Actualité

Nous sommes « communo-Terre », nous avons une terre en commun et les pieds dessus. L’expérience des Robinsons nous donne l’occasion de voir ce qu’un travail social communautaire peut être ou peut devenir.

Ce sont ces mamans d’hôtel qui veulent s’organiser pour se garder mutuellement leurs enfants dans nos locaux ; ce sont ces parents qui entre deux ateliers de rue de sortie ‘école, font eux mêmes leur atelier.

Ce sont les expériences similaires qui essaiment dans le Nord, le Pas de Calais , Nantes, Montpellier, etc.

Pour les visiteurs, tous ceux qui rentrent dans nos locaux ou qui participent à nos ateliers, la dynamique est toujours là; l’énergie ne manque jamais. C’est le choc.

Ce choc est permis par les inversions que nous faisons:

• nous apprenons du bidonville,
• nous apprenons de la précarité
• nous apprenons du mélange et des rencontres improbables: cultures, générations, situations, statuts, etc

Chez nous le Travail social ne corrige pas, l’école n’a pas le monopole des apprentissages , l’éducation populaire redevient vraiment populaire. Et ça avance, tout avance, tout le monde avance.

Presque naturellement le visiteur a sous les yeux ce que les institutions et établissements mieux dotés se fixent comme objectifs lointains et difficiles.

Notre pratique de la communauté est naturelle, non pas parce qu’elle ne reposerait sur aucun travail, non pas par ce quelle se ferait toute seule, non pas parce qu’elle serait facile, mais parce que nous n’utilisons aucun artifice.

Ce travail communautaire est pour nous une pratique, une praxis, un métier; nous savons organiser les rencontres impossibles, créer les conditions d’un accueil inconditionnel. Nous savons à la fois prendre en compte les problèmes amenés par les gens et en même temps les aborder autrement; par la source, par leurs racines.

Plutôt que de s’acharner sur l’exclusion, le non emploi, la précarité et ses effets, les problèmes administratifs insolubles, nous commençons par le commencement: nous recréons les liens, l’appartenance; nous confortons les identités, nous réarmons les individus et les groupes pour faire face.

Nous employons tout le monde; chez nous tout le monde travaille quelque soit l’âge, la validité ou la pseudo valeur sociale; tout le monde trouve à être employé et une place. Nous avons besoin de l’activité de chacun.

Bien entendu, ce travail « communautaire » que nous faisons consiste à créer un milieu à la fois relationnel, éducatif, social, et économique  qui fait défaut.

C’est une invitation à se décentrer de multiples manières:

• se décentrer de soi car la précarité enferme en soi même et qu’on ne lutte qu’en en sortant,
• de sa posture professionnelle pour les acteurs sociaux, car la véritable professionnalité est ce qui restera, ce qui reste toujours « quand on a tout lâché ».
• de se décentrer des institutions et établissements bien entendu, car la vie est ailleurs.

Le silence qui entoure ces pratiques sociales est aussi effrayant que celui qui entoure la Pédagogie Freinet depuis un siècle. Mais il ne devrait pas interroger que ceux qui le subissent; il pose la question sur ce que nous sommes capables, à tous les niveaux , d’entendre du Monde qui vient.

"Pendant trop longtemps, les uns ont parlé sans œuvrer, les autres œuvré sans avoir le droit de parler, comme des travailleurs qui ne se rencontreront jamais dans le tunnel où ils se sont engagés." 
C. Freinet, in l'Educateur prolétarien.

La Fête de la Citrouille :

Dimanche 30-10-2016

 

Comme tous les ans nous célébrons avec nos partenaires ‘’La Fête de la Citrouille’’ et comme d’habitude nous sommes prié de cuisiner la fameuse recette de la ‘’Soupe de Citrouille’’, avec les légumes de notre potager, jardin communautaire, des légumes plantés et cultivés avec les enfants.

Et pareille la soupe vas être cuisiné avec les enfants pour donner à ceux qui participe goûter  et de partager avec nous un petit moment convivial.

De la bonne humeur, de la rigolade, du partage de savoir-faire et de la convivialité tout autour de nous et de notre soupe. Un partage de culture, de savoir et du bonheur, de la chaleur d’âmes, un moment, un instant précis de l’état d’esprit vécu comme tél par chacun et chacune de nous.

On emmène aussi  du Miel de nos ruches pour donner goûter à ceux qui le souhaite, et  tout le monde veut en prendre et puis en acheter, mais c’est pour donner et non pas pour vendre.

La journée bientôt s’achève et c’est le temps de ranger et de rentrer.

On est tous très contents, les enfants ont pu partir faire la chasse au trésor, et se faire maquillée et goûter au pain bannick avec Isabelle et Eric et finalement tout le monde ont pu manger au moins quelques verre de soupe car elle était tellement délicieuse que on ne pouvait pas lui résister.

A l’année prochaine.

 

 

Samedi soir : Soirée Halloween au quartier pour tous

C’est une nouvelle édition et à chaque fois une réussite. Un « must » où on vient parfois de loin retrouver les habitats.

Notre soirée Halloween est toujours agréable et un moment de fête endiablée.

Danse, chants, mais aussi cette année, une très belle mise en scène dans l’espace avec bougies , costumes et bien sûr bonbons…

et … délicieuse soupe avec nos citrouilles , ^réparée sur place plus tôt par les mamans du quartier.

 

Samedi Villa Saint Martin atelier

Participants : Laura, Iasmina, Andrei, Lary, Simena et Hélèna

Aujourd’hui, Nous avons préparé la soirée conviviale spéciale Halloween.

Un atelier petite enfance a était tout d’abord installé sous le barnum avec des jeux de sociétés et du coloriage, jeux de construction.

D’un autre côté, un atelier de décoration pour la soirée à partir d’orange et des bougies, en faisant une forme de citrouille avec les enfants.

Et bien évidemment, l’atelier cuisine pour préparer la soupe et les beignets pour le soir. Les enfants ont participé à la découpe des légumes et également à la préparation.

Un moment de musique a été improvisé où nous avons tous danser avec les enfants. L’heure est vite arrivée, et le moment de la fête à démarrer. La mise en place des bougies créer et des des autres décorations.

Atelier du 29.10.2016 à Epinay

Aujourd’hui nous nous sommes rendus au camp d’Epinay pour fêter Halloween.

Ce fut un accueil agréable.

Nous avons commencés par des jeux collectifs « Tic, Tac, BOUM ! » et « l’épervier ».

Les enfants ont gonflés des ballons et ont pu être maquillés pour l’occasion.

Les autres  ateliers étaient un peu laissés à l’abandon car les petits comme les grands voulaient tout d’abord passer au maquillage.

Certains petits ont tout de même participés à l’atelier créatif où se faisait du découpage d’éléments (chats, araignées et chauves-souris) pour la création de guirlandes.

Nous avons finis par le goûter puis par une distribution de stylos à billes pour chaque enfant.

Vendredi soir : Présentation du film sur TMT, à la SCAM

Dans ce beau quartier parisien, était projeté pour la première fois « Tamèrentong une école du vivre ensemble », par JP et Lily Franey, film dans lequel nous apparaissons .

Laura et Grazziella ont conquis le public . JP et Lily vont continuer avec nous sur de nouveaux projets

Vendredi et Mardi: nos ateliers Français Langue étrangère 

Et oui nous avons décidé d’ouvrir des ateliers linguistiques à tous, où les profs ont dû aussi se confronter et se confrontent encore au Français langue étrangère.

Un atelier d’échange et de vie avec les petits admis (et les plus grands enfants vont se promener avec nous pendant ce temps là).

Un atelier corps, théâtre et langue, où on rit beaucoup.

Chacun est le prof…

 

Jardin Vendredi:

 

On part au jardin en cette belle journée en emmenant avec nous aussi quelques gamins d’Epinay.

La tâche d’aujourd’hui c’est  de retourner une grande parcelle qui fait 28m de longueur et 6 de largeur. Les enfants sont très impatients de réutiliser le motoculteur car ça les intrigue et les intéresse plus que tout autre chose, et chacun d’entre ’eux détient du savoir, et du savoir-faire en l’utilisant sans problème et surtout sans de danger.

Nicolae et Eric font du ménage et  du rangement dans la cabane au jardin et ensuite rejoins les autres.

La parcelle est presque retournée en totalité, les enfants sont très fiers d’eux et c’est l’heure de la récompense,  du goûter pour tout le monde.

A bientôt !

VENDREDI: Atelier La Rocade

Participants : Dusko, abdel , Tito, Simena, Loreilei, Helena, Pierre

Aujourd’hui, nous avons proposé plusieurs ateliers à la Rocade dont Petite enfance, Foot, atelier cuisine (pop-corn), Atelier musique. POP CORN SUCCES ASSURE

L’atelier musique s’est très bien passé plusieurs ont participé et ont également chanté sur différentes musiques. Des vidéos ont étaient prises.

Pour l’atelier cuisine, la création de pop-corn a beaucoup intéressé les enfants et ont même adoré les gouter.

Pour l’atelier Petit enfance tout s’est bien passé et les enfants ont beaucoup aimé jouer avec la dinette et les kaplas.

Le  foot a beaucoup attiré d’enfants notamment un groupe de garçons qui se sont bien défoulés.

Pour finir, pour le goûter, les enfants ont pu avoir chacun un sachet de pop-corn fait par eux-mêmes et bien évidemment un chocolat chaud pour se réchauffer.

ATELIER BONDOUFLE

Aujourd’hui, nous avons fêté Halloween avec les enfants. Ils étaient ravis lorsque nous leur avons annoncé.

Nous avons commencé par le rituel : se présenter en étant en ronde.

Puis, les ateliers ont démarré. Il y avait un atelier maquillage, un atelier crépon et un atelier petite enfance.

Tous les enfants ont voulu se faire maquiller. Nous étions 4 à maquiller, c’était parfait car les enfants n’avaient pas à patienter. Les petits comme les grands étaient maquillés. Une mère nous a aussi aidé à faire les maquillages.

Lorsque les enfants patientaient ou une fois qu’ils étaient maquillés, ils ont été sur l’atelier crépon pour découper. C’est une matière qu’ils ne connaissent pas beaucoup mais qu’ils prennent plaisir à manipuler.

L’atelier petite enfance à très bien fonctionné grâce à Lari qui a su l’animer avec brio.

Ensuite, lorsque tous les maquillages fut terminé, nous avons mis de la musique pour faire la fête tous ensemble. Nous avons dansé et chanter.

Dans cette ambiance festive nous nous sommes assis en rond sur les tapis afin de chanter quelques chansonnettes. Pour finir, nous avons pris le goûter et c’était l’heure de donner des bonbons ! Les enfants étaient très heureux de l’atelier et nous on remercier chacun à leur façon.

 

Atelier cuisine du Vendredi

Un atelier très réussi avec une recette qu fait recette chez nous : poulet , sauce et riz .

60 assiettes et participants dans un vrai plaisir de table partagée.

  On remercie Thomas une fois encore venu nous prendre de belles photos comme celle qui est en tête de ces KroniKs.

Atelier Skate Park JEUDI

Aujourd’hui, nous avons proposé un atelier créatif, la petite enfance, les jeux de société et le foot.

Sur l’atelier créatif, les enfants ont créé des fantômes en papier. Ils ont beaucoup aimé. Leurs créations feront partie de la décoration de la soirée conviviale spéciale Halloween.

L’atelier petite enfance a eu du succès. Les enfants ont colorié différents modèles que nous avions imprimés.

Sur l’atelier jeux de société, les enfants ont joué à croque-carotte. C’est le jeux que les enfants préfèrent, chaque semaine il a du succès !

Concernant le foot, au début il y avait très peu d’enfants. Nous sommes allés les chercher dans le quartier. Nous avons eu beaucoup d’enfants qui nous ont suivis et qui ont accepté de jouer. Nous avons fait plusieurs matchs. Les enfants étaient très contents et ne voulaient  plus s’arrêter !

Puis, nous avons pris le goûter tous ensemble. C’était un super atelier, l’ambiance était chaleureuse et le temps était de la partie !

Jeudi Atelier Massy

Atelier Massy

Participants : Iasmina, Melanie, Laura, Melissa, Simena, Najami et Helena

Aujourd’hui, Nous sommes arrivés à Massy pour proposer différents ateliers et activités.

Nous avons commencé par l’atelier manuel, c’est-à-dire construire des chapeaux de sorcières pour Halloween avec les enfants. Un adulte nommé Franck est venu nous rendre visite comme tous les jeudis pour nous ramener des idées d’atelier manuels à proposer aux enfants la prochaine fois.

Ensuite, d’un autre côté, un groupe d’enfants pour commencer la cuisine, préparation de crêpes avec également les mamans qui étaient très intéressé.

Un match de foot s’est mis en place par les enfants et nous-mêmes ce qui a était apprécié de tous.  Par ailleurs, l’équipe des garçons ont perdus contre l’équipe des filles, elles étaient très fières d’elles d’ailleurs.

Un coin petite enfance a était installé, les mamans sont venus et ont participé  à l’atelier en buvant un thé et en mangeant des petits gâteaux qui ont étaient proposé.

Pour finir, nous nous sommes réunies pour le conseil des quartiers pour donner la parole aux enfants et aux mamans pour savoir s’ils ont aimé cette journée d’atelier et ce qu’ils aimeraient faire la semaine prochaine.

