie.

Et comme d’habitude on fait notre petit numéro, parmi les voitures et ensuite dans les petits rues de Saulx, pour arriver enfin a notre destination bien connue par tout le monde: le jardin, un lieu de repos, ou la nature est reine et nous sommes les rois;

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Nous tardons pas plus que ça , et nous allons maintenant se mettre tous au travail et commencer de ramassé encore des courgettes, pour la récolte et ensuite un bon arrosage a nos plants des légumes qui chaque jour, grandisse et grandisse encore!

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Après avoir tout cueilli et bien arrosé, nous rechargeons les piles avec le bon sirop de fraise et le pain avec la confiture de fraise qui va avec!

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Petite enfance Ballainvilliers 23-07-2015:

Comme la semaine dernière, Laura et moi nous rendons à Ballainvilliers pour l’atelier petite enfance.

Aujourd’hui nous décidons tous d’apprendre un nouveau jeux collectif: le béret. Les enfants forment deux équipe qui s’installe chacune d’un coté du terrain. Au milieu des deux équipes il y a une assiette en plastique.

Discrètement nous nous donnons des numéro et lorsque Laura appelle un numéro, chacun des joueurs portant ce numéro se précipite pour attraper l’assiette et retourner dans son camp sans se faire attraper ! Au départ les plus petits n’avaient pas très bien compris ce jeux et au fur et a mesure tout le monde a bien joué et ça a beaucoup plu !

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Après cela, les enfants proposent de faire quelques parties du jeux qu’ils appelllnt « dimanche ». Nous apprenons donc les jours de la semaine en nous amusant.

Nous sommes tous en cercle et chacun notre tour nous tapons dans la main du voisin en disant un jour de la semaine. Lorsque nous arrivons a Dimanche le but est de réussir a ne pas se faire taper dans la main. Les petis comme les grands, les enfants comme les adultes s’amuse beaucoup a ce jeux ! Ils ont d’ailleurs continué lorsque nous sommes partis.

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Tout le monde s’assied maintenant sur les tapis, les enfants qui en ont l’age font un exercice pour écrire l’alphabet pendant que les plus petits font de coloriages. Beaucoup s’applique a écrire les lettres.

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Nous finissons par une partie de mikado géant et c’est maintenant l’heure du goûter ! Nous partageons un verre de sirop et des tartines de confiture de fraise.

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A bientôt les enfants !

Jardin de Saulx-les-Chartreux:

Mercredi, 22-07-2015

Une nouvelle journée commence aujourd’hui sous le bleu ciél de Longjumeau, et comme nous sommes habitués, la séance de jardinage avec les enfants reprend après une semaine ou nous n’avons pas pu être présents, et c’est ainsi qu’une belle journée tiens ses ailles au dessous de nous et avec des petits pas on se dirige vers le jardin de Saulx avec un groupe des six filles bien contents d’être là présents aujourd’hui.

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Pour deux d’entre elles c’était une première fois au jardin, et ça leur a beaucoup plu d’y être et de passer une après-midi dans notre compagnie.

Puis nous commençons un ramassage des poires tombés par terre en grande quantité mais heureusement pour nous dans un bon état, prêt pour la confiture!

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Ensuite, un arrosage général s’impose car les plants ont soif et besoin de se nourrir » et nous sommes là pour les aidée a survivre  » , exclame-t-elle, Allya, la petite fille de Zohra en rigolant:  » Oui, nous sommes là pour les aider a survivre car elles aussi vont nous aider pour nous nourrir, et c’est comme ça que on dévient grands. »

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Superbe journée, superbes sont aussi les filles, et nos légumes ainsi!

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Bel Air 22-07-2015

Nous voila parti Aline et moi, Mathilde, pour l’atelier de rue à Bel Air.

En arrivant, il y a quelques enfants nous aident a installer le matériel. Aline commence le mikado géant avec quelques enfants pendant que je cherche encore comment s’installe le badminton.

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Avec des enfants, nous faisons un puzzle, on commence par un puzzle de « oui-oui » que les filles on super bien réussi !

Pendant ce temps la, d’autres font un jeu de construction où il faut assembler plusieurs pièces en formes de toboggan et réussir à ce qu’une bille puisse passer dans tout le circuit.

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Nous avons aussi rapporté le « molky », c’est un jeux que j’aime bien faire avec les enfants et eux aussi. Nous avons fait plusieurs parties, par équipe. Cela ce joue avec des quilles en bois portant un numéro, il faut renverser les quilles pour atteindre 50 points !

C’était la deuxième fois que j’allais à Bel air et je suis contente car j’ai revu des enfants et nous avons eu l’occasion de discuter ensemble.

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C’est maintenant l’heure du goûter, une fois tout le monde installer sur les tapis, les enfants responsable du goûter servent du sirops et du crumble ! C’est un crumble aux prunes du jardin, certains de nos Robinson le trouve trop acide a leur gout et d’autre aiment beaucoup ça.

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Pendant ce moment, quelques enfants ont pu dire vouloir refaire un atelier avec la « slackline » et une autre souhaite faire du maquillage.

Soirée Kesaj Tchave à Buno:

21-07-2015:

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Nous nous sommes rejoints dans l’après-midi de ce mardi pour une soirée avec nos désormais fidèles Kesaj Tchave. Une partie a commencé à profiter du ballon de foot, une autre s’est aussitôt mise à la cuisine car ce soir, c’est couscous Robinson.

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Au château, beaucoup de monde: la trentaine d’enfants du groupe, notre dizaine, et même une colonie de vacances venue de Montreuil. Tout ce monde cuisine, se baigne, fait de la barque, de la musique, joue au foot.

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Nous avons eu droit à notre spectacle perso des Kesaj Tchave, puissant et énergique comme d’habitude, puis nous avons mangé le couscous dehors ; L’ambiance, le monde et la météo étaient avec nous toute la soirée. Nous avons dû écourter pour rentrer chez nous, mais c’est à regret car la soirée battait son plein sur la piste de danse !

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Les enclaves nomades

Avez vous remarqué cette nouvelle frénésie sociale de fermer les locaux, de fermer les MJC , les centres sociaux? Avez vous remarqué comment les anciens locaux résidentiels sont de plus en plus barricadés, inoccupés avec méthode. Les rares espaces collectifs et sociaux qui existent sont immédiatement garnis de barrières. On y rentre par des portes à code , des grilles baissées;  on s’y fait filtrer par l’accueil, on butte sur des horaires de fermeture.

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Le déni et l’exclusion se manifestaient autrefois par le renvoi à la périphérie, la ghettoïsation, ou l’enfermement dans des structures de consolation, de tous les groupes, les classes, les castes qu’on ne voulait pas voir. Ces derniers  étaient poliment ou gentiment renvoyés dans des structures censées les contenir et les retrancher de la vie publique.