Et le meilleur pour la fin, pour le gouter, la dégustation des délicieuses crêpes faite par les enfants avec de la confiture ou soit nature.

Atelier jardin du jeudi

Un atelier d’habitués pour une fin de saison qu’on avance . Les fleurs sont de plus en belles.

Nous préparons la terre à recevoir le fumier. Nous avons commandé le BRF.

Ilm est agréable de récolter encore des légumes.

Nous réfléchissons aux futures parcelles. Avec un jardin , nous avons toujours à faire.

Atelier Bondoufle du MERCREDI

Atelier Bandoufle

Participants : Marion, Melissa, Simena, Melanie, Laura, Alisson, Iasmina et Hélèna

Aujourd’hui, Nous sommes allées sur le camp de Bondoufle pour faire diverses activités. Une fois, arrivé, nous nous sommes divisés en deux groupes, dont un qui installe les activités dans le parc et l’autre qui partait chercher les enfants sur le camp.

En bref ce fut un atelier qui ressemblait pour une fois à nos ateliers de rue « en quartier ».

Les enfants étaient réjouies d’être à l’extérieur du terrain pour faire plusieurs jeux collectifs et ateliers.

Nous avons proposé pour commencer, le jeu de connaissances, afin que chaque enfant et adultes connaissent les prénoms de chacun.

Par la suite, les enfants de 3 à 6 ans sont venus sur l’atelier petite enfance, les moyens et grands sont resté pour jouer au Béret, foot et balle au prisonnier. Ils ont pu à travers ses jeux, se dépenser et également de libérer l’énergie qu’ils ont.

Un autre atelier de jeux de société à était proposé : puzzle, devine tête, les jeux des sens.

Pour clôturer ces ateliers, nous avons proposé aux enfants de se mettre en cercle sur le tapis, afin que les enfants se détendent, nous leur avons proposé de s’imaginer sur une plage, à la mer pour créer un moment calme et apaisant avant de commencer le gouter.

A la fin de ce gouter,  nous nous sommes dit tous au revoir et deux groupes se sont diviser, un pour ramener les enfants et l’autre pour charger le matériel dans le camion.

Jardin de Saulx-les-Chartreux :

Mercredi  16_10_26

 

Nous commençons la semaine avec notre atelier habituel de jardinage avec les enfants et comme c’est la saison nous allons réfléchir à combien il nous faudra prendre du fumier, terreau et brf.

Madalin descend le motoculteur avec Eric et Franck, pour chercher les outils pour désherber et Nicolae avec Costi, Andrei et Andreea vont désherber les choux sur le terrain avant de rejoindre les autres pour les aider à charger les mauvaises herbes et plants haricots dans la brouette.

Sans délai le travail arrive à la fin et c’est l’heure du goûter qui nous annonce le départ.

A plus !

 

Atelier Français et linguistique du MARDI

Atelier Fle (Français et langue étrangère)

Aujourd’hui, nous (Iasmina et Hélèna) avons proposé aux mamans (Oumou,Sadio, Fatimata, Angelica, Ndna et plus encore …) un jeu où nous simulons le marché de fruits et légumes mais avec de faux billets et monnaies afin d’apprendre à compter et à rendre l’argent.

Chaque maman est passée chacun leur tour en choisissant des fruits et légumes en prononçant également le nom des fruits et légumes. Puis elles passèrent à la caisse, où nous disions un prix et elles nous donnaient les pièces et billets correspondant.

Deuxième partie du jeu, c’était à leur tour d’être la vendeuse et l’acheteuse. L’acheteuse donnait un billet plus élevé que le prix donné et la vendeuse devait rendre la monnaie.

Les mamans ont apprécié l’atelier et ce jeu avec les faux billets et la monnaie les ont beaucoup fait rire, ce qui a apporter de la joie et de la bonheur.

Cet appel émane d’un séminaire sur « l’épistémologie des recherches participatives et en croisement des savoirs avec des personnes en situation de pauvreté¹ ».

L’objectif était de confronter les questions et méthodes portées par différentes équipes ayant réalisé des recherches participatives et en croisement des savoirs ², afin d’analyser leur validité, leur rigueur et leur pertinence, et donc leur valeur, d’en montrer les enjeux pour la recherche scientifique, la formation universitaire et professionnelle, les interventions sociales et la lutte contre la pauvreté.

A l’issue de ce séminaire, les participants invitent et appellent les chercheurs, la communauté universitaire et scientifique, à co-construire des recherches en croisement des savoirs avec des institutions professionnelles interdisciplinaires, des organismes de formation, des organisations politiques et des mouvements sociaux où des personnes vivant des difficultés économiques, sociales et culturelles prennent la parole et exercent leur pouvoir d’agir. La lutte contre la pauvreté constitue une matrice du croisement des savoirs en le fondant sur des valeurs et des principes d’action. Il participe à et interpelle un mouvement en extension de pratiques de recherche où les personnes qui ont l’expérience des situations étudiées sont reconnues dans la légitimité de leurs savoirs.

Pour ce faire, les participants de ce séminaire créent un espace collaboratif instituant. Au sein de cet espace, chacun, avec ses savoirs d’expérience, scientifiques ou d’action, pourra contribuer aux recherches et faire avancer la réflexion sur les questions d’ordre éthique, méthodologique et épistémologique que ce type de recherches soulève. Cet espace a également comme objectif de promouvoir leur reconnaissance institutionnelle et leur importance politique et sociale.

Les recherches participatives en croisement des savoirs visent à créer une dynamique collective, avec de multiples interactions entre les groupes d’acteurs ayant respectivement, des pratiques de recherche, d’action et de vie, y compris de précarité ou de pauvreté. Tous les acteurs sont co-producteurs tout au long de la recherche.

Sur le plan épistémologique, le croisement produit un renouvellement des savoirs.

Sous certaines conditions de méthode, chaque groupe d’acteurs peut produire, apporter, traduire ses propres connaissances, révéler les questions telles qu’elles sont vécues ou étudiées et générer de la connaissance partagée. Ce type de démarches permet de faire émerger de nouvelles questions, de nouveaux objets de recherche et conduit à produire de nouveaux concepts.

Les travaux participatifs en croisement des savoirs visent à produire des connaissances utiles pour la science et mobilisables pour l’action, pour les politiques publiques, pour les acteurs associatifs.

Sur le plan socio-politique, le processus de croisement des savoirs a des effets transformateurs pour tous ses participants, individuellement et collectivement.

• En devenant actrices de la recherche, les personnes en situation de précarité ou de pauvreté peuvent devenir intermédiaires avec leur milieu de vie et développer leur pouvoir d’agir vis-à-vis, notamment, des institutions.

• La participation des professionnels induit des changements dans l’exercice de leur activité professionnelle, voire dans l’organisation de leurs institutions.

• La participation des chercheurs à des recherches en croisement des savoirs induit des changements dans la pratique et l’évaluation de la production scientifique. Cela permet également de faire entrer davantage les sciences dans le débat public.

La validité des recherches ainsi menées ne peut pas s’éprouver seulement à l’aune des critères prévalant dans le monde scientifique. Elle est aussi issue de la confrontation avec les critères de validation des autres parties prenantes. Le croisement des savoirs appelle à une co-validation du processus de recherche et à une reconnaissance des critères de validation de chacun des groupes d’acteurs. L’expérimentation et ses effets de transformation sont aussi une forme de validation, on peut parler d’une validation par la pratique. Le propre de ce type de démarches est de mettre en place un dispositif qui amène les uns et les autres à partager leurs savoirs d’une même situation sociale. Dans la confrontation, chaque groupe d’acteurs va être amené à reconnaître qu’il y a de la justesse dans la manière dont les autres prennent la question.

De nombreuses expériences de travaux de recherches participatives existent déjà. A

titre d’exemple, dans le domaine de la santé, de l’environnement, de l’agriculture, les savoirs des patients, des ONG environnementales et des agriculteurs sont reconnus et de plus en plus intégrés dans les programmes de recherche. Des collectifs de recherche adhoc sont constitués entre des chercheurs, des acteurs de la société civile et des professionnels. Ainsi, le « Groupe de Réflexion avec les Associations de malades » associe des associations de malades et des chercheurs de l’Institut

National de la Santé et de la Recherche Médicale. Des chercheurs du département des Sciences pour l’Action et le Développement de l’Institut National de la Recherche Agronomique travaillent avec des agriculteurs sur la sélection des semences. Les commanditaires publics lancent des appels à projets pour solliciter des recherches dont la définition de la problématique, la conduite et l’évaluation sont co-construites³. Réciproquement, des groupes d’acteurs s’auto-saisissent et construisent des propositions de recherches.

Dans le domaine de l’urbain, le courant de démocratie participative se développe de multiples façons grâce à la confrontation-convergence des différents savoirs : chercheurs, habitants-citoyens, professionnels, élus, services publics… Les méthodes utilisées sont variées (Réseaux d’appui, groupes de qualification mutuelle, conférence de consensus, théâtre-forum, …).

Dans le champ du travail social, sanitaire, éducatif, ces pratiques existent également : les personnes directement concernées sont parties prenantes de la production de savoirs, avec les chercheurs et les professionnels du domaine. Différents dispositifs concourent à la reconnaissance institutionnelle de la recherche-action et du lien entre formation, action et recherche. On peut penser à des PREFAS (Pôle Ressources Formation en Action Sociale), citer les Universités populaires des Parents de l’Association des Collectifs Enfants, Parents, Professionnels, les co-formations par le croisement des savoirs initiées par ATD Quart Monde en partenariat avec des instituts de formation, des Centres Hospitaliers Universitaires, l’Éducation nationale…

Cependant certaines questions du point de vue éthique, méthodologique et épistémologique restent à approfondir, notamment :

• la nature, le statut et la légitimité de chacun des types de savoirs construits ;

• les apprentissages mutuels réalisés lors d’une recherche en croisement des savoirs et leur capacité de transformation ;

• l’animation d’une recherche en croisement, l’accompagnement des acteurs et les compétences nécessaires à mobiliser ;

• la validation des savoirs co-construits, les modalités de leur diffusion et leur impact.

L’espace collaboratif auquel vous êtes invités à participer sera le lieu pour avancer sur ces questions au regard des recherches participatives en croisement des savoirs qui seront réalisées et, ainsi, consolider cette démarche tant dans la production de connaissances que dans ses modalités.

15 juin 2016

Liste des signataires de cet appel

Annaïg Abjean, Directrice de la MRIE (Mission Régionale d’Information sur l’Exclusion) ; Hugues Bazin, Chercheur en sciences sociales, Laboratoire d’Innovation Sociale par la Recherche-Action ; Yves Bonny, Maître de conférences en sociologie à l’Université Rennes 2, laboratoire ESO ; Sophie Boyer, Responsable de recherche avec les personnes en situation de pauvreté ATD Quart Monde, Québec ; Patrick Brun,

Docteur en sciences de l’éducation, Réseau Wresinski Participation, Croisement des savoirs ; Patrice Calmo, Consultant, formateur en travail social ; Marion Carrel, Maîtresse de conférences en sociologie à l’Université Lille 3-CeRIES ; Marie-Eve Carretta, Parent chercheur de l’Université Populaire de Parents d’Albertville ; Dominique Cellier, Président de l’association Sciences Citoyennes ; Patricia Chvedco, Militante ATD Quart Monde, actrice du croisement des savoirs et des pratiques, Belgique; Marc Couillard, Militant ATD Quart Monde, acteurs du croisement des savoirs et des pratiques, Belgique ; Marc Derycke, Professeur émérite, Sciences de l’éducation, Université de Jean Monnet, St Etienne ; Marianne de Laat, Formatrice, Ateliers du croisement des savoirs, ATD Quart Monde international; Claude Ferrand, Coordinateur du Réseau Wresinski Participation, Croisement des savoirs, ATD Quart Monde ; Françoise Ferrand, Formatrice, Réseau Wresinski Participation, Croisement des savoirs, ATD Quart Monde ; Xavier Godinot, Économiste, Centre de Recherche et de Mémoire Joseph Wresinski, ATD Quart Monde international ; Marcel Jaeger, Titulaire de la chaire de travail social et d’intervention sociale du Cnam, laboratoire LISE ; Denis Laforgue, Maître de conférences en sociologie à l’Université Savoie Mont­Blanc – LLSETI ; Marc Leclerc, Docteur en philosophie, Centre de Recherche et de Mémoire Joseph Wresinski, ATD Quart Monde ; Patrick Lion, Parent chercheur de l’Université Populaire de Parents d’Albertville ; Marie-Pierre Mackiewicz, Maîtresse de conférences en Sciences de l’Éducation, Université Paris Est – Créteil (UPEC), Laboratoire LIRTES (EA7313) / Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (OUIEP) ; André Moisan, Maître de Conférences en Sociologie, Laboratoire LISE ; Anne Moneyron, Chercheur en Sciences de l’Éducation et de la formation ; Luigi Mosca, Physicien, ancien directeur du Laboratoire Souterrain de Modane ; Laurent Pachod, Sociologue ; Alex Roy, Doctorant en sociologie urbaine, laboratoire Environnement, Ville et Société (EVS), composante Recherches Interdisciplinaires Ville, Espace, Société (RIVES) ; Eva Simon, Doctorante en science politique, laboratoire Pacte ; Laurent Sochard, Psychosociologue ; Alberto Ugarte Delgado, Anthropologue, ATD Quart Monde international; Maria Théron, Militante ATD Quart Monde, actrice du croisement des savoirs et des pratiques, Reims ; Bernard Vallerie, Maître de conférences en Sciences de l’Éducation, Université Grenoble-Alpes ; Jean-Maurice Verdier, Juriste, Président honoraire de l’Université Paris X – Nanterre ; Philippe Warin, Chercheur.