C’est cela qui aujourd’hui a été renversé. Tout espace pour ces publics, même à la marge, aussi réduit soit-il, est devenu insupportable. Il faut leur retirer jusqu’au moindre interstice de repli. On lutte aujourd’hui contre les mêmes groupes avec une nouvelle logique: les priver de lieu pour les priver d’existence.

Ces lieux qui hier encore étaient méprisés et n’intéressaient pas les puissants ont pris une importance stratégique. Il s’agit de les reprendre pouce par pouce et de les neutraliser. On présente comme une reconquête le fait de chasser les pauvres des lieux qui leur servaient de refuge. On présente comme inacceptable que les groupes exclus et dominés puissent être quelque part chez eux.

Alors ou bien on ferme, ou on récupère les structures qui étaient à leur nom. Et on met en oeuvre une pédagogie sécuritaire, qui les en éloigne .

Et tout est inversé: les devantures, les ouvertures sont là pour filtrer; tandis que l’accueil est là pour refouler. Les salles d’activité sont là pour être fermées et les groupes sans but ne retiennent plus personne.

Les équipements publics sont ou bien privatisés et payants, ou bien démolis et neutralisés. Et surtout la règle d’or est : on ne bâtit plus rien de public ou de social.

Les équipements collectifs sont comme les logements vraiment sociaux: on sait plus en produire, et on s’imagine toujours que le progrès passe par leur destruction.

Ce qui est institué aujourd’hui c’est bien la désapropriation de tous les espaces.  Nous sommes réduits à l’état d ‘usagers de nos espaces de vie que ceux ci soient privés, , publics ou professionnels. Nous pouvons y être accueillis, nous pouvons les fréquenter , nous ne pouvons pas vraiment les habiter, les détourner ,les transformer et encore moins les, créer.

Toutes les tentatives d’habitation véritable de l’espace , d’y laisser notre empreinte, de les vivre et de les utiliser même un  peu, sont plus ou moins vues comme de l’abus, de l’illégitime, de l’invasion.

Une nouvelle morale se forme, se répand, se proclame et s’impose; elle consiste à interdire d’habiter , à ne pas laisser de traces. Dès lors toute occupations devient temporaire ou fugace; nos enclaves de vie ne sont que nomades, à l’image des ateliers de rue, en pédagogie sociale.

Notre appropriation ne s’inscrit plus dans l’espace, mais dans le temps. Seul un temps défini et balisé peut nous autoriser à vraiment vivre l’espace et à en faire une possibilité de vivre ensemble.

La Pédagogie sociale est une pédagogie de reconquête du temps , pour une époque sans espaces à habiter.  ce que produisent nos ateliers c’est du temps d’habitation, du temps de vivre et produire ensemble .

Nous intervenons sur des espaces que nous ne possédons pas, mais auxquels , en revanche , on donne un sens nouveau : les friches deviennent jardins magiques, et les espaces publics ateliers de production collective.

On ne peut pas chasser ceux qui sont dehors, on ne peut pas fermer ce qui n’a pas de murs.

Nous habitons subrepticement, nous occupons à temps perdu; nous logeons à de nouvelles enseignes.

DIMANCHE 19 JUILLET 2015

Jardin

Aujourd’hui, le temps nuageux et quelques mésaventures chez nos adhérents ont réduit l’effectif prévu. Nous étions 12 au jardin.

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En ce moment, c’est l’été, donc il y a beaucoup à cueillir, beaucoup à aider à pousser, beaucoup à couper.DSCN0775

Nous nous sommes tous mis au travail, encore une grosse récolte de courgettes, un peu de désherbage, quelques carottes, quelques radis, des poires que nous avons tenté de faire en jus grâce à une nouvelle machine achetée par Laurent.DSCN0799
Au menu, merguez et salade. Nous nous sommes régalés comme d’habitude. DSCN0783

Après ça, avec les récoltes de rhubarbe et de poires, nous avons fait une compote sur le feu, que nous avons dégustée avant de rentrer.

SAMEDI 18 JUILLET 2015

Champlan

Nous sommes allées à 3, à Champlan (Laura,Leila,Ramona ) Nous avons fait fais le tour dans le camps pour chercher des enfantsSAM_5460

Certains étaient partis en Roumanie et lquelques autres (5-6 enfants)ils étaient avec leur parents faire la manche. SAM_5461

Nous sommes restées avec Roberta et Sami on a joué a la dînette ensemble et on a pris le goûter.

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Nous espérons retrouver les autres enfants la semaine à venir.

 

Villa Saint Martin
( Mathilde) Je raconte l’atelier de rue de la Villa Saint Martin.

Avec Quentin et Nicolae nous avons aménagé un coin pour les petits au coeur de l’atelier,  avec la dînette. Nous avons lancé un chantier pour  consolider la table du jardin et la décorer ainsi que, selon Nicolae, la « grande bataille du siècle ».
Quand nous sommes arrivés, les enfants présents se sont immédiatement investis dans le bricolage. Vous vous souvenez la table en palette que les enfants ont commencée, lors de l’inauguration du jardin? Il ne restait plus qu’a la consolider et bien sûr, la décorer selon l’envies des enfants !  DSCN0733
Nicolae et moi sommes resté avec les plus petits a déguster les bons gateaux préparés par les petits avec la dînette. Il n’y avait pas beaucoup de monde: mais au fur et a mesure d’autres maman et  enfants nous ont rejoints.

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Avec Nicolae nous avons proposé un grand jeux pour se rafraîchir ! Les enfants nous ont aidés a inventé les règles. Ils ont déposé le drapeau que nous avions apporté a un bout du terrain et nous étions a l’autre bout. Nous avons formé deux équipes: les bleu et les rouge armés de saladiers d’eau et d’éponges. Il fallait être réactif et tactique pour que notre équipe puisse aller attraper le drapeau sans se faire toucher par les éponges qui volaient !

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Nous avons fait plusieurs parti et a la fin l’équipe qui avait réussi a prendre le drapeau a courser l’autre équipe et tout le monde se mouillait avec les éponges d’eau. Cela a terminer l’après-midi avec des rires.
Les Robinsons qui étaient a la table sont revenus pour le goûter avec quelques éclaboussures de peinture !

Après le goûter, on se dit  » à dans deux semaines » avec des idées d’atelier a faire ensemble. Oh oui dans deux semaines, la semaine prochaine nous serons a Chamarande pour une sortie avec des familles.

VENDREDI 17 JUILLET 2015

Jardin et La Rocade 

En cette journée ensoleillé, nous décidons d’aller tous ensemble au jardin et ensuite, d’aller a la Rocade pour l’atelier de rue.

Nous arrivons au jardin où chacun se met a un travail. Il faut désherber sous la serre, arroser une grande partie du jardin, surtout les haricots qui pousse pousse et pousse a grande vitesse  ! Il faut aussi ramasser des courgettes et cueillir les poires et les fruits rouges.DSCN0728

Les petites poires sont très bonnes et il y en a tellement sur les arbres  ! Nous faisons une grande cueillette qui nous servira pour préparer le goûter à l’atelier cuisine de la Rocade  .