Les questions de la place de la science et des scientifiques dans la société, de la contribution du grand public à la réalisation de travaux de recherche sont de plus en plus débattues.

Aujourd’hui des chercheurs de différentes disciplines et des acteurs associatifs lancent un Appel.

Il est issu des travaux d’un séminaire épistémologique qui a eu lieu en mai et novembre 2015 et mars 2016 « Séminaire sur l’épistémologie des démarches participatives et en croisement des savoirs avec des personnes en situation de pauvreté ».
Cet Appel a pour enjeu de développer des pratiques de recherche participative, c’est-à-dire de co-construction de nouveaux savoirs.

Le champ d’application de telles recherches peut concerner aussi bien l’environnement, la santé, l’éducation, le droit, etc.

Nous vous invitons à prendre connaissance de cet Appel.

Les équipes de recherche et partenaires impliqués dans cette initiative seront heureux de recevoir vos commentaires, questions, réactions, ce qui fournira une base de réflexion très utile pour la préparation d’un colloque co-organisé avec le CNRS qui se tiendra au CNRS à Paris le 1er mars 2017 autour des enjeux épistémologiques, sociaux, éthiques du croisement des savoirs avec des personnes de milieux sociaux très variés, en particulier avec des personnes vivant des situation de précarité et de pauvreté. A cette occasion sera amorcé l’espace collaboratif instituant présenté dans l’Appel.

Pour le comité de pilotage,

Claude Ferrand, Réseau Wresinski Participation et croisement des savoirs et des pratiques

Marcel Jaeger, CNAM Conservatoire national des arts et métiers

Appel pour le développement de recherches participatives en croisement des savoirs

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Tapage culturel

Il y des bruits que l’on vous reproche et d’autres que l’on laisse courir. Celui qui ne dit plus rien au vacarme de la route et des avions insulte son voisin qui joue de la flûte. Tel autre ne supporte plus le bruit des enfants.

Il y a des oreilles lâches  qui supportent  le bruit des hommes violents, ou des appels à l’aide. Il y a des bouches lâches qui se lâchent contre les bruits des faibles, des sans toits, des sans -dents et des sans-voix.

On s’irrite de la langue qui nous reste étrangère alors qu’on l’entend depuis toujours. On se pâme et on tend l’oreille vers la langue valorisée plus rare qu’on se félicite de bredouiller.

Il y a ceux qui ne supportent pas le bruit en dehors des heures. Leur intolérance est réglée au chronomètre. Ce qui les insupporte ce n’est pas le bruit , c’est la liberté prise avec la norme . Ce qui les énerve c’est de croire qu’ils sont victimes juste parce qu’on les encourage à se plaindre. Ce sont les abonnés au tapage nocturne.

Il y a  ceux qui ne supportent pas le bruit qui ne leur revient pas de jour comme de nuit; ce sont les abonnés du tapage diurne.

Et puis il y a  ceux qui se plaignent des origines du bruit qui les touche. Ce qu’ils ne supportent pas c’est que le bruit étrange des étrangers les envahisse. Ce sont les abonnés au « tapage culturel ».

A Robinson nous aimons les bruits de la vie et nous ne confondons pas cela avec la recherche du silence de la nature ou du chant des oiseaux. Nous savons reconnaître le bruit des autres dans le tapage. Nous développons notre tolérance au bruit d’autrui.

Nous savons le bruit du monde. Derrière l’apparent silence de l’ordre public ou urbain, nous osons voir et entendre la fureur de la vie, de ses difficultés, de ses merveilles et de ses malheurs.

Il en est du bruit comme des odeurs; il en faut peu entre ceux et celles qui sont insupportables et ce qui nous est familier; il en faut peu entre la socialité et le conflit. Peu entre la convivialité et la barbarie.

L’acteur social engagé est souvent caractérisé par sa tolérance au bruit des autres. Dans nombre de contextes institutionnels, on le lui a souvent reproché comme une marque de faiblesse ou d’amateurisme. Le professionnel , « le vrai » se caractériserait paraît il par ses limites étroites et la distance qui anesthésie tous les sens.

L’acteur social engagé emploie à l’inverse tous ses sens dans son travail, dans la proximité qu’il met en oeuvre. C’est avec ses sens là qu’il trouve le sens de ce qu’il fait. C’est là son essentiel.

"Le seul fait d'être vivants nous porte immédiatement au plus difficile. Les liens que nous nouons dès la naissance , dès la première brûlure de l'âme au feu du souffle, ...ces liens nous déchirent." Christian Bobin

 

 

SAMEDI

ATELIER VSM

 

Aujourd’hui, nous (Abdel, Simeina et Coline) avons prévu 3 ateliers : la petite enfance, peinture et parcours physique.

Simeina s’occupait de la petite enfance. Elle avait beaucoup d’enfants, l’atelier à très bien fonctionné. Les enfants étaient très contents de jouer ensemble sur les tapis.

Abdel était sur l’atelier peinture. Beaucoup d’enfants ont participé et se sont appliqués à reproduire ce qu’il avait réalisé avec l’aide d’autres enfants.

Coline a préparé un parcours physique à l’aide de plots et de cerceaux. Les enfants  ont compris les règles et se sont appliqués à les respecter. Le but étant pour chacun de battre son record personnel.

Ensuite, nous avons fait le conseil de quartier tous ensemble assis en cercle sur les tapis. Chacun a pu dire ce qu’il avait ou non aimé.

Pour finir, nous avons pris notre gouté au soleil dans la joie et la bonne humeur. Les enfants nous ont aidé à ranger avant de nous quitter.

 

 

Atelier aux Hôtels. 

Participants : Kevin, Iasmina, Aurore, Héléna, Andreï, Alison, Annick et d’autres bénévoles.

Nous sommes arrivés vers 14h30. Les enfants n’étaient pas encore dehors, Kevin et Iasmina ont donc décidé d’aller taper aux portes afin de les faire participer.

Quelques enfants sont arrivés et se sont installés sur les différents ateliers proposés : la petite enfance, dessin au sol avec des craies, jeux de société, peinture et puissance 4. De plus, nous avions prévu un ballon pour les plus grands.

Nous nous sommes ensuite dirigés vers le Parthénon afin de solliciter des mamans fidèles à l’association avec leurs enfants. Elles nous ont rejoints quelques minutes après, ce qui nous a permis d’échanger avec certaines nouvelles mamans sur les différentes missions de l’association.

Les enfants étaient participatifs, calmes et souriants et l’ambiance était joyeuse. Le soleil était également au rendez-vous.

Nous avons terminé avec le goûter : sirop, chocolat chaud, banane et brownie. Les enfants ont apprécié et nous avons quitté les lieux en les invitant tous à notre prochaine soirée conviviale.

 

 

Epinay-sur-Orge

Nous nous sommes rendus sur le camp d’Epinay, rendre visite aux enfants.

Nous avons premièrement commencés par faire des jeux collectifs « tic-tac-boum » et « le béret ».

Les ateliers créatifs, petit enfance, les coloriages et mjollkin ont été installés.

L’atelier créatif a eu un très grand succès avec ses petits pots d’Halloween, ainsi que les coloriages.

Les plus petits ont investis la petite enfance.

Les plus grands se sont amusés avec les jeux de construction après leur partie de mjollkin.

Les enfants ont pu s’exprimer lors du conseil de quartier et ont pris leur goûter.

 

VENDREDI

Rocade

Sous le ciel menaçant de la Rocade, nous n’en menons pas large en arrivant à l’atelier! On s’installe quand même misant sur une bonne étoile qui nous protégerait des intempéries. Hélas, la pluie nous rattrape et doit mettre une bonne partie du matériel à l’abri dans le camion.

On se cache comme on peut sous un abri improvisé avec les tapis et se raconte des énigmes pendant que quelques courageux se lancent dans un chat-familles sous la pluie. Finalement on s’installe à l’arrière du camion pour prendre le gouter, un atelier pluvieux, mais un atelier heureux !

Champlain :

En ce vendredi, nous sommes partis sur le camp de Champlain : Iasmina, Alison, Héléna, Valérie, Lorelei, Pierre-Louis et Kevin. Partant sur le camp pensant y faire des ateliers tels que de la peinture, des jeux de société et d’écriture, nous avons dû changer d’idées, vu que la pluie à décider de se mêler à notre activité. Sans abandonner nous avons donc décidé de faire des jeux collectifs à l’intérieur du camp pour se protéger  un peu sous 2-3 arbres.

Nous avons commencé par le jeu du béret qui s’est terminé par une égalité des deux équipes.

Puis sous l’initiative d’Alison nous avons fait un tictac boum. Après une partie les enfants ont voulu changer de jeu.

Kevin a alors proposé un 1 2 3 animal. C’est le même principe qu’un 1 2 3 soleil sauf que les enfants doivent mimer un animal quand ils ne doivent plus bouger. Ce jeu a eu beaucoup de succès et a fait rire tout le monde.

Vint alors l’heure de prendre le goûter, où tout le monde a pu se réchauffer autour d’un chocolat chaud.

Évidemment, quand il fut l’heure de partir, la pluie cessa comme pour nous dire merci de cet atelier.

 

Jardin de Saulx-les-Chartreux

Cette après-midi nous amène encore du monde du Centre Social de Croix, Lille ;

Ils sont 4 avec le Directeur Yohann et Souad et 2 bénévoles du Centre qui vient pour nous rencontrer, voir le travail qu’on fait avec les enfants  Roms des Bidonvilles au jardin et sur place.

Ces les mêmes qui vont nous aider à faire les robes des filles du groupe’ ’Aven Savore’’, pour le spectacle du 20/11/16 à Savigny sur Orge.

Un tour du jardin et une petite présentation des deux groupes adultes/enfants qui participe au jardin avec nous, pour nos visiteur et ensuite un petit désherbage parmi les choux avant de s’abriter sous la serre où on va pouvoir partager des piments (de Cayenne), des poivrons, du persil, de la bonne humeur et de la convivialité le peu de temps qui nous reste.

Un grand sourire et un énorme remerciement nous accorde ceux qui aujourd’hui ont été émerveillé par notre jardin, groupe, famille.

Le goûter annonce la fin et le rangement des outils et le départ.

A plus !

 

JEUDI

Massy :

Aujourd’hui Abdel, Iasmina,Marion,Marion,Pierre,Valerie et Melissa sont parties sur l’atelier de rue a Massy.

Comme d’habitude nous avons eu l’atelier petit enfance, un atelier créatif, jeux de société et les jeux collectifs.

Les ateliers ont bien marché comme d’habitude même si  la petite enfance n’a pas reçu beaucoup de visite.

Après avoir fini les ateliers nous avons rangé les affaire et pris le gouter dans la bonne humeur.

 

 Atelier Skate Park

Participants : Kevin, Coline,  Alison, Laura, Dusko, Loreleï, Simena, Thomas.

Nous sommes arrivés vers 15 heures au skate park et nous avons alors installé un atelier petite enfance, créatif, décoration du dazibao et jeux de société.  Le dazibao est une plaque transparente où l’on peut, à l’aide de Posca, noter des informations concernant l’association, ainsi les enfants ont pu dessiner dessus sur le thème Halloween.

Une partie de l’équipe est partie jouer sur le terrain de foot avec des enfants de tous âges. Ils ont d’abord fait une partie entre eux car ils souhaitaient se perfectionner puis nous les avons rejoints afin de faire un match.

De plus, Laura a pu interviewer des mamans du quartier sur l’utilité des ateliers de rue au Skate park. Elle a reçu plusieurs témoignages nous permettant d’avoir un œil extérieur sur les ateliers afin de pouvoir les améliorer. Enfin Laura a pu récupérer des signatures en plus pour la pétition concernant l’assiduité de l’association dans les différent quartiers.

Nous avons finis avec un goûter, chocolat chaud, sirop et brownies ,  sous la pluie avec les enfants et les mamans dans la joie et la bonne humeur.

 

Jardin des Robinsons :

 

Aujourd’hui l’inspiration nous envahi les esprits et comme nous devons faire notre journal on va se mettre à réfléchir ensemble pour créer une poésie pour le jardin.

Tout le monde s’y met et vite nous arrivions à trouver l’inspiration et les mots s’écrivent  d’eux-mêmes et même un titre pour elle’ ’Une histoire du jardin des Robinson ‘’. Auteurs Eric, Franck et Jessica avec Nicolae.

Une belle poésie on a pu faire et tout le monde est très content.

A plus.

 

MERCREDI

Potager des Robinsons :

 

En ce belle journée d’Automne, la visite continue et avec une douzaine des personnes on se retrouve au jardin avec les enfants et une partie du groupe d’adultes pour leur faire visiter le jardin, leurs montrer notre travail.

C’est ainsi que petit et petit on arrive au moment où les meneurs de la journée seront les enfants que apprendront aux autres de comment ça fonctionne un motoculteur, changer les vitesses et retourner la terre.

Patrick, Yannick et leurs étudiants furent ravis et très contents de ce que les enfants leurs ont appris.

Une bonne ambiance, un vrai partage d’expériences, de savoir et du savoir-faire, un moment convivial passe ensemble avec les enfants.

La journée est presque finie et une belle photo de groupe nous sépare du départ, mais pas avant de prendre un verre de sirop et un bon gateaux.

A bientôt.

 

ATELIER BONDOUFFLE

Participants : Melissa, Laura, Alison, Simena. D’autres visiteurs venus du Nord afin de comprendre ce que l’association fait. (11 Participants)

Nous sommes arrivés vers 14H30 sur le camp, les enfants, comme à leurs habitudes, semblaient content de nous voir. Nous avions préparé des jeux collectifs, un atelier petite enfance, un atelier peinture et un coin jeux de société.

Ils étaient nombreux (46 enfants) et tous ont participé aux ateliers du fait de la période de vacances scolaires. Nous avons commencé par un jeu de présentation car, enfants comme adultes, étaient nombreux, afin de tous nous connaitre.  

Ensuite nous avons joué au jacques a dit et les ateliers sont arrivés. Du fait de la quantité d’enfants les ateliers étaient très animé et dynamique.                                                                                                                            Nombreux ont fait de la peinture et jouer aux jeux de société et semblaient apprécier le moment. 

Nous avons donc finit par prendre le goûter tous ensemble : pomme, gâteaux au chocolat et chocolat chaud, puis nous avons dit au revoir aux enfants et sommes partis.

 

MARDI

Jardin de Saulx :

Ce matin nous avons de la visite des deux groupes qui viennent de deux Centres Sociaux dans le Nord, de l’Avion et de Mazingarbe avec leurs formateurs et les étudiants ES et Moniteur éducateur, qui sont venu voir le travail qu’on fait avec les enfants  et les familles dans les quartiers populaires de Longjumeau mais aussi dans les Bidonvilles avec les familles Roms.

Renée, Donatien et René sont venus aujourd’hui avec nous  visiter le jardin et aussi rencontrer les familles.

Ils sont émerveillé par le travail que les enfants font et parmi eux il y en a certains qui leurs apprennes à utiliser le motoculteur et les outils.

La journée s’achève et un bon goûter clos l’après-midi et nous sommes prêts à partir.

Au revoir.

 

Quand les enfants étaient enfants, le monde  les appelait à l’aventure; la moindre porte, la moindre fracture les dissimulait au regard des adultes. Présents un instant ils disparaissaient mille fois et vivaient des vies magiques.  Leur silence valait leurs paroles et leurs ombres leur appartenaient.

Quand les enfants étaient enfants , ils étaient les uns pour les autres; ils s’attiraient comme des aimants et savaient se battre comme des fauves. Leurs sentiments correspondaient entre eux et ils savaient s’appartenir ou faire troupe ou faire meute. C’était un monde où ils n’étaient pas seuls.

Quand les enfants étaient enfants, la vie ne leur était pas interdite. Ils n’étaient exilés ni de la rue, ni du chantier, ni du terrain vague. Ils étaient les vrais habitants de nos cités. Ils étaient le peuple des interstices.

Quand les adultes étaient des adultes, ils avaient une vie à eux, une vie grande et des espoirs aussi. Ils avaient un avenir. C’étaient des adultes d’avant.

Quand les adultes étaient des adultes, ils ne volaient pas la vie de leurs enfants, ils ne les dévoraient pas de leurs regard; ils ne les espionnaient pas avec leurs gadgets. Ils ne les mettaient pas au centre de leur prison.

Quand les enfants seront enfants, ils balaieront devant leur porte; ils chasseront les sourires hypocrites; ils déserteront les maisons sans nom. Ils parleront une autre langue pour ne plus contrefaire la vérité. Même nos mots, ils n’en voudront plus. Quand les enfants seront enfants…

"Lorsque l’enfant était enfant, ce fut le temps des questions suivantes:
Pourquoi suis-je moi et pourquoi pas toi ?
Pourquoi suis-je ici et pourquoi pas là ?
Quand commence le temps et où finit l’espace ?
La vie sous le soleil n’est pas qu’un rêve ?"

 (...) Sur chaque montagne, il avait le désir d’une montagne encore plus haute,
Et dans chaque ville, le désir d’une ville plus grande encore,
Et il en est toujours ains".

 Peter Handke , Les ailes du désir.

Le panneau des participants- Centre social en Pédagogie sociale -Mazingarbe (Pas de Calais)

 

 

DIMANCHE

 

Au Jardin

Aujourd’hui moi, Laura, Ionut, Dusko sommes partie cherche les familles aux carrefour contact. Une fois arrivés nous sommes allés faire quelques courses pour le barbecue, après nous sommes allés au jardin.

Une fois arrivé, je commence avec les mamans à faire la cuisine, Ionut se met à faire avec Dusko le rangement dans le camion, une fois que le barbecue est prêt s’installe à table.

après manger on a retourné la terre, on a nettoyé le camion, on a aussi fait le ménage dans le jardin, toute monde à participé, on a passé une très belle journée parce qu’il faisait beau.

 

 

SAMEDI

 

Villa St Martin

Participants : Inès, Iasmina, Alison, Simena, Jérémie, Andreï, Mélissa, Mélanie

Aujourd’hui nous sommes allés à la Villa St Martin, en amenant un atelier créatif autour de la peinture, un atelier petite enfance, des jeux de société ainsi qu’un ballon pour jouer au foot.

A l’atelier petite enfance les enfants ont pu jouer à la dinette et aux instruments de musique. Les jeux de société leur ont beaucoup plu (devine-tête  et croc carottes). Eddy a pu jouer avec nous au loto des saveurs, il trouvait très souvent une odeur de noisette.

Les enfants ont donné leur avis sur la journée lors du conseil de quartier. Pour les prochaines fois ils souhaiteraient faire un basket, de la cuisine et à nouveau de la peinture qui a eu beaucoup de succès.

 

 

VENDREDI

 

 La Rocade

Participants : Laura, Simena, Alison, Mélanie, Pierre

Aujourd’hui il a plu mais grâce aux tentes nous avons pu organiser les ateliers et s’en protéger. Pierre et Alison ont organisé un atelier de musique karaoké avec une scène improvisée. Les adultes ainsi que les enfants ont participé en choisissant les chansons qu’ils souhaitaient. C’était très animé, certains dansaient autour de la scène. Nous avons pu faire des vidéos de leurs performances.

Il y avait également un atelier petite enfance mais les enfants étaient trop grands pour y jouer. A la place nous avons  joué au loto des senteurs et aux kapla. Même sous la pluie nous avons également improvisé un foot sur l’aire de jeux.

Laura est allée voir les mamans à la sortie des écoles pour leur faire signer la pétition d’Intermèdes pour prouver qu’il y a bien des ateliers organisés sur Longjumeau.

La pluie n’a pas empêché tout le monde de bien s’amuser ensuite nous avons pris le goûter sous l’une des tentes. L’atelier de musique a été populaire et sera remis en place prochainement.

 

Bondoufle

Aujourd’hui il y avait : Dusko, Melissa, Nikolaé, Andrei et Fériale
Nikolaé s’est occupé des journalistes.

Nous avons fait un atelier petite enfance avec principalement des kapla et de la dinette.

Et nous avons fait un ateliers coloriage.
Il y avait pas mal d’enfants et ils étaient moins agités que la dernière fois. Malgré que a la fin il y en a quelques uns qui commençaient a s’agiter.

De plus l’atelier fut un peu dure car nous étions tous confinés dans une petite chambre étant donné que dehors il pleuvait et que au centre c’était occupé par des musiciens pour un un anniversaire.
Malgré ces petits inconvénients ce fut un bon atelier.

JEUDI

Au Skate Parc

Pour le skate parc nous étions : Mélanie, Laura, Dusko et Fériale

Nous avons fait un atelier jeux collectifs (foot) un atelier petite enfance, et un atelier jeux de sociétés.

Les ateliers se sont très bien déroulés il y avait pas mal d’enfants partout, les parents ont bien participé également pour aider aux ateliers. Il y avait une bonne participation de la part des enfants, ils ont joué en collectif en s’aidant les uns les autres sans aucun problème, un bon jeu collectif pour le foot.

De plus Laura a discuté  avec  les mamans par rapport au fait que les gens disent qu’ils ne connaissent pas l’association, les mamans disaient qu’elles étaient prêtes à signer une pétition disant le contraire et même à faire une manifestation.

Le gouter s’est bien déroulé malgré un petit manque de chocolat chaud.

 

Au jardin

Aujourd’hui nous sommes allés au jardin.

Quand nous sommes arrivés au jardin nous avons commencé à ramasser les citrouilles, il y avait aussi des petits marrons. Une fois fini nous somme partis dans la serre pour désherber, mettre toutes les herbes devant l’entrée à l’ endroit habituel.

Une fois toutes les taches finies nous avons pris le goûter pendant que Nicolas nous posait des questions, une fois les questions et le goûter finis nous sommes rentrés .

 

 

MERCREDI

A St Éloi

Aujourd’hui avec un bon soleil nous sommes allés à Saint Éloi pour faire des activités. Une fois arrivés nous avons installé les différents ateliers:(petite enfance, la penture, atelier pâte à modeler, ateliers sportifs et brasse).

Simena était avec les enfants, ils étaient très concentrés sur la pâte à modeler ils ont fait plein de modèles (des animaux, des fleurs etc.). Sur l’atelier peinture chaque enfant mettaient la peinture sur leurs mains et après sur la toile,  avec un grand soleil.

La petite enfance, il font la cuisine et plusieurs gâteaux pour des jeux et partager la dinette. Kevin partage le terrain de foot avec les enfants pour faire un tournoi. Et les pédales  et les cercles marchent très bien. Le temps passe très vite nous passons au conseil de quartier.

Tout va très bien les enfants ont proposé plein d’idées. Nous passons au délicieux goûter. C’est tout pour aujourd’hui :):):)

 

Au jardin

Une belle après-midi s’affiche sur le bleu ciel de Saulx-les-Chartreux, les nuages laissent en priorité le Roi Soleil nous réchauffer avec ses rayons de chaleur et de bonheur.

On passe prendre les enfants d’Epinay/Orge,  avant de prendre le chemin qui mène au jardin. Dès notre arrivée sur place les enfants, Mondi,  Roni,  Raphael, Razvan et Laura avec Andrei comme ils ont l’habitude vont vite chercher la brouette pour charger le tas de mauvaises herbes qu’on a pu enlever après avoir retourné la parcelle avec l’aide du motoculteur et de chacun d’entre ’eux.

Cependant avec Eric, Franck et Nicolae on fait un tour pour ramasser  quelques courgettes et de potirons avant de prendre les enfants et ramasser avec eux le reste des haricots. On prendre aussi les dernières salades et poivrons qu’on trouve  et quelques piment de Cayenne pour la récolte de la journée.

 

Dès lors, il nous reste qu’à retourner la terre des parcelles et bien les nourrir en engraissements pour  la saison suivante.

Un délicieux goûter  annonce la fin de l’activité et tous ensembles nous partageons un bon verre de sirop de fraise et des madeleines à la framboise….humm…délicieux.
A plus !

 

 

A Bondoufle

Participants de l’atelier Bondoufle : Abdel, Dusko, Madaline, Mélissa, Lorelei, Feriale, Mélanie ainsi que les Chemins de l’enfance.

Lorsque nous sommes allés chercher les enfants sur le camp assez peu sont venus (une quinzaine) les autres dormaient puisque avait eu lieu un mariage la veille.

Nous avons commencé par un jeu collectif : le béret. Suite au précédent atelier sur Bondoufle nous avions emmené des feuilles avec des numéros pour que les enfants les retiennent mieux (et nous aussi). Elles étaient accrochées avec du scotch, nous essaierons avec de la laine ou de la ficelle sur des supports en carton, ceux d’aujourd’hui ne tenant pas sur les enfants. Le jeu s’est bien passé et chacun a pu y participer.

Ensuite nous avons commencé les ateliers :
– petite enfance avec des jeux de Kapla et de la dinette. L’atelier s’est bien passé mis à part quelques enfants « casseurs » mais plus facile à gérer car pas beaucoup d’enfants

– l’atelier créatif de peinture : l’atelier a attiré beaucoup d’enfants. Nous n’avions pas prévu suffisamment de matériel compte tenu de cela les enfants étaient difficile à gérer à deux personnes. Certains enfants peignaient sur les feuilles des autres et prenaient leurs peintures sans demander ce qui a créé quelques disputes.

– un autre atelier des chemins de l’enfance, un mémory

Le goûter ne s’est pas très bien passé. Les enfants ne voulaient pas écouter ce qu’on leur disait (de s’asseoir, d’attendre leur tour). Cela crée une escalade des tensions entre eux.

 

 

MARDI

Atelier de français

Aujourd’hui atelier de langue française avec Houmou, Fanta et Abidemi (ainsi qu’une personne de la paroisse qui est venue les chercher pour les ramener aux hôtels).

Nous avons joué avec les fruits et les légumes pendant une heure (pas eu assez de temps pour essayer l’argent factice). Sur un panneau nous avons inscrit une catégorie de fruits et une catégorie de légumes, les mamans collaient les fruits en papiers sur la catégorie qui correspondait. Ensuite elles ont pu écrire en français leurs noms à côté de l’image qui correspondait. Abidemi a pu les écrire en anglais. C’était un bon atelier où les mamans étaient bien impliquées.

Pour les prochaines fois :

• organiser un temps de goûter avant le départ des mamans pour savoir si l’atelier leur a plu et ce qu’elles voudraient apprendre en français.