Les fruits rouges se font un peu plus rares, les framboises ont souffert de la chaleur mais il y a comme même des fraises et des mûres. Nous allons déguster de bonnes tartes au fruit tout a l’heure.DSCN0725

Nous avons réussi a faire tout ça et Nicolae a même pu semer de nouvelles graines de radis que nous avons bien arroser.

Nous repartons, les bras chargé de fruits et de courgettes et c’est maintenant le moment d’aller a la Rocade.

Puis ATELIER DE RUE

Avec l’aide des adultes qui étaient au jardin, nous installons l’atelier. Ce vendredi ce sera atelier petite enfance, jeux de société, cuisine et théâtre  !

Quand nous arrivons il n’y a pas beaucoup de monde mais nos Robinsons  : enfants et parents arrivent petit a petit partager cet après-midi.

La cuisine débute tout de suite, cela plaît à de nombreuses personnes, de préparer des bonnes tarte au fruit du jardin. Il se mettent a réaliser deux tartes dont je vous reparlerai plus loin.

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Pendant ce temps, Tito et des enfants font des parties de jeux de société et surtout de «  uno  »  ! C’est un jeux que les petits comme les grands apprécient. SAM_5446

Le tapis de la petite enfance se remplit durant l’atelier: jeux de construction, dînette, hochet sont tous utilisé et certains s’installent même pour se reposer sous une couverture, a l’ombre.

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Théâtre de rue: Cinq enfants, Quentin et moi débutons du théâtre.

Aujourd’hui, Quentin a préparé une petite scène basique, sur le scénario de 3 personnes qui se disputent pour une histoire de ratatouille. On commence par lire la saynette tous ensemble et chacun a dit ensuite ce qu’il en avait compris.

Nous formons alors deux groupes  : l’un pense que la scène se déroule pendant un repas en famille avec une maman et deux frères de 5 ans. L’autre groupe dans lequel j’étais, avons fait cette scène avec une maman, un papa et une adolescente. Nous créons alors, chaque groupe, notre scène a partir du même texte. Seulement, nous ne prenons pas les même personnages et interprétons le texte de façon différentes. Nous nous sommes donc entraîner a jouer le théâtre, se créer et incarner un personnage. Nous avons décider de jouer cette scène comme une comédie et cela a fonctionné  ! SAM_5457

Il est temps de ranger le matériel et de s’installer pour partager le gouter. Nos robinsons cuistot nous ont préparer une bonnes tartes a la crème d’amande, aux poires et framboises  ! Mmmmmmh, nous nous régalons  !

Une fois la tarte dégustée,, les deux groupes de théâtre présente leur scène aux autres et nous avons ien réussi a faire rire tout le monde. Deux scènes au texte identique mais différentes et drôle  !

Voila, l’après-midi se termine a la semaine prochaine  !

JEUDI 16 JUILLET 2015

Atelier petite enfance Ballainvilliers

Bonjour !

Laura et moi, Mathilde, allons sur le camp de Ballainvilliers pour l’atelier avec les enfants. Il fait vraiment très chaud aujourd’hui et les enfants n’ont pas trop envie de courir.

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Nous commençons donc l’atelier, assis sur les tapis, par la confection d’un DAZIBAO. Nous prenons pour thème la nature et les enfants dessinent des fruits et légumes autour d’un grand pommier.SAM_5336

C’est aussi l’occasion d’apprendre le nom des fruits et légumes et leurs couleurs. Le désibao se remplit des dessins des enfants ! Et puis, nous ramassons des feuilles, des fleurs, des branches… Le DAZIBAO prend vie !SAM_5362

Nous collons ce que nous avons ramassé et aussi des graines de haricots. Les enfants ont aimé coller les graines et les feuilles. Parfois c’était un peu difficile de les faire coller, mais ils se sont bien débrouillé ! Après ce moment créatif, les enfants ont eu envie de faire un « tomate ketchup », c’est un jeux qui leur plait beaucoup.SAM_5363

Nous partageons maintenant le goûter, de bon sirops frais et des madeleines au chocolat que nous ont donné Animakt. Mmmmmh un vrai régal !SAM_5385

 

Skatepark et jardin

Cet après-midi, la canicule était au rendez-vous et malgré cette grosse vague de chaleur, les enfants aussi…mais les plus grands seulement !DSCN0691

Hafsatou, une copine à elle, Najamie et Timothée nous attendaient de pied ferme puis toute une fratrie nous a rejoint et d’autres enfants ont passé un bout de temps avec nous. Au programme de cet atelier : lecture de contes, jeux de société et de logique, badminton et un peu d’acrobatie pour Hafsatou qui demande toujours à en apprendre davantage !DSCN0698
Après toutes ces activités, nous avons partagé un petit goûter pour prendre des forces avant de prendre la route du jardin et nous y avons trouvé de belles et succulentes petites poires bien sucrées que nous ne manquerons pas d’utiliser demain pour cuisiner ensemble sur l’atelier de rue de la Rocade une bonne tarte aux poires toute fraîche…kronik skatepark et jardin (6)

qui sera peut-être d’ailleurs agrémentée de quelques bonnes petites framboises jaunes et rouges…rendez-vous pour la confection et la dégustation demain sur l’atelier de la Rocade !

MERCREDI 15 JUILLET 2015

Bel Air

Il fait chaud aujourd’hui ! Le temps parfait pour profiter de jeux d’eau en extérieur ! Une bassine, des objets flottants, de quoi transvaser et c’est parti pour jouer tout en fraîcheur.SAM_5247

Les plus grands ont préféré jouer au badminton mais semblaient tout de même être tenté par les bruits de l’eau et les rires des enfants.SAM_5257

QUI VEUT FAIRE UN JEU COLLECTIF ? C’est avec un grand plaisir que nous nous sommes tous retrouvés, grands et petits, afin de pouvoir faire une balle aux prisonniers… Nous avons fait deux équipes, préparé deux bassines d’eau comportant des éponges…SAM_5264

Chacun son éponge en main… 3, 2, 1, BOOM ! La bataille d’eau a commencé… Tout le monde a su profiter, s’amuser en ce mercredi ensoleillé.SAM_5290

Nous avons tous beaucoup couru… Il est temps de prendre le goûter et de s’hydrater avec un verre de sirop frais.SAM_5313

Au revoir les enfants, à mercredi prochain ! Merci pour ces sourires et cette ambiance. Seul bémol : c’est passé trop vite !

Nous avons pu par la suite récupérer des gâteaux, du surimi, du jambon, offert par animakt. De quoi faire de bons goûters pour les jours qui viennent !

Vivre sans pourquoi

Vivre sans pourquoi (Alexandre Jollien)

 » La Rose est sans pourquoi; elle fleurit parce qu’elle fleurit, n’a pour elle même aucun soin et de ne demande pas: Suis je regardée? » (Angelus Silesius , cité par A. Jollien)

Il y a  quelque chose de l’ordre du « Sans Pourquoi », dans la Pédagogie Sociale. Cela réside dans l’absence totale de conditions, de réversibilité, de donnant / donnant, ou de contrat qu’elle met en oeuvre.