  

Socialiser l’éducation tel était le mot d’ordre de Helena Radlinska , fondatrice du projet de Pédagogie sociale dans lequel la Pédagogie Freinet prend tout son sens contrairement à la Pédagogie Montessori et à l’Education Nouvelle.

La vogue de ce dernier courant , illustré entre autres par « le phénomène médiatique Céline Alvarez » ne s’explique pas seulement parce que les pratique prônées par ce courant sont compatibles avec l’offre libérale et leur peu d’impact social et politique.

Cette vague , qui marque aussi le « souvenir Freinet » quand cette pédagogie est « muséifiée »  (on le voit bien dans tout ce qui entoure le « cinquantenaire »), n’est pas porteuse d’optimisme.

En effet la plupart de ceux qui soutiennent ces courants, ou qui se disent « Ce n’est pas si mal »; « C’est déjà quelque chose »; « Ça va dans le bon sens »; « Ça influencera l’Institution », se trompent malheureusement.  Et nous devons évoquer ici non seulement les clients de la Pédagogie Montessori, mais aussi les mouvements d’écoles parallèles, « entre soi », d’écoles « naturelles », quand celles ci ne se destinent pas ouvertement aux enfants des milieux les plus précaires.

Ils ignorent que ce mouvement des classes moyennes/ supérieures, qui réclament pour leurs enfants des « pédagogies plus douces » s’accompagne aisément , et voire même justifie le fait qu’une pédagogie de plus en plus punitive (sous couvert de « préventions » diverses et variées) se renforce simultanément vis à vis des enfants de classes et de milieux populaires et précaires.

Il n’y a pas de contagion du progrès. La Pédagogie si bonne ici, ne produira rien autour. Là dessus Freinet lui même s’était trompé et nous devons en tirer aujourd’hui plus qu’hier des leçons urgentes. La pédagogie douce des uns, renforce la pédagogie dure des autres.

Il faut bien comprendre le succès des « pédagogies pimpantes », comme un mouvement qui dessine et renforce chaque jour un apartheid scolaire:
– de moyens
– de publics
– de méthodes
– de stigmatisation, mise à l’écart et intimidation des enfants des quartiers populaires

Le progrès de cet apartheid passe avant tout par un progrès de l’image toxique des enfants pauvres et précaires, dans les esprits, dans l’opinion publique , … chez les enseignants eux mêmes. C’est en cela que cette tendance à l’apartheid scolaire est manifeste et dangereuse.

Il y a  aujourd’hui une conversion profonde des enseignants à l’idée que pour les enfants des cités, il faut avant tout et toujours : du cadre , des limites, des repères, de l’autorité, de la répression pour eux mêmes et aussi leur parents…

Et aux autres et aux leurs: du respect de l’écoute, de la créativité et de l’épanouissement.

En un mot aux uns la dévalorisation collective de ce qu’ils sont et d’où ils viennent, de leur famille, de leurs origines, de leur histoire; aux autres la valorisation individuelle de leur personne et de leur potentiel et de leur avenir.

En Pédagogie sociale, on ne cherche pas à bâtir de telles écoles merveilleuses, de nouveaux lieux épanouissants. On cherche encore moins à renforcer l’école punitive et transmissive, et pas davantage à isoler l’enfant pauvre et précaire dans un environnement bourgeois pour le « convertir » et « l’améliorer ».

Nous posons le problème et le projet de la sortie de l’institution scolaire justement à cause de cette impasse.

Vouloir remplacer l’école par une meilleure école c’est comme vouloir améliorer le capitalisme par le libéralisme, remplacer la prison par d’autres formes de prison, les partis politiques qui nous ont déçu par d’autres partis encore.

Non nous assistons à la fin des systèmes institutionnels.  La désaffection des partis politiques n’amènera pas un nouveau parti plus vertueux. Et cela n’est pas plus vrai pour les musées, les prisons que les écoles.

Le seul  vrai progrès aujourd’hui est qu’il n’y a plus d’avenir pour toutes ces institutions.

Aujourd’hui c’est en dehors de l’Ecole, que peut se bâtir, notamment en milieu populaire , une éducation qui ait un sens « complet et global »: qui soit à la fois relationnelle, sociale, politique, économique et culturelle.

Il s’agit de bâtir des lieux pour les enfants et les jeunes qui se proposent non pas seulement « d’éduquer à … »,  mais de transformer ici et maintenant avec les moyens qu’on a ce que la réalité sociale et environnementale a de violent, et d’insupportable.

Là est le moteur de la transformation pédagogique, là est le ciment qui réunit les acteurs sociaux et les groupes bénéficiaires.

Là sont nos terrains et nos chantiers. D’aucuns diront qu’ils peuvent faire tout cela dans leur classe, leur institution.  A ceux ci on peut répondre:

« Peut être pour une petite part, mais voyez où portent les regards de vos publics. Voyez où mènent vos espoirs et vos impatiences; c’est dehors qu’est la vie ! »

 » (…) L’hospitalité au 21e siècle s’administrera, et l’encampement sera sa norme ; il est attesté que l’architecte engagé se fera designer de camps, expert en « innovations modulaires », producteur d’espaces anti-urbains mais prétendument « dignes» parce que sanitaires et conviviaux ; il est rabâché que nous devrons « faire un effort » et « prendre notre part », faisant se répéter jusqu’à la nausée la pauvre fable selon laquelle ces gens là s’avèrent une lourde et abstraite charge pour la collectivité, elle-même déjà asphyxiée ; il est narré que si nous n’imaginons rien d’extraordinaire, c’est parce qu’il y a urgence, comme si demain était prévu un retour à la normale, de type siècle passé. Toujours, il s’agit de traiter une foule de corps en trop : au moyen, d’un côté, d’opérations militaires d’évacuation et de neutralisation du territoire.

Jamais nous ne considérons ces femmes, ces hommes, ces enfants comme des citoyens en plus, comme de précieux co-habitants. Jamais nous ne prêtons attention aux relations fragiles mais cruciales qu’ils ont tissées avec les riverains que nous sommes, à la puissance de nos désirs partagés de vivre ensemble (…)  Jamais nous ne voyons là, avec joie, frémir des mondes à venir.  »

(S. Thiéry- Le Perou 2016)

« Réalisée par les chercheurs du réseau Sociétés urbaines et déchets,  cette exposition résulte d’une réflexion sur le statut des images dans nos travaux qui s’interrogent sur les rapports qu’entretiennent les sociétés avec leurs déchets. Dans les analyses, les images sont souvent reléguées au second plan : utilisées pour appuyer des textes, les photographies ne livrent pas tout leur contenu, ni toute leur puissance. Or, ici, notre posture leur attribue une place prééminente pour que les individus qui les peuplent et les animent puissent suggérer  à ceux qui les regardent d’autres histoires. Nombreuses sont les images de récupérateurs mettant en scène des femmes et des hommes travaillant dans des conditions dégradantes, peuplant des paysages dantesques et évoquant, délibérément ou involontairement, une misère humaine dont ils seraient le portrait et que ces images semblent figer.

Il en est tout autrement pour ces photographies qui ont pour ambition d’exposer sous un autre jour l’univers des récupérateurs. Ces images témoignent de leurs conditions et lieux de travail (…). Loin de renvoyer au public une image de la misère et de la marginalité, cette exposition  souhaite mettre en lumière  des femmes et des hommes  débarrassés du stigmate qui accompagne le contact avec l’ordure. Il s’agit de travailleurs normaux, occupés à réaliser leurs tâches ; des travailleurs qui désirent être considérés comme égaux des autres, reconnus dans leur travail et par la société. De plus en plus, ces “travailleurs des déchets” revendiquent des droits sociaux, mais aussi la légitimité de leur contribution au recyclage, à la gestion  des déchets et, plus globalement, à l’environnement.

Les poses qu’ils prennent spontanément ou à la demande du chercheur-photographe ainsi que les sourires et les regards destinés à l’objectif témoignent de cette aspiration à donner d’eux-mêmes et de leur activité un portrait ordinaire contribuant par cette mise en scène à une reconnaissance et une requalification de leur métier et, de ce fait, de leur image. » (Extrait du panneau introductif à l’introduction)

Claudia Cirelli et Bénédicte Florin

Voir l’expo…

« Ex nihilo nihil fit »

« Rien ne vient de rien »; c’est avec une telle formulation, qui tient en 5 mots (4 en latin) , que Lucrèce (96- 54 avant JC) a jeté les bases scientifiques , pragmatiques et morales du matérialisme.

La Pédagogie sociale, comme pédagogie matérialiste, conjugue et décline aussi cette courte maxime.

« Rien ne vient de rien » et en effet le « rien » ou le « presque rien » ne produisent pas grand chose. Tant de dispositifs énormes, d’usines à gaz, d’institutions séculaires échouent à éradiquer les difficultés qu’ils sont censés traiter ou prévenir et qu’ils créent souvent. Tant d’énergie parfois, de moyens souvent… pour « rien ».Les institutions auront beau mobiliser toutes les ressources, se convertir aux pratiques les plus autoritaire et sécuritaires; elles butteront toujours sur la même réalité: si elles ne produisent pas de promotion personnelle, collective sociale ou sanitaire, … Si rien de vient d’elles, elles ne sont rien.

Qui ose se poser encore ces questions qui donnent le vertige?

« Rien ne vient de rien », en Pédagogie Sociale, car nous ne venons jamais les mains vides; nous comptons sur nos matériels, nos outils. Ce n’est pas chez nous que l’on se contente de « travailler les liens » « la relation » ou la confiance ». Chez nous, nous l’avons souvent dit, on travaille c’est tout!

« Rien ne vient de rien » pour nous, car notre action s’inscrit dans un contexte , un territoire , des situations, et une histoire. Nous n’ajoutons pas de l’inédit ou de l’inouï; nous n’apportons pas de la culture là où il n’y en aurait pas; nous laissons ce genre de supercherie à ceux qui croient encore en l’école de Jules Ferry. Nous n’apportons pas de l’éducation là où elle fait défaut; nous n’apportons pas la civilisation en barbarie, pas plus que la raison chez les fous. Au contraire de tout cela , nous nous installons à même le sol et nous jardinons ce qui y pousse.

« Rien ne vient de rien », car notre travail porte ses fruits et que ces fruits n’existeraient pas sans lui . C’est par notre travail que nous voyons les parcours changer, les destins se transformer, les groupes et les territoires, se métamorphoser.  Tel qu’on a connu petit sur un atelier de rue devient aujourd’hui le jeune service civique prometteur; tel autre échappe à un destin trop vite tracé et introduit du nouveau dans l’histoire familiale. Tel sans famille en retrouve une parmi notre groupe.  Les espaces où se dressent nos ateliers de rue, s’animent et reviennent à la vie alors qu’ils étaient déserts et évités. Beaucoup de gens se parlent qui ne se parlaient plus ou qui ne seraient ni rencontrés , ni parlés, sans nos ateliers. Celui qui a quitté l’école , à tort ou à avec ses raisons, continue d’apprendre malgré tout. Et tel qui y reste, complète sa formation parmi nous.

Et surtout…

« Rien ne viendra de rien », car les bonnes intentions et les déclarations politiques ne mènent nulle part. Il n’est bonne pensée qui ne soit stérile. Cela ne sert à rien de prétendre promouvoir l’égalité, la laïcité, l’autonomie, l’initiative ou la sécurité , si vous ne commencez pas ici tout de suite et avec les gens qui sont là DE MANIERE INCONDITIONNELLE.

En Pédagogie sociale, nous prenons la mesure de l’inanité de la pédagogie de projet , des objectifs généraux et généreux. « Rien ne viendra de rien »; si vous voulez les rendre autonomes ces enfants, laissez les libres ici et maintenant. Rien ne viendra de rien: si vous voulez une société possible, commencez ici et à présent à bâtir une communauté de tous et par tous.

Ainsi c’est la matière et non l’idée,  qui est l’objet même de tout travail éducatif. C’est sa transformation qui en est l’enjeu. C’est la confrontation avec elle qui en fait un métier.

« Rien de rien ne m’illusionne ;
C’est rire aux parents qu’au soleil ;
Mais moi je ne veux rire à rien,
Et libre soit cette infortune. » Arthur Rimbaud, Poésies

DIMANCHE

Dimanche au Jardin

Aujourd’hui, nous sommes allés chercher Mamie Zohra qui a préparé un couscous. Puis, nous avions donné rendez-vous au reste du groupe devant le carrefour afin d’aller tous ensemble au jardin.

Une fois arrivés au jardin, nous préparons le feu pour faire cuire les merguez. En parallèle, les mamans et les enfants préparent la table.

Nous passons à table dans une ambiance chaleureuse. Nous remercions les mamans pour les bons plats qu’elles nous ont préparé : le couscous et tiep.

Lorsque nous avons terminé de débarrasser la table nous passons au travail : LE JARDINAGE.

Un grand travail de désherbage nous attend ! Nous avons quand même quelques récoltes : des haricots verts, des tomates, des courgettes et du persil. Nous avons arraché tous les pieds de tomates secs.

Nous avons passé une excellente journée avec un soleil très présent ce qui nous a réchauffer car la fraîcheur parmi nous.