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Un atelier est un « sans pourquoi ». Ce qui empêche nombre de travailleurs sociaux, à commencer par les équipes de prévention, de les mettre en oeuvre  (inconditionnellement et durablement) est justement cela: il leur faudrait un « Pourquoi »; on pourrait même dire qu’il leur en faudrait 100, c’est à dire des « 100 Pourquoi-s »…

Et puis il faudrait des « Pourquoi – Projets » ; des dossiers qui rendraient compte en long, en large , en longueur et en chiffres de ce « pour quoi », on souhaite faire tout cela. Puis après avoir obtenu des moyens, il faudrait bien rendre compte du Pourquoi de ces moyens obtenus, dans un temps autre, encore une fois.

Et tout ce processus serait  soumis, à management, à travail en réseau ,  et gestion …

Il n’en reste plus beaucoup pour le « Sans pourquoi ».

Or , pour le faire cet atelier de rue, de Pourquoi on n’a nul besoin. On a besoin de « Comment », essentiellement, c’est à dire d’une pédagogie de l’instant, du concret, de la rencontre et de la réalité.

Et puis on a  besoin du contraire du « Pour quoi »:  du « Pour rien ». L’atelier est un plus, un acte, une inauguration. Il n’a pas besoin de pourquoi », car il sera justement le « pour quoi », tout le reste va découler: les relations, les activités, les réalisations. En fait la pédagogie sociale est un « sur quoi » on peut compter, plus qu’un pourquoi agir.

Avez vous remarqué que « Pourquoi » en Français, cache deux questions? : Pourquoi ? et Pour quoi?  (en deux mots, dont pour qui? est la variante)).

La nuance est de taille et la confusion aussi car bien entendu ces deux questions ne sont pas de même nature.

La première interroge sur la génèse, la cause, l’origine de l’acte ou de sa motivation.

La seconde interroge la destination, le projet , l’intention, l’avenir.

C’est tout juste le contraire. Les deux s’emmêlent ensuite et cette confusion nous plonge dans  une vision de la vie et du monde où nous sommes toujours liés, où nous ne pouvons pas être libres, pas sortir des chaînes causes/ intentions, c’est à dire un monde , un univers sans gratuité. Un lieu où on ne peut pas offrir, où on ne peut rien donner.

La Pédagogie sociale est fondamentalement un don: un  don d’expression, un don d’organisation. C’est beaucoup moins pesant et  beaucoup plus libéré .  Elle n’a pas besoin de « Pourquoi? », c’est à dire de se justifier, sans arrêt, de se règlementer … Elle n’a pas non plus beosin de « Pour quo?i »:  on se libère de l’hyperintentionnalité, des objectifs à court termes , de la fixation sur un but qui sera toujours inférieur à la réalité que nous atteindrons.

Cette « indirection » de l’acte en pédagogie sociale,  est décrit par Freinet comme étant « naturelle »,  et par F. Oury , comme étant « de surcroît ». Nous contribuons à un changement en cours; des destins seront transformés; une éducation collective prendra forme. Ces progrès ne découlent pas des objectifs que nous nous donnerions, mais des pratiques que nous mettons en place.

En renonçant à l’action ciblée sur les symptômes, sur les problèmes personnels ou sociaux, nous ouvrons la voie d’une action plus concrète, qui prendra en compte toute la complexité de la réalité , et des situations.

La Pédagogie sociale est sans pourquoi, car elle est aussi « sans maîtrise » . L’oeuvre sociale qui s’y rattache n’est pas reliée à un but ou une cause, mais à une pratique, une expérience, une activité qui pense et qui se pense.

Est léger ce qui est « sans pourquoi » ( ni pour quoi); on peut aisément le mettre en oeuvre malgré les résistances que cela suscite.

Mardi 7Juillet la Mer pour les enfants de Champlan

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Avec l’accompagnement de Cailla et de sa famille et l’aide de la camionnette neuve des Robinsons, ce sont 11 enfants de Champlan qui sont partis à la mer, pleins de joie et d’émotion.

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La destination, a été Houllgate pour une journée ensoleillée et réussie

Dimanche 12-07-2015

Jardin de Saulx-les-Chartreux:

Cet après-midi nous sommes au rendez-vous car nous avons envie de partager, d’être conviviaux, et surtout de passer un bon moment ensemble avec les familles qui ont décidé de nous accompagner aujourd’hui au jardin.SAM_5241
Comme prévu, nous retrouvons tout le monde devant le lieu habituel et sans trop tarder nous partons vers le jardin.
Avec plein d’envie et d’énergie et d’enthousiasme on commence par un ramassage des bois pour le barbecue et ensuite les enfants se mettent à éplucher les tomates, concombres pour la salade. Nicolae et son père, aidés par Zohra commencent à s’occuper des tomates sous la serre et celles de dehors qui commencent aussi à fleurir.SAM_5209

Puis avec les enfants on fait une petite cueillette des poires et pommes qui sont parterre et ensuite nos courgettes qui ne s’arrêtent plus de donner encore et encore des courgettes.
L’heure du repas est arrivé et tous restons assis autour de la table et partageons ce moment important de la journée tout en rigolant. La journée se passe merveilleusement bien et la bonne humeur et la rigolade sont à l’ordre du jour. Après ce bon repas, Nicolae prépare la débroussailleuse et commence à débroussailler des deux côtés du jardin et en dehors de celui-ci pour redonner un beau visage à notre jardin.SAM_5217
Après avoir fini, il annonce le moment du goûter et ensuite tout le monde commence à ranger le matériel mais pas avant de partager tous la récolte de la journée: courgettes, blettes, persil, basilic et carottes;
Bien à vous!
Au revoir!

Samedi 11-07-2015

Champlan:

Cette après-midi nous sommes allés sur le bidonville de Champlan avec Laura et Mathilde et moi (Nicolae), car comme nous ne sommes pas nombreux nous allons essayer aujourd’hui de faire une bonne heure d’atelier avec les enfants et finir avec un goûter et un partage des sacs de vêtements aux familles du bidonville.SAM_5178

Dès notre arrivée les enfants très heureux nous reçoivent avec joie en sachant qu’ils vont bien s’amuser avec nous. Après avoir récupéré les enfants de l’autre côté, Iasmina , Florentin et Ionut, Ana nous accompagne pour encore une fois donner un coup de main sur l’atelier.SAM_5179
Ensuite, les jeux peuvent commencer, et là nous débutons avec « un, deux, trois, soleil! » pour donner envie et courage et on enchaîne avec « le berret » qui amène de la vitesse et du monde tout autour de nous, des adultes qui auraient bien aimé eux aussi jouer avec nous,  mais pour le moment ils se contentent de regarder les plus petits et leurs enfants prendre plaisir et s’amuser avec les Robinsons.SAM_5166
Tout ça se passe à merveille et le goûter leur éteint la soif avec un bon sirop bien frais et une tartine à la fraise!SAM_5195
Ciaw!

Villa Saint Martin:

Après être allé faire un petit atelier sur le camp de Champlan, Nicolae, Laura et moi nous dirigeons maintenant vers la Villa Saint Martin.

Lorsque nous sommes arrivés le terrain d’herbe était désert… Nous avons installé les tapis avec les jeux de la petite enfance et puis un grand tapis pour les jeux de société. Une fois tout installé, les enfants sont venus. Nicolae, Mathis et Timéo ont fait une grande partie de domino pendant que avec Laura, Nesrine et moi faisions de la dînette et des jeux de construction.100_1882

Nous en profitons pour discuter et se demander comment ça va.

Après cela, une grande partie de « Dobble » a commencé ! C’est une jeux que j’aime bien et les enfants aussi, il faut être attentif et réactif !100_1886

Au fur et à mesure plusieurs enfants sont arrivés. La semaine dernière, les enfants avaient proposé, au conseil de quartier, de faire un parcours dont le but est, par équipe, d’apporter un verre d’eau dans une bouteille, sans le renverser !

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Nous avons donc proposer à nos Robinsons d’organiser le parcours. Nous installons le parcours ensemble et commençons une partie. Je crois que les enfants ont bien aimé faire ça.

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C’est maintenant l’heure de ranger, « Allez les enfants on range tous ensemble » ! Nous partageons le goûter on faisant un petit conseil de quartier.100_1906

Une maman nous a rapporté plein de quartiers de pommes pour le goûter, c’est très gentil et nous sommes très contents parce qu’elles sont super bonnes..

Vendredi 10-07-2015

La Rocade et jardin: 

Aujourd’hui nous arrivons à La Rocade vers 15h et nous mettons en place notre atelier de cet après-midi avec un effectif très réduit nous arrivions quand même à s’en sortir avec le matériel.

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A notre arrivée nous somme surpris car le soleil qui tapait très fort a fait les enfants rester dans la maison au frais, mais nous perdons pas espoir car petit à petit les enfants commencent à arriver et l’atelier peut enfin commencer.DSCN0665
Nous débutons avec un  » magasin gratuit » des jeux de société et des peluches, et les enfants sont ravis de pouvoir prendre à la maison des jeux.DSCN0662

Cependant comme il n’y avait pas trop de monde , Nicolae part avec Tito, Cindy, Franck et Jessica au jardin de Saulx-les-Chartrreux, pour s’occuper un peu du jardin, de l’arrosage des poivrons, du basilic, des haricots,des piments et nos belles fleurs qui rendent beau le jardin.
Nous ne tardons pas beaucoup au jardin, c’était occasion de faire visiter aussi le jardin à ceux qui n’ont jamais vu notre potager et ça leur a beaucoup plu.DSCN0678
A notre retour à La Rocade, j’arrive avec des légumes frais, et plus exactement avec des courgettes directement mis dans des sachets de congélations et elles partent aussi vite que nous les avons cueillies et la journée ne pourrait pas se finir mieux que ça!
A très prochainement!

Jeudi 9-07-2015

Atelier petite enfance 3-6ans Ballanvilliers

Aujourd’hui j’ai été toute seule (Laura), je suis allée sur le camp, les enfants attendaient que l’on arrive.DSCN0616

On a mis les tapis ensemble ,d’abord je commence avec un jeu collectif (le facteur,et le tomate ketchup), après je joue avec les enfant aux constructions en kapla et legos.DSCN0612

Les enfants se sont bien amusés avec les jeux. Après on a commencé à chercher des objets sur le camp pour faire une traversée de rivière (un jeu d’équilibres ).DSCN0638

Les enfants ne s’arrêtent pas de jouer. Ils ont adoré. Ensuite on s’est assis sur le tapis pour un moment calme: chaque enfant a pris son cahier pour faire des coloriages.DSCN0628

Enfin le goûter qui a été un bon moment pour tout le monde.

Jardin de Saulx-les-Chartreux, Skate Park:

Aujourd’hui nous prenons la décision d’aller ensemble avec Leïla et les adultes du groupe du jardin, d’abord au Skate Park pour un atelier éducatif dans le quartier et ensuite enchaîner avec les plus partants au jardin de Saulx pour au moins arroser les plantations.
Malheureusement, après plus d’une heure d’attente et de patience, les enfants ne sont toujours pas arrivés. Le soleil tape très fort et la chaleur commence à nous fatiguer et tout doucement nous commençons à ranger le matériel, étant fort déçus.
Mais heureusement que le groupe de jardin et Hafsatou qui nous retrouve après une longue période d’absence, a envie de venir avec nous au jardin.SAM_5160

Sur le chemin on récupère Laura qui reviens plus ou moins épuisée de son atelier sur le bidonville de Ballainviliers où elle a eu une quinzaine d’enfants à elle seule et nous prenons ensuite le chemin pour arriver au jardin.SAM_5157
Quand nous sommes arrivés, nous commençons dès le début à arroser sous la serre les poivrons qui commencent à bien pousser et récupérer quelques piments car ils sont bien gros, et ensuite sur le terrain on récupère encore des courgettes et arrosons les haricots et le persil et le basilic, et encore quelques petits plants de citrouilles.SAM_5155
Le jardin est beau, tout a bien poussé, nous commençons bien à récolter et le plus important: il y a du monde qui a toujours envie de venir et de partager un bon moment ensemble!SAM_5154

Sortie avec les enfants de Champlan:
Aujourd’hui nous avons prévu une sortie à Paris ! Quentin, quatre enfants du camp de Champlan et moi nous dirigeons vers la Villette pour aller découvrir la Cité des sciences !

Les enfants ne connaissent pas cette endroit de Paris et après un trajet, un peu long à leur goût, nous arrivons dans le grand parc de la Villette. Nous commençons par aller voir l’aquarium et ça plait bien au enfants. Ils cherchent à reconnaître les poissons avec l’aide des panneaux descriptifs. Ils sont à la recherche des poissons un peu étranges et des étoiles de mer ! C’est déjà l’heure du goûter ! Nous nous installons dans le parc pour déguster un bon quatre-quart et une boisson.
C’est maintenant l’heure de la visite de la cité des sciences pour enfants. Il y a beaucoup de choses à découvrir alors les enfants sont tout excités d’aller voir tout ça ! On commence par le coin des jeux visuels.

il y a plein de petites activités pour découvrir comment fonctionne une caméra, comment on peut donner une impression, un décor en filmant.