SAMEDI

Atelier de la Villa Saint-Martin

Aujourd’hui, Laura, Simena, Sandra, Marion, Andrei et Inès partent tous pour animer les ateliers de la Villa-Saint-Martin. Avant même d’être garé, des enfants nous accueillent sous un soleil capricieux…

Les ateliers se mettent vite en place : directement les enfants se regroupent presque tous autour de l’atelier jeux de société géré par Sandra. Croc carotte, tout nouveau jeu, rencontre un grand succès. Andrei joue au puissance 4, Laura discute avec les maman lorsque la pluie nous surprend.

Mais comme rien n’arrête les Robinsons, on s’abrite sous un arbre avec les enfants, même si certains courageux continuent  de jouer au ballon. Une petite poignée d’enfants  rentrent chez eux, mais la plupart reste avec nous.

Après quelques minutes, un beau soleil chasse la pluie. La persévérance paye toujours ! Pour se réchauffer, Inès propose de faire un jeu  où il faut courir : les enfants se mettent d’accord sur l’épervier. L’atelier petite-enfance, animé par Marion, rassemble surtout les filles et les jeux de société continuent de plaire.

A 16h, c’est l’heure du goûter.  Les enfants sont contents, ils ont bien joué, bien goûté et la pluie nous a fourni la dose d’aventure.

Atelier d’Epinay

Nous sommes allés à Epinay sur orge toutes pour la première fois (sauf Lorelei). Certaines ont eu le sentiment de ne pas être bien accueillies.

Première partie : Jeu de groupe pour apprendre les fruits en français puis jeu de la tomate. Nous avions des pré-ados et des enfants.

Deuxième partie (la pluie nous a chassés et nous avons dû aller à l’intérieur) : différents ateliers dont petite enfance, peinture et atelier créatif de perles. Ainsi que des coloriages d’apprentissage. Les enfants ont beaucoup adhéré aux perles lettres mais pas aux petites. La peinture s’est bien passée mais la différence d’âge entre les enfants peut poser problème.

VENDREDI

Soirée Conviviale

Vendredi a été une soirée conviviale pas comme les autres que nous avons vécue: émotions partagées, ambiance particulière, de la joie et des larmes. De la fête et du bruit.

Nous avions préparé un diaporama en hommage à Jean-Jacques, qui nous a quitté il y a maintenant 1 an.

C’est un instant de grande émotion pour nos adhérent les plus anciens qui ont eu la chance de connaitre ce pilier de l’association qui a beaucoup œuvré pour notre jardin.

Jean-Jacques fait partie de l’histoire de notre association; en regardant toutes ces photos, nous n’avons pas vu que lui: nous sommes tous vus avec lui et avons pu mesurer comment nos vies étaient liées.

Nous projetons ensuite le film de Jean-Pierre et Lily Franey « Enfance Invisible »  qui montrent le quotidien des familles Robinsons en bidonvilles, ainsi que le travail de l’association dans leurs lieux de vie.

Ensuite comme d’habitude place à la fête, nous dansons sur les rythmes désormais légendaires venue de Roumanie, France et d’Afrique, qui font toute la culture de fête de l’association.

Atelier de la Rocade

Aujourd’hui, nous avons prévu un atelier cuisine, un atelier jeux de société et un atelier petite enfance.

Malheureusement la pluie était de la partie, mais cela n’a pas empêché une quinzaine d’enfants d’être présents sur l’atelier.

Laura a proposé un gâteau à la carotte. Les enfants étaient étonnés et impatients de goûter ce qu’ils cuisinaient.

C’est une journée « spéciale  carotte » car l’atelier jeux de société à jouer à « Croque Carotte ». Les enfants ont beaucoup aimé et voulaient rejouer !

Sur la petite enfance, ceux sont les grands qui ont voulu jouer aux Lego.

Nous avons goûté sous la tente LE fameux gâteau aux carottes qui était à la grande surprise de beaucoup délicieux !

Atelier de Bondoufle

Nous sommes  allés à Bondoufle, pour partager  des activités avec les enfants.

Il y avait un atelier classe, la petite enfance, du coloriage ainsi que de la musique.

L’atelier classe a eu beaucoup de succès. Des exercices de français et de maths ont été proposés.

L’atelier petite enfance s’est bien déroulé.

L’atelier coloriage a été très apprécié par les enfants, qui se sont amusés à découper les personnages et à nommer les différents membres corporels de ceux-ci.

Les enfants étaient enthousiastes. Ils chantaient et dansaient au rythme du piano.

Nous avons fini par la distribution du goûter.

JEUDI

Atelier du Skate Park

Nous sommes arrivés sur le Skate Park à la sortie d’école des enfants. Quatre différents ateliers ont été mis en place : créatif avec des perles, petite enfance, jeux de société avec un Uno et un grand jeu avec du football.

Dans chaque atelier tout s’est bien passé et les enfants y ont très bien adhéré. Néanmoins nous avons pu remarquer qu’il n’y avait pas assez de jeux pour la petite enfance (les mamans pourraient ainsi se joindre à leurs enfants), que des perles plus grosses pourraient être amenées (cela conviendrait plus aux tout petits qui en ont renversé). Au foot les enfants se sont beaucoup dépensés dans la bonne humeur. Des interviews pour la radio ont également été faites auprès des enfants ou de leurs parents.

Atelier de Massy

Nous arrivons un peu en avance sur le terrain de Massy. On avait prévu de jouer au échec mais un vent fort souffle et l’on pressent que toutes les pièces risquent de s’envoler du coup on préfère ne sortir que le puissance 4 qui est plus stable. On installe un grand atelier de petite enfance, et Iasmina et Alison continue leur atelier de construction d’un village imaginaire. Simena et Sandra s’installent juste à côté pour un atelier coloriage et jeux de société. Le puissance 4 fait fureur et les parties s’enchainent, c’est décidément Maroua la championne puisqu’elle a battue presque tout le monde !  On lance un foot en milieu d’atelier, puis une sardine juste avant de ranger. On se rassemble pour discuter de l’atelier pendant l’assemblée des présents, puis on prend le gouter et on se dit à bientôt !

Potager des Robinsons

Pour ce dernier atelier au jardin de septembre, les enfants comme les adultes ont été ravis de revenir dans leur jardin, ce lieu qui qu’ils ont créé et entretenu de leurs mains.
Un groupe s’est occupé de désherber une partie de terrain à côté des poireaux, tandis qu’un autre groupe s’occupait de montrer ce magnifique endroit à notre hôte du jour Mme. WEISS Lorraine, qui est la responsable agriculture de l’intercommunalité.

Elle fût ravie de voir ce travail entre jeunes et moins jeunes prendre vie grâce à nous tous.

Une fois le travail accompli et quelques branches de persil plat et de piments ramassés, nous avons pris tous ensemble le goûter accompagné de quelques rayons de soleil qui se sont montrés en fin d’après-midi.

A bientôt

MERCREDI

Atelier de Bondoufle

Aujourd’hui, nous sommes allés sur le terrain des gitans qui se trouve juste à côté. Notre objectif étant de faire des jeux collectifs tous ensemble.

Nous avons commencé par une présentation de chacun. Puis, nous avons fait le jeu du béret, c’est un jeu de compétition nouveau pour les enfants. Nous avons proposé aux enfants des familles gitanes de se joindre à nous pour jouer. Ils ont accepté et ont apprécié.

Ensuite, nous avons divisé le groupe en 3 petits groupes composés de 3-4 adultes. Dans chaque groupe, les enfants proposaient des jeux tels que 1 2 3 soleil, le facteur n’est pas passé, tic-tac boom, le chat et colin-maillard.

Tous ensemble, nous avons terminé par un goûter ensoleillé.

Potager des Robinsons

Nous nous sommes rendus au Jardin avec les enfants.

Ils se sont bien amusés. Le soleil était au rendez-vous et étaient très contents de sortir un peu du camp. On a pu ramasser des noix, des tomates et arroser les plantes.

Pour finir nous avons pris le goûter tous ensembles.

MARDI

Atelier de FLE

Nous avons commencé le premier atelier par une mise en condition pour commander dans une boulangerie. Ensuite à la pharmacie pour apprendre comment demander ce que l’on veut (dire bonjour, s’il vous plaît …).

Avec des jouets en plastiques pour enfants nous apprenons le vocabulaire des fruits et légumes.

Tout le monde a aimé et la prochaine fois nous donnerons aux participantes une feuille avec les noms des fruits/légumes et leur photo. Nous essaierons également de faire une mise en condition des mamans qui vont à l’école de leur enfant.

Les mamans étaient heureuses d’apprendre le nom des aliments qu’elles mangeaient mais qu’elles ne connaissaient pas.

 

 

 

Une des plus grandes ruses du capitalisme est de laisser croire à tout un chacun  qu’il serait capitaliste. Après tout, nous aurions tous des capitaux . Et voici qu’on les énumère:

• Notre capital santé
• Notre capital d’aptitudes innées (les « dons »)
• Notre capital de compétences (parfois on dit « portefeuilles »)
• Notre capital génétique,
• Notre capital culturel, familial, etc.
• Notre capital beauté, soleil, etc…
• Notre capital de relations sociales, de connaissances et d’appuis utiles …

Notez qu’on peut décliner à l’infini et à l’envie, la liste de tous ces capitaux. L’utilité, l’habileté de présenter les choses ainsi est de nous amener à gommer toute différence entre nous et les véritables capitalistes. Au fond , nous serions tous dans le même bateau . Nous aurions  tous un capital n’est ce pas? A quoi bon être jaloux? A quoi bon stigmatiser les riches. Il faudrait au contraire se RES-PON-SA-BI-LI-SER.

L’autre intérêt est de nous amener à adopter ce seul et unique mode de pensée pour envisager la conduite de notre vie. Si nous avons un  capital, il nous faut le gérer, et si notre vie va mal , d’une manière ou d’une autre, c’est parce que nous l’aurons mal géré. Voici en quelques mots, la fiction libérale qui renvoie chacun à la gestion de sa propre faillite.

Nous autres, acteurs sociaux, constatons chaque jour la porosité des personnes et groupes précaires vis à vis de ce mode de raisonnement . Ils se laissent contaminer , adoptent et colportent cette pensée toute faite, à laquelle ils ne trouvent pas d’issue.  Il faut dire que les médias contribuent de tout leur poids au succès de cette manière de voir, et que les réseaux sociaux en rajoutent toujours et encore des couches supplémentaires avec des maximes « de bon sens ». Bref difficile de penser autrement quand une seule idéologie domine.

C’est un tour de passe passe extraordinaire d’avoir appliqué au vivant ce qui n’est vrai que pour des principes économiques. Il n’est de capital que d’argent, et des moyens d’en produire…  Et de ce point de vue là, ceux qui ont un capital sont assez peu nombreux; ils sont limités à ceux qui peuvent produire toujours plus d’argent, avec leur argent et ce qu’ils possèdent.

Le capital ce n’est pas une masse , pas une quantité, c’est la capacité de produire toujours plus d’argent avec celui qu’on a déjà. De ce point de vue là, quelqu’un qui a beaucoup d’argent n’est pas forcément un capitaliste. Seul celui à qui son argent ou ses biens rapportent encore plus, peut prétendre à l’être. Cette distinction est très importante car elle explique tout simplement qu’il y a une barrière de classe: on ne devient pas capitaliste. On l’est ou on ne l’est pas.

Tout ce e qui est vivant, ce qui a trait à notre existence, n’a jamais rien à voir avec le capital.  C’est de l’interaction et du flux. C’est une grave erreur se se représenter la santé comme un capital qu’on dépenserait au fur et à mesure qu’on vit. La santé c’est autre chose; elle réside dans la richesse de nos interactions avec notre environnement et notre milieu.

L’éducation, c’est la même chose, c’est une appropriation dynamique de pouvoirs d’agir, une émancipation, pas une lente et inerte accumulation de savoirs morts et scolaires.

La fiction capitaliste, plaquée sur nos vies n’a pas pour seul effet de dissimuler derrière un voile commode ceux qui tirent réellement profit de nos existences et de nos misères; elle nous empêche surtout d’approcher une autre vérité: NOUS NE NOUS APPARTENONS PAS.

Nous n’avons jamais fait le choix d’être ce que nous sommes. Nous sommes au contraire le produit de tout ce qui nous a contraints et déterminés: classes sociales, histoires collectives et individuelles, famille, généalogie, circonstances sociales et historiques. Tout choix est illusoire et la liberté ne repose que sur la conscience de ce qui nous détermine et de la science de nos chaînes.

Or cette conscience et cette liberté ne peuvent se développer et s’épanouir que dans la socialité et la collectivité; l’individu et ses capitaux sont une impasse; la vie réside dans les relations, les interactions, les dépendances et les communautés.

Il n’y a plus guère de nos jours de culture politique qui s’échange ou se transmette. La plupart de nos contemporains sont moins formés, moins armés pour comprendre les idéologies. Livrés à eux mêmes , ils s’accrochent aux bouées des discours libéraux, individualistes et stigmatisants.

Il faut une autre école aujourd’hui, de la conscience de qui nous sommes et de ce que nous faisons ensemble.  Il faut une autre école pour comprendre que nous ne nous appartenons pas individuellement, que la vision de la propriété de soi est une impasse; que nous ne pouvons appartenir qu’aux groupes et collectifs que nous formons , que nous créons.

L’être humain appartient à qui il donne et à qui lui donne.