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Et puis nous passons au coin des jeux d’eau. Il y a des circuits avec des jets d’eau, dont les enfants doivent commander la direction ainsi que la puissance, afin de faire avancer des boulles dans le circuit, les faire tenir en l’air sur un jets d’eau… Il y a beaucoup d’expériences a faire ! Nous avons aussi fait des expériences avec l’électricité, la nature, le son, le corps…

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Nos Robinsons ont fait toutes les expériences et ils ont beaucoup aimé ça ! Surtout celle avec l’eau et le son.
C’est maintenant l’heure de rentrer mais il y a tellement de choses à voir à la cité des sciences et dans le parc de la Villette que les enfants seraient bien restés encore ! Il sont intrigués par la Géode, vous savez, ce cinéma dans une grosse bulle argentée où il y a des films à thème.
Nous avons dû affronter quelques bouchons en jouant à reconnaître les voitures autour de nous. Et puis nous ramenons les enfants après cette grande journée !

Mercredi 8-07-2015

Sortie à la mer: 

Aujourd’hui c’est la grande sortie à la mer !

Nous nous retrouvons tous à 7h30 le matin pour prendre le car qui nous emmène jusqu’à Villers-sur-mer. Nous sommes une cinquantaine de Robinsons prêt à profiter d’une grande journée en Normandie. C’est parti ! Pendant les heures de car, certains finissent tranquillement leur nuit, pendant que d’autres discutent, font des jeux, lisent des journaux et bien sûr y font les mots croisés.DSCN0607

Ça y est, on voit la mer !!! Les enfants sont très excités de pouvoir jouer dans le sable et aller se baigner. Quand nous arrivons, il y a de gros nuages dans le ciel et un vent frais souffle. Certains se couvrent de leur serviettes pour ne pas avoir froid. Nous pensions retrouver le soleil qu’il y avait à Longjumeau ce matin mais celui-ci en a décidé autrement.

Nous nous installons tranquillement près de la mer pour partager le pic-nic. Au menu: sandwiches, salades, chips, ratatouille de Zohra, riz préparé par Fouzia et de bonnes bananes plantin frit cuisinées par Aminata ! On se régale tous et profitons de ce bon repas ensemble.

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Une fois le repas terminé, les enfants courent vers le sable pour faire des chateaux, jouer avec les raquettes…DSCN0500

Nous rangeons le déjeuner pour nous installer sur la plage. Le soleil pointe de temps en temps le bout de son nez, mais les adultes ont quand même trop froid pour se baigner. On va se tremper les pieds mais les enfants, pour la plupart, sont motivés pour jouer dans l’eau.

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Une fois en maillot de bain nous courrons jouer dans les vagues ! Les enfants, Quentin et moi, Mathilde, nous amusons beaucoup dans la mer. On se jette dedans, on se laisse emporter au bord par les vagues et bien sûr on s’arrose !DSCN0532

J’ai trouvé que la mer était très bonne et nous étions bien dedans mais les autres ont trouvé qu’il faisait trop frais pour la baignade.

Après la baignade, un groupe reste sur la plage pour faire des châteaux de sable et des jeux pendant qu’un autre groupe décide d’aller se balader dans la ville. Nous nous promenons dans de jolies petites rues piétonnes, nous regardons de petits magasins locaux en discutant.DSCN0555

Quelques gouttes de pluies tombent et le vent devient vraiment frais sur la plage, alors nous nous rejoignons et décidons d’aller nous promener dans un grand parc de Villers-sur-mer.

Il y a un lac avec beaucoup de canards et de cygnes, une balade autour de ce lac ainsi que des jeux pour les enfants.

Cette balade est sympa pour finir la journée et les enfants aiment y aller jouer. Il y a une tyrolienne et ça, ça amuse beaucoup les enfants !

Nous prenons le gouter et c’est maintenant l’heure de repartir, quelques heures de car nous attendent.

Sur le chemin du retour, c’est très calme dans le car. Je crois que nous sommes tous fatigués d’avoir fait plein de choses et par l’air de la mer comme on dit.

Ce fut une belle journée, malgré le temps !

 

Problèmes de positions et problèmes de relations

Une des tendances actuelles des administrations, institutions, établissements est de transformer les problèmes rencontrés avec les individus, comme avec les familles, les groupes, voire les communautés, en problèmes de relations.

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Relations contre positions

Cette tendance à qualifier et justifier toute rupture de service, tout refus de prise en compte, toute exclusion, au nom de problèmes relationnels rend de nombreux services et résout de nombreuses contradiction.

En effet, procéder ainsi permet:

1- de donner une image décontextualisée des situations conflictuelles; il n’y a plus d’historique, plus de temporalité. Il n’y a plus qu’un temps étal : celui où on ne s’entend pas. Celui-ci n’a ni début, ni fin, ni causalité, ni contexte. Cette rupture dans le fil historique concourt à rendre la problématique absurde, incompréhensible et conforte la mise en cause personnelle, tout y privant l’acteur social de toute prise possible.

2- Cette manière d’agir participe d’un mouvement bien plus large qui vise à l’individualisation de tout traitement, de toute relation. C’est un peu comme s’il n’y avait plus de droit commun, ou de droit général. Tout serait dorénavant soumis à bonne relation.  Individualiser des problèmes qui se massifient , cela permet d’éviter toute prise de conscience de nature sociale ou politique. On ne peut plus comprendre les grands contextes et les mouvements. Tout apparaît comme une somme d’histoires personnelles déliées les unes des autres. Chacun devient ainsi responsable de sa propre problématique et donc aussi de tous les avatars qui en découlent. La relation sert alors à valider et acter une série de jugements, d’aprioris et de limites qui étaient déjà inscrits à l’origine de celle-ci.

3- « de psychologiser » ce qui est sociologique. Les rapports institutionnels ne sont plus vus que comme des sommes de relations personnelles. Tout serait expliqué par les caractéristiques de la personne elle même sans que bien entendu on se pose la question de leur génèse , de leur répétition,  ou de leur prise en compte. Dès lors face à des dysfonctionnements institutionnels flagrants, il ne reste plus qu’à faire appel à des raccourcis  psychologisants ( Psychanalyse de Prisunic), ou de considérations pseudo philosophiques sur les égos, ou la supposée nature humaine… On n’est plus à un stéréotype près.

4- De s’éloigner de toute notion de Droit et de dériver lentement vers le règne inquiétant du dogme du mérite . Ceux qui devraient être comptables et responsables des droits publics, des libertés, de l’équité en matière de traitement de la part des institutions, se laissent petit-à-petit gagner par l’acceptation de l’idée qu’au fond, tout ne serait qu’une question de mérite. Les défauts de droits vis-à-vis de groupes, familles, individus jugés non méritants ne seraient qu’à moitié graves, qu’à moitié condamnables, qu’à moitié répréhensibles.  C’est la morale paresseuse et impuissante du 50/ 50 (de responsabilité) . On ne fait plus de différence entre celui qui devrait (être garant, juste, équitable) et celui qui pourrait (être plus efficace , plus compétent mais qui est un ayant droit). Cela signifie bien entendu qu’on ne sait plus faire de différence entre les positions des uns et des autres . Et on pourrait même postuler qu’il s’agirait là d’une règle que l’on pourrait énoncer ainsi

« Les problèmes de position, révélés par les manquements et dysfonctionnements des institutions et collectivités, sont occultés par l’invocation de problèmes de relations. »

5- Egarement au niveau de l’action

La focalisation sur la relation égare également l’acteur sur le plan stratégique. Ainsi nous sommes constamment portés à analyser les difficultés internes et externes de nos équipes en termes de communication. Nous croyons toujours qu’il faudrait communiquer davantage, mieux. Nous n’imaginons des solutions qu’en termes de médiations ou d’intermédiations. Mais ceci ne résout pas les problèmes; le plus souvent d’ailleurs, ça les empire. Car les problèmes rencontrés ne sont pas des problèmes de relations ou de communications, mais de position et d’organisation.

Le remède c’est l’organisation, pas la médiation qui n’est qu’un pis aller qui aboutit à lisser, dépolitiser, circonstancier et à rendre illisbles la vraie nature des difficultés.

Positions contre transitions nécessaires

Face à la nécessité de changer les pratiques les plus élémentaires ou à l’impuissance à soutenir une action innovante (ce qui supposerait de prendre des risques et de s’engager , et reviendrait à prendre conscience de positions insupportables de soumission et d’iniquité, en particulier) , il est évidemment plus facile de tout transformer en affaires de « relations » ou de « personnes ». Il y aurait ainsi les structures et les partenaires reconnus (ceux qui ne remettent rien en cause), et ceux qui ne le seraient pas.

Aux uns les moyens, les soutiens, aux autres les reproches … de ne pas avoir assez de moyens et de ne pas être assez soutenus.

L’incapacité pour les structures, les équipes, les professionnels, à aller au delà des considérations de relations, révèle en réalité l’impuissance de ces acteurs à être eux mêmes soutenants, c’est à dire à faire oeuvre d’engagement et d’endurance.

Il existe des relations difficiles, parfois épuisantes; mais il existe sans doute tout autant des positions impossibles, car remplies de doubles contraintes : entre vouloir faire mais sans que rien ne change; inciter à l’initiative tout en soutenant les mêmes; invoquer la participation et l’empowerment et tout règlementer, exiger l’autonomie mais la définir comme étant la soumission à un contrat ….

Faire face à ce faisceau de doubles entraves, ne peut passer que par la mise en cause des positions admises, et d’abord par la prise de conscience des acteurs sur ce qui se joue et ce qui agit au delà des anecdotes et circonstances.

Il faut comprendre, qu’en tant qu’acteur social, tant qu’on se contentera des pratiques d’accompagnement , voire de l’accueil ou de l’écoute, on ne changera rien à tout ce qui est de l’ordre du dur, de la structure ,  ni « des positions ».

Vouloir transformer les choses et à commencer par les rapports (avec les institutions, les collectivités notamment) par définition s’oppose aux cadres dans lesquels nous nous enfermons souvent (ou bien où nous sommes enfermés)

Et pourtant il ne peut y avoir ni changement, ni évolution, sans penser hors du cadre et apprendre à bouger les positions.

Relations, positions, transitions

Ainsi , nous en arrivons au véritable problème: celui de la transition. Cette transition entre les pratiques et postures issues des années 70 et celles à créer, aujourd’hui.

C’est toute une culture de la transition qu’il faut développer, qui met en cause les positions rigides et qui nous pousse à adopter un autre regard sur les relations qui en découlent.

 

Dimanche 5 juillet

au jardin

C’est sous un vent plus frais que ce matin, nous avons rejoint des familles pour partir ensemble, partager une belle journée au jardin.

Nous nous sommes retrouvés pour faire les courses afin de préparer un barbecue pour le midi ! Avec ce beau temps le menu a vite été décidé : poulet au barbecue, salade de tomate, melon et pastèques mmmmmmmh !

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Lorsque nous sommes arrivés au jardin, nous étions tous étonnés de voir à quelle vitesse tout avait poussé. Les haricots ont beaucoup grimpé sur leurs tuteurs, les tomates aussi et les courgettes sont maintenant bien grandes ! Les enfants se penchent un peu et s’aperçoivent qu’il y en a vraiment beaucoup ! Mais avant de cueillir toutes ces courgettes, il est temps pour nous de préparer le repas. Pour ça, une équipe s’est occupé de ramasser du bois pour le barbecue, pendant que les enfants ont préparé la salade.

Nous nous mettons alors tous au travail et il y a du désherbage en vue ! Nous commençons par désherber les haricots et les poivrons puis ensuite nous nous attaquons aux tomates. Chacun à sa façon, à la main ou avec des outils, s’atèle à arracher les mauvaises herbes. Nous étions nombreux et avons fait un très bon travail d’équipe !

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Après avoir dégusté un bon repas, les enfants jouent un peu dans le jardin pendant que les plus grands finissent le travail commencé.

C’est maintenant le moment de ramasser les courgettes et il y avait du travail pour tout le monde ! Un peu comme une chasse au trésor, nous soulevions les feuilles des plants pour découvrir toujours plus de courgettes ! Cela a  amusé aussi bien les petits que les grands !

100 kg pour une première récolte Qui dit mieux?

Nous avons aussi ramassé quelques piments et des herbes aromatiques.

Nous nous relayons alors pour remonter des seaux d’eau du puits et les parents comme les enfants se mettent à arroser les plantes qui en ont le plus besoin. Quelques gouttes de pluies  tombent et nous espérons que cela dure un peu pour arroser le jardin !

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Il est temps de prendre le goûter avant de se quitter. Nous partageons le bon gâteau de Laurence et repartons les bras, et la brouette chargés de courgettes !

A bientôt !

Samedi 4 juillet
au Village Alternatiba aux Ulis
Notre association a participé au forum associatif du collectif Alternatiba, qui s’est formé autour de la certitude qu’il est possible de vivre autrement, en respectant la Nature et l’Humain, et sans modifier le climat !
Nous étions dans le quartier « Culture et Éducation » et partagions notre stand avec « Questions de Classe », qui produit des revues sur les modes d’éducation émancipatrice. Avec Magali, nous avons exposé les dessins et phrases recueillis auprès des enfants et des adultes du quartier sur : « si tu pouvais changer le monde, quel est la première chose que tu changerais ? », « Quel serait ton monde imaginaire ? »
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Nous avons également exposé notre petite tapisserie, réalisée dans le cadre du projet du contre sommet climatique de novembre. Elle représente une partie de la grande tapisserie que nous tissons actuellement sur « la 5ème saison ».
Nous avons aussi installé un tapis avec des gros légos et des livres pour montrer un échantillon de nos ateliers et de notre vision de l’éducation.
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Nous avons rencontré Julie et sa famille, réfugiés ukrainiens, qui ont fuis la guerre et sont en hôtel social depuis 3 mois. Ils souffrent de solitude et d’ennui en attendant de pouvoir travailler et aller à l’école. Alors je leur ai proposé de venir nous voir. Ils devraient venir au jardin ce dimanche !

Villa Saint-Martin

C’est parti pour les ateliers à la Villa Saint Martin, encore sous un soleil éclatant !