 

DIMANCHE

Journée au Jardin

La journée s’annonce un peu compliquée car la pluie est prévue pour la plupart de la journée ainsi que des orages. La journée ça vas pas être facile et nous allons combattre aussi la pluie en plus du travail au jardin. Après plusieurs essais pour allumer le feu du barbecue (la pluie nous facilite pas la tâche), nous sommes obligé de s’abriter sous la serre.

Puis nous y arrivons.

Les enfants avec Philippe, commencent à ramasser des noix malgré les goûtes de pluie, Laura  et Gabi avec Héloïse font une salade et coupent les cuisses de poulet pour le mettre sur le barbecue. Espérons que ça va marcher !

Après avoir enfin réussi à faire cuire le poulet on se met à table (14h15) et on prend le repas tous ensemble car le soleil commence à se faire voir parmi les nuages.

Ensuite on ira couper du bois dans le gros tas de bois qui se trouve au milieu du jardin avec les garçons et Philippe et les autres en attendant désherbe les choux et les salades et enlève les mauvaises herbes  autour des palettes. Comme nous avons finit plus vite nous allons aider les autres dans leur tâches.

Le travail en équipe a bien fonctionné, tout le monde à mis la main à la pâte et le bois à été coupé et rangé nous l’abri , les noix ont été ramassé, et les mauvaises herbes enlevé et un bon travail prendra fin avec l’annonce du goûter bien mérité par tous.

SAMEDI

Epinay sur Orge :

Une belle journée pour faire la cuisine de rue sur le camp et au Menu : Crêpes aux chocolat et à la confiture.

Un grand cercle au milieu du chemin qui se retrouve devant le camp et on apprend un petit jeu pour compter « le Facteur », et ‘l’Éléphant », qui comme d’habitude marche de merveille et les enfants sont très contents, très souriants.

Après ça on va s’asseoir quelques ’uns  pour les coloriages de nos héros préféré Marvels  « Spiderman, Batman, Car« , et chaque enfant se donne du mal à choisir les bonnes couleurs pour illustrer le mieux son héros.

La cuisine à côté  avec les filles Marion, Laura, Ana Aniela, Mercedesa  qui vont nous préparer  des bonnes crêpes pour tout le monde. La cuisine fait venir du monde, emmène du partage et de la convivialité, mais aussi du savoir-faire de chacun d’entre nous.

Nicolae et Dusko font une compétition de coloriage et le moment le plus drôle de la journée  vient ensuite avec la chute de Dusko et le fou rire de tout le monde.

Pour finir cette agréable journée sur une note musicale , on se met tous à chanter et à danser sur la musique d’ Aven Savore pour rire à la vie et lui remercié pour tous ces moment de joie, de partage, de chant et de danse tout simplement.

Le goûter vient clôture la journée et petits et grands s’assoient sur le tapis pour avoir le droit à une crêpe et un verre de sirop.

 

Atelier de la Villa Saint Martin

Aujourd’hui à la villa Saint Martin, nous nous installons a l’ombre des arbres pour débuter l’atelier. Au programme, on a sorti le jeu d’échec  géant, du matériel de dessin, de la dinette et des jeux des petits, et un atelier de peinture.

Nous bénéficions également de la présence de Erwan qui viens nous aider à préparer une émission de radio, et prendre des photos.

Hélas le vent se levé sur le terrain de foot, et les pièces d’échecs ne cessent de tomber, on abandonne donc la partie et on se concentre l’atelier de radio. Simena, accompagnée d’Erwan, interviewent tous les enfants et adultes présent sur l’atelier, leur demande ce qu’ils font a l’association, et ce qu’ils aiment. A l’atelier peinture on a découpé des canevas en forme de papillons que l’on peint avant de les attacher sur un fil tendu entre les arbres. On se rassemble ensuite sur les tapis pour un conseil de quartier, suivit d’un gouter

VENDREDI

Atelier de La Rocade

Nous nous sommes rendus à la Rocade où divers ateliers ont pu être proposés aux enfants : la petite enfance, un jeu d’échec, du karaoké et du maquillage.

Les enfants étaient très contents de nous retrouver après l’école.

L’atelier maquillage a très bien marché. Des mamans ont même voulus participer en nous aidant.

L’atelier petit enfance a attiré des enfants assez grands qui se sont lancés dans la fabrication d’un énorme château de Lego.

Les adolescents ont pu apprendre quelques stratégies au jeu d’échec.

La distribution du goûter s’est passée dans le calme, le temps est passé très vite.

Atelier du Jardin

De nouveaux au jardin entouré par nos amis et par les enfants. Aujourd’hui Eric est de retour après des longues vacances dans les Alpes.

On part ensemble au jardin et sur notre chemin « quoi de neuf » de chaque côté ?

Eric revient fatigué de ses  vacances car son père est aussi malade et il espère que dans quelque jours il reprend avec plus d’énergie. Mais le plus important est qu’il est de retour et qu’on puisse voir ensemble pour la projection de la soirée conviviale sur Jean Jacques car ça fait un an depuis son décès.

Mais tout ça étant dit, on va maintenant se mettre au travail et  ramasser des noix puis aller arroser les choux et autres afin de prendre le goûter et ranger notre matériel de jardin.

A plus !

Atelier de Champlan

Quand nous sommes arrivés sur le camp nous avons installé le matériel pour la petite enfance et le jeu collectif du jour qui était le mime, une fois le jeu fini nous avons mis en place la peinture sur les tables pour les plus petits et sur les tableaux pour les plus grands.

La peinture a eu beaucoup de succès. Vers la fin Kevin et Mélissa on jouer au foot avec quelque enfants.

Pendant le goûter les enfants était plutôt agitées mais Dusko a commencé à jouer de la guitare pour les calmés.

JEUDI

Atelier du Potager 

En cette belle première journée d’automne, les enfants étaient heureux de venir au jardin comme à chaque fois, pour continuer leur travail à l’ombre des arbres sous ce beau soleil.

Ils commencèrent par l’arrosage des fleurs se trouvant autour des plantations tandis que d’autres s’adonnaient à désherber le sol près des courgettes. Un petit moment sympathique qui vu l’arrivée de deux jeunes qui ont la main à la pâte pour embellir ce magnifique lieu.

Une fois le travail terminé nous nous sommes tous installés autour d’une table pour prendre le goûter et profiter de cette journée une dernière fois tous ensemble.

Entre l’apparition des pommes et des poires d’un sac de Nicolae, les enfants finissent dans le sourire et rentrent chez eux le sourire aux lèvres.
A bientôt

 

Atelier de Massy

Nous sommes allés à Massy où nous avons fait un atelier petite enfance, un atelier tag, un atelier maquillage, un atelier pâte à sel et des grands jeux (puissance 4, Mikado, pétanque, domino) et des jeux collectifs (sardine, policiers voleurs).

L’atelier tag a été un succès au point que nous avions trop d’enfants pour le nombre d’adultes que nous étions. Iasmina et Dusko ont eu l’idée de faire des jeux collectifs pour diviser le groupe afin que l’activité puisse continuer dans de bonnes conditions.

Les mamans ont beaucoup participé sur l’atelier de la petite enfance. Les enfants se sont bien amusés pour jouer à la dinette et aux jeux de construction.

Sur l’atelier pâte à sel, chaque enfant a fait des modèles d’animaux et/ou lettres qu’ils ont pu peindre une fois qu’ils étaient secs.

L’atelier maquillage à très bien marché. Chaque enfant a été maquillé. Mélissa a su gérer les passages pour que tout se déroule correctement.

 

Le temps est passé vite, nous nous sommes assis pour prendre le gouter avec les enfants et les mamans qui ont d’ailleurs participer pour la distribution.

 

Atelier du Skate Park

SANS PAROLES – JUSTE A VOIR

MERCREDI

Atelier du Potager, avec les enfants

Une belle journée se montre à l’horizon et comme d’habitude, et une nouvelle fois nous retournons à Epinay pour emmener des enfants au jardin. Le lieu où les enfants peuvent sentir l’air autrement, se sentir autrement et où ils trouvent à chaque passage le sourire, la joie, l’enfance perdue ou jamais eu, la sécurité, le jeu et le partage.

C’est ces enfants-là qui  nous regardent avec un peu plus d’espoir qui nous font avancer car eux n’attendaient rien en échange, sauf un regard, un mot les encourageants pour y avancer car leur quotidien est tellement compliqué, dur, difficile qu’ils trouvent toujours le sourire et la joie, malgré tout ça.

Un petit moment de réflexion qu’on a pu partager ensemble aujourd’hui  avec eux mais en continuant de faire avancer les travaux au jardin et dans l’apprentissage.

Nous allons maintenant cueillir encore des haricots pour préparer un petit repas en rentrant  au local et les enfants ne partent  pas les mains vides, ils en emportent aussi à la maison des petit trucs : noix, haricots, piments (pour papa).

Un nettoyage général du jardin, un bon rangement des outils et des encombrants et finalement le débarrassage des mauvaises herbes au terrain qui se finit avec l’arrosage des plantes avant de prendre le goûter et de dire « au revoir » de nouveau au jardin.

A bientôt.

 

Atelier de Bondoufle

 

Aujourd’hui, nous sommes arrivés sur l’atelier du camp de Bondoufle. Une fois, arrivé, nous avons commencé par un jeu collectif pour nous présenter avec les enfants. Par la suite, nous avons proposé le jeu du Mime (Mimé des animaux avec des gestes, des mots).

Après, nous installons les ateliers, petite enfance, atelier manuelle, atelier coloriage, grands jeux extérieurs pour tout le monde.

Lorelei et Melissa, ont créé des modèles avec de la peinture et des paillettes (Fleurs, cœur, fruits, prénoms) avec les enfants.

Iasmina et Hélèna avec les enfants ont installé la dinette avec les différents jeux de construction, les voitures et également un jeu de dessin avec les ardoises et des craies de couleur.

Simena s’est chargé de l’atelier coloriage que tout le monde a aimé.

Laura et Marion avec les pères des enfants se sont bien amusés avec les molkys, ils étaient tous très concentré sur ce jeu.

Avant de prendre le gouter, nous avons mis en place le jeu du chat couleur, les enfants étaient très excités de devoir trouver des couleurs.

Le temps étant passé vite, il fut l’heure du gouter.

 

 

 A voir ET REVOIR : le reportage sur notre travail, réalisé par Lily et JP Franey: 

Enfance invisible

Essai sur « l’Etat excitateur »

Nous vivons une époque bien particulière où toutes les formes de l’Etat (Etat central, collectivités, administrations, institutions publiques) ont ceci en commun qu’elles ne se représentent plus l’avenir que sous la forme de la récession:

• des ambitions qu’il se donne, en particulier en s’interdisant toute « nouvelle frontière », tout objectif un peu ambitieux,
• des moyens qu’il se donne, au point d’envisager comme un progrès de son fonctionnement , la récession de son domaine et de ses ressources

Un tel Etat, privé de possibilité de proposer au peuple un quelconque horizon ou idéal, ne peut plus, pour fonctionner, qu’organiser un quotidien dramatisé.

Pour exister un tel Etat ne peut que susciter et entretenir des polémiques continuelles, pour passionner l’opinion publique.

Faute de pouvoir et vouloir s’attaquer aux racines de véritables problèmes sociétaux (la pauvreté, le chômage, la précarité), le voici organisateur de « polémiques nationales ». Il s’agit dorénavant de lancer des croisades contre certaines portions du peuple lui même et d’opposer sans fin, en son sein, des catégorie les unes aux autres: travailleurs précaires contre fonctionnaires; milieux populaires contre rroms et réfugiés; français privés de souche contre descendants des colonies.

Faute de pouvoir assurer sa fonction, l’Etat excitateur prend la place de l’Etat protecteur, de l’Etat providence. Il est le complément direct de ce que L Wacquand  désigne sous le terme d’Etat pénitence. Mais il va au delà; il ne se contente pas de pénaliser des individus pour servir d’exemples, il favorise et entretient littéralement les tensions et les conflits à l’intérieur même du corps social.

La nouvelle fonction de cette forme d’Etat est d’exciter le peuple, d’entretenir chez lui l’illusion qu’il agit sur le cours du monde. Voici l’Etat à l’écoute de ses haines profondes ou passagères.  Le voici qui exhorte ou stigmatise les ennemis intérieurs avec lesquels il faut en découdre.

Tout peut servir au  motifs de cette excitation populaire: les réflexes les plus archaïques, nationalistes ou racistes mais aussi à l’occasion des causes plus élevées. On va lancer des campagnes contre le sexisme, les violences de genre, pour la protection des enfants. Tout sera bon si cela permet de désigner chaque fois d’une manière simpliste et indiscutables: les bons, les mauvais, les archaïques, et les barbares.

Nombreux seront les citoyens engagés, charmés par moments, par le thème de l’une ou l’autre de ces croisades (la laïcité, l’anti sexisme) sans se rendre compte que l’objectif réel n’est pas l’idéal proclamé, mais la croisade en elle même: c’est  à dire la division, la dissension sur laquelle on pourra conserver son pouvoir et cacher le vide de la scène politique.

Or un tel Etat excitateur ne peut prendre l’Education, le Social ou le Soin que comme de ennemis à réduire et maltraiter. Et ce pour plusieurs raisons; en tant que secteurs professionnels porteurs de savoir faire, de professionnalité et d’expérience, mais aussi de moyens d’agir , l’Education, le Social et le Soin constituent:

• l’exact contraire de ce que l’Etat recherche dans l’excitation du peuple: l’apaisement, le dialogue, la construction d’une identité commune possible,
• La révélation de l’aberration de sa position. Faire encore du Social et de l’Education quand l’Etat tourne le dos à tout ce que cela représente, constitue en soi une dénonciation de son imposture et une affirmation de ses insuffisances.
• Une poche insoutenable de certains pouvoirs collectifs et locaux. ceux qui font du Social , du Soin et de l’Education et surtout s’ils le font avec pertinence, en s’adaptant aux besoins actuels,  acquièrent des compétences et des leviers d’action qui feront toujours défaut aux acteurs de l’Etat. Autant l’éviter…

« Le Social », le vrai, celui qui innove, qui invente, qui relie ce que l’on clive, qui va au devant des publics , constitue sans doute l’antidote naturel à l’entreprise d’excitation des clivages sociaux.

Les acteurs sociaux d’aujourd’hui sont confrontés à une situation exceptionnelle ; que vont ils pouvoir proposer , comment vont il pouvoir agir aux côtés de ceux qui sont victimes de l’agitation politique?  Comment panser les blessures symboliques en particulier des minorités stigmatisées? Comment agir pour prévenir la désespérance, et le sectarisme qui en découlent?

 

 

DIMANCHE

Journée au Jardin

 

Aujourd’hui nous sommes allés au jardin avec 17 personnes.  L’une des nôtres(Zohra pour ne pas la nommer !) nous a fait l’immense plaisir de nous faire un formidable couscous et les autres ont ramenés gâteaux et boissons donc nous avons eu un repas de roi ^^

Au programme: désherbage autour des potirons et des citrouilles mais pas que… Nous avons récupérés des courgettes, des haricots, des tomates, du basilic, de la menthe, de l’oseille, des pommes de terre, des poivrons et des piments que nous avons partagés …miam !

Nous en avons profité, parce que nous étions nombreux, pour ranger la cabane à outils, désherber également le potager et après tous ses efforts est venue l’heure du réconfort autour d’un bon thé à la menthe.

Les enfants étaient eux aussi nombreux ce qui rend le jardin plus vivant, en plus de nous filer un coup de main ils ont également pu jouer, faire du vélo et de la balançoire histoire de se défouler un peu puis de se détendre.

Quelques-uns ont mis de la musique à la joie de tous, petits et grands ce qui à instaurer une ambiance des plus sympathiques jusqu’à l’heure de nous quitter.

Bon dimanche !

SAMEDI

Atelier de la Villa Saint Martin:

Aujourd’hui Iasmina, Marion, Héléna, Mélissa, Carolina et Sandra sommes allé à l’atelier au quartier VSM où nous avions prévus étant donné le climat, d’être dans les tentes en dehors des jeux collectifs et du foot.

Dans une première tente la petite enfance était à l’honneur, dinette, jeu de construction et livre tout un programme pour le plaisir des tout petits mais aussi des grands.

Dans la deuxième tentes se sont déroulés les jeux de sociétés, les coloriages et un jeu de bac à lauréat sur ardoise qui fut très apprécié.

Dehors pour les plus motivé ou les plus sportifs il  y a eu foot et jeux collectifs pour mieux se défouler

Après toute ces activités vint l’Assemblée des Présents où les enfants ont fait part de leur ressentis au sujet des activités du jour puis on partagés leurs envies pour la semaine prochaine.

Et pour finir c’est l’heure du goûter ^^

 

Atelier de Epinay sur Orge

C’est le début d’un nouvel atelier éducatif mis-en place dans un squat à Epinay sur Orge ou nous allons retrouver les familles du camp des Ballainvilliers et les familles qui était avant dans l’usine Galland et nous sommes très contents car nous les avons retrouvé.

Dès notre arrivée sur le terrain les enfants viennent vers nous en crient tous très fort « skola, skola » car les enfants nous reconnaissent comme étant des gens qui viennent leurs apprendre à parler et à écrire en français l’aspect ludique de nos activités.

Nous allons débuter avec un jeu d’apprentissage des nombres, un jeu éducatifs pour apprendre à compter dans les deux langues « roumain et français » mais en même temps ludique qui donne beaucoup d’énergie aux enfants et on finit avec « le Facteur » pour laisser les enfants courir un peu et fatiguer.

Une séance de coloriage avec Lorelei démarre à côté du tapis des grands jeux de Simena qui entouré par les enfants elle crée une belle ambiance.

Laura avec Ana-Aniela et Maya font une partie de Puissance 4 et Nicolae passe en revue les dessins et les besoin des enfants pour aujourd’hui et pour la suite et il se donne un peu plus de mal a finir son dessin.

Répétition Aven Savore:

Aujourd’hui c’est le grand retour de notre formation musical et artistique : « Aven Savore » ! Une quinzaine d’enfants et de jeunes sont présent à l’appelle dont 5 nouveaux qui ont vite fait de prendre le plis de la méthode Ivan : Observer, suivre et chanter!

On commence par une petite présentation des évènements à venir, horaires des répétitions, spectacle prévue ect… Puis on fait quelques exercices de vocalise pour se mettre dans l’ambiance.

Une fois fait on commence par se faire tout le répertoire et les rappelles, les pas revienne vite et l’énergie du groupe est très impressionnante après de mois sans répétition.

On travaille des solos pour quelques chansons avec Afsatou et Gaby, puis vient l’heure du goûter et de raccompagner tout le monde.

VENDREDI

Atelier de la Rocade:

Nous nous sommes rendus à la Rocade pour aller à la rencontre des enfants du quartier.

Divers activités étaient mis en place : l’atelier petite enfance, manuel et créatif, jeux extérieurs (puissance 4, les pédales, dominos et billards) et jeux collectifs (la sardine et le chat).

Malgré le mauvais temps, les enfants étaient au rendez-vous et ils se sont bien amusés.

Ils ont même pu improviser le montage d’une maison avec de la terre.  Le temps est passé vite nous avons pris très rapidement le goûter.

Vendredi : Cuisine de Masse

La fière équipe des Robinsons Top Chef  

Nos « ateliers cuisine de masse » sont au top; ils sont « au taquet »; ils fonctionnent et rayonnent parmi nos adhérents.

Vendredi, nous avions une fière équipe en les personnes de Abdel, Sadio , Fatimata mais il faut aussi nommer tous ceux qui ont donné un copup de mains, de Camara à Christelle, en passant par Mi Mad, et d’autres encore.

Les enfants et même les adolescents, pas oubliés ont joué et ils sont allés au parc avec les stagiaires et volontaires. Ils étaient nombreux venus des hôtels et même de l’école.

Le repas fut joyeux. La table fut nombreuse. Les rires et bruits de fourchettes ont rempli notre petit coin du monde.

Et nous nous disons: nous pouvons manger ensemble, nous savons manger ensemble car nous pouvons, nous savons vivre ensemble. 

Vendredi

Potager des Robinson:

Une nouvelle fois on débarque au jardin avec Jessica, Franck, Andrei et Dusko.

On se donne comme objectif de mettre les tuteurs aux tomates qui n’ont pas et pour ça il va nous falloir les ciseaux pour couper des branches. Dusko et Nicolae se mettent à couper une vingtaine de tuteurs, cependant Jessica et Franck ont pu couper des bouts des ficelles pour les accrocher les tomates.

Dans l’autre coin du jardin Andrei démarre la débroussailleuse  et finit enfin de couper les mauvaises herbes au fond du jardin et sur les extrémités ainsi que derrière la serre.

Mario nous rejoins un peu et avec quelques outils  il se met à couper l’herbe qui envahissait le coin des aromates et sur le tas de terreau.Après avoir enfin fini, on prend le goûter et on range le matériel avant de partir.

A bientôt.

Atelier de Bondoufle

Nousavons préparé un moment collectif fait de chansons puis un jeu de frisbee. Pendant ce temps une partie de l’équipe installait les tapis ainsi que l’espace petite enfance où les enfants se sont empressés d’aller de bon cœur.

Pour les plus grands nous avons fait un jeu à l’aide de trois imagiers et de grandes feuilles, cela leur permets de développer leur vocabulaire. Pour cette fois ci nous avons choisis trois thèmes : Le matériel scolaire, les moyens de transports, et les verbes d’action.

Et enfin juste avant le gouter, l’équipe s’est mise au maquillage de grand pour les petites filles qui furent ravies d’être les belles du jour.

Pour finir, c’est l’heure du goûter, où nous mangeons tous ensemble dans une ambiance pleine d’entrain.

JEUDI

Atelier du Skate Park

Aujourd’hui  nous sommes partis au skate park faire des ateliers pour les enfants.

Marion et Izabela ont fait un atelier de coloriages qui a beaucoup plus aux enfants.

Lorelei a fait un atelier créatif ou il fallait dessiner puis coller des perles et des paillettes.

Simena a mis en place l’atelier petit enfance, et a participé aux jeux collectifs (foot et balle au prisonnier) que Colline et Kévin ont animés.

Laura a beaucoup échangé avec les parents et les a fait participé au goûter, elle s’est aussi occupés de la petite enfance.

Après toutes ces activités, nous avons pris le goûter tous ensembles. Laura a introduit un jeu de devinette afin de  désigner  deux enfants pour s’occuper de la distribution du goûter.

Cette journée s’est bien dérouler, nous avons eu une vingtaine d’enfants pour les ateliers.

Les enfants étaient ravis et veulent que l’on revienne la semaine suivante avec les même ateliers qu’ils ont adorés.

Potager des Robinsons

Aujourd’hui  la séance de jardinage avec le groupe d’adultes.

Franck et Jessica sont contents d’être là avec nous et sans trop tarder nous allons nous charger des mauvaises herbes et du lierre que nous avons pu enlever des champs des framboisiers. Franck emmène la brouette et Jessica ramasse  et puis elle charge.

Nicolae avec Rony s’occupe du désherbage des petites parcelles des fruits rouges (Mûres, Groseille, Cassis).

Andrei démarre la débroussailleuse et il va couper l’herbe à cote des champs des citrouilles.

Tout le monde est occupé, nous n’avons pas le temps de rester sans rien faire et on passe faire un tour pour voir si les noix sont prêts à être ramassé, mais ce n’est pas encore le temps.

Maintenant c’est l’heure du goûter mais nous n’allons pas partir avant d’arroser sous la serre car la pluie à fait le boulot à notre place et à arrosé le terrain.

A plus !

Atelier de Massy

Aujourd’hui, nous sommes allés à Massy pour faire les ateliers. Une fois arrivé, nous mettons en place les activités : atelier cuisine, atelier petite enfance, atelier jeux collectifs, atelier jeux de sociétés, atelier grand jeux extérieur.

Nous avons tout d’abord démarré avec l’atelier petite enfance, les enfants ont commencé à jouer avec la dinette et les Lego. Quelques temps après, les enfants sont venus nombreux et à chaque groupe ont était partagés entre jeux de société, cuisine et grand jeux.

Par la suite, nous avons proposé un jeu qui se nomme « la sardine ». Et pour finir, nous avons pris le gouter avec  les enfants et les mamans.

 

MERCREDI

 

Potager des Robinsons

Une belle journée, bien ensoleillée, beaucoup d’envie et d’énergie pour cette après-midi.

Après l’expulsion inattendue du camp de Ballainvilliers, on retrouve aujourd’hui les enfants   et les familles chassées et obligées d’aller plus loin pour trouver d’autres endroits pour  s’installer. Mais  mais avec le grand manque des ateliers des Robinsons.

On les retrouve à Epinay-sur-Orge, et on rencontre des nouveaux enfants et des anciens comme Ana-Aniela qui dès qu’elle voit le camion elle se dirige en courant vers nous car elle avait envie d’aller avec nous.

Un camion blindé, plein comme un œuf avec des enfants, part au jardin et c’est ici que les enfants se sentent bien, en sécurité et ils en profitent pour jouer mais aussi pour travaille, je dirais même plus pour travailler que autre choses.

On est nombreux et ensemble nous réussissons à arroser sur le terrain les plants ; d’autres ont cueilli des haricots, des tomates, piments et enfin sous la serre l’arrosage est fait aussi.

Mélanie prépare un petit jeu avec les enfants « Ratele si Vanatorii » chasseurs et canards », et les enfants se défoule un max avant de prendre le goûter attendu.

A bientôt !
Atelier de Bondoufle

Aujourd’hui à Bondoufle, les enfants sont nombreux à nous attendre devant le bidonville.  On se dit bonjour on se fait la bise et on commence à faire un cercle pour notre rituelle du « Bonjour je m’appelle… » . Comme l’ambiance n’est pas au beau fixe chez les adultes, on décide de migrer à l’extérieur de l’usine pour poursuivre l’atelier.

Chemin d’enfance est avec nous et propose un atelier de Français Langue Étrangère (FLE) a base d’images a nommé et de  « dessiner c’est gagné ».

Juste à côté, on finit l’ABCDaire commencé depuis deux semaines, et on arrive enfin à la lettre Z (Zèbre !). Sur les tapis est installé un monumental atelier de petite enfance, avec une tente, un garage, des voitures, et des jeux de construction.

Des tables ont été dressées pour accueillir l’atelier de peinture, et les toiles sont affichées sur une corde à linge juste à côté.

Le temps file et on doit ranger pour prendre le gouter, au menu : madeleine, banane et sirop, tout le monde s’assoit en cercle pendant que 3 enfants distribuent le gouter. Une fois le gouter terminer, on se dit au revoir et on range le matériel dans le camion.