Nous arrivons Iasmina, Yannick et moi, Mathilde et aujourd’hui nous avons prévu des jeux avec de l’eau. Au dernier conseil de quartier les Robinsons avaient discuté de faire une grande bataille d’eau ensemble !

Alors nous avons apporté des bidons d’eau et du matériel et les enfants ont ramené de l’eau. Nous avons commencé par faire des jeux avec les plus petits: des constructions dans l’eau, des legos, des puzzles et aussi des livres que Yannick a apportés.

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Et puis le grand jeu a commencé ! Nous avons organisé une balle aux prisonniers mais à la place de balles nous avons joué avec des petits morceaux d’éponge trempés dans l’eau. Nous avons fait deux équipes avec les enfants et hop c’est parti !

Tout le monde a bien participé et respecté les règles du jeux et nous nous sommes bien amusé ! On commençait alors a être un peu mouillé.

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Après une super parti de ce jeu, nous avons fait une grande bataille d’eau. Beaucoup d’enfants sont venu participer et nous avons fini tout trempés ! C’était très agréable avec cette chaleur.

C’était vraiment génial, avec les enfants on se coursait partout sur le terrain et on a beaucoup ri. A la fin du jeu, Rachida, une maman, et les enfants ont coursé Iasmina qui a fini toute mouillée !

C’est maintenant le temps de ranger les jeux tous ensemble et puis le conseil de quartier est ouvert. Les enfants ont parlé des jeux d’aujourd’hui qu’ils ont beaucoup appréciés. Ils ont fait plein de propositions pour préparer l’atelier de la semaine prochaine: de la cuisine, un atelier réparation de vélo avec les familles, un parcours pour remplir des bouteilles d’eau sans en faire tomber une gouttes… Les enfants ont écrit toutes leurs idées dans le cahier du conseil de quartier et la semaine prochaine nous préparerons ensemble ces ateliers.

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Cette journée était super et on pouvait voir de grands sourire sur les visages de nos Robinsons.

Après des « au revoir » et « à la semaine prochaine » pleins de bisous, nous sommes repartis.

Bidonville de Champlan

Nous arrivons sur le camp sous la chaleur ! Nous commençons par aller prendre des nouvelles sur le camp voisin puis nous installons les ateliers. Laura propose une activité de reproduction d’animaux en pâte à sel. Les enfants commencent à préparer la pâte, puis ils se mettent à la création.Ce n’est pas toujours facile d’obtenir le résultat que l’on souhaite.

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A côté, nous mettons en place un atelier de jeux de construction, nous essayons de faire des maisons et des grandes tours en kapla.

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Nous finissons l’après-midi autour d’un bon goûter.

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Vendredi 3 juillet

La Rocade

C’est encore une journée très chaude qui nous attend. Nous mettons en place les ateliers et nous attendons que les enfants arrivent.

Nous commençons par faire des jeux de société :croque-carotte, hally gally, jeu de mémo, de questions de culture générale.

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Benjamin et Mathilde mettent en place une activité cirque : assiettes chinoises et slac-line.

Aline a continué son activité d’écriture et de dessin sur des thématiques adaptées à chacun : « si je changeais le monde qu’elle est la première chose que je changerais ? » pour les plus grands et « dessine ton monde imaginaire » pour les plus jeunes. C’est pour le projet « autre climat » et aussi pour décorer le stand qui sera mis en place au forum alternatiba.

Nous terminons l’après-midi par un goûter.

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Jeudi 2 juillet

Skate Park

Sous la chaleur écrasante, Iasmina, Aline et moi installons les ateliers pour les enfants. Aujourd’hui Aline continue le « porteur de parole » avec le thème:  » si je pouvais changer le monde, quelle est la première chose que je changerais ? ». Cela a bien interessé les enfants ! Ils écrivaient ce qu’ils changeraient dans le monde avec des craies de plein de couleurs.

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Iasmina était avec les plus petits qui jouaient a la dinette et aux jeux de société. Les enfants avaient très envie de faire des jeux de société !

Avec plusieurs enfants, nous avons fait des parties de Monopoly, de « tic, tac, boom » et c’est un jeux un peu difficile il faut connaître plein de mots !

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Et puis on a terminé l’après-midi par une partie de mikado entre filles, Sarah est très forte a ce jeu !

C’est maintenant l’heure du gouter, il n’y a plus beaucoup d’enfants mais nous partagons de bonnes tartines de pain frais. Et puis on se dit « au revoir » et « à la semaine prochaine » !

A partir de la semaine prochaine on fera un grand atelier, parce que, comme c’est les vacances nous arriverons 1h plus tôt pour partager de bon moments !

Camp de Ballainvilliers

Aujourd’hui, nous commençons par déposer Franck et Eric au jardin, puis nous partons direction le camp de Ballainvilliers. Nous proposons des activités calmes vu qu’il fait grand chaud ! Nous commençons donc par une activité peinture pendant laquelle nous réalisons une jolie fresque. Les enfants s’en donne à coeur joie, il est vrai que c’est amusant de mettre ses pieds et ses mains dans la peinture.

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Nous enchaînons sur un atelier dessin écriture, les enfants collent dans leur cahier les travaux qu’ils ont réalisés. Puis nous terminons l’après-midi sur un jeu de mains.

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Viens l’heure du goûter, que nous savourons avec grand plaisir ; puis nous repartons direction le jardin pour récupérer Eric et Franck, qui ont arrosé les légumes !

Très bon après-midi sous le signe de la chaleur !

Mercredi 1er Juillet

Wissous

La chaleur nous casse en deux. Lorsqu’on arrive sur le camp, nous trouvons non loin du portail des enfants tous nus. En contrebas de la grille, il y un tout petit ruisseau asséché, mais allez savoir comment, il y a un peu d’eau boueuse. Un Monsieur patauge dedans et arrose les enfants. Nous rentrons sur le camp et nous installons à l’ombre sur nos 2 grands tapis. Pas de table aujourd’hui mais un atelier, assis sur le sol comme à la bonne époque !

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Nous avons apporté une grosse caisse de gros legos colorés qui est bien vite vidée sur le sol pour laisser place à des constructions artistiques. Un bébé nous rejoint sur le tapis, elle s’appelle Isabela, et comme deux autres petits, elle est toute nue. Elle découvre le poisson et la vache et pour être bien sûre de ce que c’est, elle les porte à la bouche. Une partie de « croque carotte » s’organise avec les plus grands, et Ahmed ne lâche plus le puzzle « 1,2,3 » pour apprendre à compter.

De toute façon, depuis qu’il va à l’école, Ahmed s’intéresse à tout. Il regarde la planche avec les souris et cherche à y associer les pièces de puzzle où sont représentées les mêmes quantités : il y a 9 souris, 9 doigts et 9 fromages. Aujourd’hui, pas de jeu qui bouge, nous restons tous ensemble sur les tapis jusqu’au bout du goûter.